篇一：世界经典童话故事
世界经典童话故事选集
第01部： 国王山努亚和他的一千零一夜第02部： 渔翁、魔鬼和四色鱼的故事第03部： 懒汉克辽尼和铜城的故事第04部： 朱特和两个哥哥的故事第05部：
第06部：
第07部：
第08部：
第09部：
第10部：
第11部：
第12部：
第13部：
第14部：
第15部：
第16部：
第17部：
第18部：
第19部：
第20部：
第21部：
驼背的故事 太子阿特士和公主哈娅·图芙丝之梦的故事 终身不笑者的故事 钱商和匪徒的故事 哈·曼丁的故事 乌木马的故事 睡着的国王的故事 洗染匠和理发师的故事(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:童话故事我渴望的,,,,世界) 撒谎者贝浩图的故事 渔夫和雄人鱼的故事 阿拉丁和神灯的故事 航海家辛巴达的故事 瞎眼僧人的故事 智者盲老人的故事 蠢汉、驴子与骗子的故事 女王祖白绿和糖饭桌子的故事 阿卜杜拉·法兹里和两个哥哥的故事
第22部： 麦仑·沙迈追求漂亮女人的故事第23部： 补鞋匠迈尔鲁夫的故事第24部： 巴士拉银匠哈桑的故事第25部： 海姑娘和她儿子的故事第26部： 阿里巴巴和四十大盗的故事
篇二：让童话的世界永存(我的教学故事一等奖)
1、
光良唱的《童话》里说：“童话都是骗人的/我不可能是你的王子??” 儿童文学作家却说：“童话是真实的，我相信童话??故事是想像的，可是它的美妙是真实的，美妙给我们的感动是真实的。”
2、
《去年的树》就给了我美妙和感动。现代社会的我们总是忙忙碌碌，我们忙得无暇去顾及自己的心灵、去倾听自己的心灵，我们甚至已经忘记了感动。我们不再相信童话世界的存在，我们的心正在一天天地变得坚硬。而《去年的树》带给我感动，小鸟的那份执着与忠贞，正是我们现代人所缺失的东西。社会不管发展到什么程度，人与人之间的那份真情依然是最宝贵的。我决心来演绎这份纯情，让我们的心去感受童话世界的美妙，让我们的孩子看到真，会去追求，看到善，会被感动，看到美，想去欣赏，让童话的世界在孩子的心中永远存在。
3、
执教前，我一遍遍地读这个故事，我被一次次地感动。《去年的树》，被认为是日本作家新美南吉最出色的作品，这是一个文字简单的故事，它却打动了无数人的心，为什么？因为作者在简单文字下却有着汹涌澎湃的感情，他留下了太多的情感的空白，让每一个读者都去倾听自己的心灵。“一千个读者，有一千个哈姆雷特。”那么，我们的孩子们，他们将会如何来解读这个故事呢？我渴望知道他们的感受，我期待和他们共同来感受这个动人的故事。
4、相守
“一棵树和一只鸟儿是好朋友。” “鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。” 好一幅相依相守的画面！孩子们在朗读中想象画面，在想象中感悟情谊。然后，我让孩子们自己来描述所看的，所感受到的，孩子们说得非常之美，非常之动人，“一个阳光明媚的早晨，??鸟儿欢快地唱着歌，大树轻轻地摇动着枝叶，好象在微笑，在点头??”在描述中，我们仿佛真的就看见了幸福的一对！甚至有孩子说，他想起了俞伯牙与钟子期！其实，当时在我的心里，更愿意把他们想象成一对恋人，我想起了梁山泊与祝英台同窗共读。我和孩子们都有了自己最初的感悟。
5、相约。
相守是幸福的，却也是短暂的，“寒冷的冬天就要来了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。”离别就在眼前了，此去关山万里，鸟儿会遇到怎样的不测风云！树的心里又是如何的不舍，“春草明年绿，王孙归不归？”鸟儿给出了坚定地回答：“请等着我吧，明年春天我一定回来，还唱歌给你听。”抓住重点词语在一遍遍的朗读中，我们读出了不舍、读出了坚定、读出了承诺??读出了很多很多。
6、相寻。
鸟儿回来了，看见的却只是“孤零零的树根”。于是，鸟儿踏上相寻之路。相寻中，我们分角色朗读，学生在朗读中细细体会自己扮演的那个角色的情感世界，在交流中和评议，理解和感悟各个角色，有孩子说到：“我是树根，我也很难过，因为我也是树的一个部分。??”这是我设计中没有感受到的，而学生感受到了，“一千个读者，有一千个哈姆雷特。”
7、相会。
这是全文的高潮，也是故事的结局，是最打动人心的部分。鸟儿关山万里，历尽艰辛，最后见到的却只是用火柴点燃的一星灯火！“鸟儿睁大眼睛，盯着灯
火看了一会儿。” “接着，她就唱起去年的歌给灯火听。”“唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。”简简单单的文字，却引起孩子们一连串的问：“为什么鸟儿要看了一会儿，这是不是它的朋友树呢？”“唱完了歌为什么又看一会儿，它想说什么吗？”“鸟儿会对灯火说什么呢？”“鸟儿来了，灯火它知道吗？”??在这一连串的问题下，涌动的是情、是义，是每一个读者自己的心声，自己的感受！文本的解读是多元的，这些问题，每个人的答案都可能是不一样的，我们的课堂要尊重学生的感受，学生的解读！我们充分地交流着，在交流中解读文本，迸发出思想的火花，在朗读中感悟文本，感悟那生死不渝的真情！当我们把鸟儿换成“我”字，再来读课文时，我们每个人都感同身受，真切地感受到鸟儿复杂的内心，当我们想象他们最后时刻无声的对话时，有孩子热泪盈眶，有孩子泣不成声，而我自己的心里也感觉有一股热流在心中涌动！
“故事是想像的，可是它的美妙是真实的，美妙给我们的感动是真实的。” 让我们的心被这童话世界的真、善、美所感动吧！最后，鸟儿飞走了，但它留给我们的思考却很多很多??
8、
盛新凤老师曾经说：“我们构建的课堂应该是生命的、诗意的课堂，让我们的学生能真正在语文课中诗意地栖居，从而来享受我们的语文课。”是的，当我们的孩子从我们的课堂中学会了感动，学会了“用眼睛来吃东西”，用精神来营养自己。当他看到真，会去追求，看到善，会被感动，看到美，想去欣赏，他的情感就丰满了，心灵就充实了，一个大写的“人”就形成了。
让我们的语文课能让学生诗意地栖居，成为他们心灵的家园；让我们的孩子们永远有一颗纯真的、易感的心，让童话的世界在他们心中永存！
篇三：世界十大经典童话故事
第01部： 国王山努亚和他的一千零一夜第02部： 渔翁、魔鬼和四色鱼的故事第03部： 懒汉克辽尼和铜城的故事第04部： 朱特和两个哥哥的故事第05部： 驼背的故事
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第22部：太子阿特士和公主哈娅·图芙丝之梦的故事终身不笑者的故事钱商和匪徒的故事哈·曼丁的故事乌木马的故事洗染匠和理发师的故事撒谎者贝浩图的故事渔夫和雄人鱼的故事阿拉丁和神灯的故事航海家辛巴达的故事瞎眼僧人的故事智者盲老人的故事蠢汉、驴子与骗子的故事女王祖白绿和糖饭桌子的故事阿卜杜拉·法兹里和两个哥哥的故事麦仑·沙迈追求漂亮女人的故事睡着的国王的故事
第23部： 补鞋匠迈尔鲁夫的故事第24部： 巴士拉银匠哈桑的故事第25部： 海姑娘和她儿子的故事第26部： 阿里巴巴和四十大盗的故事