篇一:如何找近义词
找近义词的方法
姚向红
近义词是指意思相近的词。汉语中有大量的近义词,但有的同学却找不到近义词,究其原因没有掌握其中的方法。我认为确定近义词可以从以下三方面着手:
1、从有共同词素的词语中去找
许多近义词都有一个共同的特点,就是它们中间往往有一个相同的词素。如:高兴、兴奋。这些近义词中共同的词素,决定了它们的基本意义是一致的;而不同的词素,又体现了它们词义的差异。因此,同学们在找一个词的近义词时,可以抓住这个词中表示基本意义的词素,并用它来组词,然后找出近义词。再如找“屹立”的近义词,可抓住词素“立”来组词:矗立、耸立,这两个词都是“屹立”的近义词。又如找“艰难”的近义词,可以抓住任何一个词素组词:艰辛、困难,这两个词都是“艰难”的近义词。
2、从词的意义上去找
即先弄清这个词的意思,然后想一想和它意思相同或相近的词。 如找“轻视”的近义词,先弄清“轻视”是看不起的意思。然后想一想还有哪些词与“看不起”相同或相近?“轻蔑”、“蔑视”和“轻视”相近,那么这两个词就是“轻视”的近义词。
3、结合词具体的语言情境去找
如找“卓越”的近义词,个别同学马上不能理解这个词的意思,但我们经常在文章中见过含有“卓越”这个词的句子:钱学森是一个卓越的科学家。华罗庚是一个卓越的数学家。那“卓越”这个词在具体的句子中 的意义是显而易见的:出众、杰出、出色。意义理解了,那它的近义词就不言而喻了。可见,一个词语的意义必须结合它所在的具体情境来理解,其次再找意义相近的词。
同学们,相信你们一定掌握了找近义词的方法,但还要注意积累词语,词语积累多了,找近义词也就比较容易了。
篇二:近 义 词
近 义 词
近义词辨析复习教案
【教学要点】
1、依据教学大纲,了解《考试说明》对此项考查的要求。
2、通过分析高考试题,寻求规律,掌握考查的重点。
3、加强备考方法的指导,强化基础训练。
【教学方法】讲练结合,注重积累。
【教学过程和步骤】
一、导入:
词语是构成言语、文章的基本材料,正确地使用词语,是语言表达的基本要求。词语包括一般实词、虚词和成语。
正确使用词语,包括(本文来自:wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:评理的近义词是什么)(1)正确理解词语
在具体语境中的意义,(2)能根据语境正确使用。其中不仅有词语使用是否正确的问题,还有是否使用得好的问题。
历年高考试题表明,在“正确使用词语(包括成语)”的考点中,近义词的运用、成语的运用是必考点,虚词的运用是常考点。
二、正确使用实词
(一)基本原则:同中求异
(二)基本方法:
1.从色彩方面辨析
色彩是指词义附带的某种倾向、情调。有的表现为感情上的,叫感情色彩;有的表现为使用场合的不同,叫语体色彩。
①感情色彩不同。如:
感情色彩 注释例
子
褒义词 具有肯定或赞许的感情鼓励 成果 抵御 果断
贬义词 具有否定或贬斥的感情煽动 后果 抗拒 武断
中义词 不表示褒贬鼓动 结果 抵抗
举例解说:"鼓动""鼓舞""煽动"都有激发人的情绪使之行动起来的意思,但"鼓动"既可用在好的方面,也可用在坏的方面,是个中性词;"鼓舞"指受到好的影响而积极奋发,是个褒义词;"煽动"有挑唆、怂恿之意,是个贬义词。
②语体色彩不同。词除褒贬义之外,还有庄重和诙谐、谦敬和讽刺、委婉和直露以及
文、白,雅、俗等色彩,虽然意义相同或相近,但各适用于不同场合。我们称之为语体色彩。主要表现为口语和书面语的区别。对话、文艺作品多用口语,口语具有通俗朴实生动的风格。书面语有文雅、庄重的风格,多用于郑重场合。如:
口 语:聊天 办法 吓唬 妈妈 生日 坟胖土豆天空
书面语:谈话 措施 恐吓 母亲诞辰 陵墓 富态 马铃薯苍穹
2.从词的意义方面辨析
①词义涵盖的范围大小不同,如:
年华--年岁 年代一年月 风俗--风尚 书籍--书 河流-一河
事情—事件--事故 时代--时期 战争--战役--战斗 广阔--宽阔 出现--涌现--呈现
上面的词中都有相同的语素,横线左边的词义范围比右边所指的要大。
又如"开垦""开拓""开辟"都有"开发"之意,但"开垦"指用力把荒芜的土地开发为可耕种的土地;"开拓"指在原来开发的基础上加以扩充,两者同义范围较小;而"开辟"着重指新开发、新开创,词义范围较大。
②词义侧重点不同(同义词的一个主要差异)
改造--建造改善--完善 发现--发明 又如"诡辩"与"狡辩"都指无理强辨,但"诡辩"着重在"诡",即欺诈、怪异、"诡辩"就是用欺诈的手段、奇怪的言辞,似是而非的论证,
篇三:最新常见近义词辩 析大全
常 见 近 义 词 辨 析