篇一：综合实践活动教学情境素材集锦(81--100)
综合实践活动教学情境素材集锦（81——100）
黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区教师进修学校 高占国
目录
81、智慧可以求生
82、赚钱智慧只需一点点
83、引水与引智
84、找问题
85、一枚硬币改写命运
86、行动起来就有收获
87、囚徒困境
88、钱币上的苍蝇——抱怨不如改变
89、两个开发商
90、坚持是成功前的状态
91、跨栏定律
92、换个想法，便能换来一切
93、成功需要积累
94、宝藏就在身边
95、成功的近道
96、错出来的成功
97、毁掉一个王朝的一枚铁钉
98、由改变态度而改变生命
99、一切皆有可能
100、人体的潜力有多大?
81、智慧可以求生
在古希腊，处死囚徒的方法有两种：一种是砍头，一种是用绳绞死。
一次，好恶作剧的国王派刽子手向囚徒们宣布：“国王陛下有令——让你们任意挑选一种死法。你们可以任意说一句话——如果说的是真话，就绞死；如果说的是假话，就杀头。”
这样的法令真是太奇怪了。但囚徒们的命运操纵在国王的手里，反正都是一死，也就顾不得多想，就很随意地说一句话。结果，囚徒们不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被砍头。 国王看到杀囚徒像玩游戏一样有趣，觉得十分开心。
在囚徒中，有一个非常聪明的人，当轮到他来选择处死方法时，他巧妙地对国王说：“你们要砍我的头！”
国王一听，顿时感到好为难。如果真的砍他的头，那么他说的就是真话，而说真话是要被绞死的；但如果要绞死他，那他说的“要砍我的头”便成了假话，而假话又是应该被砍头的，但他说的又不是假话。他的话既不是真话，又不是假话，也就既不能绞死，又不能砍头。国王无奈，只好挥挥手说：“放这个聪明人一条生路吧！” 于是，国王那条奇怪的法令，只好马上宣告废除。
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82、赚钱智慧只需一点点
两个青年一同开山，一个把石块儿砸成石子运到路边，卖给建房人，一个直接把石块运到码头，卖给杭州的花鸟商人。因为这儿的石头总是奇形怪状，他认为卖重量不如卖造型。三年后，卖怪石的青年成为村里第一个盖起瓦房的人。
后来，不许开山，只许种树，于是这儿成了果园。每到秋天，漫山遍野的鸭儿梨招来八方商客。他们把堆积如山的梨子成筐成筐地运往北京、上海，然后再发往韩国和日本。因为这儿的梨汁浓肉脆，香甜无比，就在村上的人为鸭儿梨带来的小康日子欢呼雀跃时，曾卖过怪石的人卖掉果树，开始种柳。因为他发现，来这儿的客商不愁挑不上好梨，只愁买不到盛梨的筐。五年后，他成为第一个在城里买房的人。
再后来，一条铁路从这儿贯穿南北，这儿的人上车后，可以北到北京，南抵九龙。小村对外开放，果农也由单一的卖果开始发展果品加工及市场开发。就在一些人开始集资办厂的时候，那个人又在他的地头砌了一道三米高百米长的墙。这道墙面向铁路，背依翠柳，两旁是一望无际的万亩梨园。坐火车经过这里的人，在欣赏盛开的梨花时，会醒目地看到四个大字：可口可乐。据说这是五百里山川中惟一的一个广告，那道墙的主人仅凭这座墙，每年又有四万元的额外收入。
90年代末，日本一著名公司的人士来华考察，当他坐火车经过这个小山村的时候，听到这个故事，马上被此人惊人的商业化头脑所震惊，当即决定下车寻找此人。
当日本人找到这个人时，他正在自己的店门口与对门的店主吵
架。原来，他店里的西装标价800元一套，对门就把同样的西装标价750元；他标750元，对门就标700元。一个月下来，他仅批发出８套，而对门的客户却越来越多，一下子发出了800套。
日本人一看这情形，对此人失望不已。但当他弄清真相后，又惊喜万分，当即决定以百万年薪聘请他。原来，对面那家店也是他的。当你在马路上散步的时候，当你坐在火车上向外眺望的时候，假如有一个相貌平平的人，说赚钱是一件很容易的事，仅需要一点点智慧就够了，你千万不要侧目，说不定他就是一个身价百万的人。
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83、引水与引智
马来半岛南面有一个小岛，它就是著名的岛国新加坡。
新加坡曾是英国殖民地，二战后与马来西亚合并，又于1965年独立。听新加坡人说，当年李光耀先生声音哽咽地在广播中宣布这一并不情愿的决定时，新加坡上下曾为之震惊和茫然。然而，新加坡人很快恢复了清醒和镇定，在自强、自立的道路上，开始了艰苦不懈的探索。可以说，新加坡的探索是从引进国外智力开始的，第一位被请进新加坡的是荷兰著名经济学家温斯敏。
温斯敏不负厚望。他进行了大量考察，根据岛国的自然条件和人文特点，提出了振兴新加坡经济的七大措施，贯彻始终的精神是加大科技投入。
新加坡淡水不能自给，不得不从仅一水之隔的马来西亚买水。不
过，连接新马两国的淡水输水管是双向的：一条由马来西亚流向新加坡，而另一条则由新加坡流向马来西亚。这正是温斯敏关于加大科技投入精神的具体体现。
原来，新加坡买水时，还花钱引进世界最先进的淡水净化技术，建了一座规模很大的自来水厂。从马来西亚流过来的水经过处理后，除自用外，其余的再回流到马来西亚。不过回去的水并不白给，身价是原水的两倍。这样，科技不仅解决了新加坡淡水不足的问题，还实现了“来料加工”，大大地赚了一笔。大概马来西亚人不会想到，如今花费大量林吉特（马来西亚货币）买回的却是自己的水，而那卖水的竟是35年前被自己逐出家门的小兄弟。
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84、找问题
上初中时，老师给我们讲了一个故事：有三只猎狗追一只土拨鼠，土拨鼠钻进了一个树洞。这只树洞只有一个出口，可不一会儿，从树洞里钻出一只兔子。兔子飞快地向前跑，并爬上一棵大树。兔子在树上，仓皇中没站稳，掉了下来，砸晕了正仰头看的三只猎狗，最后，兔子终于逃脱了。
故事讲完后，老师问：“这个故事有什么问题吗？”我们说：“兔子不会爬树。”，“一只兔子不可能同时砸晕三只猎狗。”“还有哪？”老师继续问。直到我们再找不出问题了，老师才说：“可是还有一个问题，你们都没有提到，土拨鼠哪里去了？”
篇二：综合实践活动案例
《学会感恩 与爱同行》综合实践活动案例
青县清州实验中学 司梅
一、活动背景：
感恩，自古就是中华民族的优良美德。但是在现实生活中，家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，使孩子们处于爱的麻木之中，致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。为了擦亮学生蒙尘的心灵，唤醒他们的感恩意识，让他们拥有一颗真诚的爱心，我校决定抓住对一中首批选拔考试成绩优异学生的表彰的契机，把“感恩教育”作为德育教育的切入点，调整教育的重心，尝试让爱的教育从身边做起，从学会感恩父母做起！
二、活动目标：
1.知识与技能
通过这次活动，让学生学会理解父母对自己的关爱，反思自我，感悟幸福，学会感恩，学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达、倾听、习作及动手能力，培养学生团结协作的精神和创新意识。
2.过程与方法
学生通过制作“感恩卡”、创作发言稿、策划会场布置、献礼过程等一系列实践活动，培养学生的自主、合作、探究的学习方式。
3.情感态度与价值观
从学会感恩父母做起，继承和发扬中华民族的传统美德。通过丰富多彩的活动，使学生真正感悟到母爱深如水，父爱重如山，从而激发学生对父母的热爱之情进而培养学生的感恩意识。
三、活动步骤：
1、活动准备阶段
按照学生的兴趣爱好将学生分成活动小组：文学创作组、手工制作组、策划设计组并选出组长。制定活动计划，探讨活动方法。
2、活动实施阶段
（1）根据组员特长，把任务进行分工：文学创作组负责创作学生代表发言稿；手工制作组负责设计并制作“感恩卡”； 策划设计组负责组织活动的策划（配乐的选择、会场的布置、活动流程）
（2） 教师指导学生书写“感恩卡”的内容：“爸爸、妈妈，我想对 您说”（伴乐父亲、母亲）
导语：同学们回忆一下，三年的初中生活父母为我们付出了多少？给予多少关爱？和父母之间发生了哪些故事？父爱如山，母爱如海你是否能感受到？当你感受到时，你是否想为他们做些什么？对他们说些什么？今天借此机会把你的心里话写出来？
伴随音乐，同学们陷入了沉思，然后挥笔写下了自己的感恩词。 （设计意图：我经常会碰到一些家长这么告诉我：孩子大了，现在问他学校里的事，老觉得我们烦，话也说不上几句。每当这时，那些家长脸上充满了落寞的神情。是啊，他们多么渴望当他们的孩子开心时，
可以和他们一起分享；遇到挫折时，能帮他一起克服。部分学生也许会有很多话想跟父母说，但羞于面对难以开口，因此，我觉得在让学生感受父母对他们点点滴滴的关心后，引导他们尝试与家长沟通就显得尤为重要。通过写信的方式将真情实感表达的淋漓尽致。）
3、总结交流阶段
（1）布置会场
初三年级全体师生齐聚一堂，各班做到甬路两侧，中间坐获奖学生和家长，一排10人，第一排坐学生，第二排坐对应的学生家长，以此类推。
（2） 具体流程
第一环节：主持人致欢迎词：这里是春暖花开地方，这里是扬帆远航的殿堂，这里是成就梦想的港湾，这里是感恩活动在行动。请同学们把最深情的掌声献给含辛茹苦，抚蓄一切光荣和骄傲的父母亲。
第二环节：家长代表讲话。树典范，懂感恩。（设计意图代表家长表达对学校、对老师的感谢，表达对子女的爱，甘愿付出，不求回报的真挚。激发孩子表达感恩的情绪。）
第三环节：学生代表发言。动真情，会感恩。（设计意图带领同学们回顾成长历程，再次感受自己努力的过程中父母的付出和给予的帮助，重温父母的关爱和幸福，酝酿想去表达感恩的情绪。）
第四环节：献礼（伴乐感恩的心）
导语：此时此景，有一个人最百感交集，这个人默默的坐在一个人的身后，眼里正盛满着激动和喜悦，这个人习惯默默操劳、默默肩负、
年轻的脸上已悄悄刻上岁月
这时一首感恩的心缓缓飘进了每个人的心中，70名同学把对父母难以言语表达的心里话，以感恩信的方式双手呈给了父母，并给了父母最真挚最幸福的拥抱，在父母的耳畔深情的送上“谢谢您妈妈、爸爸，我爱您”，这温馨感人的一幕深深的打动了在场的师生和家长，好多学生和家长热泪盈眶。
（设计意图，将感恩活动推向高潮，因爱而生的感恩之心是爱的升华，当爱成为一种鞭策，当感恩成为一种自觉，当我们真诚地鸣谢他人，我们的生活将因此而更加美好。）
教师寄语： 同学们，让我们学会感恩父母，从现在开始，做一个真正懂得感恩的人，使我们的校园在这缕感恩的春风中，变得更加文明，更加和谐，让我们共同呼唤：感恩从心开始，让爱温暖你我。 （伴随着一首《感恩的心》，活动在优美的歌声中落下了帷幕。）
四、活动评价
会后，同学们彼此交流着此次活动的体会和感受 ，有的同学这样写道：“通过本次活动，我深深的被打动，时刻被感动着，懂得什么是感恩？如何感恩？感恩要从身边的人开始，从能做的事开始。” 家长也深有感触地说 ：“通过这次活动，我突然感觉孩子长大了，懂事了，我也知道了如何与孩子沟通，希望这样的实践活动经常开展，
对孩子的成长真的很有意义。”
五、活动反思：
本次《学会感恩，与爱同行》综合实践活动让学生在活动中学习知识，培养能力，陶冶情操。感恩的心，感恩的情，已通过具体的活动润物细无声般地内化为每个人心灵深处最真挚的情感。但活动在家长和学生的互动环节中还有所欠缺：一、有的学生过早的把感恩卡交给了父母，父母提前看到了内容，导致现场缺乏那种突然的惊喜；二、这个环节只让家长和学生在下面默默的互动，受感动的只能是活动参与者，其他学生缺乏身在其中的感受，没有调动全场气氛，如果让学生代表和家长代表在台上互动，通过音响效果把这最感动人心的时刻以点带面的送到全体师生心中，相信感恩效果会更加凸显一些。
篇三：综合实践活动教学情境素材集锦(121--140)
综合实践活动教学情境素材集锦（121——140）
黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区教师进修学校 高占国
目录：
121、探索宇宙起源之谜
122、教师影视资源
123、“的卢”为何能跃过檀溪
124、四个“毒泉”之谜
125、藤甲与现代防弹衣
126、望梅止渴与条件反射
127、棘轮效应
128、苦难成就辉煌
129、摩西奶奶效应
130、心田的种子
131、诸葛亮的人生设计规划
132、分苹果的故事
133、施瓦辛格的人生设计规划
134、莫扎特效应
135、"西红柿"的故事
136、让梦想起飞
137、大象和啄木鸟
138、将牙膏管开口扩大1毫米
139、剑客
140、奇迹的诞生
121、探索宇宙起源之谜：CCTV-6 /edumedia/Index.html
123、“的卢”为何能跃过檀溪
［《三国演义》原著场景］：蔡瑁以邀刘备赴宴为借口想趁机杀刘备，被刘备察觉。刘备在逃回途中，忽遇一条大溪拦住去路，后面蔡瑁又率兵追来，在这万分危急关头，刘备狂呼大叫，用鞭子狠抽胯下的名马“的卢”。出乎意料的是这匹“的卢”马竟能从水中涌身而
起，一跃三丈，跨越了阔有数丈、波涛汹涌的檀溪。刘备、蔡瑁等人都惊叹不已。
解读：马的各种活动能力都来自骨骼肌。由于组成肌肉的肌细胞具有收缩和伸张的功能，马才能奔跑和跳跃。使肌肉运动的能量，来自马身体里细胞内贮存的一种叫三磷酸腺苷（简称ATP）的高能化合物，它是直接供给生物体内各种生理生化活动所需能量的主要物质。这种高能化合物主要来自食物中的糖、脂肪和蛋白质。平时有一部分用来维持体温和日常活动需要，其余则以化学能的形式贮存于细胞中以备急需。
当马被逼得万分紧急时，神经系统就在大脑的指挥下极度兴奋起来，一种专职使ATP发生应急反应的“酶”就立即行动起来，使ATP迅速转换生成二磷酸腺苷（简称ADP），同时释放出巨大的能量。这种能量能使肌肉的收缩程度大大超过平时。肌肉的剧烈收缩，牵动着骨骼关节，使马增添好几倍于平常的力气。“的卢”马在当时被逼急的情况下跃过檀溪也就不足为奇了。其实，在动物体内都有这种能使ATP迅速转换为ADP的应急机制。成语“狗急跳墙”反映的也是这个道理。类似的情况，在人身上也时常发生。
（摘自《中国古代四大名著中的自然科学》一书 隋国庆 郭志敏
隋幸华／著）
124、四个“毒泉”之谜
［《三国演义》原著场景］：诸葛亮四擒四放孟获后，孟获与其弟孟优逃到西洱河畔的秃龙洞。通往秃龙洞的路上有四个毒泉：一名哑泉，其水颇甜，人若饮之，则不能言，不过旬日必死；二名灭泉，此水与汤无异，人若沐浴，则皮肉皆烂，见骨必死；三名黑泉，其水微清，人若溅之在身，则手足皆黑而死；四名柔泉，其水如冰，人若饮之，咽喉无暖气，身躯软弱如绵而死。
解读：据科学家们推测，所谓“哑泉”很可能就是一种含铜盐较高的泉。云南是我国著名的产铜省，境内有许多大小铜矿。云南东北部的东川铜矿就是著名的大铜矿，早在东汉时代就开采了，当年诸葛亮南征时的地点离此地很近，很可能“哑泉”中的铜盐就来自这些铜矿。并且云南的铜矿多是铜的硫化物矿物，如黄铜矿等。这类矿石中的铜能溶于水形成硫酸铜，主要是氧化硫杆菌、氧化铁硫杆菌、氧化铁杆菌等微生物的功劳。这在科学上叫做微生物沥滤反应。
硫酸铜的水溶液颜色为青绿色，有点像胆汁，所以古时人们就称它叫胆水。人如果误饮胆水后就会中毒，其症状是：呕吐、恶心、腹泻、语言中枢麻痹，说话从含糊不清到说不出来，严重的会导致虚脱痉挛而死。
至于“灭泉”，就是现在的高温地热泉。这类地热泉在高黎贡山西迤的腾冲地区就有多处。
“黑泉”是含有高浓度的有毒重金属泉水。
“柔泉”则类似于如今的毒气泉，这类泉水仅腾冲就有两处。据测试，这两处毒泉所逸出的气体中的主要成分是硫化氢、二氧化碳、一氧化碳，此外还有少量的二氧化硫、烃和汞蒸气等。毒气泉是晚期火山活动的产物。
（摘自《中国古代四大名著中的自然科学》一书 隋国庆 郭志敏
隋幸华／著）
125、藤甲与现代防弹衣
［《三国演义》原著场景］：诸葛亮领兵六破南蛮之后，蛮王孟获与乌戈国主兀突骨结盟，欲擒诸葛亮。乌戈国军士，皆穿藤甲，其藤生于山涧之中，盘于石壁之上，采摘后浸于油中，半年后取出晒干，再浸入油中，如此反复十余次，再用此藤甲做成铠甲，穿在身上，刀枪箭不入，因此号称“藤甲神兵”。在与蜀军作战时，因所穿藤甲有刀枪箭不能入的护身功效，因此屡战屡胜，蜀军吃尽了苦头。后来诸葛亮施用计谋，诱敌深入后利用藤甲易燃的特点，用火药烧着了蛮兵的藤甲，这一仗几乎全歼了“藤甲神兵”。
解读：用现在的眼光来看，蛮兵所穿的刀枪不入的藤甲类似于现代的防弹衣。钢制防弹服是第一代防弹服，由一件钢制胸甲和一顶钢