篇一：2015年经管学院管理学工商管理专业(第二学位)实施办法
清华大学经济管理学院
管理学工商管理专业第二学位项目2015年招生实施办法
（2015年4月）
经济管理学院管理学工商管理专业第二学位招生，具体实施办法如下： 一、 主办单位
管理学工商管理专业第二学位项目由经管学院主办，教务及日常管理工作由经管学院教学办负责。 二、 招生对象与条件
1. 拟招收具有清华大学学籍的2013级及2014级全日制在校本科生； 2. 主修专业学习成绩优良，学有余力； 3. 已修课程中没有不及格课程； 4. 没有选修其他辅修或者第二学位； 5. 2015年4月招生，拟招生人数为 300人。 三、 招生说明会
经管学院定于：4月23日下午3：00于经管学院舜德楼 401召开招生说明会，届时进行专业介绍及招生政策咨询。 四、 报名
管理学工商管理专业第二学位修读手续每年办理一次。准备修读2015年管理学工商管理专业第二学位的同学须填写《清华大学本科生修读第二学位申请表》（见附件），并按规定时间办理申请及审批手续。
办理手续时间及流程如下表所示：
五、 课程认定与选课 1、 课程认定
第二学位实行学分制管理，凡取得修读资格的同学须在每学期网上退课结束后按选课学分数交费（100元/学分，通过银行系统代扣，与目前学费交纳方式相同），同时确认选课有效。否则，已选修课程不计入第二学位专业学分。 2、 选课
管理学工商管理专业第二学位课程的选课模式同其他课程，可以参加网上退课。
取得管理学工商管理专业第二学位修读资格的同学在以后各学期选课时，可根据第二学位培养方案及课程开设具体情况，选择下学期要修读的课程。
在取得管理学工商管理专业第二学位修读资格之前选修通过的第二学位课程，可在取得第二学位修读资格后，通过补办有关手续（包括交纳课程修读费）确认该课程选修有效。 六、其他
有关管理学工商管理专业第二学位的学籍管理按照“清华大学本科生攻读第二学士学位学籍管理办法” 和“清华大学本科生修读辅修专业学籍管理细则”执行。
附：2014级 管理学工商管理专业第二学位培养方案
管理学工商管理专业第二学位培养方案
（2015年4月修订）
一、 培养目标
中国的经济建设与发展急需大批具有扎实的本专业素质，同时又具备一定的分析能力、综合管理能力和领导能力、能够在企业、政府以及各类非赢利性组织从事管理工作或理论研究和教学工作的应用型、复合型人才。管理学工商管理专业第二学位通过对非经济管理专业的学生进行接近管理学专业本科生系统而严格的培养，使学生具备人文精神、科学素养和诚信品质，掌握现代管理理论，接受企业管理方法与技巧方面的基本训练，培养实践能力及沟通技能，以在其专业领域及其他广泛领域中具有国际视野、创新意识、团队精神，为将来从事本专业与管理有关的工作、或者其他与管理相关的职业奠定基础。 二、 学制与学位授予
按照学分制管理，一般需要2至3年完成。学习结束后，符合以下两个条件的，授予管理学工商管理专业第二学士学位：1、符合本第二学位学分和论文要求；2、符合所在院系（第一）学士学位要求。如在读期间一学位延期学习，则第二学位学习相应顺延。
在主修专业毕业时未能完成第二学位学习，但已修第二学位课程学分达到管理学辅修专业要求、不再继续第二学位学习者，可获得学管理学工商管理专业辅修证书。
在主修专业毕业时未能完成第二学位学习，但满足以下两个条件者，可申请继续攻读第二学位，在主修专业毕业离校后两年内以旁听形式进行补修，成绩合格、符合第二学位培养要求者，可获得管理学工商管理专业第二学士学位：1、只有2门（含）以下第二学士学位课程未修；2、毕业综合论文训练已经完成。
申请退出第二学位的学生可以在选修期间的每学期初提出。 三、 学分要求与课程结构
管理学工商管理专业第二学位实行学分制，培养方案要求：
（1）课程36学分。所修课程学分中必修课6门共18学分，均单独为第二学位学生开课。选修课18学分，原则上可以从培养方案所列的选修课程中任意选择。
（2）综合论文训练10学分，只有2门（含）以下第二学士学位课程未修，才可以进入综合论文训练环节。
管理学工商管理专业辅修专业培养方案共25学分，其中必修课4门共12学分，其余13学分的课程可以从培养方案中所列的其他课程中任意选择。
管理学第二学位（辅修专业）课程安排
经管学院教学办
2015年4月
篇二：工商管理专业双学位个人学业规划
工商管理专业双学位个人学业规划
姓名：南俊 班级：应用物理学
学号：20112872
QQ:1917880800
目录
前言 ???????????????????P2
一、自我认知分析?????????????P3
二、学业生涯规划设计
1、 学业目标分析????????????P4
2、 学业课程规划?????????????P4
2.1 确定目标和路径???????????P5
2.2 备选规划方案????????????P6
三、结束语??????????????????P7
前言
“在我看来，大学生应当保留一点与众不同的标志。我想多数教育家都会有同样这样的观点：“那是一个多少受过训练的脑筋，那是一个多少有规律的思维方式”。一个头脑受过训练的人，在看一件事情（问题）时，他是用批判和客观的眼光去看。而且他也要用知识、学问做凭依。他不容许偏见和个人利益来影响他的判断，他一直都是好奇的。但是他不会轻易相信别人，他也不会仓促地下结论。他要等到有充分的时间来查考事实和论据以后才下结论。”此乃胡适之对大学生的看法。可是，身为大学生的我们，似乎每天都在浑浑噩噩的渡过，在一天天消磨时光的日子里，丢失了最初的梦想，迷失了最初的方向，难道我们要保持此种状态到毕业那一天吗？我说：“不，我拒绝。”因此与其在这消磨时间，不如抓紧时间多学一些知识来充实自己。人的大学时光一生中也许就一次，不把握好，将来自己一定回追悔莫及。有了目标，才会有动力。成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有时起，有时落，三分天注定，七分靠打拼！爱拼才会赢！
一、 自我认知分析
1、学习能力：
学习能力的培养不是一朝一夕就能提升的，虽然学习能力不是很强，可是我相信功夫不负有心人，只要我想，那就能做！不过，话虽说得好，但做起来，我还有很长的一段路要走。相信在“学习能力”上还有较大的进步空间，是对于我的挑战，更是我前进的动力。
2、思维能力：
我思维能力的最大特点就是思维活跃，创新能力较强。我不容易人为地把知识限制在某个框架内，作茧自缚；总是能够带着一面“多(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:工商管理双学位)棱镜”，从不同“角度”观察事物。但思维的活跃也同时给我来了难题，让我有时缺乏一种“目标感”，只顾着去观察纷繁事物的复杂面，而忘记了这样观察的目的和意义。
我喜欢天马行空的自由想象胜过刻板严谨的逻辑，这个特点给我带来学习和生活上无穷的创意，同时也给我添加了麻烦——他人很难理解自己。此外，我也比较相信自己的直觉思维。管理能力：
3、时间管理能力
自认为自己对于时间的管理能力还有待加强。对客观时间的安排上是没问题的，只是对主观时间的计划上会有一定的误差。例如，可能需要两个小时做成的事，我会计划成一个或一个半小时。总结一下原因——是自己对时间的估算能力还不强，对自己的执行能力还有所欠缺。
4、.管理团队方面
从高中的三年情况来看，我对自己还是很满意的。我的沟通能力中等，不是很好。知道在对不同的对象时应用不同的沟通和交流方式，但自己大概不能处理得很好。有自己的想法，但在团队中还不能很好的阐述。我不是个善于交际的人，但能够耐心倾听别人诉说。在遇到问题时，能够以恰当的方式向长辈请教。所以我希望在大学这样相对轻松的环境里提高自己的沟通能力。动手能力：我的动手能力不是很突出。但在课余时间，能够主动运用互联网或图书寻找解答，积极参
与学生部门的活动。
我的劣势：
少言，执拗，不太善于交际。做事太执着（在某些时候有可能是缺点），性格中的倔强大于顺从，所以可能比较自我，听不进别人的劝，“不到黄河不掉泪”。有时候，比较内向（人总是矛盾的），遇到“决定人生”的关键时刻，不果断，会胆怯，不敢展示出自己。
首先，我认为自己不能充分发挥主观能动性，独立思考，独立学习，过于依赖老师，不能很好地适应现有的教学模式。其次，不能够在较短的时间内很好地融入到一个新的集体，以最佳的状态进行工作和学习，磨合期过长；以此同时，难以长期保持对一个事物的积极性，容易产生审美疲劳，导致效率大不如从前；此外，不能很好的处理突发事件
二、学业生涯规划设计
1、 学业目标分析
在现代企业中，一个优秀企业家的作用，超过了100名优秀工程师、1000名优秀工人。为什么是这样呢？根据发达国家的经验，当经济持续发展时，社会对复合型工商管理人才的需求量将越来越大。中国目前已有各类企业千万个左右，由于加入WTO，企业对工商管理人才的需求将越来越大。在21世纪的知识经济时代，中国所需各类管理人才将达1000-1300万人。据统计，全国国有企业应该培训的现职和后备管理人员有80万人，非国有企业急需工商类管理人才约80多万人，政府及其他行业需工商管理类人才约50万人，合计大约需工商管理类专业人才为200万左右。根据教育部规划司统计信息处的资料，目前，普通高等学校合计有管理类学生约102万人，而工商管理类学生只有5万人左右，所占比重与需求严重失调。我国开设工商管理专业教育起步较晚，每年培养的工商管理专业毕业生才1万人左右，远远满足不了社会的需求（据统计，我国目前每年工商管理人才需求达到9.5万人，其中国有企业需求4万人，非国有企业3万人，政府及其它机构需求2.5万人）。因此，中国未来20年内，存在工商管理人才的巨大缺口。
篇三：工商管理(辅修双学位)专业人才培养方案
工商管理（辅修双学位）专业人才培养方案
一、专业培养目标
本专业双学位是在学生学好第一学位的基础上，培养具备管理、经济、法律及企业管理方面的知识和能力，掌握现代企业管理的基本方法，能在中小企业、事业单位及政府部门从事管理或教学、科研方面工作的工商管理学科高级应用型人才。 二、培养规格要求
本专业学生主要学习管理学、经济学和企业管理的基本理论和基本知识，受到企业管理方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决企业管理问题的基本能力。 毕业生获得以下几方面的知识和能力：
1、掌握管理学、经济学的基本理论和知识以及对企业管理的定性、定量分析方法； 2、掌握营销基本知识、了解会计业务；
3、具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决企业管理工作问题的基本能力； 4、熟悉我国企业管理 的有关方针、政策和法规以及国际企业管理的惯例与规则； 5、了解本学科的理论前沿和发展动态；
6、具有较强的计算机应用能力和一定水平的英语听、说、读、写能力。 三、主干学科
管理学、经济学、统计学 四、专业核心课程
管理学、人力资源管理、西方经济学、企业战略管理、管理信息系统 五、学制
一般从第三学期开始学习，学制2.5—3年。 六、学分要求及学位授予
获得辅修专业证书的学生在规定时间和课程设置范围内修满27学分；获得主修专业学士学位的学生在规定的时间和课程设置范围内修满50学分、完成毕业论文并通过答辩，授予辅修管理学学士学位。
备注：1、若没有修完培养计划规定的全部课程及学分，但所修课程和获得的学分已达到辅修专业的要求，发给辅修专业证书。
2、实践学分（含课内实践和实验）11分
七、教学进程计划表
工商管理专业课程设置及教学进程计划表
其中，毕业论文设计安排在第七学期第二周开始，第七学期第十二周进行论文答辩。
制定人： 邵尚林 审核人：王希文 日期：2012 年 6 月