篇一：2015人教版一年级下册数学教学计划
一年级下册数学教学计划
排调二小：李光星
一、基本情况：
本班人数45人，其中男生 25人，女生20人。学生通过一个学期的学习，已经初步适应了教材特点，并能按时去完成学习任务。具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，由于学生年龄小，还有部分学生好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规还不够好，尤其是倾听的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析：
本册教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。教材涉及以下几方面内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律、总复习。
三、教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与整理数据的关系。 5、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，知道爱护人民币。本单元需要渗透的法制内容为《中华人民共和国人民币管理条例》 第六条 任
何单位和个人都应当爱护人民币。
6.、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。本单元需要渗透的法制内容为靠右行 《中华人民共和国道路交通管理条例》 第六十条第一款 须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走 。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、过综合与实践活动体验数学与日常生活的密切联系。本单元需要渗透的法制内容为升降国旗的时间 《中华人民共和国国旗法》 第十二条 依照本法第五条、第六条、第七条的规定升挂国旗的，应当早晨升起，傍晚降下。小小商店（回收空瓶子） 《中华人民共和国节约能源法》 第四条 国家鼓励开发、利用新能源和可再生能源。
四、情感态度
1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 五、教学措施
落实教学“六认真”的具体措施：
认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。
1、结合具体情境，运用课件、小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。 7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。 针对学困生的具体措施：
1、备课时对学困生的问题及对策进行充分的预设。
2、上课时让学困生提出问题，合作学习中让学困生发言，辅导点拨时解决学困生的困惑。
3、设计作业时针对学习能力不同的学生进行分层次布置并对学困生当面辅导。
4、对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮助学困生重新树立学习信心。
（1）教师在备、教、批、辅、考等教育教学环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础知识，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，注重基础知识和兴趣知识点设计教案。
（2）在课堂上，加强基础知识和学习兴趣的培养，让学困生树立“我也能回答教师提问，我也能学好功课”的信心。
（3）批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励教育为主。
让学困生找出自己学习上的优势与长处，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学生真正成为学习的主人，切实解决了学生的厌学思想，从根本上消除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教学质量的提高。
九、教学进度安排：
篇二：一年级数学教师个人工作计划
小学教师个人工作计划范文
本学期，我决心通过不断小学教师个人工作计划范文类别：个人工作计划| 发布时间：2013-03-11 12:46本学期，我决心通过不断地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学
工作贡献自己的力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》
是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我
缺乏对《规范》的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实
际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然
我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领
会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的
工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师
的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎
其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，
家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：
40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形
象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动
及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中
的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的
不学无术。”
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注
意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是
凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生
的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱
护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对
后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并
为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四
心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚
持不懈 的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要逐
一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致差
的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变盲
目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，
稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以
良好的师德回报社会。拓展阅读：如何写好你的工作计划
为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消
极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火
式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作
的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后
来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容
（做什么：what）(2)工作方法 （怎么做：how）(3)工作分工 （谁来做：who）(4)工作进度
（什么做完：when）。 阅读本文地加强学习与实践，在努力提高自身素质的同时，为我校教学工作贡献自己的
力量。以下是我的个人计划：
一、加强学习，提高认识我们每一个人，无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》
是检验每一位教师思想言行的标尺 , 它对我们的一言一行提出了规范性的要求。以前 , 我
缺乏对《规范》的学习 , 只知道埋头工作 , 我总是希望把工作做得尽善尽美 , 但学生的实
际情况却与我的个人愿望相去甚远 , 因而会急于求成 , 出现一些过激的语言或行为。虽然
我的动机是良好的 , 殊不知在不知不觉中却违反了师德。因此，我首先要加强学习，认真领
会《规范》中的各项内容，让《规范》的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的
工作中不偏离方向，不出现违反师德的行为。
二、以身立教，为人师表师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师
的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必须 “美其德，慎
其行”，不能出现一点疏漏。凡是要求学生做到的事情，自己必须做到。虽然我的孩子很小，
家庭负担很重，但我决不因为个人原因影响工作，哪里有学生，哪里就有我。要求学生每天 7：
40到校，我坚持每天必到，无论有多大的困难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形
象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校的各项规章制度，积极参加各项活动
及公益劳动，为学生树立良好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中
的威信及良好的教师形象。
三、加强修养，提高素质马卡连柯曾说过：“学生可以原谅老师的严肃、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的
不学无术。”
作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想出色地完成任务，不仅要具备精深的
专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装自己的头脑。随着时
代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开始呼唤新时代的新型
教师。
四、关爱学生，无私奉献
教师师德高尚的重要体现就是把自己的全部身心都献给学生，献给教育事业。 本学期，我继续担任一年级教学工作。虽然这对于我来说负担比较重，在工作中，要注
意转变观念，端正思想，摒弃传统的师道尊严的影响，把学生视为平等的教育对象，而不是
凌驾于学生之上，惟我独尊，任意发号施令，要逐渐树立正确的人才观、师生观，尊重学生
的人格，建立平等、和谐的师生关系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱
护与严格要求的原则，不偏袒好学生，更不歧视差学生，要爱得有方，严得有度，特别是对
后进生，决不讽刺挖苦他们，更不体罚和变相体罚他们，要善于发现学生身上的闪光点，并
为他们创造展示自我的机会，帮助学生树立信心，矫正不良的行为习惯。在工作中要有“四
心“，即爱心、耐心、信心、恒心，以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚，坚
持不懈的做好本职工作，不惜时间，不计报酬。做好对学生的家访工作，尤其是对后进生要
逐一进行家访，加强与学生家长的沟通，帮助父母重新认识自己的孩子，找到孩子真正的致
差的原因，变革教育方法，并有意识地诱导家长反省自己的失误，认识孩子的发展变化，变
盲目配合为协作教育。
总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着教育一个学生，挽救一个家庭，
稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严肃认真、全心全意地做好本职工作，以
良好的师德回报社会。拓展阅读：如何写好你的工作计划 为什么要写工作计划： 1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消
极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火
式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作
的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后
来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容
（做什么：what）(2)工作方法 （怎么做：how）(3)工作分工 （谁来做：who）(4)工作进度
（什么做完：when）。篇二：小学一年级数学教学工作计划 小学一年级数学教学工作计划张正
一 、指导思想：
继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习
教育教学理论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。
以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学的兴趣，
以及树立数学到处可见的观念。
二、教材简析
本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、
认钟表等教学内容。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安
排数一数、比一比、分一分、认位置等内容的教学；在10以内加、减法之前，先安排分与合
的教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比长短、比高矮，比大
小、比轻重，让学生初步学习简单的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感
受到同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认识简单的方位，初步感受到物体的位
置是相对的；通过分与合的教学，为建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里
所体现的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知
识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、
心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
三、班级情况简析
一年级学生由于刚进校因此活泼好动，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良
好的学习习惯。也有少数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所以教师
要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
四、教学目标
1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识20以内的数，并学会读写；初步理解20以内
数的组成，认识符号＜、＝、＞的含义，会用符号或语言描述20以内加减法的估算。结合具
体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，
能熟练地口算一位数加一位数和相应的减法；初步学会20以内加减法的估算。认识钟面及钟
面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、下、前、后、左、右，初步具有方位观念。
通过具体物体认识长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过实践活动体
会这些形体的一些特征，能正确识别这些形体。感受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。
认识象形统计图和简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据的收集和统
计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。
2、数学思想方面：
初步学会从数学思维的角度观察事物的方法，如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识
20以内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与合”时发展学生的有序思
考和分析、推理能力，在“认钟表”时进行比较、综合和判断等。
3、解决问题方面：
在教师的指导下，从日常生活和现实情境中发现并提出简单的数学问题，并能应用已有
的知识、经验和方法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境描述一些物
体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并进行分类、整理，用简单的统计方法表示
问题解决的结果等。体验与同桌合作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。
五、教学重点与难点：
1、会读写20以内的数。
2、熟练地掌握10以内各数的组成，熟练地口算20以内的加减法。
3、理解20以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的含义。 4、20以内的退位减法。
六、教学进度：
1 准备课 1—5的认识 0的认识 2 比较 5以内数的加法 3 5以内数的减法 复习 4 6~10的认识 6，7的加减法 5 国庆假
6 8，9的加减法 10的加减法 7 连加、连减 加减混合8 整理与复习 实践活动9 分类、认识物体10 实践活动
11 认识11~20各数 不进位加法和不退位减法12 整理与复习13 9加几 8加几14 7，6加几15 整理与复习
16 11减几 12，13减几 17 14，15减几 16，17，18减几 18 整理与复习
19 总复习 20 期末复习篇三：小学一年级数学上册教学工作计划一年级数学教学工作计划
一、学生情况分析
本学期我担任一年级1班的数学教学，现班有41名学生。一年级学生由于刚刚从幼儿园
毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。
根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感
兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习
惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。 主要任务有以下几点：
1、逐步养成良好的学习习惯。课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐； 听课：坐得端正、认真思考、仔细听别人发言等； 发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整； 书写：格式正确，字迹端正、工整。
2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。
3、培养数感。
二、教材内容分析
本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识
图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安
排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数
能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内
加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，
等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知
识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、
心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分知识和20
以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数
的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知 识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是学生学
习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大
小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，
比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、主要教学措施
1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用
教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
篇三：小学一年级数学上册教学工作计划
一年级数学教学工作计划
一、学生情况分析
本学期我担任一年级1班的数学教学，现班有41名学生。一年级学生由于刚刚从幼儿园毕业，踏入小学校园，活泼好动。大部分学生对课堂学习不太适应，课堂上集中注意力较短。根据这些情况，我觉得在教学时，应主要从培养学生的学习兴趣入手，使学生对数学学习感兴趣，再就是培养学生良好的数学学习习惯，有了浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，也就使学生迈向了数学学习成功的第一步。
主要任务有以下几点：
1、逐步养成良好的学习习惯。
课前：做好准备，把需要的书本、学具摆放整齐；
听课：坐得端正、认真思考、仔细听别人发言等；
发言：先举手，老师允许后才站起来回答，回答问题响亮完整；
书写：格式正确，字迹端正、工整。
2、数学能力的培养，认真观察、仔细计算、积极思考等。
3、培养数感。
二、教材内容分析
本学期教材内容包括下面一些内容：数一数，比一比，10以内数的认识和加减法，认识图形，分类，11到20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学和数学实践活动。
本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比等内容的教学；在10以内加减法之前，通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数；通过比大小、比长短、比高矮，让学生初步学习简单的比较；在10以内加减法之后，通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到同一类物体有相同的特性，等等。这里所体现的比较思想、分类思想，都是后面学习数与运算、空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元，把各领域的内容交叉安排，这符合一年级儿童年龄、心理的特点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。
本册教材的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。这两部分知识和20以内的退位减法是学生学习认数和计算的基础，同时又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知
识和基本技能，必须让学生切实掌握。难点是进位加法，即要学好凑10法。这是学生学习20以内进位加法的计算方法之一，学好这部分内容将对学生计算产生积极影响。
三、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生能够：
1、熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各组的组成，会读、写1~20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练的计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“<”、“>”,会使用这些符号表示数的大小
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、主要教学措施
1、认真学习课程标准，刻苦钻研教材内容，精心设计教学方法，认真上课批改作业，用教师的言行来影响学生，教育学生，使学生愿学、乐学。
2、充分利用现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，培养学生学习数学的兴趣。
3、在课堂上多用儿童化的语言，多给学生微笑和鼓励，努力做一名学生喜欢的老师。
4、抓好单元检测，把好单元教学关。
5、尊重学生的个性差异，面向全体学生，因材施教，客观、全面、公正地评价学生。
6、注重培养学生浓厚的数学学习兴趣和良好的数学学习习惯，为学生学习数学奠定良好的基础。
五、本学期本人的工作目标
我决定以一个新人的姿态从头开始。在平时的工作中，虚心向有经验的老教师请教，每天反思自己的不足。以极大的热情爱工作、爱学生，尊重身旁的每一个人。尽自己最大的努力去取得优异的教学成绩。
六、教学进度表