篇一：近义词
二年级（上册） 1.《秋天的图画》 近义词：美丽—漂亮 脸颊—面颊 好像—仿佛 勤奋—勤劳 反义词：举起—放下 燃烧—熄灭 勤劳—懒惰 美丽—丑陋 2.《黄山奇石》 近义词：闻名—著名 秀丽—秀美 神奇—奇妙 尤其—特别 好像—仿佛 奇形怪状—稀奇古怪 巨—大 反义词：陡峭—平缓 有趣—乏味 神奇—普通 升起—降落 著名—无名 3.《植物妈妈有办法》 近义词：如果—假如 已经—曾经 告别—告辞 旅行—旅游 办法—方法 准备—预备 反义词：粗心—细心 降—升 仔细—马虎 好—坏 4.《古诗两首》 近义词:尽—完 赠—给 径—路 好景—美景 反义词：斜—直 晚—早 远—近 已无—犹有 5.《一株紫丁香》 近义词：疲倦—疲乏 感谢—感激 消除—除去 安静—宁静 反义词：疲倦—精神 盛开—凋谢 安静—吵闹 感谢—埋怨 6.《我选我》 近义词：悄悄—默默 突然—忽然 亲切—和蔼（亲密） 热爱—喜爱 关心—关爱 反义词：亲切—冷漠 朋友—敌人 关心—冷落 热爱—憎恨 7.《一分钟》 近义词：非常—特别 后悔—懊悔 眼看—马上 反义词：闹—静 非常—平常 迟到—准时 前面—后面 8.《难忘的一天》 近义词：表演—示范 激动—兴奋 慈祥—慈爱 严冬—寒冬 马上—立刻 和蔼—和气 反义词：难忘—健忘 严寒—酷暑 紧张—松弛 激动—平静 高兴—难过 满意—失望 开始—结束 亲切—冷淡 9.《欢庆》 近义词：欢乐—欢快 欢庆—庆贺 洁白—雪白 反义词：举起—放下 洁白—乌黑 美好—丑恶 欢乐—悲伤 10.《北京》 近义词：美丽—漂亮 庄严—庄重 宽阔—宽广 矗立—耸立 纪念—怀念 中央—中心 川流不息—络绎不绝 优美—秀美 反义词：美丽—丑陋 中央—外围 英雄—懦夫 盛开—凋落 许多—少许
宽阔—狭窄 川流不息—断断续续 11.《我们成功了》 近义词：不约而同—不谋而合 立刻—马上 聚集—集合 激动—感动 飘扬—飘舞 反义词：成功—失败 欢乐—忧伤 激动—平静 尽情—拘束 喜讯—噩耗 聚集—分散 高潮—低谷 不约而同—背道而驰 12.《看雪》 近义词：洁白—雪白 惊奇—惊讶 故乡—家乡 到处—处处 美丽—漂亮 顺手—随手 盼望—期盼 反义词：美丽—丑陋 真—假 高兴—忧伤 洁白—乌黑 识字四： 近义词：管中窥豹—坐井观天 拔苗助长—欲速不达 瓜熟蒂落—水到渠成 反义词：徒劳无功—事半功倍 13.《坐井观天》 近义词：朋友—好友 井沿—井边 观—看 无边无际—望无际 反义词：朋友—敌人 抬头—低头 错—对 坐—立 14.《我要的是葫芦》 近义词：从前—以前 雪白—洁白 自言自语—喃喃自语 奇怪—奇异 赛过—胜过 盯—看 反义词：从前—未来 可爱—可恶 雪白—乌黑 快—慢 15.《小枣树和小柳树》 近义词：漂亮—美丽 温和—平和 得意—骄傲 明白—清楚 弯弯曲曲—曲曲折折 反义词：好看—难看 得意—失意 温和—粗鲁 浅—深 真—假 许多—少许 明白—糊涂 16.《风娃娃》 近义词：慢慢—缓缓 使劲—用劲 高兴—快乐 急忙—连忙 感谢—感激责怪—责备 容易—简单 赶紧—赶快 仍然—依然 责怪—批评 反义词：许多—少许 慢慢—匆匆 飞快—缓慢 责怪—表扬高兴—难过 帮助—刁难 容易—困难 17.《酸的和甜的》 近义词：聪明—聪慧 一定—必定 开心—快乐 明白—清楚 迫不及待—急不可待 明白—清楚 连忙—急忙 望—看 反义词：聪明—愚蠢 笑—哭 开心—难过 硬—软 明白—糊涂 18.《称赞》 近义词：认真—仔细 看—观 高兴—快乐 称赞—赞扬 消除—消灭 连忙
—急忙 泄气—动摇 反义词：粗糙—细致 认真—马虎 仔细—粗心 拿起—放下 自信—自卑 称赞—批评 迎—送 高兴—难过 19.《蓝色的树叶》 近义词：风景—风光 注意—留意 找—寻 小心—当心 用心—专心 连忙—急忙 吞吞吐吐—结结巴巴 反义词：爱—恨 借—还 近—远 吞—吐 现在—从前 注意—忽视 吞吞吐吐—口若悬河 20.《纸船和风筝》 近义词：正好—恰好 幸福—美满 飘荡—飘扬 难过—难受 愿意—乐 快乐—愉快 反义词：幸福—痛苦 难过—好受 美丽—丑陋 21.《从现在开始》 近义词：宣布—宣告 轮流—轮换 神气—得意 服从—听从 纷—众说纷纭 激动—兴奋 习惯—习气 反义词：开始—结束 现在—从前 议论纷纷—众口一词 激动—平静 心—放心 新—旧 白天—黑夜 22.《窗前的气球》 近义词：突然—忽然 仔细—认真 高兴—快乐 反义词：仔细—马虎 高兴—忧伤 叽叽喳喳—鸦雀无声 23.《假如》 近义词：快活—快乐 寒冷—严寒 一定—必定 哭泣—抽泣 反义词：寒冷—炎热 缩—伸 快活—忧伤 哭泣—微笑 24.《日记两则》 近义词：小气—吝啬 帮助—帮忙 勤快—勤劳 总是—经常 兴—喜悦 羡慕—艳羡 反义词：羡慕—厌恶 阴—晴 喜欢—讨厌 许多—少许 白—黑 小气—大方 勤快—懒惰 25.《古诗两首》 近义词：回—归 舟—船 闻—听 反义词：深—浅 少小—老大 26.《“红领巾”真好》 近义词：活跃—积极 机灵—灵敏 爱护—爱惜 反义词：快乐—忧伤 机灵—呆板 保护—破坏 崭新—陈旧 活跃—沉闷 27.《清澈的湖水》 近义词：欣赏—观赏 风景—景色 好像—仿佛 扔—丢 入神—入迷 变化—变幻 反义词：吸引—排斥 清澈—浑浊 许多—稀少 消失—出现 不满—满意 头—
尾 28.《浅水洼里的小鱼》 近义词：也许—大概 继续—连续 知识—学识 在乎—在意 忽然—突然 反义词：死—活 继续—停止 弯—直 许多—少许 29.《父亲和鸟》 近义词：喜欢—喜爱 快活—快乐 奇怪—古怪 黎明—拂晓 潮湿—湿润 一瞬间 —一刹那 反义词：喜欢—讨厌 动—静 浓浓的—淡淡的 容易—困难 黎明—傍晚 潮湿—干燥 30.《我是什么》 近义词：飘浮—飘动 暴躁—急躁 灾害—灾难 办法—方法 傍晚—黄昏 平常—平时 温和—温顺 帮助—帮忙 灾害—灾难 反义词：温和—暴躁 飘浮—降落 傍晚—黎明 31.《回声》 近义词：好像—仿佛 周围—四周 美丽—漂亮 景色—风景 高兴—愉快 奇怪—奇异 立刻—立即 反义词：高兴—难过 奇怪—平常 美丽—难看 明白—糊涂 立刻—逐渐 欢快—忧伤 32.《太空生活趣事多》 近义词：知道—了解 舒服—舒适 必须—务必 普通—一般 安稳—平稳 特殊—特别 可能—或许 反义词：容易—困难 失去—得到 舒服—难受 有趣—乏味 33.《活化石》 近义词：观看—观赏 十分—非常 珍贵—名贵 熟悉—熟识 灭绝—灭亡 缺乏—缺少 稀有—少见 反义词：珍贵—廉价 容易—困难 保护—破坏 稀有—常见 熟悉—陌生 灭绝—滋生 缺乏—充足 34.《农业的变化真大》 近义词：兴致勃勃—兴高采烈 观看—参观 成就—成果 培育—培养 贡献—奉献 茁壮—健壮 提高—增长 溶解—溶化 反义词：兴致勃勃—无精打采 贡献—索取 提高—降低 引人注目—鲜为人知 盛开—凋谢 茁壮—柔弱 先进—落后 二年级（下册） 1、找春天 近义词：吐—抽 触—碰 探—伸 寻找—找寻 仔细—细心 害羞—害臊 反义词：脱掉—穿上 害羞—大方 仔细—马虎 2、古诗两首 近义词：尽
—完 疏—稀 急走—奔跑 寻—找 反义词：生—死 离—聚 深—浅 荣—枯 疏—密 3、笋芽儿 近义词：漆黑—黑暗 扭动—转动 唠叨—啰嗦 健壮—强壮 自豪—骄傲 呼唤—召唤 反义词：漆黑—光明 懒—勤 健壮—瘦弱 明亮—黑暗重—轻 温暖—寒冷 4、小鹿的玫瑰花 近义词：浓密—稠密 惋惜—可惜 渐渐—慢慢 常常—经常 散发—散布 高兴—开心 反义词：浓密—稀疏 慢慢—快速 高兴—悲伤 5、泉水 近义词：尽情—纵情 欢快—欢乐 同伴—伙伴 反义词：明亮—黑暗 天然—人工 欢快—沉闷 清脆—沙哑甜—苦 饱—饿 6、雷锋叔叔，你在哪里 近义词：寻找—寻觅 足迹—足印 年迈—年老 反义词：温暖—寒冷 弯—直 长—短 7、我不是最弱小的 近义词：弱小—柔弱 清新—新鲜 芬芳—芳香 娇嫩—娇弱 赶紧—马上 反义词：弱小—强大 清新—浑浊 保护—伤害 无力—有力勇敢—胆小 8、卡罗尔和她的小猫 近义词：非常—特别 舒适—舒服 照顾—照料 难过—伤心 告别—离别 亲热—亲密 反义词：舒适—难受 多余—不够 难过—高兴 有趣—无味糊涂—清醒 冷冷清清—热热闹闹 9、日月潭 近义词：附近—旁边 环绕—围绕 茂盛—茂密 隐隐约约—朦朦胧胧 清晰—清楚 反义词：清晰—模糊 隐隐约约—清清楚楚 深—浅 高—低升—降 10、葡萄沟 近义词：五光十色—五彩缤纷 茂密—茂盛 喜爱—喜欢 有名—著名 出产—生产 热情—热忱 反义词：成熟—幼稚 茂密—稀疏 美丽—丑陋 流动—固定热情—冷漠 11、难忘的泼水节 近义词：欢乐—快乐 开心—高兴 祝福—祝愿 敬爱—热爱 好像—仿佛 幸福—美满 反义词：敬爱—鄙视 欢乐—痛苦 开始—结束 幸福—痛苦欢迎—欢送 12、北京亮起来了 近义词：降临—来临 闪烁
篇二：近义词
一、近义词：
（一）、近义词的意义：意思相同或相近的词语称为近义词。 （二）、学习近义词的要求：
（1）、知道近义词可以表达最细微的意思和感情的差别；（2）、会从意义、情感色彩及用法三方面来辨析近义词；（3）、正确的写出指定词语的近义词；（4）、会正确使用近义词。 （三）、写近义词的思维程序： （1）、根据词义写近义词； （2）、联系生活实际写近义词； （3）、利用其中一个词素写近义词。 （四）、指导学生写近义词练习举例：
写出下列词语的近义词： 1、漂亮——（）
指导：（联系生活实际写近义词）——你们看这朵花儿多
漂亮！谁还能用别的词来夸夸这朵花儿？
回答：这朵花儿多美丽！这朵花儿多好看！这朵花儿多艳丽！漂亮——（美丽、好看）
2、惦念——（）
指导：（利用其中一个词素写近义词）——请利用“惦”来写近义词。
回答：惦念的近义词——（惦记）。
指导： 很好！请再用“念”这个词素来写近义词。回答:（怀念）、（思念）、（想念）、（挂念）。再指导：根据词义写近义词、联系生活实际写近义词。 回答： 惦念的近义词——（牵挂）
惦念——（惦记、怀念、思念、想念、挂念、牵挂）(五)、指导由浅入深地进行近义词训练： （1）选词填空，注意前后搭配正确： 保卫 保护
_______祖国，_______庄稼，_______视力，
_______边疆，_______羊群，______儿童
， 改正 改进
__________错误，________缺点，________工作，
________错别字，________学习方法，
担任 担当
__________班长，________使命，________重任，
_________职务，__________风险，_________导游， （2）照样子写出下列词语的近义词：
说 （讲） （夸奖） （滔滔不绝）
视（ ） （ ） （ ）想（ ） （ ） （ ） （3）写出下列词语的近义词：
坚固—— （ ）， 勉励——（）， 谦虚——（ ），
珍惜——（ ）， 遵循——（）， 担忧——（ ），
协助—— （ ）， 捍卫——（）， 镇定——（ ），
（六）、选词填空：
（1）、居然竟然
①上午还是大晴天，这会儿（ ）下起大雨来。 ②小丽（）不顾发高烧，坚持到校活动。 （2）、爱惜 珍惜 ①我们要（ ）今天的幸福生活。
②我们要（ ）农民用汗水换来的每一粒粮食。 （3）、涌现 出现呈现 ①北京处处（ ）出欣欣向荣的景象。
②开展学习雷锋活动后，我们班（ ）了许多“小雷锋”。 （4）、急忙急剧急促 ①冷空气南下，气温（）下降。 ②听见妈妈来敲门，我（）去开门。 二、反义词：
（一）、反义词的意义：意思相对或相反的词称为反义词。 （二）、学习反义词的要求：
（1）反义词的构成——反义词一般由词性相同、字数相同、
意思相反或相对的词构成；
（2）能够写出指定词语的反义词； （3）会在句、段中找出反义词。 （三）、写反义词的思维程序： （1）根据词义写反义词； （2）联系生活实际写反义词； （3）利用其中一个词素写反义词。 （四）、指导由浅入深地进行反义词训练： （1）读句子，找出句中的反义词：
虚心使人进步，骄傲使人落后。( )—( )，( )—( ) 初次相见大家很陌生，过几天就熟悉了。（）—（ ） 做事要认真，不要马虎。（ ）—（ ）
我们要摆正集体利益和个人利益的位置，处理好二者的关系。 （）—（）
有人颠倒是非，黑白、对错不分，真糊涂。
（ ）—（ ），（ ）—（ ），（）—（ ） （2）读读下列词语，你发现有什么特点，再抄一遍。 动静、深浅、优劣、曲直、粗细、真假、高矮、
———————————————————————————— 长短、软硬、冷热、增减、有无、大小、正反、多少
———————————————————————————— 宽窄、明暗、好坏、进退、对错、轻重、生熟、
———————————————————————————— （3）在括号中填上与画横线词相对应的反义词： 原来非常熟悉的街道变得（ ）了。
白求恩大夫（ ）地为伤员做手术，一点也不慌张。 对同学要信任，不要处处（ ）别人。
老师一番激励的话语，教室里沉闷的气氛顿时变得（ ）了。 真的、善的、美的东西总是同（）的、（ ）的、（）的 2、正确辨析“的”、“地”、“得”的用法，填上适当的词语： （1）“的”的用法——的（名词）；
（2）“地”的用法——（形容词）地（动词）； （3）“得”的用法——（动词）得（形容词）；
东西同时存在。
（4）、从下面的词语中找出三组近义词，三组反义词： 严寒 鄙视 酷暑 巡视 干燥 慌张 雪白 藐视 黝黑珍惜 宝贵 眺望 潮湿 适当 珍贵 适合
近义词： 反义词：
（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ）（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（5）给下面每个词分别写出近义词、反义词：
近义词: 反义词: 近义词: 反义词: 厌恶 ()( ) 仔细 ( ) （）谦虚 ()( ) 保护 ( ) ( ) 批评 ()( ) 简单 ( ) ( ) 激烈 ( )( ) 幸福 ( ) ( ) 节俭 ()( ) 讨厌 ( ) ( )
（6）写出下列词语的反义词：
临时（ ） 羞耻（） 喧闹 （ ） 干燥 （） 节约（ ） 熟悉（） 秘密 （ ） 清醒 （） 严肃（ ） 亲热（） 同意 （ ） 增加 （） 呆板（ ） 坚强（） 抽象 （ ） 浅显 （） 复杂（ ）轻松（） 炎热（ ） 粗糙 （）
（7）在括号里填上恰当的一对反义词：
顶（ ）立（）,积（ ）成（）,（）积（ ）累, 争（ ）恐（）,取（ ）补（ ），（ ）应（）合, 求（ ）存（ ）， 问（ ）问（）， 三（ ）两（ ），柳（ ）花（ ）， 贪（ ）怕（）， 喜（ ）厌（ ），（8）在括号里填上适当的词：
微笑对高兴 正如流泪对（ ） 白天对光明 正如夜晚对（ ） 团结对胜利 正如分裂对（ ） 清洁对健康 正如肮脏对（ ） 寒冷对冬天 正如炎热对（ ）
（9）仿照填上适当的词语：
例：（雪）白。
（）绿、（）红、（）冷、（）硬、（ ）黑、（）蓝、（）热、（）小、（）香、（ ）凉。
三、在括号里填上适当的“的”“地”“得” 要求:
1、能仿照例子填上适当的词语；
3、发展多角度的思维能力，拓展词语搭配； 4、发展正确理解、灵活运用词语的能力。
（一）、指导由浅入深地进行填词的训练：
（1） 例：节目（精彩）
头脑（），气氛（）， 狂风（）， 微波（ ）， 怪石（），意志（）， 鲜花（）服装（ ）， （2）例：丰富的（经验）
魁梧的（ ），舒适的（ ），皎洁的（ ），倔强的（ ）。 （3）例：仔细地（搜索）
残酷地（ ），无情地（ ），茁壮地（ ），坦率地（ ）。 （4）例:（认真）地写字
（ ）地钻研，（ ）地服从，（ ）地进攻， （ ）地追赶，（ ）地嘱咐，（ ）地鼓励。
（二）、给下面的句子填上恰当的“的”、“地”、“得”：
小红拿起崭新（）语文书，大声（）朗读起来。他那有声有色（ ）朗读，仿佛把我们带到那个美丽（）境界中，真是如见其景，如入其境 ，如闻其声！小红（）朗读刚一结束，教室里立刻响起了热烈( )掌声。同学们热情（ ）称赞她“小红读（）真感人！““小红是一个勤奋刻苦（ ）好学生！” （三）、适当搭配词语（用直线连接）：
崇高的 心情开展 森林资源 丰硕的 内容开 发 革命根据地 短暂的 精神掩埋 游击队员 短小的 时间掩盖 竞赛活动 短浅的 身材掩护 垂危病人 崇敬的 成果营救 烈士遗体 丰富的 目光挽救 缺点错误 简短的 算法抢救 遇难人员 简单的 行装开辟 失足青年 简易的 发言
四、修改病句： 学习要求:
（１）了解常见病句的病因的类型——
成份残缺；搭配不当；前后矛盾；意思重复；词序颠倒； 不合事理；从属混乱；指代不明：关联词语误用┅┅ （２）能正确判断造成病句的病因； （３）能准确地判断病句中的病处；
（４）掌握并熟练地应用修改病句的思维程序； （５）认识并熟练应用常见的修改符号。 （６）知道修改病句时，不能改变原意。
（一）、了解常见病句的病因的类型：
成份残缺；搭配不当；前后矛盾；意思重复；词序颠倒； ________________________________________________ （六）、修改下列病句（二）：（口述讲解）1、我断定他肯定不会来上课。 不合事理；从属混乱；指代不明；关联词语误用。
（二）、修改病句的思维程序：
（1）细读原句，确定病因； （2）细读原句，找准病处； （3）抓住病处，准确修改； （4）改后细读，检查无误。
（三）、指导由浅入深地进行修改病句的练习：
今天我们一起来进行修改病句的训练。看谁的思维最机
敏，谁的判断最准确？
（1）谁来熟练地口述常见的病句类型？ （2）哪位同学流利地口述修改病句的思维程序？
（以上两项训练，可以把有关知识制成投影片，指导学生熟读成诵，使学生逐渐记忆，脱口而出）
（3）指导应用思维程序修改病句案例： 例句：听了他的话，我不禁忍不住笑出声来。 指导： ①指名细读原句
②自读细想，确定病因；
③（展开讨论）指名说出病因；（意思重复） ④再细读原句，找准病处； ⑤指名口述：谁和谁意思重复？ （”不禁”和”忍不住”意思重复。） ⑥想一想，改后的句子是怎样的？怎样读出？ 听了他的话，我不禁笑出声来。 听了他的话，我忍不住笑出声来。 （四）学生独立口述修改病句案例： 1、例句：昨天傍晚刮了一夜的风。
生：“昨天傍晚刮了一夜的风。”这句是病句。病因是“不合事理”。为了保留句子的原意，应该删去“傍晚”。改后的句子是“昨天刮了一夜 的风。”
2、例句： 我的家乡是长沙市人。
生：“我的家乡是长沙市人。”这句是病句。病因是“搭配不当”。（1）
删去“人”。改后的句子是“我的家乡是长沙市。”（2）删去“的家乡”。改后的句子是“我是长沙市人。”（3）删去“是”，改成“在”；再删去“人”。
改后的句子是“我的家乡在长沙市。”
（五）、修改病句练习（一）：
1、他的一番话好比一股暖流说到我的心里。（ ）
_____________________________________________ 2、我们每天学习英语坚持两小时 。 （ ）
_____________________________________________ 3、我们要学会爱护时间，抓住每一天认真学习。（ ）_____________________________________________ 4、中国男子足球队到底终于冲出了亚洲。（ ）
2、地球上的光明和温暖，都是送来的。
3、电脑因为丰富了我的知识，因此常常受到人们的称赞。 4、老师提出的问题，李林答得对答如流。 5、奶奶经常回忆过去的往事。 6、春天的北京是一年中最美的季节。 7、两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！ 8、我们班差不多根本没有考试不及格的现象。 9、我们要节约用电，不要浪费电。 10、这篇作文的词汇和句子都很通顺。 11、他写字的姿势很正当。 12、他订出了期末复习计划和决心。 （七）、修改下列病句（三）（先讲后写）：
（1）看着这精致的花灯，我不禁交口称赞。 （2）祖国到处呈现出生机勃勃的一派景象。 （3）春天到了，种子在长叶、生根、发芽。 （4）只有多读课外书，而且能丰富我们的知识。 （5）造纸术是我国的四大发明。
（6）小芳和小红商量，中午她找她去上学。 （7）回民小学的六（3）班正在大扫除。
（8）菜架上放着许多蔬菜，有西红柿、黄瓜、西瓜、韭菜、
葡萄……
（9）《养花》这篇文章的作者是老舍先生写的。 （10）因为他们都很自信，所以显得非常紧张。
五、复句的类型及关联词语：
（一）、复句：两个或两个以上的单句组合成复句，表达更加复杂的内容。复句中的单句是复句的组成部分，失去了独立性，称为分句，书面上各用逗号隔开。复句也叫关联句。
（二）、复句类型：根据分句间的逻辑关系，复句可以分为八种基本类型：
并列、承接、递进、选择（取舍）、转折、因果、假设、条件。 （三）、复句类型的初步认识：
1、并列复句：（Ａ、Ｂ、Ｃ）：各分句间是平行并列的关系。 例句：
①桂圆、荔枝出产在我国南方，哈密瓜的产地在新疆。 ②叶落了，草枯了，燕子飞走了。
2、承接复句：（Ａ，—Ｂ，—Ｃ）：各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序。
例句：
①我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。 ②秋天来了，天气凉了，树叶黄了。
3、递进复句：（不但Ａ，而且Ｂ）：分句间是进一层的关系。 例句：
①海底不但景色奇异，而且物产丰富。
②人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 4、选择复句：（不是Ａ，就是Ｂ）：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。
例句：
①我们下了课不是丢沙包，就是打乒乓球。 ②宁可站着死，决不跪着生。
5、转折复句：（虽然Ａ，但是Ｂ）：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相对。 例句：
①虽然输了球，但是我们决不气馁。 ②你以为这道题对了，可我觉得你理解错了。
6、因果 复句（因为Ａ，所以Ｂ）：分句是原因与结果的关系。 例句：
①因为这件事太感人了，大家都感动得流下泪来。 ②既然雨停了，咱们就继续往前走吧。
7、假设复句：（如果Ａ，就Ｂ）：一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。 例句：
①如果明天天气好，我们就去参观。 ②即使失败了，我也决不灰心。
8、条件复句：（只要Ａ，就Ｂ；只有Ａ，才Ｂ）：一个分句说明
条件，另一分句表示在这一条件下产生的结果。表明无条件及其结果。 例句：
①小虫只要跌进口袋，就再也爬不出来。 ②只要全班齐心合力，才能在竞赛中取胜。 ③无论条件多差，我们都不怕。
（四）、复句中的关联词语：
1、关联词语：复句是由两个或两个以上的单句靠语序直接组合而成。复句中的虚词在分句间起着重要的关联作用，依靠它们把分句间的意义联系起来，所以叫关联词语。能够充当关联词语的大都是连词，也有些是副词。
2、常用关联词语的八种类型： ①表示并列关系； ②表示承接关系； ③表示递进关系； ④表示选择关系； ⑤表示转折关系； ⑥表示因果关系； ⑦表示假设关系； ⑧表示条件关系
3、各类型复句中的关联词语举例一览： ①表示并列关系：
?也? 又?又? 既?又? ②表示承接关系：
?接? ?就? ?于是? ③表示递进关系：
不但?而且? 不仅?并且?
不但?也??更（还）? ?甚至? ④表示选择关系：
不是?就是?或者?或者? 是?还是?要么?要么? 与其?不如? 宁可?也不? ⑤表示转折关系：
虽然?但是? 尽管?但是?
虽然?却??然而（否则）? ⑥表示因果关系：
因为?所以? 由于?所以? ?因而（因此）? 既然?就?⑦表示假设关系：
如果?就? 要是?就?假若?就? 即使?也? 就是?也?纵然?也? ⑧表示条件关系：
只要?就? 只有?才?无论?也?不论?都? 不管?都?
4、练一练:选择恰当的关联词语填在( )里:
不但…而且… 要么…要么… 虽然…但是…之所以…是因为…
①蜜蜂（ ）能远游，（ ）蜜蜂远游的能力比不上鸟。 ②他（）取得如此优异的成绩，（）勤奋刻苦的缘故。③星期天，我（ ）看书，（）听广播。 ④()天气很冷,()他还是坚持体育锻炼。 ⑤他（ ）能开汽车，（ ）会修理汽车。
5、练一练：选择适当的关联词语,填在括号里:
即使…也… 如果…就… 不但…而且… 既…又…
①（ ）不遵守交通规则，（）容易发生交通事故。 ②（ ）这次数学考试得了满分，（ ）不能骄傲自满。 ③人人都说这件衣服（ ）美观（ ）大方。
④这里离敌人的阵地很近，（）可以看见铁丝网和围墙，（ ）能听见敌人的讲话声。
6、练一练：选择适当的关联词语，填在括号里：
无论…都… 虽然…但是… 一边…一边…因为…所以…
①赵大叔喂牲口真有意思，他常常（）喂牲口，（）跟牲口
说话。
②（ ）在炎热的夏天，气温很高，（）不少食物容易变质。 ③（）上面的石块有多重，小草（）要顽强地从下面钻出来。④（ ）外面冰天雪地，气候寒冷，（ ）训练房里却是热气腾腾，
运动员们在坚持训练。
7、练一练：选择适当的关联词语,填在括号里：
如果…就… 只有…才… 虽然…但是… 不是…就是…
①（ ）平时从严从难刻苦训练，（ ）能在比赛中取得好成绩。②这件好事（）李华做的，（ ）张力做的。
③（ ）我们上课不专心听讲，（ ）不能学到新的知识，新的本领。
④雷锋叔叔（ ）离开了我们，（）他的共产主义精神永远鼓舞我们前进。
8、练一练：选择适当的关联词语,填在括号里：
与其?不如?宁可?也不?尽管?但是?④再读原句，把“的”前面的修饰部分删去，缩后的句子不论?都?既然?就? 即使?也? ①（ ）他失去了双臂，（ ）仍顽强地苦练书法。 ②（ ）风雪再大，（ ）不能阻挡战士们前进的步伐。 ③（ ）自己多吃苦，（ ）给他人添麻烦。 ④（ ）你已经知道错了，（ ）应该主动改正。 ⑤（ ）乘车去，（ ）走着去，这也是一种锻炼吗！
9、练一练：在括号里填上恰当的关联词语：
①（ ）时间是宝贵的，（ ）我们要十分珍惜它。 ②我（ ）这么用功，（ ）成绩还是不如你。 ③（ ）医生尽全力抢救，（ ）他还是停止了呼吸。 ④老师（ ）关心我们的学习，（ ）关心我们的思想。 ⑤张老师说：“（ ）我不来上课，（ ）会影响四十多名学生的学习。”
⑥（）牺牲自己，（）说出党的秘密。 ⑦（）任务再艰巨，我们（ ）坚决完成。
⑧小红的作业书写得（ ）正确，（）工整，受到大家的称赞。
六、扩句和缩句：
（一）、扩句：根据句子的主干，凭借我们的生活体验和恰当的想象，创造性地把原句描写得越来越具体，越来越形象。
（二）、缩句：把描写得比较具体、形象的句子，在我们的细读、深思中，删去修饰部分，只留下句子的主干，使原句越来越精炼，越简洁。
（三）、扩句和缩句的基本要求：
1、扩句和缩句时，句子的原意不能改变； 2、能按例句或样子进行扩句和缩句；
3、能抓住句子的主干，给指定句子进行扩句和缩句。 4、发展学生读懂句子的阅读能力；提高学生把句子描写具体、形象的想象能力和写作能力。 （四）缩句训练：
1、缩句的基本思路：
①细读原句，品悟、确定原句的主干部分—（谁？做什么？）、（什么？怎么样？）
②把原句中“的”前面的修饰部分删去； ③把原句中“地”前面的修饰部分删去； ④把原句中“得”后面的修饰部分删去；
⑤细读缩后的句子，想一想：原句的意思保留了吗？句子的主干遗漏了吗？缩后的句子还能扩展回原句吗？
⑥再细读缩后的句子，查一查：有无错字，写准标点。 2、指导进行缩句训练： （1）缩写下面的句子：
例：美丽的小兴安岭是一座巨大的宝库。
①大声、有停顿的朗读原句。 ②读中想一想：这句话在描写“谁？” 回答：小兴安岭。
③再读，再想：“小兴安岭”“怎么样？” 回答：是一座巨大的宝库。
是??
回答：小兴安岭是宝库。 ⑤再读缩后的句子，边读边想： 什么？——“小兴安岭”； 怎么样？——“是宝库”。
⑥检查无错误后，再把缩后的句子口述扩回成原句；最后抄写缩后的句子。
3、缩写下面的句子：
① 爷爷经常思念可爱的故乡。
—————————————————
②一块一块窗玻璃亮得能照出人的影子。 ________________________________ ③洁白的雪花纷纷落在女孩的金黄的头发上。 _______________________________
④那“齐天大圣”的旗帜正呼啦啦
⑦曹操在军营里听到隆隆的鼓声和震天的呐喊声。_______________________________ ⑧站在他面前的瘦小的孩子睁着惊恐的眼睛。______________________________ ⑨他高兴得跳了起来。
______________________________
⑩英雄的中国人民解放军的战士和工人，开辟了从内地通往西藏的公路。
________________________________ 4、前10个句子缩写后的参考答案：
①爷爷思念故乡。 ②窗玻璃亮。 ③雪花落在头发上。 ④旗帜飘荡。 ⑤汽车行驶。 ⑥喊我的是房东大娘。 ⑦曹操听到鼓声和呐喊声。 ⑧孩子睁着眼睛。 ⑨他高兴。
⑩战士和工人，开辟了公路。 （五）扩句训练：
1、扩句的基本思路：
①细读原句，品悟、确定原句可划分为几部分。分别用“——”标出。(读原句时要有停顿地读,这样读几遍,就易于发现几部
分) 例：人民代表走进人民大会堂。
这句话可分为三部分：人民代表 走进人民大会堂。
篇三：近义词的区别
近义词的区别
宽阔、宽大、宽广、宽敞、辽阔的区别
宽阔:重点在于面积，一般形容大的场景。
宽大:重点在于大小，一般形容衣物、身体等。 宽广:在这几个词中最大。
宽敞:一般形容房间或某个特定地方。
辽阔:是没有边际的,一般形容草原和大海。 基本顺序：
辽阔>宽广 >宽阔 >宽敞 >宽大
猛烈,激烈,剧烈与热烈的区别
猛烈 ：měnɡ liè ①因力量、气势大而表现强烈：炮火猛烈｜攻势猛烈。②刚烈：志一猛烈则何之不可。让暴风雨来的更猛烈些吧！
激烈 ： jī liè ①（动作、言论等）剧烈：百米赛跑是一项很激烈的运动ㄧ大家争论得很激烈。②（性情、情怀）激奋，刚烈：壮怀激烈。
剧烈：jùliè 就是猛烈。饭后不宜激烈运动。力度较“猛烈”轻。
热烈 ：rè liè 情绪兴奋、高涨：掌声热烈｜热烈的眼神｜发言热烈。
请求、恳求、哀求、乞求的区别
“请求”指一般的要求。“恳求”指恳切的要求。“哀求”是指苦苦恳求。“乞求”指苦苦哀求。这几个词的共同点是求，都有要求别人帮助做某件事的意思。不同的是：“请求”，在提出要求时，含有尊 央求[yāng qiú]
解释：恳求；乞求。请求别人宽恕自己的错误；有时可以比喻这个人非常有礼貌。
必须和必需的区别。
在平时写作中，经常会用错必须”与“必需”，主要原因是同学们对这两个词的词义了解出现差错，望文生义，下面我们就这一组最常见的误用词语进行分析。希望大家多借鉴。
一、相同点：
1.读音相同。
“必须”与“必需”发音都是“bì xū”
2.意义相近。
“必须”与“必需”都含有“一定要”的意思。
二、不同点：
1.词性不同：
“必须”是副词
“必需”则为动词。
副词一般是修饰动词或动词性短语的，在句中不能作主干；而动词在句中一般作谓语。
2.意义不同：
“必须”意为“一定要”，表示事理上和情理上的必要，是主观要求。
“必需”意思是“一定要有的；不可缺少的”，是客观要求。
3.在句中所作成分不同：
“必须”后面一般是动词或动词性短语，在句中作状语修饰动词。
“必需”往往作谓语或定语
三、举例：
这事必须要这样做。
学习必须刻苦钻研。
这是生存上必需的本领。
煤铁等是发展工业所必需的原料。
四、误用分析：
例句：勤奋努力是一个人走向成功所必须的条件。 分析：“勤奋努力”是走向成功的需要，是客观要求，
不是主观要求，因此应改为“必需”。
五、小结：
“必须”与“必需”意义区分可以简单归纳为前者是主观要求、后者是客观需要。凡是主观的条件大都可以用前者，凡是客观需要几乎都是使用后者。 持续，继续，连续的区别 持续 继续的区别 陆续:
副词。表示前后连续不断：下课以后，同学们陆续回家｜小丁今年陆续发表了十来篇文章。
继续:
①（活动）连下去；延长下去；不间断：～不停ㄧ～工作ㄧ大雨～了三昼夜。 ②跟某一事有连续关系的另一事：中国革命是伟大的十月革命的～。连续:
一个接一个：～不断 │这个车间～创造了三次新记录。
持续:
延续；继续：持续很长时间｜还将持续｜产量持续增长。
制造与创造的区别
最简单的理解。创造从无到有，制造只是模仿、批量生产。
疲倦和疲劳的区别
遇劳而觉疲倦者称为疲劳，不劳而常感困乏无力者称为疲倦。
期望：对人或事物的未来有所等待和希望 渴望： 迫切地希望殷切盼望
盼望：以愉快或满足的心情期待
愿望：心中期望实现的想法
希望：心里想着实现某种事情处于一般的环境中静的程度由低到高
安静、幽静、宁静、寂静、（越来越安静） 安静：一般形容多人共处的小环境变静了。举例：安静的教室
寂静：多用来描写一个空旷无人的大环境很静
, 举例：寂静的山谷
平静：指人的心情比较平和。举例：心情平静。
清静：一般用在描写近期的生活情况