警示语
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打动人心的警示语

小草范文网  发布于:2016-10-08  分类: 警示语 手机版

篇一:有魅力语言的警示语

《语言的魅力》

教学目标:

1、认识并正确、规范地书写生字,能联系上下文理解词语(衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等)的意思。

2、有感情地朗读课文。帮助学生了解法国著名诗人让?彼浩勒用语言帮助盲老人的事,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。

3、练习用有魅力的语言写警示语。

教学重点:

理解第六自然段的内容,感受“春天到了,可是??”一句所产生的巨大作用,感悟其打动人心的原因,体会语言的魅力。

教具准备:图片(春天美景)、小黑板

教学过程:

一、谈话导课

1、同学们,上学期我们学过“魅力”这个词语,谁能上黑板写一写?(可以让曾经写错过这个词语的学生板演,从书写是否正确、规范上给以评价。)

2、谁能说一说“魅力”是什么意思?(很吸引人)在现实生活中,你觉得什么事情很有吸引力?(启发学生结合生活,谈谈自己的认识。如:学生说春天的景色很吸引人,教师要引导学生简洁地描述一番,并注意相机地给以总结:这是大自然的魅力(书的魅力、网络的魅力、电视的魅力??)

其实,你知道吗?有时候语言也有它独特的魅力。今天,我们就一起来学习《语言的魅力》。 (板书:语言的魅力。学生齐读课题。)

究竟是哪句话有这么迷人的魅力呢?让我们赶快打开书,去寻找一下答案。

二、初读课文,感知课文的主要内容。

1、自由朗读课文,注意读准字音。

2、检查生字(出示小黑板:衣衫褴褛 头发斑白 无动于衷 良辰美景 绅士 嬉戏)

(1)学生自读、同位读、开火车读。

(2)通过预习,你理解了哪个词语的意思,可以和其他同学交流一下。

(处理方法:一要注意总结理解词语的方法,如:衣衫褴褛,在学生说出词语的意思后,可再结合插图加深理解;二是将字典适当的引进课堂,区分“良辰美景”中的“辰”与“晨”在意义上的不同;三是注意评价,如:绅士,提议男生都做一个有礼貌的人。)

3、指名读课文,想一想这篇课文主要讲了一件什么事情?

(正音时,可以强调:穿着(zhuó)华丽)

4、指名说说课文主要讲了件什么事?(2、3名学生)

(教师根据学生的回答板书:我什么也看不见 无动于衷 什么也没有得到

春天到了,可是?? 得到的钱多极了

随机理解:无动于衷)

三、再读课文,感受语言的魅力

过渡:同学们,随着木牌上的字的变化,人们由无动于衷到纷纷解囊相助,老人乞讨的钱也由无到有,而且还多极了,一天之中竟然发生了这么大的变化,可是,你们有没有注意到从早到晚什么是不变的?

1、默读课文,找一找什么情况没有变?(还是那个盲老人,身旁还立着一个木牌子;还是在巴黎繁华的大街上。)

2、既然还是在巴黎这条繁华的街上,还是那个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老 人,还是旁边立着一个木牌子在乞讨,可是为什么人们的变化这么大呢?

过渡:这一切一切的变化,只是因为木牌上的字变成了――

(学生齐读。老师范读。注意把握“可是”的语气。指导学生有感情的读。)

3、品读这句话,说说你的感受。(让学生结合板书,发挥想像,充分发言。如果学生说起来有一定的困难,可让他们自读第六自然段再来体会。)

4、(出示图片)是的,看到这句话,我们想到了春天的万紫千红,它是那么的生机勃勃,蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、鸟语花香,是那么的令人陶醉。

(合上图片)可是,这良辰美景,(引读)――对于一个双目失明的人来说,只是一片漆黑。这是多么令人心酸呀!

当人们想到这个盲老人,一生里连万紫千红的春天都不曾看到,就(引读)――怎能不对他产生同情之心呢?(板书:产生同情)

5、一句充满魅力的语言,唤醒了人们的同情心,让我们饱含感情的读一读第六自然段。(自由读。指名读。齐读。)

四、拓展延伸

过渡:一句有魅力的话有着神奇的魔力,同学们,你们想不想也试着发挥语言的魅力,写几句话?(出示图片:1、不要踩草坪! 2、浪费水罚款!)

请你用有魅力的语言说说,注意语言要少而精。

(对于学生那些有创意的语句,教师可鼓励他们制成卡片,贴于宣传栏上。)

五、课下延伸:

在我们新建的校舍里,雪白的墙壁上留下了黑黑的脚印,请你设计一个警示语,好吗?如果你认为在新校舍的哪些地方还需要警示语,也请你动动笔,运用恰当的语言,让每一个学生都来爱护我们美丽的校园。篇二:语言的魅力

《语言的魅力》教学设计

湖南省衡阳市第二实验小学 肖慧

教学分析

《语言的魅力》是语文s版第八册的第六单元的第二篇精读课文。课文讲述的是在一条繁华的大街上,一位可怜的失明老人在乞讨,他的身边立着一块木牌,上面写着“我什么也看不见!”但是没有人帮助他。诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了,可是”几个字后,巴黎街头的行人变了,他们从开始对老人的冷漠无情,到后来的热情相助,让老人的心情由悲伤到高兴。故事告诉我们恰当地运用语言文字,能产生非凡的感染力。

2、学情分析

本班学生学习积极性高,勤于动脑,基础知识掌握比较牢固,有敢于质疑和乐于释疑的习惯,好奇心强,自主求知的欲望和能力、搜集处理资料的能力都比较强。但在创新能力方面存在不足,如想象力会不自觉地受到思维定势的约束,在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等,本设计试图在这些方面作尝试,希望有所突破。

教学目标

三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体。

【知识和能力】

有感情地朗读课文,理解重点句段,体会语言的魅力,练习用有魅力的语言写警示语。

【过程和方法】

以“自读自悟、质疑探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台,使

阅读教学成为学生、教师、文本之间互相对话的过程。

【情感态度和价值观】

体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感悟语言的魅力。

教学重、难点

教学重点:

感受诗人让.彼浩勒添加的“春天到了,可是”几个字的魅力。 教学难点:联系生活,根据一定的目的尝试写打动人心的魅力语言。 教学准备

学生准备

观察生活,到生活中去寻找认为有魅力的事物,收集打动人心的语言。 教师准备制作课件

教法:

点拨探究法 通过提炼出有价值的问题,启发学生自主进行思考与探究,充分发挥教师的主导性和学生的主体性。

朗读法 教学千法,朗读为本。朗读是体会文章情感的有效手段,是培养学生语感的有效途径。教学中采用不同形式的朗读,引导学生在读中感知,在感知中悟情。

创设情境法 教学情为先。情境教学是教学中的一种有效手段,可以激发兴趣,还可以活跃思维,促进感悟。教学中通过从欢快的音乐中展示春天的美好景物切换到哀婉的音乐中的黑屏,借助视觉与听觉的反差效果,让学生产生体验,激发学生的情感,从而让学生深刻地感受到“春天到了”这几个字所产生的作用,明白语言是有魅力的。

学法:自主学习法、合作学习法

在教学中,我主要渗透了以上两种学法的指导。指导学生选择“自主、合作、探究”的学习方式,走进文本进行有效探究。学生在合作中学习,在学习中学会合作。

教学过程

一、走进生活,感知“魅力”

1.出示“魅”字,让学生交流怎样识记。

2.用“魅”字组词,让学生说说课前自己到生活中去寻找到的自己认为有魅力的事物。

3.小结:从你们的发言中,我欣喜地发现,你们能从生活中寻找“魅力”,能从标语、警示语、文章中发现“魅力”,今天我们一起去感受语言的魅力。

板书全课题:语言的魅力

【设计意图:叶圣陶说:“不了解一个字一个词的意义和情味,单靠翻字典、词典是不够的,必须在日常生活中随时留意,得到真实的经验,对于语言文字才会有正确丰富的了解力。” 体验才是对语言文字最好的注释,让学生从生活中寻找有魅力的事物。学生既对“魅力”有了初步感知,同时也明白了语文来源于生活,生活中处处有语文,语文与生活是紧密相连的。】

二、初读课文,整体感知

1.请同学们快速默读课文,看谁在较短的时间内能正确读写生字词,抓住文章的主要内容。

2.检查初读情况。

(1)出示三组生字词,开展比赛读。

a、衣衫褴褛头发斑白双目失明

b、无动于衷淡淡一笑 姗姗而去

c、绿树红花莺歌燕舞万紫千红

(1)分组读词语。

(2)理解“衣衫褴褛”、“无动于衷”、“ 姗姗而去”,并弄清课文中谁“衣衫褴褛”,谁“无动于衷”,谁“姗姗而去”。

(3)再读这三组词语说说有什么发现,并选用以上的生字词概括课文主要内容。

【设计意图:在这个环节中,实现生字词的学习和课文内容的整体感知的有机融合。】

三、再读课文,质疑探究

(一)提出问题

1.请同学们再次快速默读全文,找到文中没有魅力的语言和有魅力的语言,并在文中标记出来。

(投影出示:“我什么也看不见” 、“春天到了,可是我什么也看不见”)

2.全班带着自己的体会齐读这两句话。

3.质疑:此刻你最想弄明白什么?

(生回答后投影出示:为什么“我什么也看不见”是没有魅力的语言? 为什么“春天到了,可是我什么也看不见”是有魅力的语言呢?)

(二)小组研讨

1.引导解疑:其实这些“为什么”的答案就在课文中,只要我们用心去读课文,去体会,你一定能从文中找到答案。

投影出示自学提示:

(1)默读课文,思考:为什么“我什么也看不见”是没有魅力的语言?为什么“春天到了,可是我什么也看不见”是有魅力的语言呢?

(2)自学课文第1~5自然段,根据表格提示用不同符号画出课文中的相关句子读一读,并在小组内交流自己的读书感悟。

2.学生根据自学提示走进文本,进行自主探究。

3.在小组内交流读书感悟。

【设计意图:“学贵有疑”。引导学生学会质疑问难,是自主探究学习的关键,是创新学习的开端。学生分学习小组讨论,在合作中解决问题,培养学生在合作中学习,在学习中学会合作的能力。】

四、抓住“变化”,体会情感

学生以小组为单位,汇报自己的研读成果,进行集体交流。

1.抓住失明老人语言、神态的变化,感知人物心情的变化篇三:语言的魅力语s版四年级下册

语言的魅力

第二课时

教材分析

《语言的魅力》讲的是在繁华的巴黎大街的街头,有一位盲老人在乞讨,他的身边立着一块牌子,上面写道“我什么也看不见!”但是过往的行人无动于衷,盲老人什么也没有得到。法国著名诗人让·比浩勒在牌子上写了“春天到了,可是”几个字,结果,盲老人得到的钱多极了。说明了恰当地运用语言有时会产生意想不到的效果和令人难以置信的效果。教学目标

1、知识与技能目标:

(1)有感情地朗读课文,背诵课文最后一个自然段。

(2)理解课文内容,体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,切实感受语言的魅力。

(3)练习用有魅力的语言写警示语。

2、过程与方法:

(1)通过多媒体课件和背景音乐创设情景,让学生入情入境,动情朗读,以读代讲,深

入感悟。

(2)引导学生留心观察身边的广告语、标语、警示语,感受语言的魅力,培养学生良好的语言表达能力。

3、情感态度价值观目标:

体会诗人同情帮助残疾人的善良品质,感受语言的魅力,培养学生能用优美的语言,诚挚的话语与人交流。

教学重难点:

1、理解第六自然段的内容,感受“春天到了,可是??”一句所产生的巨大作用,感受语言的魅力。

2、联系生活、引导学生写警示语。

教学准备

1、布置学生收集精彩的广告词和打动人心的警示语。

2、教学课件。

教学过程

一、 开门见山,导入新课

1、今天我们接着来学习22课《语言的魅力》,注意看老师写课题。(师板书)其中“魅”是个生字。同学们伸出手指跟老师一起来写。(齐读课题)

2、理解“魅力”的意思

二、初读课文,整体感知

先学

1、课件出示生字词,初识人物。

衣衫褴褛 头发斑白 双目失明老人 绅士 贵妇人衣着华丽无动于衷淡淡一笑姗姗而去 路人

2、快速默读课文,想一想:课文讲了一件什么事?

后教:指名回答。

小结:你真了不起,把这个故事叙述得又清楚又完整。

三、细读感悟,感受语言魅力

第二次先学:

请同学们快速默读第一自然段,画出描写老人的句子。小组讨论,写出自己的体会。后教:师生共评

老人的外貌描写:在繁华的巴黎大街边,坐着一位衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人??

(生边读老师边操作,使屏幕出现这句话)

追问:面对这样的一位老人,你的心情是怎么样的?而路人又是什么反应?

指名回答。

路人的反应: 街上过往的行人很多。那些衣着华丽的绅士、贵妇人看了木牌上的字都无动于衷,有的还淡淡一笑便姗姗而去了。

(生边读老师边操作,使屏幕出现这句话)

面对路人的反应,老人是什么心情?

(悲痛、伤心)

出示自学指导三:

请同学们仔细阅读3——4自然段,面对这样一位可怜的老人,路人为什么无动于衷?难道他们没有一点爱心吗?不是,从文中哪个地方能找到答案?

小组讨论,指名回答。

篇二:有趣的警示语

历史的天空:具有中国特色的标语(爆笑)!

具有中国特色的标语牌--

在汪口我看到的一面墙上张牙舞爪用红色油漆写的的几个飘逸大字 谁烧山,谁坐牢! 这是在贵州的施秉看到的,也挺经典的。

放火烧山,牢底坐穿

还有,在铁路上看到的:横卧铁轨,不死也要负上法律责任。

抢劫警车是违法的!!____在河南的国道上看见的

在河南的国道上还看到绝对经典的一条... 一人结扎,全家光荣!!

在浙源至理坑的路上,经过一个不知名的小村庄,偶见路边的农舍上用白漆刷着这样一条 标语: 国家兴旺,匹夫有责;计划生育,丈夫有责。

少生孩子多种树 ,少生孩子多养猪! ——北京某远郊区

湖南某乡政府:结贫穷的扎,?? 上致富的环

在去梵净山的路上,一个屠宰场的标语: 以三个代表指导我们的屠宰工作 我在山东看到的标语:

光纤没铜,偷也没用!

安徽 : 归还农业贷款的标语: 人死债不烂,父债子来还!

在镇远火车站的外面有个小饭馆,写的对联也很有意思:

天不管地不管酒馆饭馆,哭也罢笑也罢吃吧喝吧

垃圾分类,从我做起!

——上海浦东新区宣传垃圾分类的一则标语,发现于悬挂在浦东大道两侧的旗帜上“一人超生,全村结扎!” 云南楚雄某农村标语。

宁要家破,不让国亡。--山东菏泽计划生育标语。

在一拐角处用白粉刷的标语:"投案自首是犯罪".大吃一惊,拐弯过去接着写道:"分子的唯一选择"

北京某立交桥悬挂一条横幅标语:高举邓小平理论的伟大旗帜。旁边有一交通标志:限高4.5米。

坦白从宽,牢底坐穿;抗拒从严,回家过年

以后再有什么新玩意儿,如“高举***的萎大旗帜”的时候,最好标上高度,哈哈北京某立交桥悬挂一条横幅标语:紧密团结在以江泽民为核心的党中央周围。旁边有一交通警句:保持距离。

我们的领导的口号是:你们要淡薄名利,要加强廉政建设。

类似的标语我在山东的公路边上都见过,当时我看到“光纤没铜,偷也没用”,第一反应是没有铜,那么应该是有铝,也能卖钱,真是爆笑至极!以前关于计生的标语最多,例如“超生就扎!”,好一个干脆决绝的极左口号,但比起云南的“一人超生,全村结扎!”就算不了什么了。 最近不知道标语内容有无进步。最近去黑龙江,看到的标语是“谁侵犯投资者,谁就是人民的罪人”,这应该

是一种进步吧!

路边小店:吃饭补胎。

河南农村多处可见:宁可血流成河,不准超生一个

四川某山村:一胎生,二胎扎,三胎四胎--刮!刮!刮!

农村信用社是老百性生活的贴心人

山东省济宁市至汶上县公路旁某乡镇巨型横幅:

集体上访违法、越级上访可耻!

大庆油田买断工龄职工刷出的标语:青春献给党 老了没人养

北京某立交桥悬挂一条横幅标语:加速社会主义现代化进程。旁边有一交通标志:限速40。

我在湖南某县看到的计生标语:通不通,三分钟;再不通,龙卷风! 南宁一草坪立有一牌子:

第一行写:开展创造

第二行写:性的活动

我区十字路口“高举邓小平理论的伟大旗帜”旁边“搞好企业减亏扭亏!”江西某地:光缆无铜,偷盗有罪!

河北某地:不娶文盲妻,不嫁文盲汉!

一不偷、二不抢、坚决拥护共产党;

不反党,不暴乱,下岗职工要吃饭;

不集资,不贷款,自带设备搞生产;

不争地,不占房,工作只需一张床;

无噪音,无污染,拉动内需促发展;

不用水,不用电,节约能源是模范;

不生女,不生男,不给政府添麻烦;

公检法,都免费,税务工商也优惠

证券公司标语:教育投资者!

猜谜:

1、上面有毛,下面也有毛,晚上就来个毛对毛。----------------------------猜人身上的东西 (眼睛)

2、什么东西最硬?女孩子最喜欢,特别是结了婚的女人,更是爱死了。-----脑筋急转弯(钻石)

3、舔也硬,不舔也硬,要想舒服睡觉,先搓搓它。--------------猜人身上的东西 (牙齿)

4、下班以后最想做的事,一根硬邦邦的长条东西,直直的插进洞里,快的话,两下就好了;不然

就抽出来,再插进去,不达目的决不终止。-------------------------猜一种人的动作(用钥匙开门) 提示一:篇二:各地有趣的标语

各地有趣的标语

2011-11-11

1.北京某远郊县:少生孩子多种树,少养孩子多养猪!

2.在铁路上看到的:横卧铁轨,不死也要负法律责任。

3.在浙源至理坑的路上,经过一个不知名的小村庄,看见路边的农舍上用白漆刷着这样一条标语:国家兴亡,匹夫有责;计划生育,丈夫有责。 4.在河南的国道上看到一条:一人结扎,全家光荣?选

5.湖南某乡政府:结贫穷的扎,上致富的环。

6.贵州铜仁,在去梵净山的路上,一个屠宰场的标语:以三个代表指导我们的屠宰工作。

7.在山东看到的标语:光纤没铜,偷也没用。

8.在安徽看到要求归还农业贷款的标语:人死债不烂,父债子来还!9.山东某地监狱:人民罪犯人民爱,人民罪犯爱人民。

10.这是在贵州施秉看到的标语:放火烧山,牢底坐穿。

11.镇远火车站外面有个小饭馆的对联也很有意思:天不管地不管酒馆饭馆,哭也罢

笑也罢吃吧喝吧。

12.在湖北一省道边看到一条分成两行的标语,上面一行为“群众有困”, 下面一行为“难找警察”。

13.有一路口有一标语,上书:“投案自首是犯罪”,大吃一惊,转过墙角一看还有:“分子的唯一出路”。

篇三:关于环境的4条标语和警示语

关于保护环境的宣传标语

1、环境保护,人人有责。

2、保护环境是一项必须长期坚持的基本国策。

3、实施科教兴国与可持续发展战略。

4、1998年6月5日世界环境日主题是:“为了地坏上的生命—拯救我们的海洋”。

5、保护蓝天碧水。

6、建设美丽的边疆,爱护我们的家园。

7、加强环境宣传教育,提高全民环境意识。

8、保护环境是每一位公民应尽的责任。

9、环境保护从我身边做起。

10、保护环境,造福人民。

11、保护环境就是保护我们自己。

12、破坏环境,就是破坏我们赖以生存的家园。

13、土壤不能再生,防止土壤污染和沙化,减少水土流失。

14、环境与人类共存,资源开发与环境保护协调。

15、保护水环境,节约水资源。

16、保护戈壁植被,防止沙尘污染,保护大气环境。

17、树立大环境意识,保护生态环境。

环境保护宣传口号

1、环境保护是我国一项基本国策

2、我们只有一个地球,共在一片蓝天下,让我们采取新行动保护和净化我们的地球。

3、控制全球变暖刻不容缓

4、西部开发环保先

5、家园只有一个 地球不能克隆

6、保护环境就是保护生命

7、地球是万物生灵共同的家园,共生共荣来自万物的和谐。

8、保护赖以生存的海陆环境需要我们人类的节制和努力!

9、洁净的空气、幽雅的环境是我们共享的,每个人都应对环境保护尽一份义务。

10、沙化、风尘、赤潮是环境对人类的惩罚。

11、拯救地球,从生活中的细节做起。

12、保护生态环境,造福子孙后代。

13、美好的环境来自我们每个人的珍惜和维护。

14、善待自然也便是人类自珍自重。

15、改善环境,创建美好未来是我们共同的愿望。

16、水是生命的源泉,珍惜水源也就是珍惜人类的未来。

17、保护环境,功在当代,利在千秋。

18、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。

19、让我们共同行动,还家园碧水、蓝天。

20、保护自然平衡,拯救绿色环境。

21、保护海洋 ,防止赤潮。

22、搞好水土保护,改善生态环境。

23、森林是地球的肺,我们要保护森林。

24、发展经济不能以牺牲环境为代价。

25、为了地球上的生命,清除白色污染。

26、人与自然需要和谐共存。

27、早一天保护环境,多一份生命保证

28、保护生态,改善环境是一项长期而艰巨的任务。

29、请您以宽宏大量之心给生而自由的动物们以自已的空间,善待动物就是善待我们自已。30、污染环境,害人害已

31、保护环境,持续发展

32、破坏环境就是自掘坟墓

33、保护碧水蓝天,共建绿色家园

34、保护野生生物,人与自然共存

35、锁住黑龙保蓝天,治理污水护家园

36、为了子孙的幸福,请您珍爱环境

37、谁污染,谁治理,谁开发,谁保护

38、上项目必须先办环保审批手续

39、烟尘污染要减轻,

打动人心的警示语

集中供热是途径

40、发展生态农业,改善生态环境

41、要做保护环境的有为之人,不做污染环境的负罪之辈

42、污染环境 千夫指 保护环境 万人颂

43、开展环境综合整治,强化城市改革开放功能篇二:关于环保的宣传标语 环保宣传标语大全

关于环保的宣传标语 环保宣传标语大全

1. 环境你我他,绿色靠大家。

2. 不要让绿色从身边消失。

3. 保护环境,少说多做。

4. 保护环境=保护自己。

5. 美我校园重在每一举动。

6. 请您足下绕一绕,草儿向您笑一笑。

7. 小小一口痰,细菌千千万。

8. “绿色生死恋”——有绿才有生命。

9. 痰吐在地,辱写在心。

10. 我选择,我喜欢,我环保,我健康。

11. 学校是我家,美化靠大家。

12. 学会做人,学会学习,保护自然。

13. 绿色奥运应从绿色校园开始!

14. 理想校园——绿色、生机、健康、希望

15. 保护绿色摇篮,你行,我能!

16. 环保从点滴做起!

17. 环境就是你的“脸”,要好好爱护。

18. 让校园成为绿色殿堂!

19. 绿色——永恒的美;学校——永远的家。

20. 水清自然甜,水浑人人厌。

21. 把绿色带入校园!

22. 当绿色褪去,就意味着人类走向命运的低谷。

23. 让绿色的希望从校园萌芽!

24. 追求美好生活,应先拥抱绿色!

25. 保护环境系各人,美化校园靠大家。

26. 爱花、爱草、爱树、爱校园。

27. 见垃圾,弯个腰,争做绿色小使者。

28. 垃圾筒——我不想“失业”!!!

29. 让绿色的旋律环绕每一个生命!

30. 幸福就是天蓝、山青、水绿。

关于环保的宣传标语

保护环境 功在当代利在千秋

追求绿色时尚 拥抱绿色生活

同建绿色温馨家园 共享清澈碧水蓝天

风调雨顺 始自环境保护 人寿年丰 源于生态平衡

积德行善 造福后代 百年大计 环保第一

我爱花 我爱草 我爱青青小树苗 不摘花 不踏草 不折树枝不乱摇 花草树木是朋友大家都要爱护好

治理环境污染 重现丽日蓝天

爱青山 绿水 爱蓝天 白云 让生命在爱中每时每刻充满活力

当环保卫士 做时代公民

保护生态环境 造就秀美山川

人类靠环境生存 环境靠人类保护

生命和绿色拥抱 人类与生态共存

关爱生命健康 倡导环保时尚

我环保 我自豪

让环保扎根现在 用绿色昭示未来

同在蓝天下 共爱一个家

追求环保是你我的心愿 参与环保是你我的责任

拥有绿色 人类将不会失去梦想

青山绿水蓝天 共创美好人间

还地球一片净土蓝天 让人类永远幸福美满

珍爱生命 保护环境 造福人类

让地球远离污染 让绿色走进家园

人人参与环保 共创绿色世纪

保护碧水蓝天 营造绿色家园

绿色是生命之源 绿色是人类之根

百业要兴 环保先行

改善生态环境 营造绿色家园

用我们的双手栽下漫天的绿色 用我们的心灵守望五彩的家园

争做环保使者 共创绿色文明

人人播撒绿色爱 处处享受环境美

成就绿色 成就未来

崇尚绿色消费 打造精彩生活

重视生态功在千秋 保护环境造福万代

积攒绿色 储蓄生命

合理利用自然资源 有效保护生态平衡

地球我的家 环保靠大家

环境是生存之本

以法保护自然环境 以德创建社会文明

环境与生命共存 环保与健康同在

发展以市场为本 生存以环保为先

保环境爱家园 健康生活每一天

爱山爱水爱林爱鸟爱人类 护天护地护花护草护环境

绿色与生命时时相伴 环境与健康息息相关

地球共同的家园 环保人类的责任

“取之思尽、用之思绝”请珍惜我们有限的资源

既要金山银山又 要碧水青山 有了碧水青山 才有金山银山 祸从污染起 福自环保来有了健康的地球 才有幸福的明天

文明村村村迈大步 环保户户户奔小康

问渠哪得清如许 唯有环保碧水来

保护环境 做一个文明的现代人

家事国事天下事 环境保护是大事

青山助人寿 碧水悦人情

得到的不是永恒的拥有 失去的将永不会再来——保护环境人人有责 保护生态环境 共健美好家园

人人保护环境 家家幸福康宁

美好的生活从环保开始

保护人类环境 延续地球生命篇三:关于保护环境的名言警句,环保的标语宣传语关于保护环境的名言警句,环保的标语宣传语

关于保护环境的名言警句,环保的标语宣传语

1、保护生态环境,共创完美家园!

2、环境保护从我身边做起。

3、青草绿树你我他咱们同住一家

4、与自然重建和谐,与地球重修旧好

5、保护生态环境,共创完美家园!

6、建立环保模范城市建设环保绿色家园

7、保护环境,造福人民。

8、没有地球的健康就没有人类的健康

9、地球是我家,人人爱护它;每人做一点,造福千万家。

10、愉悦生活不只在于丰衣足食,也在于碧水蓝天。

11、小草—--少了我,花儿就变得黯然。

12、用咱们的小手放飞绿色的期望

13、草木——如果我香消玉陨,就无法装扮校园的美丽校园如果你怜香惜玉,请您给咱们一些关爱吧!

14、坚持人水和谐,建设生态礼貌

15、污染环境千夫指保护环境万人颂

16、别让下一代只能像盲人那样抽象地明白绿色。

17、地球能满足人类的需要但满足不了人类的贪婪

18、青山清我目流水静我耳

19、保护环境就是保护咱们自我。

20、环境保护,人人有责。

21、蓝天之下你我他优美环境靠大家

22、绿之蓬勃,绿之清新,绿之狂野,绿之精彩——性命之绿。

23、别让我的眼泪成为世间最后一滴水。

24、善待地球就是善待自我

25、判天地之美析万物之理

26、争做环保小卫士共建环保模范城

27、请人类像爱惜自我的性命一样爱护环境吧!

28、保护一片绿地撑起一片蓝天

29、它失去了保护,咱们就失去了健康。

30、草木——如果我香消玉陨,就无法装扮校园的美丽校园如果你怜香惜玉,请您给咱们一些关爱吧!

31、保护校园卫生——学生人人有责

32、推展减废户外,做好废弃管理

33、绿之蓬勃,绿之清新,绿之狂野,绿之精彩——性命之绿

34、欣赏荒野回归自然

35、小草—--少了我,花儿就变得黯然。

36、树立科学持续发展观全民共创环保模范城

37、垃圾回收,保护地球,举手之劳,参与环保

38、环境保护是我国一项基本国策

39、全面建设小康社会切实走可持续发展之路 40、既要金山银山更要青山绿水 41、加强环境宣传教育,提高全民环境意识。 42、促绿色消费,做绿色选民 43、年月日世界环境日主题是:为了地坏上的性命-拯救咱们的海洋。 44、树立大环境意识,保护生态环境。

45、保护环境,保存期望 46、保护环境就是保护咱们自我。 47、别让绿色消失时,咱们才懂得去流泪。 48、合理利用资源保护生态平衡 49、保护环境是每一位公民应尽的职责

50、女娲补天是过去的传说,环保是这天的女娲。 51、拯救地球,一齐动手 52、垃圾回收,保护地球,举手之劳,参与环保 53、地球是我家,人人爱护它;每人做一点,造福千万家。 54、山中何所有?岑上多白云 55、自然就是性命,失去不会再拥有。 56、水-----亿人性命之所系 57、爱护花草——人人有责 58、小草——清不好把您高贵的脚压在我的身上,正因我也会哭泣的。 59、保护环境就是保护生产力 60、保护校园卫生——学生人人有责

61、请人类像爱惜自我的性命一样爱护环境吧!

62、保护水环境,节约水资源。

63、实施科教兴国与可持续发展方法。

64、它失去了保护,咱们就失去了健康。

65、保护水环境,节约水资源。

66、判天地之美析万物之理

67、亲近大自然,和咱们的动植物兄弟姐妹和睦相处!

68、合理利用资源保护生态平衡

69、自然不可改良生活能够选取选取绿色生活健康适度消费

70、提高环境道德水平建设礼貌小康城区

71、改善民生,共享水利发展成果

72、人类只有一个可生息的村庄——地球,保护环境是每个地球村民。

73、别让绿色消失时,咱们才懂得去流泪。

74、提倡绿色生活实施清洁生产

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