篇一：支教心得体会
我支教，我光荣
逸夫职校 静安分部 齐萌
2010年9月，我踏上了郊区支教的道路。一直以来，支教就好像一个梦，好像一个具有神秘力量的词，一直在向我发出召唤，我很希望能以自己一点微薄的力量，为郊区的孩子献出一份爱，一份情。
我和全区各个学校的老师一行九人，来到了奉贤区远郊柘林镇的柘林学校开始了支教生活。在这之前，我对支教的生活有过种种想象。郊区学校是不是在教学硬件设施上与市区有很大差距，教师的教育理念和教学方法是不是有所差别，生活条件是不是非常艰苦，学生的学习和心理状态是不是与城里的孩子不同。
但真正来到柘林，我发现很多都跟我的想象不一样。
柘林地处奉贤南端，靠近杭州湾。九月份来的时候，太阳毒辣辣的，吹过来的海风又热又潮。我在这时候知道自己怀了一个多月的身孕，精神不振，浑身无力。但一想到自己是中途接班，面对新环境要尽快熟悉起来，我就想不能就此打退堂鼓，要咬咬牙再坚持一下。
柘林学校是一所九年一贯制学校，我担任的是八年级，也就是初二两个班级的教学工作，新的环境新的任务带给我许多新的问题。首先，无论是教材的内容要求还是初中学生的认知能力和学习态度都和我以前从事的高中教学有很大不同。这里的学生很多都是外来务工人员的孩子，他们很单纯可爱，对老师非常尊重有礼貌。但他们中的很多人都随着父母打工东奔西跑，很少在一个学校进行固定的长期的学习，常常是这里一个学期那里一个学期地读书，因此学习的基础普遍较差，没有养成很好的学习习惯和方法。另外，由于他们中大多数人只想初中毕业然后打工挣钱，所以对于学习更是提不起兴趣。有一部分学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业等等。我每天忙着熟悉教材，撰写教案，做到每一课时都书写详案，争取让自己的数学课在完成基本教学要求的同时更加符合这些小孩子的年龄特点，贴近他们的生活实际和认知能力。争取让这些孩子不怕数学，进而渐渐喜欢数学。这里的班级规模比较大，两个班级共有86名同学，每天的作业批改任务很繁重，我经常是早上七点半到办公室就开始改作业，中午午休时间找有问题的学生面批，下午放学后检查订正，晚上回到寝室之后再备课。这样进行了一个多月之后才感觉渐渐进入了正轨。
可还是有几个学生让我苦恼不已。有个男孩子小刘，上课时候经常睡觉、开小差，每次问他他总是说根本就不想读书，是家长要他来的。我跟班主任反映了这个情况，出乎我意料的是，班主任跟我说小刘其实是个很懂事的孩子，爸妈在外打工回家很晚，他每天回家要帮家里一家五口准备晚饭，早上五点多就起来做好早饭再上学。之所以不想来学校读书是因为家里经济条件不好，他想早点出去打(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:支教教师心得体会)工挣钱贴补家用，照顾弟弟妹妹。我原以为这种故事只会发生在偏远落后山区，竟然在上海也会有这样的家庭。
我对小刘改变了以往严厉的态度，除了上课时给他更多关注更多鼓励之外，还从一些小事上关心他。早自修他迟到了，我会问他吃过早饭没有；看他身上穿得单薄，就让他下课到办公室喝点热水暖暖身子。他开始时候很不好意思，慢慢见到我开始打招呼，上课也偶尔抬着头听听我的课。我乘胜追击，经常在课间时候问他听懂了没有，作业会不会做，他有时候只会笑笑，有时候也会问一两个问题。经过大半个学期的学习，小刘虽然成绩提高并不是很快，但至少能够做到上课时候认真听课，课后作业自己完成，比起开学时候的精神面貌好了很多。
这样的外来务工人员的孩子在柘林学校还有很多，他们淳朴善良，朴实无华，很早就担起家庭的责任。我们支教老师，能够尽自己一点微薄的力量给他们一点关心一点爱，他们一定能够给我们更大的回报。
时间总是过得很快，转眼之间，一个学期已经过去，我也深深地爱上了这些孩子。对于我来说，支教生活就像一杯清茶，没有华丽的色泽和醇厚的味道，淡淡的清香却让人回味无穷。
篇二：教师支教心得体会
置换顶岗实习心得
2010年11月9日，我和四个同学来到了贺兰县这个我们即将顶岗实习的地方，当天中午我们四个人就在当地教育局的安排下根据各自的学科背景被分配到了四所学校，到达各自的岗位，我所在的学校是贺兰县第四中学。
介于我们实习的特殊性，从教育局到实习学校领导都非常重视，当天下午到校后学校很快将我的食宿安排好，解决了生活上的后顾之忧，考虑到我之前不是师范类学生，没有过登讲台讲课的经历，同时学校师资充沛，英语老师暂时没有空缺，因此，学校要求我在第一周抓紧时间熟悉校园课堂环境，给我教案评比中非常优秀的教案来研究模仿学习，教务处老师还给了我一张全校各年级几个最优秀的英语老师的课表，让我会去听听其他老师的课，汲取一些宝贵的经验。我正式开始听课从周三开始到第二周，实际听课时间为一周半。
在这短时间里，通过听课我学到了很多东西。比如在听课的过程中，我明显感受到了每个老师不同的风格，以及在这各种风格下学生反馈及表现的明显不同，比如我的指导老师张老师带的是七年级两个重点班，特点就在于学生底子相对较好，反应快，因此，我明显能感觉到，张老师的课堂信息量大，节奏非常紧凑，有许多知识点的扩展和延伸，提问较多和学生的互动非常好，而另外一位带平行班的刘老师的课也非常精彩，但与张老师的风格就区别很大，刘老师课堂环节清晰，讲解和领读较多，有助于基础知识的掌握适合基础较弱的学生，因此也取得了非常好的效果。我们在学习研究中经常会说一堂课学生的学习程度，掌握程度，包括注意度和注意的持久度都与老师讲课紧密相关，这里得到了充分印证。
接下来第二周我在张老师的两个班开始熟悉课堂，尝试上讲台，负责习题课阅读课。渐渐熟悉之后，我了解到，这个学校的孩子大多数是外来迁移户，也就是说父母是从更偏远的山村来到县城打工的，小部分父母在家务农，用我们学校老师的话说就是“城不城，农不农，既没有城里孩子良好的学习基础和天分，又没有农村孩子的朴实踏实上进，由于父母常年忙于打工，根本没时间管孩子，导致很多孩子产生了厌学情绪，同时还有一些孩子身上已经染上不少
恶习”说实话心里当时有点害怕，害怕接手后，管理不好。
这边的孩子们其实很辛苦，每个班老师都要求6：40开始早读,7：10分学校早自习正式开始，12点过五分下中午最后一节课，孩子们还要吃饭打水，学校的广播一点半就响了，休息时间非常短，下午2:30上课5:40下课，但各班老师都要留下背单词到六点以后，7:30晚自习到10点。有老师告诉我，“我们各方面条件都不如市里的学校，孩子们的基础更是比市里的孩子差很多，但是几年以后我们的孩子在面临高考时是要和市里的孩子竞争的，分数线并不会
比市里低，怎么办？我们就只能下苦功夫，我们的孩子成绩都是苦出来的。”
听到这句话我心里非常不是滋味，这是在中国每个城市每个地方都存在的问题，但却又是好像根本无法解决的问题，农村的孩子想要得到和城里孩子一样的成绩就必须付出城里孩子几倍甚至几十倍的努力。我开始想，我能为他们做些什么?我能为他们带来什么？
第三周，学校安排了听我的课，听我课那天，因为是学校领导班子成员包括各年级组长及英语教研组长旁听，所以我很担心会紧张，但那天却出乎意外的自然，领导评课的时候指出的问题是确确实实存在的，比如声音太小，板书不够规范，但同时也有优点：教态大方、在课堂中和学生有交流，课堂内容丰富灵活等等。虽然经验不足，但我个人觉得我是成功了，最起码是得到校领导的认可了，心里的大石头总算落下了。
第四周安排我带八年级两个班英语课，初次独立代课还是比较紧张，但深入接触中我才发现，孩子们真的都非常可爱，即便那些所谓差生，他们只是在青春期的一种叛逆，他们希望有人能懂他们，能沟通交流。上课时由他们感兴趣的话题导入，会收到意想不到的好效果。在短暂的代课时间里我发现教案和每一课堂环节应更加突出其目的，目标。在每课教案后进行课堂反思效果非常好，能够及时发现问题改正问题。
后来由于七年级一位老师生病请假，学校安排我代17,18班英语课，并兼17班班主任，这时上课已经比较自如了，但在短暂的任班主任几天，一开始觉得无法走近孩子们，因为他们与之前的英语老师也就是他们的班主任感情非常好，但精诚所至金石为开，在多日的相处下，孩子们开始慢慢接纳我，有同
学开始给我写小纸条，告诉我他们的想法，他们的心里话，让我非常有成就感。 支教的生活很充实，虽然每天都要备课，改一百多本作业，每天要上四五节课，遇上学校还有许多活动，古诗词朗诵比赛，单词竞赛，数学竞赛，增加了工作量，但也从各方面锻炼了我，特别是只要能和学生在一起，能看到他们的进步，能听他们说声老师好，我就感觉无比开心。
实习结束时有幸碰到了这次国培计划来我校讲课的一位专家，在交谈中，樊老师说，即便是读研我们也不应该仅钻研理论研究，毕竟理论和实际还是有很大差距的，我们应当珍惜这样的实习机会和学生多接触，并且在今后的日子里也应该多关注国内优秀的学科精品课程来提升自己的专业素养，一个好老师不是一朝一夕能养成的。
短短两个月的时间，我们经历了从学生到教师的角色转换。不管是在教案的准备和书写上，课堂的布置上，还是在课时的掌握上都有了很大提高，虽然时间不长，但感受颇多。学高为师，身正为范。我们的一举一动都影响着学生的身心，所以我们每时每刻都要注意自己的言行举止。我们既是实习老师，又是学生的知心朋友，课下要做好学生的思想工作，注意加强与学生之间的感情沟通，课上则高要求、高标准、保持严肃、树立威信。
实习之前，我从未上过讲台，面对实际的教学心里还是没有太大把握。但在教学中我慢慢找到了感觉，发现自己的不足，找到应该努力的方向。新课改的实施和素质教育的推广，对老师的要求更多了，这就要求我们要改变传统而枯燥的教学模式，大胆创新，不能再束缚于老的教学方法中，在组织教学中要有自己的独到之处，有新意，让学生在轻松愉快的氛围里上好每一节课。教师想让学生尊重、信服，就要有扎实的专业功底，不断学习。
顶岗实习虽然时间很短，但从中获得的经历和体会，对于我们今后走上工作岗位，都有很大帮助。经过这次实习，也会提高我的专业水平和教学水平，在以后的工作中我会争取更大的进步，相信今后无论什么时候回想起这段经历，都会觉得很有价值，而且永远铭记于心。
篇三：支教心得体会
梦与希望
----------莫远航
对于这些小孩子，请别问：“他们是谁？”
其实他们就是希望，能看到的希望！
我们能给他们的唯有信心！
在山区，爱，的确不用修饰，只要用心，你会发现，爱就在身旁！
山里的小草长得很顽强，山里的孩子活着更坚强！一颗石子，一根橡皮筋，都可以让孩子们玩得不亦乐乎，孩子们都容易满足。山里的孩子们对知识饥渴的眼神，在那里随处可见。孩子们还说，外面的世界，他们很向往。
当很多活动能让孩子们在学习中激发他们的学习天性，他们的懵懂，向往和快乐。我们很开心，幸福，感受爱的力量。运动会，安全知识讲座，知识竞赛，班级文化建设，文艺汇演……孩子们踊跃参加，活动永远都结束在他们的笑脸和欢乐中。
离开，爱
那一刻，孩子与支教老师离别的大声哭泣，这是爱的结果，是梦的结局，然而却是希望的开始！
每当我们离开孩子们时，我最怕孩子哭着说：老师，我不想你们离开！那一刻场景我永远记得，永远烙在记忆里。作为当代大学生，也许我们也还是存在很多和孩子们一样的天真，但是我们却比孩子们多了对社会的无奈。 孩子们舍不得我们，我们更放不下的是他们。
分手总是雨季，总是阴天。我们很不忍心伤害他们。起初不告诉他们我们会离开，心想大清早起床悄悄地溜走，谁知很多孩子起床却比我们更快，来到学校更早！天刚刚亮，他们走到了学校。走的是1个多小时泥泞的山路！
离开的瞬间，所有人都哭了。孩子们唱着《一路顺风》、《感恩的心》…….送给我们，唱着这些我们教给他们的歌。离别的气氛低沉，超越了天空来临的阴霾……
最终雨还是无情的越下越大，我们还是离开了。孩子们和我们离别不舍的哭泣声，超过了下雨的声音，雨下得没有理智。此刻，我发现，爱与爱的距离没有间隙！
我们登上了面包车，车最终还是朝着远离他们的方向开走了。虽然我们与平坝小学和多魁小学的距离渐行渐远，但是我们和孩子们的心与心的距离始终都拧紧不放。孩子们冒着大雨，扔掉雨伞，使劲追赶着我们的车辆，生怕一切会失去。看到孩子们的追赶，有的摔倒，有的瘫倒在泥地，有的无助的哭。所有的人心都在痛，看到孩子这样，我们唯有叫司机加速前行。可以伤害他们一次，但希望能改变孩子的一身。
慢慢地，走了。我们希望的，还是他们的希望。
友谊，爱
短短十五天活动，收获更多的是队员之间的友谊。我曾经跟队员说过，一起到山区支教的友谊是最纯洁的，最真诚的。这样的友谊建立时间虽然不长，但是友谊的深度与宽度却是一辈子！一起经受的风风雨雨，一起走泥泞的乡间小路，一起翻越险峻的山岭。一起做饭，吃的是马铃薯炒土豆；一起会议分享，总是哭得一塌糊涂；一起备课、上课，总是收获的是满脸的欢声笑语。
友谊总是在酸、甜、苦、辣等各种甜蜜、快乐与磨难过后，方能长久。 友谊，何时何地都可以产生。可是在支教十五天，总是收获的不仅仅说是达到朋友之义，更多的可以用爱来表述。相互关爱，似乎超过了兄弟姐妹的关心。从培训初期到支教结束，每一天对身边的活动与感受都不一样。不同的人，收获更不一样。可是却始终有一点达到了共同的目标，那就是我们感情！
起初，团队出现了各种小问题，这是磨合的过程。队员与队员间出现了某些意见的争论，这是交流的过程。曾经我对自己也说过：“每当站在感情的封锁区，交流是第一把钥匙。”虽然遇到很多困难，但是只要愿意去交流，去理解，一切问题都可以得到有效的解决。
在这里我希望，2013年贵大文明中心与香港童履联合支教的队友们要多联系，有困难相互帮助，愿我们的友谊天长地久！
团队，感谢
本次联合支教是由贵大文明中心和香港童履两个团队组成，接着分配两所小学，既多魁小学和平坝小学，每所学校都各有一半贵大和香港的大学生。对于这样的支教团队，还是第一次带领，团队需要磨合，很担心双方会出现很多问题。作为本次支教的总队长，任务繁重。所以在本次支教之前贵大文明中心与香港童履都做了很多前期准备工作。
身为也来自山区出生的我，曾经也揣怀着很多梦想。梦想并不大，甚至是喜爱的一本书，一个书包，一次鼓励，一次父母在身边的陪伴…….可是条件有限，许多所谓的梦想，最终很多没能实现。
参加过几次支教活动，每次角色都不一样，每次感受都不一样，但是每次出发的目的和最终的收获都一样的。目的是想给像小时候自己一样的儿童一些希望和目标的引导，同时自己能力上得到学习和锻炼。收获了一大帮真心朋友及找回童年懵懂的心灵。同时收集这些童年的梦想，尽可地帮助他们实现。
虽然支教过程留下一些遗憾，可这次联合支教活动还是美满地结束了。 在此感谢各位领导和老师的指导，同时感谢贵大文明中心队友的对我的工作支持，感谢香港朋友们的包容和大度及认真的态度
在那遥远的山里边
-------------韦诚
学校和学生篇
在贵州赫章县一个遥远的山里边，有一所四面都是高山，四间建成不到一年多的教学楼，加上一间租来的居民用房的教室，一个小小的，坑坑洼洼的泥巴操场，没有学生吃饭的食堂，没有图书馆，没有医务室，全校将近300名学生却只有7名学历不高的教师的学校，在那里，我们的暑假变得不平凡-----贵州大学学生和香港童履合作组织的一次爱心义教。
学生们大部分是彝族和苗族，其余都是汉族，他们的家大部分都是居住在山中，大多都是留守儿童，家里边兄弟姐妹很多，父母都外出打工，留下爷爷或奶奶照顾他们，家里很穷，房子也很破旧，除少部分是他们父母靠出打工建成的新房子外，好多的都是爷爷奶奶留下的老房---瓦房或黄土堆积而成的土房。学生们每天很早起来走很远的崎岖山路，有的还要过河，走1个多小时甚至更远才能到达学校，那种困难你是无法想象的，要是遇上大雨天，可能就会遇到涨水，山体滑坡的危险。放学回家了，还要背着喽啰去挖土豆或采摘玉米等农活。因为贫穷，劳动力薄弱，所以他们大多初中没毕业就出去打工了，几乎没有大学生，即使想学，但是却很无奈，这是他们很难治愈的一块伤疤。
师生篇
第一次与他们接触，看到他们一双双渴望而好奇的眼睛，大声的朗读课文，他们的笑与可爱，顿时让我泪湿眼角。通过几天的上课和家访，我从孩子的身上体会到他们的纯真和朴实，也看到这些平困山区的孩子更需要好的教育，好的老师。支教的生活很充实，尽管每天要开会，备课，忙团队的一些事很累，但当听到他们见到我们说老师好的时候，都感觉无比的欣慰，他们真的太朴实了，哪怕你对他们一点好，他们都会铭记在心，去家访的时候都会热情的招待，有的还会热情的请我们老师到他们家做客。当你感到很累时候，突然会收到他们送来的礼物比如他们自己画的画，采来的花，或是把在美术手工课上做的贺卡，纸花送给我们老师的时候，心里又是一阵澎湃，我不断告诉自己，一定要好好的为他们做我们力所能及的事。他们真的很可爱，但也很可怜；他们的要求不高，不要好衣服，好吃的，只想要个好老师，多学点东西；他们虽不是特聪明，但也很努力；
他们虽贫穷，但是他们都怀着坚强的心，谁也不能阻挡他们对美好未来的向往与追求........
离开篇
离开那天，下着大雨，学生来得比以往更早，因为他们知道我们要走。他们是带着泪唱着“祝你一路顺风”送我们走的，上了车，渐渐加快了速度，学生在风雨里追赶我们，那一刻，我们以是泪流满面，留下的是太多的感动与不舍.......
我想说：“孩子们，家长们，请原谅我们匆匆地来匆匆地走，原谅我们的决绝，我们的方式。我们是志愿者，大学生，我们只能用不合情理的方式去真实完整的了解你们，尽可能的去寻找最实质的帮助来帮助你们。对不起，孩子们，家长们！无心刺痛你们的神经我们也很无奈，但路还很长，希望你们的未来不是梦。
话语篇
用爱创造未来，用心携手成长。我们以“爱”的名义，呼吁爱心人士，有责任感的人伸出援手，哪怕是一句简单的关心话语。多关注贫困山区的孩子们，给他们更多的爱，能够让他们更健康的成长，让他们的梦不再是童话。只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间。
孩子们，天气冷了，记得多穿一件衣服，记得吃早饭，一定要记得不要光脚在地上跑来跑去，记得穿穿袜子，要记得我这个失约的老师，因为这个夜，我又想你们了。
孩子们，爱在，希望在。请相信未来，希望就在眼前，请相信自己，奇迹就在手中。让我们携手努力，走出困境，绽放笑容，迎接美好的未来。
难忘的十五天
-------黄小丹
八月十号到八月二十五号是我人生中一个难忘的十五天。
这次有幸加入贵州大学精神文明中心志愿者支教队，让我认识了很多队友和香港的朋友。 更重要的是我和平坝小学的孩子们相处了十五天。
八月十号凌晨六点我们贵大三十三个志愿者从贵大出发。一路的车程，心里尤其激动。我们这次支教的是毕节市赫章县结构乡多葵村平坝小学。可到了晚上八点多才到结构乡，还好乡政 府招待了我们。吃完饭后我们中的一个支教队连夜去了多葵小学。而我们的平坝小学太远而且山 路不好走，所以在结构乡待了一晚。第二天早晨七点吃过早餐带着一颗迫切的心我们出发了。
几经波折我们来到了平坝小学。这里的条件比我们想象的还艰苦，孩子们离学校都很远。
他们又“开学”了，来了十六为新“老师”。他们很高兴，一大早就来上学了，我们和同学一起打扫教室。第一次站在讲台上特别激动，看到他们那一双双求知的眼睛，心里暗誓一定要 将自己所知的东西尽所能的教给他们。时间一天天的过去，他们和我们渐渐的熟悉了。每天中午他们来早了都会和我们谈谈心，
有时还会给我们提出些建议，这种感觉挺好的。有时候可见或中午去教室看他们的时候，他们还会围着我聊天，还会邀请我们去他们家。看到他们脸上灿烂笑容，
内心感到无比的高兴。每一次的调研，看到他们都是和爷爷奶奶住在一起。他们的爷爷奶奶都说为了生活他们的父母外出打工了。他们的爷爷奶奶还说以前回家都不怎么说在学校的事，自从我们来了后他们回到家会自己写作业还会谈论学校的事。听到这些话我们既高兴又心酸，高兴的是他们对我们的喜爱，心酸的是他们那么小就要和父母长期分离并且在这么艰苦的环境下学习和生活。
时间总是那么快，一转眼为期十五天的支教就结束了。二十五号早晨我们收拾着行李准备出发，学生们陆陆续续的来送我们，天还下着雨而且是越下越大。那些一年级的孩子连伞都没撑就来了，当我们把行李搬上车的时候孩子们全哭了。他们还唱着一路顺风，让我最感动的是他们唱“最亲爱的老师，祝你一路顺风”，听到这里我们全哭了。我们老师学生抱在一起哭了，老天爷也为我们的分别“哭”了。我们上车了那些孩子问：“老师，你们还会回来吗？”我们不知道怎么回答，因为我们怕没机会再来了。车子走了，他们在雨中挥着手唱着祝你一路顺风，我们在车里哭的稀里哗啦。
回到学校后，每天早上不用出早操。不会再做后勤，不用练队歌，晚上也不用备课了。可是高兴不起来，因为看不到他们的笑容，看不到那一双双求知的眼睛。脑海中还时常出现离开那天他们难过，他们的不舍。
我想说：平坝小学的孩子们，我好想你们。有机会我还我还会回来看你们的，再续我们的“师生缘”。
谢谢你们给了我一个难忘的十五天。
支教心得
---------莫仁超
2013年8月10日，由贵州大学协同香港童履主办的支教活动正式开始了，那天，带着激情和梦想踏上了我们的“阳光之旅”，整整坐了12个小时的车，我们来到了毕节市赫章县结构乡平坝小学。这里人家户很少，大山之间，只见这一所小学，学校一共有四间教室，还有一间在农户家里。四周都是农民种的土豆和玉米，而操场就是黄泥地，坑坑洼洼的，很容易摔倒。那里给人的最初感觉就是被山包围着的书香之镇，因为那里的山高大、连绵、雄伟，那里的人热爱学习、勤劳吃苦、聪明机灵、重视教育。
我们主要有三大任务：乡建、支教、调研。乡建主要又各班主任负责本班的班级建设，到时候进行评比。支教是每个老师都必须做的，我们还开有第二课堂，发现孩子们对于这些的学习热情远远高于对语文、数学的学习热情，其中不乏一些在这些方面很有天分的孩子，特别是我们的文艺汇演的排练，孩子们顶着烈日依然快乐的联系着舞蹈、合唱、搏击操等，这让我们很是感动，毕竟他们才有8、9岁呀！除了日常的教学工作外，我还主要负责了支教队的调研工作，主要是对当地的教育状况作进一步的深入了解，使我对于这里的以前很多观念都发生了改变，可以说是我当初对于这个地方的观念观崩塌了、重建了，的确，不是他们不想学习、也不是他们没有钱接受教育，真正的原因是政策的不公、腐败的衍生、落实问题等。说一句很真很真的话，那里的孩子真的比我们都聪明、机灵、勤奋、