篇一：2013年度学校蒙语文教学工作计划
2013年民教工作计划
以前郭县教育局民教科2013年工作计划为依据，以提高蒙语教学质量为重点，以开展民族特色活动为载体，强化民语教育教学管理，抓好民语教师队伍建设，促进教师专业化发展，做好马头琴教育工作，努力开创我校民语教学新局面。
一、工作目标
（一）中心校及库里村小少数民族学生学习民语率达到100%，巩固率达到98%。
（二）各班平均合格率，达到85%。
（三）强化民语教师课堂教学能力，课堂教学能力达标率达90%
（四）实施好民语校本课程，开课率达90%以上。
（五）抓好民族课外文化活动，如，开展蒙语诗歌朗诵、歌咏比赛，讲蒙语故事，马头琴演奏培训等活动，弘扬民族文化增强学生民族自豪感。
二、工作任务
（一）加强民语教学管理，规范民语教学行为
1．健全制度，以制度促管理，以管理促发展。进一步健全和完善各项制度和计划，各项计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周密；实施过程要做到：科学务实、记录详实；总结要做到：体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。严格执行课程计划，坚持按课程表上课，不挤、占蒙语文课时。
2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严谨、规范。做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。具体抓好备课、上课、批改、质量检测等环节。 ****备课
（1）依据蒙语文课程标准认真备好每一节课，做到教学目标明确，重点突出，教学过程详细，训练内容具体，扎实有效。
（2）充分做好课前准备，做到学、教具准备充分。
（3）备课要做到提前进度三课时。
（4）教学过程设计要重视听、说、读、写，努力落实基础知识。
****上课
（1）课前要安排3－－5分钟的蒙语文对话或朗诵等活动，营造蒙语文交流氛围。
（2）优化课堂教学程序，向四十分钟要质量。在教学中，努力做到自主、合作、互动引发学生学习兴趣，调动学习积极性，努力让学生在40分钟内能够消化所学知识。 ****作业
（1）作业科学适量，格式统一美观，本学期重点抓作业书
写与批改。严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，严格控制作业量。批改及时规范，不堆批、不漏批、不误批，错误处应让学生改正过来。每次作业应标明作业次数、作业时间、批改时间。
（2）家庭作业量要适当，适量，不能增加学生的课业负担。****质量监测
（3）蒙语文每月月考一次，做好质量分析。
（4）月质量监测由中心校安排时间和试卷，并做好质量分析，提出改进教学的措施。 ****培优辅差
（1）各民语教师都要制定本学年的培优辅差计划，做到目标明确，培辅内容具体，效果明显。
（2）培辅工作要有过程记录，记录真实，详细。
（3）建立培辅名单，加强培辅管理，做到坚持不懈。
3、建立质量监控制度，做好蒙语教学质量的评价。评价注重过程性、发展性。中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并把检测结果与教师岗位责任制挂钩，作为民语教
师评优选先的重要条件。及时组织好每学期两次的教学分析总结会，查摆不足，提出改进措施。
4、加大督促、检查和指导力度，强化管理。今年重点抓好平时检查，学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导，及时发现问题、解决问题，总结经验、推广好的做法。要牢固树立以质量求生存，求发展，向管理要质量、要效益的意识。建立与课改相应的教学常规，规范教学行为，实现民语教学管理的规范化、制度化、科学化。领导把主要精力放在教学工作上，深入教学第一线，检查教师备课、上课、作业批改、辅导等工作，并深入课堂听课，参加集体备课，掌握教学工作上的第一手材料，经常进行评课、指导，发现、纠正不良行为，及时研究教学管理中的新问题、新办法、新措施，保证民语教学工作有序、有效进行。
5、加大民语教学质量和学情分析工作。通过月、期中、期末质量监测，教师及时分析学生的学习状况、教学效果，拟出教学质量分析，针对问题做出科学合理的决策。每学期至少召开一次教学质量分析会。
6.尝试幼儿蒙语会话训练。在师资条件允许的情况下，尝试开设我校幼儿园蒙语会话训练工作。
（二）加强队伍建设，进一步提高民语教师业务水平。
1.加强教师理论学习
组织教师参加各级各类培训，要制定民语学科“校本培训”工作计划和具体方案，采取上级培训和校本培训相结合的方式，做到分层落实，分层提高，注重实效。每学期理论考试一次，成绩进入工作评价。
2.以课堂教学为重点，开展教研活动，深化课堂教学改革
认真学习民语新课标的精神和新课程理念基础上，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论，各抒己见，形成共识。本学期要求人人讲汇报课，中心校组织人员讲研讨课。要求民语教师人人参与、人人研讨、人人上台，通过教研活动促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。 开好每学期一次的校级蒙语教学专题研讨会。3、开展好民语学科教师基本功竞赛活动
继续开展“六个一”（即：写一份优秀教案、讲一节最佳课、写一份优秀说课材料、写一篇教学心得论文、答一份理论试卷、计算机操作）教学基本功竞赛活动。
4、重视民语教师业务能力提高的培训，准备参加全县民语教基本功大赛。争取有1－2名蒙语文教师入围，获得好成绩。
（三）扎实开展各项活动，提高学生会话水平。
1、开展“课前5分钟蒙语会话”、“每日学一句蒙语”等提高蒙语会话能力活动，培养学生自觉学习运用本民族语言文字的浓厚兴趣。
2、积极开展“讲蒙语故事”、“诵蒙语诗词”、“唱蒙语歌曲”等民语课外文化活动，激发学生学说蒙语的兴趣，树立学蒙语的信心，丰富学生蒙语词汇。
（三）进一步抓好马头琴演奏的训练工作。加强对马头琴艺术教育工作的领导和管理，，加大训练力度， 安排好训练场所，保证训练时间、人数和演奏质量。年内小班学生学会《陶克陶胡》、《我爱你前郭尔罗斯》，大班和初中学生学会《查干湖》、《英雄牧马人》。
四、其它工作
1、加强校园文化环境建设，营造蒙语文化氛围。民族学校校园内的办学理念、校风、校训、班牌、画廊等都要用蒙汉两种语言文字书写。2、开展民族团结教育活动，继续开设五年级《民族常识》课。 3、做好蒙语文教科书循环使用工作。
4、认真完成上级民教部门下达的各项工作任务。 五、组织与管理
为了确保蒙语文教学质量的不断提高，持续发展，特成立领导管理小组。 组 长：
许洪军 副组长：邓国辉 组 员：高继红 白凤友
附：2013年民语教学月工作安排表 2013年民语教学月工作安排表
篇二：乌兰傲都小学2016年3月学校教学工作计划
乌兰傲都乡蒙古族中心小学
2016年度学校教学工作计划
依据教育局2016年工作要点和全县校长工作会议精神，为进一步提高教育质量，深入贯彻“常规教学管理深化年”活动要求，结合我校实际，制定本计划。
一、学前教育工作
（一）通过多种手段加大宣传力度，确保入园（班）率：4—5周岁达35%，6周岁达97%。
（二）细化管理，理一步提高保教质量，促进学校内涵发展， 每月对各班保教情况作一次评比。
（三）进一步强化依法治园、依法治教的观念，不断完善民主管理体系，构建以人为本，自主互动的管理运行机制，展示“活泼、精彩、健康、快乐”的优良园风，致力于幼儿园内外环境的创设，为促进幼儿可持续发展奠定坚实的基础。园长每天要对室内外环境进行检查。
（四）保管好、利用好现有的玩教具，鼓励教师自制玩教具，在学校条件允许的情况下要进行适当补充。学校将组织相关的评比活动。
（五）以《前郭县幼儿园一日生活常规细则》为基本依据，规范幼儿一日生活。幼儿一日生活作息活动的每个环节都渗透着保育和教育，教师要善于在细小的环节或活动
通过日常生活，培养幼儿适应集体生活的能力、生活自理能力和独立性。严禁体罚幼儿。
（六）继续做好家长工作，办好家长学校。
进一步强化家园教育合力，要深入发掘家长教育资源。定期组织召开家长会。同时邀请有特长的家长参与教育教学活动。通过各种形式，争取家长参与园内的一切活动，让家长了解幼儿园的一切事务，最终达到家园共育的目的。家长会要安排在开学初，开展教育教学开放日活动安排在学期中比较好。
（七）幼儿园档案管理由园长具体负责，要按照市教育局下发的《幼儿园档案资料目录》进行完善，规范管理。
（八）规范信息化管理，做好全国学前教育信息管理系统的建设与使用工作。
（九）幼儿园要开展好“国学进园”的特色教育活动，学期末的汇报活动要把这一特色教育的成果作为一个板块来进行。
（十）创新园本培训模式，促进教师专业成长。本年度仍以进一步加强学习与应用《指南》为主要内容，4月份校内组织《指南》知识过关考试。通过采取外出学习、园内教研等多种方式，帮助教师深入了解现代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教育教学能力。
（十一）开学初，园长要对《班主任工作计划》、《个人教学计划》进行审核，审核合格后方可实施。要求任课教师的教案书写环节要齐全。每个活动主题要有活动目标、重点、难点、活动
准备、制作时间、执行时间；每课时教案要有明确的教学活动名称、活动过程（要详细具体）；每周教案要有一篇篇幅不限的教学反思。园长每半个月要检查一次全园教师的教案，业务校长每月要检查一次全园教师教案。
（十二）每两周开展一节园内教研课。5、9月份分别组织召开乡级主题教研会。
（十三）每学期期末以汇报会的形式向社会展示幼儿园师生的风采。
二、普教工作
（一）严格落实课程标准。教导处负责此项工作，多方协调、综合考虑、统筹安排，确保开齐学科、开足课时的同时，要努力做到人尽其才。教学科目不分主次，均应予以高度关注，努力提高课堂教学质量，培养学生综合素质。
（二）学期初全体领导、教师要依据个人负责工作制定切实可行的计划，中层领导的计划交校长室审核，教师计划交相对应的部门审核。
（三）稳步推进教学改革，以落实课程标准为主线，以打造高效课堂为中心，注重稳步推进与先行先试相结合，立足学校实际、立足学生实际、立足学科实际， 实现教学方式和学习方式的转变。每年对全乡教师进行两次新课标新课改理论考试，考试成绩与教师结构工资挂钩。
（四）进一步落实领导包年级、学科责任制。所包年级成绩
与本人业绩挂钩。具体分工如下：莫秋一年级语文数学学科为主，劳动教育国防教育。白景明二年级语文数学科为主，劳动教育、国防教育；王敏三年级、语文、数学，品德、安全教育；吴志强四年级语文、数学，法制；贾长海五年级语文、数学、地方、郊外、涉蒙学科、校本课程；王万里六年级、语文、数学，科学、音乐、美术；健康教育、体育、信息技术课；孔晓亮全乡英语教学；刘波全乡学前教育。
（五）教导处要按照《常规》和《意见》要求，在3月中旬以前，结合学校实际修订《教学常规管理制度》、《教师教学常规实施细则》、《学生学习常规细则》，报请教师代表大会审议通过后实施。
（六）立足常规，聚焦质量，开展“教学常规管理深化年”活动。活动首先要组织教师进一步学习《常规》，辅以必要的学习检测，以确保全体教师能对常规的要求有一定程度的理解，然后重点抓常规的落实，既是深化那就要比以往抓的更细，要求更高，要做到制度先行，依规办事。
（七）领导抓教学的力度要加大。校长每周听课不少于2节，副校长每周听课不少于4节，教导主任每周听课不少于5节。校长及业务领导要深化三个重点，即领导抓教学，教学管理反思和教学调研；做到“三个”深入，即要深入教研组抓备课，深入课堂抓上课，深入班级抓管理。
（八）校长、业务校长、管理教学的主任都要认真记好教育
日记，记录日常工作痕迹的同时，重点要反思工作方法的得失，为提高工作水平助力。同时教学管理反思“五个一”活动也要在已有的基础上进一步做好，使这些提高教学管理水平的手段发挥越来越大的作用。鼓励教师撰写教学日记，凡是能认真完成的，评优选先优先考虑。
（九）业务领导要按《教师岗位责任制》、《教师教学常规实施细则》等规章对教师的业务进行跟踪检查，检查要做到“两全两关注”，即学科全，关注专科；学生全，关注学困生。今年在常规检查方面我们邀请了学年组长加入，每个年级选出一个学年组长，学年组长每周要检查一次本组教师的业务，检查后要签字，要有单独的记录。
（十）加大课堂巡查的力度，本学期开始我们将以业务校长室为主每天进行两次课堂巡查，另辅以推门听课检查，重点关注班级秩序、课堂纪律、执案教学、作业批改、班级环境卫生等内容。对巡查中发现的问题要及时与当事人沟通，违反工作纪律的按相关规定进行处罚。
（十一）每周五下午学生放学后为周教学例会时间，每月最后一个工作日下午为专题研究教学工作的时间。教学例会时各部门领导都要结合当周检查情况对具体工作进行总结，同时对下周工作进行部署；校务会议上要总结当月的教学工作，部署下月的工作。
篇三：2013年度学校蒙语文教学工作计划
2013年民教工作计划
以前郭县教育局民教科2013年工作计划为依据，以提高蒙语教学质量为重点，以开展民族特色活动为载体，强化民语教育教学管理，抓好民语教师队伍建设，促进教师专业化发展，做好马头琴教育工作，努力开创我校民语教学新局面。
一、工作目标
（一）中心校及库里村小少数民族学生学习民语率达到100%，巩固率达到98%。
（二）各班平均合格率，达到85%。
（三）强化民语教师课堂教学能力，课堂教学能力达标率达90%
（四）实施好民语校本课程，开课率达90%以上。
（五）抓好民族课外文化活动，如，开展蒙语诗歌朗诵、歌咏比赛，讲蒙语故事，马头琴演奏培训等活动，弘扬民族文化增强学生民族自豪感。
二、工作任务
（一）加强民语教学管理，规范民语教学行为
1．健全制度，以制度促管理，以管理促发展。进一步健全和完善各项制度和计划，各项计划要做到：目标明确、内容充实、措施得力、安排周密；实施过程要做到：科学务实、记录详实；总结要做到：体现效果、体会深刻、找准问题、提出改进措施。严格执行课程计划，坚持按课程表上课，不挤、占蒙语文课时。
2、深入细致抓好教学常规管理，促进日常教学工作科学、严
谨、规范。做好阶段总结，肯定成绩，找准问题，提出改进措施。具体抓好备课、上课、批改、质量检测等环节。
****备课
（1）依据蒙语文课程标准认真备好每一节课，做到教学目标明确，重点突出，教学过程详细，训练内容具体，扎实有效。
（2）充分做好课前准备，做到学、教具准备充分。
（3）备课要做到提前进度三课时。
（4）教学过程设计要重视听、说、读、写，努力落实基础知识。
****上课
（1）课前要安排3－－5分钟的蒙语文对话或朗诵等活动，营造蒙语文交流氛围。
（2）优化课堂教学程序，向四十分钟要质量。在教学中，努力做到自主、合作、互动引发学生学习兴趣，调动学习积极性，努力让学生在40分钟内能够消化所学知识。
****作业
（1）作业科学适量，格式统一美观，本学期重点抓作业书
写与批改。严格执行《吉林省义务教育教学常规（试行）》，严格控制作业量。批改及时规范，不堆批、不漏批、不误批，错误处应让学生改正过来。每次作业应标明作业次数、作业时间、批改时间。
（2）家庭作业量要适当，适量，不能增加学生的课业负担。
****质量监测
（3）蒙语文每月月考一次，做好质量分析。
（4）月质量监测由中心校安排时间和试卷，并做好质量分析，提出改进教学的措施。
****培优辅差
（1）各民语教师都要制定本学年的培优辅差计划，做到目标明确，培辅内容具体，效果明显。
（2）培辅工作要有过程记录，记录真实，详细。
（3）建立培辅名单，加强培辅管理，做到坚持不懈。
3、建立质量监控制度，做好蒙语教学质量的评价。评价注重过程性、发展性。中心校每学期至少要对民语学科进行一次质量检测并把检测结果与教师岗位责任制挂钩，作为民语教师评优选先的重要条件。及时组织好每学期两次的教学分析总结会，查摆不足，提出改进措施。
4、加大督促、检查和指导力度，强化管理。今年重点抓好平时检查，学校领导要对民语教师业务进行经常性检查、督促、指导，及时发现问题、解决问题，总结经验、推广好的做法。要牢固树立以质量求生存，求发展，向管理要质量、要效益的意识。建立与课改相应的教学常规，规范教学行为，实现民语教学管理的规范化、制度化、科学化。领导把主要精力放在教学工作上，深入教学第一线，检查教师备课、上课、作业批改、辅导等工作，并深入课堂听课，参加集体备课，掌握教学工作上的第一手材料，
经常进行评课、指导，发现、纠正不良行为，及时研究教学管理中的新问题、新办法、新措施，保证民语教学工作有序、有效进行。
5、加大民语教学质量和学情分析工作。通过月、期中、期末质量监测，教师及时分析学生的学习状况、教学效果，拟出教学质量分析，针对问题做出科学合理的决策。每学期至少召开一次教学质量分析会。
6.尝试幼儿蒙语会话训练。在师资条件允许的情况下，尝试开设我校幼儿园蒙语会话训练工作。
（二）加强队伍建设，进一步提高民语教师业务水平。
1.加强教师理论学习
组织教师参加各级各类培训，要制定民语学科“校本培训”工作计划和具体方案，采取上级培训和校本培训相结合的方式，做到分层落实，分层提高，注重实效。每学期理论考试一次，成绩进入工作评价。
2.以课堂教学为重点，开展教研活动，深化课堂教学改革
认真学习民语新课标的精神和新课程理念基础上，从日常教学中的难点、疑点、热点问题入手，组织教师展开研究、讨论，各抒己见，形成共识。本学期要求人人讲汇报课，中心校组织人员讲研讨课。要求民语教师人人参与、人人研讨、人人上台，通过教研活动促进课堂教学改革，提高课堂教学效率。 开好每学期一次的校级蒙语教学专题研讨会。
3、开展好民语学科教师基本功竞赛活动
继续开展“六个一”（即：写一份优秀教案、讲一节最佳课、写一份优秀说课材料、写一篇教学心得论文、答一份理论试卷、计算机操作）教学基本功竞赛活动。
4、重视民语教师业务能力提高的培训，准备参加全县民语教基本功大赛。争取有1－2名蒙语文教师入围，获得好成绩。
（三）扎实开展各项活动，提高学生会话水平。
1、开展“课前5分钟蒙语会话”、“每日学一句蒙语”等提高蒙语会话能力活动，培养学生自觉学习运用本民族语言文字的浓厚兴趣。
2、积极开展“讲蒙语故事”、“诵蒙语诗词”、“唱蒙语歌曲”等民语课外文化活动，激发学生学说蒙语的兴趣，树立学蒙语的信心，丰富学生蒙语词汇。
（三）进一步抓好马头琴演奏的训练工作。加强对马头琴艺术教育工作的领导和管理，，加大训练力度， 安排好训练场所，保证训练时间、人数和演奏质量。年内小班学生学会《陶克陶胡》、《我爱你前郭尔罗斯》，大班和初中学生学会《查干湖》、《英雄牧马人》。
四、其它工作
1、加强校园文化环境建设，营造蒙语文化氛围。民族学校校园内的办学理念、校风、校训、班牌、画廊等都要用蒙汉两种语言文字书写。