综合实践教研活动总结

小草范文网  发布于:2016-11-26  分类: 教研活动总结 手机版

篇一:综合实践教研组工作总结

综合实践教研组工作总结

(2011——2012第二学期)

一、指导思想

本学期我校综合实践教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年级教学为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高综合实践课堂教学效率,扎实有效地开展综合实践学科教学研究,开创我校综合实践课程改革新局面。

二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作

1、加强理论学习:

我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间,采用自主学习和集体学习的形式认真学习《综合实践实施纲要》《 3-6年级研究性学习实施指南》和教育局下发的备课要求,进一步了解如何制定教学工作计划,如何备课、上课、辅导学生等,强化教学过程管理,规范教学流程,保证学校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真学习《新课程标准》,解读所任学科,了解教材编排的框架特点,教学目标,重难点,做到吃透课标,吃透课本,在此基础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。 继续认真学习《走进新课程》以及有关的教育教学理论,积极参加校、市级安排的教育教学活动,进一步转变自己的教学观、教育观。了解最新的教育信息和学习他人的先进经验,以便运用于自己的教育教学中。

2、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。

本学期,我校综合实践教研组利用本校每周二的教研活动,做到:

(1)根据学校的要求,每次指定一位中心发言人,选取一节课进行教材分析,研讨,帮助任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等,提高教研能力。

(2)继续开展了集体备课活动,进一步完善集体备课制度,建设好综合实践学科资源,为教学提供了有效的资源共享。选准备的公开课进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,进行教研活动,把教材吃透、吃准、吃精。

(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充满综合实践魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。强化了个人备课制度,要求做到如下几点:

①、备(课标)与教材。依据 (实施指南)搞清知识体系和能力训练序列,结合本年度新下发的《提高课堂效率的具体措施》,深入钻

研教材,确定教学重点、难点和教学目标,保证传授的知识正确无误。

②、备学生。要分析学生原有的的认知基础及学生的个体差异,要分析学生学习本科新知识时可能遇到的困难。

③、写教案和准备器材。教案要尽量写详案,过程要清楚。教案的基本项目可包括:活动主题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程(可按问题与思考、实践与活动、研究与讨论、收获与总结、拓展与延伸五个基本框架进行)、活动记录与总结、课后反思。同时,

根据教学内容,做好课前教学仪器、材料(如:实物、模型、标本、图片、仪器、实验报告表、多媒体课件等)的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法,要先做好课前试演实验。以保证教学任务的顺利进行。教案要至少提前三天完成。

⑤、课堂教学:

a、按照课本上研究步骤的几个基本框架进行教学。

b、课堂上要围绕教学目标开展教学活动,做到思路清晰,结构合理,重点突出,突破难点。对教学过程可能遇到的问题要有预见,有相应的对策。

c、结合教材内容,选择恰当有效的教学手段和教学方法,加强直观教学,认真做好演示实验和分组实验,做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好的实验习惯,及时指导学生整理实验材料和记录。

d、科学合理地运用现代教育技术,充分利用网络资源进行教学。 e、在户外进行教学活动时,要根据本校情况提出各项活动要求,特别要强调安全问题。

f、课堂教学要作到理论和实践相结合,加强劳动技能的训练。增强学生的动手能力。讲授知识与劳动实践的时间比例大体为1:2。

3、课下作业教师要根据教学内容的需要,适当布置一些作业,三至六年级每学期的主题性实践活动作业在6个主题左右,每二周至少有一次作业,可以是活动计划或方案的制定,可以是调查记录,也可以是

资料收集,可以是活动总结交流,也可以是活动评价。作业不用详细批改,但要留下老师的批阅痕迹(等级和日期等)。几次的作业装订在一起就是一次主题作业,将每次作业进行认真整理装订,妥善保管,以备各级检查。 对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适当的展示、交流。

4、强化岗位练兵活动

本年度“岗位练兵”都从第一周开始进行参加学校安排的公开课教学活动,在岗位练兵的过程中全体教师本着从实际出发,因地制宜的原则,在发挥传统的各种教育技术手段在教学中的积极作用的同时,继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来,协同互补,使现代教学手段为教学服务。在岗位练兵活动中继续抓了说,讲,评,思等环节,做到了不走过场,力求扎实有效。

5、开展“合作学习方法的研究”等方面的专题研究

本年度根据学校教学工作的部署,开展“合作学习方法的研究”的专题研究探索。我们制定了专题研究计划,并围绕计划扎实、有效地开展了此项活动,努力探索“师生合作 生生合作”的路子,特别是课下合作调查研究的路子。全面深入地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的综合实践教学,不断提高教师专业发展。

6、积极参加各种教研活动

组织教师积极参加教体育局和学校组织的继续教育培训和业务学习,不断提高了教师的教研能力。

总之,本年度通过大家的共同努力,完成了学校下达的各项

任务,特别是有效的开展了教研课题,并取得了可喜的成绩,今后我们还要不断进取,取得更大的成绩。

篇二:小学综合实践教研组工作总结

小学综合实践教研组工作总结

时间过得真快,紧张而又快乐的一个学期就这样过去了,回顾这过去的一个学期,我们综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高,现总结如下:

一、加强理念及课程内容的学习,为教师奠定必要的理论基础 针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求,本学期初,我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出,利用学校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料,加强理论学习和资料收集与整理。

开展综合实践活动理念及课程内容的学习,为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》等,这些具有实际指导意义的文章,可(本文来自:WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:综合实践教研活动总结)以说使不少老师豁然开朗,对更好地开展综合实践活动充满了信心,老师们还结合自己的教学实际写了学习反思,并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法,使我校综合实践活动开展得有声有色。

二、取得学校领导的支持,为综合实践活动的开展保驾护航 从担任综合实践这门课程以来,我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程,这门课到底是怎样一门课程?到底如何去教这门课?由于没有现行可用的教材,更没有形的教学指导,面对诸多困难,要想在学校开展教研活动谈何容易。我们主动取得学校领导的支持,积极参加各级各类培训,在这每一次的培训活动中,除了要求组员认真参加培训活动以外,还要求能将学到的知识与

自己的教学活动相结合,不断进行反思,取长补短,认真写好每一次的培训感受与收获,为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下,每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。

三、创造性的运用教学资源,上好每一堂课

上好每一节课,这话好说,这事还真难做,由于综合实践活动没有固定的教材,更没有现成的教案,对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋,这可能也是这类课程难推广的原因之一。

为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。

在运用教材时我们提出要求:教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学生实际开展主题教学活动的开发。如这学期黄老师开展的《身边的垃圾》,娄老师开展的《走进秋天》等研究性学习活动贴近学生实际,充分发展了学生的主动性,培养了学生搜集资料、参观访问、调查研究的能力,收到了很好的教学效果。

四、学写论文与案例

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有,但我想只要我们肯做就一定会有收获,本学期本组成员以“指导纲要”入手,在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合,写了一些自己开展活动的感受与体会,虽说还很不成熟,但是我想只有有了第一步,才会有第二步,只要我们敢去写,总会有成功的一天。

五、下学期教研活动的目标和努力方向

这学期期末,我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结,并对下学期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈,我们对下学期的教研组教研内容达成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外,我们还要结合自身特点有目的的进行校本课程的开发。

回顾半年来综合实践教研组的教研工作,我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦,下学期,我们将继续发挥教研组教研的优势,将我们晓聪中心小学综合实践教研活动搞得更加活跃,更具实效性。

篇三:综合实践教研组总结

综合实践教研组工作总结

(2011——2012第二学期)

一、指导思想

本学期我校综合实践教研组本着以教师为主体,以问题为动力,以课题为载体,以新的

课改理念为导向,继续以深化课堂和教学改革为主题,以全面提高教学质量为目标,以各年

级教学为依托,充分发挥教研组,研究、指导、服务的职能,努力提高综合实践课堂教学效

率,扎实有效地开展综合实践学科教学研究,开创我校综合实践课程改革新局面。

二、本学年我们教研组重点开展了以下几个方面的工作

1、加强理论学习:

我教研组继续集中利用教研活动时间和课余时间,采用自主学习和集体学习的形式认真

学习《综合实践实施纲要》《 3-6年级研究性学习实施指南》和教育局下发的备课要求,进

一步了解如何制定教学工作计划,如何备课、上课、辅导学生等,强化教学过程管理,规范

教学流程,保证学校的综合质量迈向新的水平。 要求教师认真学习《新课程标准》,解读所

任学科,了解教材编排的框架特点,教学目标,重难点,做到吃透课标,吃透课本,在此基

础上制定出了切实、准确、务本、求实的教学工作计划。 继续认真学习《走进新课程》以及

有关的教育教学理论,积极参加校、市级安排的教育教学活动,进一步转变自己的教学观、

教育观。了解最新的教育信息和学习他人的先进经验,以便运用于自己的教育教学中。

2、挖掘教材的精髓,努力追求课堂教学的新境界。 本学期,我校综合实践教研组利用本校每周二的教研活动,做到:

(1)根据学校的要求,每次指定一位中心发言人,选取一节课进行教材分析,研讨,帮助

任课教师了解教材编排的框架特点、教材目标、重难点等,提高教研能力。

(2)继续开展了集体备课活动,进一步完善集体备课制度,建设好综合实践学科资源,为

教学提供了有效的资源共享。选准备的公开课进行研究、讨论,指定中心发言人,谈教法谈

学法,其他教师进行修改补充,努力追求课堂教学的新境界,挖掘教材的精髓,集思广义,

进行教研活动,把教材吃透、吃准、吃精。

(3)为了使课堂变成充满生命力的课堂,充满人文关怀的课堂,充满问题探索的课堂,充

满综合实践魅力的课堂,充满教学智慧的课堂。强化了个人备课制度,要求做到如下几点:①、备(课标)与教材。依据 (实施指南)搞清知识体系和能力训练序列,结合本年度新下

发的《提高课堂效率的具体措施》,深入钻 研教材,确定教学重点、难点和教学目标,保证传授的知识正确无误。 ②、备学生。要分析学生原有的的认知基础及学生的个体差异,要分析学生学习本科新

知识时可能遇到的困难。

③、写教案和准备器材。教案要尽量写详案,过程要清楚。教案的基本项目可包括:活

动主题、活动目标、活动重难点、活动准备、活动过程(可按问题与思考、实践与活动、研

究与讨论、收获与总结、拓展与延伸五个基本框架进行)、活动记录与总结、课后反思。同时,根据教学内容,做好课前教学仪器、材料(如:实物、模型、标本、图片、仪器、实验

报告表、多媒体课件等)的准备。上课前要熟悉教具、学具及仪器设备的使用方法,要先做

好课前试演实验。以保证教学任务的顺利进行。教案要至少提前三天完成。 ⑤、课堂教学:

a、按照课本上研究步骤的几个基本框架进行教学。 b、课堂上要围绕教学目标开展教学活动,做到思路清晰,结构合理,重点突出,突破难

点。对教学过程可能遇到的问题要有预见,有相应的对策。 c、结合教材内容,选择恰当有效的教学手段和教学方法,加强直观教学,认真做好演示

实验和分组实验,做到实验操作规范、仪器设备使用正确。注意培养学生的安全意识和良好

的实验习惯,及时指导学生整理实验材料和记录。d、科学合理地运用现代教育技术,充分利用网络资源进行教学。 e、在户外进行教学活

动时,要根据本校情况提出各项活动要求,特别要强调安全问题。 f、课堂教学要作到理论和实践相结合,加强劳动技能的训练。增强学生的动手能力。讲

授知识与劳动实践的时间比例大体为1:2。

3、课下作业教师要根据教学内容的需要,

适当布置一些作业,三至六年级每学期的主题性实践活动作业在6个主题左右,每二周至少

有一次作业,可以是活动计划或方案的制定,可以是调查记录,也可以是 资料收集,可以是活动总结交流,也可以是活动评价。作业不用详细批改,但要留下老

师的批阅痕迹(等级和日期等)。几次的作业装订在一起就是一次主题作业,将每次作业进行

认真整理装订,妥善保管,以备各级检查。 对优秀而典型的作业在班内、校内或网上进行适

当的展示、交流。

4、强化岗位练兵活动本年度“岗位练兵”都从第一周开始进行参加学校安排的公开课教学活动,在岗位练兵

的过程中全体教师本着从实际出发,因地制宜的原则,在发挥传统的各种教育技术手段在教

学中的积极作用的同时,继续把现代教学技术和传统教学手段结合起来,协同互补,使现代

教学手段为教学服务。在岗位练兵活动中继续抓了说,讲,评,思等环节,做到了不走过场,

力求扎实有效。

5、开展“合作学习方法的研究”等方面的专题研究 本年度根据学校教学工作的部署,开展“合作学习方法的研究”的专题研究探索。我们

制定了专题研究计划,并围绕计划扎实、有效地开展了此项活动,努力探索“师生合作 生生

合作”的路子,特别是课下合作调查研究的路子。全面深入地理解和实践“务本、倡简、求

实、高效”的综合实践教学,不断提高教师专业发展。

6、积极参加各种教研活动组织教师积极参加教体育局和学校组织的继续教育培训和业务学习,不断提高了教师的

教研能力。

总之,本年度通过大家的共同努力,完成了学校下达的各项任务,特别是有效的开展了教研课题,并取得了可喜的成绩,今后我们还要不断进取,

取得更大的成绩。篇二:2011—2012年度第一学期综合实践教研组工作总结 2011—2012年度第一学期综合实践教研组工作总结 综合实践活动课程是我国新一轮基

础教育课程改革规定的国家课程,它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标志”,无疑

是个崭新领域。实践证明,活动课程还是激活教师教育思维,建立新的课程观念的动力因素。

本学期,我组根据教研室和学校安排,进行了较为扎实的研究活动。现小结如下:

一、学习理论,探索教学本学期,我们在教研组内加强了理论学习,分别就“综合实践活动课程的基本定义、意

义、组织线索、重要性”展开讨论、学习。通过设立新课程论坛,举办学习沙龙,开展与新

课程一起成长的研讨活动,让教师深入新课程。在综合实践活动中,注重发挥教师群体力量,

倡导教师之间的合作,以年级组为单位,成立综合实践活动“智囊团”。重视校领导对我们综

合实践课程的指导,认真听取意见,对课程教学不断做出改进,使教学活动井然有序而有实

效。

二、认真备课,组织研讨本学期,我们教研组再次统一了六认真备课的要求,通过自查、互查备课本,进一步规

范了综合实践课程的实施要求。各年级组教师能相互研讨,根据学生年龄段的特点,组织学

生扎实有序地开展一轮轮主题研究活动,由开始的选题到指导实践的方法,都在探索中形成

了自己的一套方法。同时,让学生也在一系列的活动中逐步了解如何进行小专题研究,培养他们的合作能力,实践能力和创

新能力。

三、参与培训,不断充电 本学期在学校领导的大力支持下,我们积极参加了区组织的各

项活动。在区综合实践学生成果汇报活动中,我校的《藏书票》获得了好评;周逾芳老师还

观摩了苏州市综合实践学生成果汇报活动。在这每一次的培训活动中,除了要求组员认真参

加培训活动以外,还要求老师写出学习感受,将学到的知识与自己的教学活动相结合,不断

进行反思,取长补短,为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。

四、正确引导,多元评价综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定,它强调多元价值取向和多元标准,

不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案,而且表现的形式也可以丰富多样,而且综合

实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主,注重学

生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。

对于这门学科学生的成绩测定,也一直困扰着我们的教师。因此,在本学期的教研活动中,

我们也尝试就其具体评价的操作过程展开讨论,大致可概括为以下几种方法:1、可将学生在

实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果存入档案袋。2、可采用“多元化评定”,在综合实践活动过程中,教师要善于了解学

生,了解他们的个性差异,从学生发展的角度,及时给予他们鼓励,促使他们更积极、更主

动地实践。教师要积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与

评价,建立这种开放式的多元评价体系,将使评价更加科学,更加全面,更加真实,使学生

在思想意识上更加重视这一课程。

五、总结,反思

回顾本学期工作,我们也感到与其它组还存在差距:一是组内教师发展不平衡,由于教

师均为兼职,缺乏研究的自主性;二是学生的实践活动比较欠缺,众多原因阻碍了活动的开

展。

新年的钟声即将敲响。在新的一年中,我们还将秉着认真的态度,虚心学习,努力工作。

篇三:小学综合实践教研组工作总结小学综合实践教研组工作总结时间过得真快,紧张而又快乐的一个学期就这样过去了,回顾这过去的一个学期,我们

综合实践活动教研组的活动是有序而精彩。本组的每一位成员都有了不小的收获与提高,现

总结如下:

一、加强理念及课程内容的学习,为教师奠定必要的理论基础 针对综合实践活动课程理

念及课程内容的要求,本学期初,我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出,利用学

校教研活动和上网等多种渠道搜集活动信息资料,加强理论学习和资料收集与整理。开展综合实践活动理念及课程内容的学习,为我组教师有效地实施综合实践活动课奠定

了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《课程改革学习材料汇编》、《综合实践活动纲要》

等,这些具有实际指导意义的文章,可以说使不少老师豁然开朗,对更好地开展综合实践活

动充满了信心,老师们还结合自己的教学实际写了学习反思,并在教学实践中有效地运用别

的老师先进的经验、方法,使我校综合实践活动开展得有声有色。

二、取得学校领导的支持,为综合实践活动的开展保驾护航 从担任综合实践这门课程以

来,我们组的成员轻易放弃任何一次培训活动。综合实践是一门新生课程,这门课到底是怎

样一门课程?到底如何去教这门课?由于没有现行可用的教材,更没有形的教学指导,面对

诸多困难,要想在学校开展教研活动谈何容易。我们主动取得学校领导的支持,积极参加各

级各类培训,在这每一次的培训活动中,除了要求组员认真参加培训活动以外,还要求能将

学到的知识与 自己的教学活动相结合,不断进行反思,取长补短,认真写好每一次的培训感受与收获,

为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。本学期在学校领导的大力支持下,每位组员

的教学、理论水平都有很大程度的提高。

三、创造性的运用教学资源,上好每一堂课 上好每一节课,这话好说,这事还真难做,由于综合实践活动没有固定的教材,更没有

现成的教案,对于教师而言每一节课的开展都要费不少脑筋,这可能也是这类课程难推广的

原因之一。

为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源

采取由学校教师自主开发与借鉴以前综合实践活动资源包相结合的方式进行。在运用教材时我们提出要求:教师要善于创造性的使用教材。同时可根据自身特点及学

生实际开展主题教学活动的开发。如这学期黄老师开展的《身边的垃圾》,娄老师开展的《走

进秋天》等研究性学习活动贴近学生实际,充分发展了学生的主动性,培养了学生搜集资料、

参观访问、调查研究的能力,收到了很好的教学效果。

四、学写论文与案例

要说有多少理论功底我们组的组员可以说是没有,但我想只要我们肯做就一定会有收获,

本学期本组成员以“指导纲要”入手,在学习理论的同时试着与自己的教学实践相结合,写

了一些自己开展活动的感受与体会,虽说还很不成熟,但是我想只有有了第一步,才会有第

二步,只要我们敢去写,总会有成功的一天。

五、下学期教研活动的目标和努力方向这学期期末,我们综合实践教研组组织全体教师在对本学期工作进行了总结,并对下学

期工作的教研活动内容征求大家的建议。通过大家交谈,我们对下学期的教研组教研内容达

成了共识。我们教研组集中优势分年级段重点研究教学方法的开发。另外,我们还要结合自

身特点有目的的进行校本课程的开发。 回顾半年来综合实践教研组的教研工作,我们体会到了付出的艰辛和收获的喜悦,下学

期,我们将继续发挥教研组教研的优势,将我们晓聪中心小学综合实践教研活动搞得更加活

跃,更具实效性。篇四:综合实践活动教研组工作总结 综合实践活动教研组工作总结综合实践活动是新课程计划规定的必修课程,它集中体现了我国新一轮基础教育课程改

革的基本理念和核心目标,转变学生学习方式,培养学生的创新精神和实践能力,有效落实

素质教育。但在课程的实施过程中,作为“亮点” 的综合实践活动在课程开发、实施与管理

等方面都遇到前所未有的困难,成为名符其实的“难点”。为了保证综合实践活动课程的实施,

通过综合实践活动,培养学生的实践能力、创新精神,张扬学生的个性,我们认为学校可以

把乡土资源、校园少先队活动和综合实践活动课程进行整合,使综合实践活动校本化、常态

化。自2005年始,我校(转载于:综合实践教研组总结)就开设综合实践活动课,老师们通过

几年的实践,逐步形成了富有学校特色、乡土特色的综合实践活动课程资源,学生在活动中

乐于探究、大胆创新、敢于实践。本学期,我组根据教研室和学校安排,进行了较扎实的研

究活动。现小结如下:

一是利用区域优势资源生成综合实践活动主题。开学初组织组内教师认真学习了县教研

室教学意见后,紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务,制定了校本文化——

花木文化3-6年级各年级段中心主题,并开展了系列活动,三年级主要围绕花木的认知进行,

四年级加入标本制作的内容,五年级上升至花木文化研究的层面,六年级则更为注重花木栽

培、管理、花木经济等方面的研究。我校在综合实践活动理由区域优势资源的方法在县校长

会及市现场会中深获好评。

二是积极开展校级教研活动,主动开展研究活动。本学期我们各年级开展了以“班花我

来定”为系列主题的活动,此外,综合实践教师还根据每班的实际情况和学生的兴趣,略做

补充,使综合实践活动更加丰富多彩。 本学期我们主要还响应县教研室对综合实践活动起始课的模式探讨工作开展了系列活动,

与兄弟学校进行了密切的交流,形成了较为固定的起始课模式。 三是注重积累实践经验,积

极参与竞赛活动。本学期劳动与技术在市操作竞赛中获二等奖。在县课题进课堂活动中,诸荣华老师围绕市十一五规划课题《小学综合实践活动“参与

——体验”学习方式的研究》开展的汇报课获得专家的肯定。 四是积极进行培训活动,组织学科组教师参加各类校外教研活动,其中诸荣华教师参加

了由市小学教师培训中心去举行的市第一届综合实践活动骨干班学习培训,并由我校承办了

市综合实践活动现场会。

五是组织学生扎实有序地开展了一轮主题研究活动。由开始的选题到指导实践的方法,

都在探索中形成了自己的一套方法。我们还会继续在探索中不断总结经验和方法,并不断推

广。让学生也在活动中知晓如何进行小专题研究,培养他们的合作能力,实践能力和创新能

力。

六、与少先队合作。综合实践活动课程并非无本之木,它是在继承了以往学校的各项活

动经验的基础上发展起来的。在新课程实施前,学校就组织了许多活动,如春游、校运会、

六一文艺汇演、诗歌朗诵以及各种内容的班队会活动等。这些传统的活动长期根植于学校,

由学校根据自身的资源状况进行组织,学校在长期的运作中,无论从活动内容还是组织形式

上,都为综合实践活动课程的实施积累了经验。本学期综合实践活动与少先队合作进行了“学

雷锋”活动、植树节活动,效果明显。 随着课程的实施,存在的问题也渐渐凸现,我们发现在活动中存在一些困惑和误区,主

要是教师怕上综合实践活动课,甚至干脆挪为他用,原因主要有:

1、师资力量薄弱,由于任综合实践活动课程的老师往往还兼任着其他主课,对综合实践

活动课程的理念上还未真正把握,不知道课程的整个过程该如何开展,进行指导?或仍视为

单纯的活动课,或等同于学科课程。

2、综合实践活动课程对教师的要求很高,部分教师的综合素质与该课程实施还未匹配,

或一包到底,或觉得无从着手,不知道在活动实施过程中该如何有效指导、正确评价,业务

素质不够。虽然我们通过各种方式加强师资培训,但缺少专家引领,摸索过程太过漫长,对

学生发展也不利。

3、现有的评价机制还不够完善,对教师的评价仍强调学科教学质量,而往往忽视了学生

在综合实践活动中的实践能力和创新能力。正出于此,综合实践活动的开展情况不容乐观,

很难得到老师和家长们的欢迎。篇五:综合实践教研组总结 西柯小学综合实践教研总结随着新基础教育教学改革的不断发展和深入,我校综合实践教研组教师也进一步转变教

育教学观念,教研组本着规范教育教学管理,以“促进学生主动发展”为目的,以提高教师

的专业素质,提高教学质量为关键,初步形成了一个循环往复螺旋上升的格局,使教研组成

为开展教学工作的主阵地。本学期,我组主要就以下几个方面对进行发展和建设:

一、教师内涵,促进教师发展“没有高素质的教师,就没有高品质的教育”。我综合组要走内涵发展之路,教师也要走

内涵发展之路。我组要求教师具备百科全书式的知识素养,把学习、丰富、提高作为学科组、

教师快速发展,提高教学质量的第一推动力,在课程改革的过程中有效地开发和利用教师的

人力资源。因此,我组鼓励教师走研究之路,努力做研究型教师。教研组确立了研究型教师

的目标,即具有较强的研究意识和研究能力,在教育实践中能不断地发现问题、提出问题、

本文已影响