篇一：教师节绘画比赛用纸设计
小学教师节
“老师与我共快乐”学生绘画比赛用纸
学生姓名：_____________班级：___________________
篇二：献给教师节的画
一 献给教师节的画
教学目的：
1： 通过命题画创作，培养学生善于观察和综合运用美术知识进行创造的能力。
2：通过以绘画形式表达对教师节的祝贺。
重点难点：
重点：启发引导学生选择好表达主题的内容与形式，把握好教师与学生的形、神特征。
难点：以恰当的画面形式表现主题。
教学准备
一：新授
1：提问导入新课
（1）回忆你最敬爱的一位老师
（2）谈谈在教师节来临之际你的想法和感受
（3）我们怎样向老师表达节日的祝贺呢？
回忆、讨论、回答
2：课件欣赏学生作品
分析并讲评课件上的学生作品。
3：从以下几方面思考
A：题材 B：绘画方式 C：主体形象的位置 D：色彩的表现
二 学生作业，教师行间辅导。
三 小结下课。
第二课 肖形印章
一：教学目标
1：学习掌握肖形印章的有关知识和刻印方法。
2：提高学生的审美能力和动手能力，教育学生热爱祖国的传统艺术。
二：重点难点
重点：了解朱文和白文印章的特征，学习肖形印章刻印的方法和步骤。
难点：阴刻和阳刻两种方法的认识和实践。
三：教学准备
课件、刻刀、橡皮、印泥等。
四：教学步骤
（一）导入新课
1：课件欣赏印章，让学生直观认识印章。
印章是中国传统艺术之一，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。
以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印章，又叫象形印或图案印，它是刻印艺术中的一种。生肖印是肖形印的一种专题印章。
（二）新授
1：学生观赏、分析课文中印章，感受朱文、白文两种不同的的表现形式。
2：课件出示朱文、白文印章各一枚。提问：这两枚印章表现手法有何不同？
小结：印纹为红色的叫朱文，又称阳文，反之叫白文，又称阴文
3：继续提问：想一想，这两种不同的表现形式分别采用怎样的刻制方法才能表现出来？ 4：讲授刻印方法和步骤
（1）材料准备
要求：刻印的一面要进行加工平整
（2）描绘印纹
注意确定采用哪种表现形式。
（3）执刀刻划
教师演示，同时课件演示，强调正确的握刀与运刀和合理把握力度的方法及安全操作知识。
（4）授色盖印
授色饱满，盖印时用力要均匀，不能移动印章。
三：学生作业
教师随堂指导，及时发现问题，加以提示，以点带面。
四：课堂小结
1：讲评作业，肯定成绩，指出不足。
2：鼓励学生大胆实践，为继承和发扬祖国的治印艺术而努力学习。
第三课 中国画 山石
教学目的：
1：学习山水画的一些基本技法，进一步体会笔墨趣味。
2：培养学生对传统艺术的感情，激发民族自豪感。
重点难点：
重点：学习山石的基本画法。
难点：山石质感的表现。
教学准备：
课件、示范工具、毛笔、墨汁、国画颜料、调色合等。
教学步骤：
一：课件导入新课，揭示课题
中国画在绘画题材上分为人物、山水、花鸟三大类。山水画在表现自然风貌上有其独特的表现手法，是祖国传统绘画艺术结晶。
二：技法讲解，突破难点
山石是中国山水画基础，画好山水画首先要学好山石的画法，先从石的练习入手。
1：教师笔墨演示，综合讲述
画石法：中国画画石主要是通过线条干湿浓淡来表现。先蘸淡墨再点浓墨，要求得墨色上的浓淡变化，要求毛笔含水量不能多水多不能表现石的质感。画岩石的运笔方向可自上而下，或自左而右，以中锋或侧锋线条勾画出石头的内外结构，转折有力，有背光部用短笔、短线条 染以表现岩石的体积感。 画山法：山如同扩大了的石头，与石头画法相似，一般有两种表现手法。
（1）勾线法
（2）点垛法
2：小结：
石分三面生阴阳，
干湿浓淡要变化，
山有高(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:教师节儿童绘画作品)低写好峰，
上实下虚自然成。
三：作业要求
把握好山石大形和气势，大胆落笔，小心收拾，用多种变化的笔墨练习画山石。 四：学生作业，教师行间指导。
五：作业展评小结。
第四课 中国画 树
教学目的:
学习中国画树的画法学习,对以前学过的笔墨表现方法进行综合训练,培养学生的知识综合能力. 重点难点:
重点:学习树干和树叶的基本画法
难点:由笔墨变化画出不同形状的树
教学准备:
课件、学生作品和教师范画、中国画绘画工具
教学步骤：
篇三：美术我给老师画张相、
美术：我给老师画张像
师节专题活动——美术：我给老师画张像Post By：2011-9-8 23:23:26
活动来源：
马上就要迎来一年一度的教师节了，在与幼儿相处的几天时间里，幼儿与教师的感情也在逐渐加深，于是我们今天通过这个美术活动让幼儿观察教师的样貌，画出心中老师的模样。
活动目标：
1.体验给老师画像的乐趣，产生热爱老师的情感。
2.发展比较性观察的能力，能发现不同的老师面部和发型上的区别。
3.知道五官的简单构图，学画老师的正面头像。
活动准备：
1.班上老师的头像照片，供幼儿观察、比较。
2.准备与幼儿人数相等的纸、画笔。
3.作品展示板。
活动过程：
一、开始部分：
课前安静活动：做律动《十个手指头》。
导入：游戏《猜猜这是谁》。
师：小朋友，咱们来做个游戏。游戏的名字叫《猜猜这是谁》。老师说咱班上一个小朋友的样子，请你猜猜他是谁？（她是一个小女孩，每天梳着两条长长的小辫，喜欢帮助小朋友，从上幼儿园来，她从来没哭过。）小朋友，她是谁呢？小朋友真聪明，猜对了，奖励自己一个大拇哥，现在老师来说一个老师的样子，请小朋友猜，她是那个老师？（她长得高高的，头发是长长的卷发，颜色是黄黄的。）你猜猜她是哪个老师？（雯雯老师）
二、基本部分：
师：小朋友真不错，又猜对了？
师：请小朋友说一说，雯雯老师长的什么样子？
幼儿看照片，观察比较两位老师的不同。
师：请小朋友看一看，婷婷老师和雯雯老师的样子。说说，有哪些地方不一样？
引导幼儿从脸型、五官、发型等主要特征讲述老师。
师：小朋友除了看到了，老师的头发不一样，还有哪里不一样？（眼睛）老师的眼睛有什么不一样？
三、启发幼儿为老师画像的兴趣。
师：教师节快到了，幼儿园老师要举办一个画展，婷婷老师和雯雯老师，想请小朋友帮忙给老师画张像，你们愿意吗？
师：请小朋友先想一想，你准备给哪位老师画像？请你说说她长什么样子？（个别提问）
师：小朋友，你可以画一位老师，也可以画两位老师，但是小朋友要记住，不要在纸上乱画。 教师巡回指导：对能力强的幼儿，绘画速度快的幼儿，启发他们可以添画衣服的色彩。
四、布置“老师的画像”展示板进行展示。
请个别幼儿介绍自己所画的老师，也可先让大家猜一猜画的是哪个老师。
活动延伸：
鼓励幼儿回家后给爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等家人画像。