篇一：参观上海科技馆有感
参观上海科技馆有感
根据培训中心的安排，今天参观上海科技馆。
途经滨江大道时，车子停了下来，给我们半个小时拍拍照。据说，这儿晚上夜景很美，游人如枳，可能因为现在是早上，游人不多，我们看到的只是浑浊的黄浦江水，与两岸美丽的风景和宏伟的建筑极不相称。我们每个人根据自己的喜好选了一个合适的位置拍了照，目的是为了证明自己曾经来过这里，抑或是为了作个纪念。拍完照，我们上车直奔上海科技馆。
在车上，听来过的同志说，上海科技馆是上海市政府在新世纪投资兴建的第一个重大社会文化项目，以“自然、人、科技”为主题，以提高公众科技素养为宗旨，是上海重要的科普教育基地和休闲旅游基地。2001年APEC领导人非正式会议就是在此举行的。
到了门前，才感觉到这个科技馆的建筑的确很恢弘，远观不方便，近观又看不到整体，所以只能是感觉。进了大厅，从宣传架上拿几本小册子翻翻，知道科技馆由天地馆、生命馆、智慧馆、创造馆、未来馆等五个主要展馆和临展馆组成，设有地壳探秘、生物万象、智慧之光、视听乐园、设计师摇篮、儿童科技园、自然博物等七个展区和立体巨幕、球幕、4D等三个影院。因为11点要到球幕影院观看《月球漫步》，所以，只能走马观花式地在五个主要展馆内转转，以至于在地壳探密展区根本就没有体验到各种地质的变化；在生物万象展区，也没有感受到雨林地形、热带植物、奇妙物种和生命的奥妙；在智慧
之光展区也无暇去尝试演示多种科学现象；在视听乐园展区的感觉也只不过是眼花缭乱；陈列逾三千件的人类、动物、古生物珍贵标本，讲述生命传奇的自然博物馆倒是让我感觉人类的伟大。说实在话，在科技馆里，大到宇宙苍穹，小到生物细胞，众多科学原理和科技成果在这里得到声情并茂的展示，的确能够给人以启迪和教育。IMAX立体巨幕影院、球幕影院以及四维影院也完全能够给人以全新感受和强烈的震撼。但我们只是认真地观看了球幕影院播放的《月球漫步》，其余的只是作为风景浏览了个大概。说时间紧张只是借口，科学素养的贫乏才是真正的原因，有许多我们是看不懂的，看不懂的我们也懒得去探究，因为我们缺乏好奇心，因为这对我们课堂教学、学校管理没有多大作用。参观之前，我对同行的人说过，应该让我们的孩子、青少年学生来看看，但他们又有多少人能够有这样的机会呢？常州市前黄中学的学生是幸福的，今天，他们在老师的带领下得以参观学习，而全国绝大多数学生是没有这样机会的。一是因为经济条件的制约，不要说农村的学生，就是城市的学生如果距离上海很远，他们的学校和家长也绝对不会出资允许他们来参观的；第二个原因主要就是人为因素，在“安全第一”的思想指导下，即使科技馆教育功能再大，学生再感兴趣，学校领导也只能因噎废食。
那么，对那些和我们一样，有机会来参观学习的人来说又学到了什么？作为上海市最主要的科普教育基地和重要的精神文明建设基地，上海科技馆以“自然·人·科技”为主题，以促进全体市民科学文化素质、提高城市综合竞争力为宗旨，融展示与参与、教育与科研、
合作与交流、收藏与制作、休闲与旅游于一体，以学科综合的手段及寓教于乐的方式，使每个来参观的观众能在赏心悦目的活动中，接受现代科技知识的教育和科学精神的熏陶。然而，许多人的收获就是感受到人类的伟大、祖国的伟大、科技的发达，除此之外恐怕也就甚少了。
科学素养反映了一个国家的文明程度和科技水平，在某种程度上决定一个国家的未来。真的希望有识之士能够关注一下国民的科学素养问题，尤其是关注一下青少年学生的科学素养问题，因为他们是国家的未来，民族的希望。
篇二：参观上海科技馆作文
参观上海科技馆作文
参观上海科技馆
作者：宣景珲
去年暑假，妈妈带我去上海参观上海科技馆。
我高高兴兴地走进了科技馆，科技馆真大，看得我眼花缭乱。有智慧之光、机器人世界、生物万象??
我先走进了机器人世界。先看机器人玩魔方，机器人用36秒把魔方还原，我惊呆了！然后欣赏了机器人跳舞，看完后大家都使劲拍手鼓掌。最后我和机器人唱歌，我唱，机器人弹钢琴伴奏，这是我第一次现场开演唱会，紧张得让我声音在喉咙里卡住了，不敢大声唱出来。机器人真了不起。
我再去了动物世界。哇，世界上的所有动物都有，非洲虎、美洲豹、蛇??我还查看了许多动物的资料，还和动物合影，又看了关于动物世界的电影。
然后，我去了地壳探秘，了解了各种岩石，钻石、宝石等，还亲身体验了地震，看了火山景观，玩地震波探油模拟器，看了磁悬浮地球仪，观察震波，玩了“找矿石”游戏??
最后，我参观了生物万象，里面有各种各样的植物，待我走前一看，发现许多昆虫在植物上嬉戏玩耍；看到了美丽的蝴蝶；还有可怕的蛇。
时间飞快，不知不觉参观的时间到了，我依依不舍地离开了科技馆，心想：下次一定要再来科技馆玩。
篇三：中国科技馆调研报告
毕业设计北京参观调研
——青少年科技（博物）馆参观调研
科技馆是以“科学展示教育”为主的科技博物馆，举办科普展览，加强公众的科普知识。但是在国内起步时间晚于欧美国家，由于建造经验的缺乏，国内的科技馆的数量少并且在科技馆的设计中还存在着很多不足。但是近年来新建的中国科技馆，上海科技馆，电影博物馆都是比较成功的案例
项目概况。
中国科技馆新馆位于奥林匹克公园内，建筑面积达10.2万平方米，其中展示面积4万平米，地下一层、地上四层、局部五层。于2009年正式与公众见面的。建筑没有延续传统概念中采用金属与玻璃幕墙形成的现代感与高技派的风格，而是采用体量较大的单体正方体，立面上利用若干个积木般的体块相互咬合而成，使整个建筑呈现为巨大的“鲁班锁”的形态（俄罗斯方块或者说是魔方，意念嘛，都是扯进来的），展现中国的传统文化，与鸟巢水立方呼应。
初来乍到。
从地铁站出来就可以远远地看到建筑，巨大的体量特别吸引眼
球，但是建筑外立面积木的相互咬合仍有些凌乱，章法性不强，有
想法，但是局外人应该是看不出来了，选用奇怪的绿色玻璃穿插其
中使这个全新的建筑有些“历史的陈旧”。
中国科技馆新馆给人的感觉就是“大”，这很符合国内公建作品“耀我国威”的本质。科技馆的广场很简单（图一），只是简单的铺
地，并矩阵式的种植了几排没有叶子的小树，看来是有意想要弱化
广场又或是根本没有进行专门的设计。初春的乍暖还寒加上毗邻广
阔的奥运公园，广场显得冷清，缺少人气，与建筑师原本的意图相
违背，科技馆原本是要成为“城市生活的场所和载体，并能带动激活周边
地区的发展”可由于地理位置偏僻，周围公共设施的缺乏使得广场呈图一 冷清的广场
现出门可罗雀的架势。建筑的北侧有一个大而平缓台阶平台（图二）图二 被隐藏的台阶 连着展厅二楼，有做疏散楼梯的意思。这么宽的台阶，并上面的疏散平台本应是公众集会休息的好地方，但由于隐藏在巨大形体的球形幕墙结构后面，导致其平日的使用功能大大减退成为了单纯的修饰物。
神奇立面。
为了等人，我们围着建筑饶了一圈，原本以为建筑的外立面是由混凝土和玻璃构成的，走近看才发现建筑的正面采用连续的“白色波形金属板”，侧面为“绿色反射玻璃与不锈钢板”组合，每块金属板的纹理排列方式都不相同，这样在阳光照射下会有不同的反射角度，形成不同的阴影效果（果然由于太阳高度的变化，开始觉着凌乱的建筑在下午的时候感觉纯净了好多）。
立面上奇怪绿色的玻璃也是采用“中空LOW-E玻璃加镀阳光膜以及温屏玻璃” 满足了大体量单体建筑的隔热保温和采光需求，减少了对空调的使用，达到了降低能耗的效果。
内部探秘。
先不评价建筑的外形，此次前来的目的就是为了探索科技馆与传统的博物馆是的区别，以前参观过很多次传统的博物馆但都从来没有去过科技馆。
科技馆的正门（西门）没开，我们从侧门进入。很
奇怪，迎面见到的是电影售票处以及食品售卖，顺着电
梯上到二楼，还是电影厅，一时间对自己此行的目的产
生了质疑，这儿明明就是电影院并没有跟科技馆有什么
关系？
仔细查看科技馆的平面，发现这科技馆是一个大型
的综合体，集影院，报告厅以
图三 科技馆一层平面
(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:上海科技馆考察报告)正常流线经济驱动下的流线
及展厅于一体。影院区置于南侧，展厅位于北侧，是两个相
对独立的部分。但由于“经济利益”的驱使，迂回进入科技馆时被“先
客为主”的思想占据，并由于影院巨大的空间使得建筑主体有本末倒
置之嫌。科技馆一层是开放空间（主入口空间），空间通畅，用来
交通集散，完善环境景观以及组织功能，所有的功能空间围绕中庭
来组合。
科技馆的装饰物的科技性很强，屋顶上的气球（图四）有规律的
上下起伏，形成各式各样的样式，这才应该是进入科技馆的第一感受，
刺激观众去猜测科技的奥妙。而沿着经济利益驱动下的流线，观众的
室内空间感受遭到破坏。
在主入口的北侧，有儿童科技乐园，是专门针对3-10岁得小孩
设立的，由于他们的理解能力以及认知能力还为成熟，
抽象思维能力
图五 展厅入口处的 图四 充满科技感的装饰
还不成熟，其所接受的事物不能与青少年混为一谈，所以专门擗出一片场地给他们，以更加简单的方式向孩子们传授知识。
主展厅的入口处大型的DNA模型（图五）成为视觉的焦点，人流自觉的流向展厅入口，也就是真正的展示空间的开始。
展览真正开始。
第一个展厅是“华夏之光”。紧扣主题，展馆里面的内容都是用来展
览华夏文明的优良成果。有关历史上天文，音乐，航海，医药以及农业
的各个方面去的成就。和传统博物馆不同，不只是用展板对科普知识的
阐述，而是用很多的实物模型（图六），从二维的视觉变成三维的实物让
观众亲身参与其中，拉近了历史与现代的距离，体会参与的乐趣，了解
机械的工作原理。有些地方还有专门的工作人员会对观众耐心的讲解，
整个展厅就像是游乐场一样，每个人都可以在里面跑跳玩耍，没有必要
需要像在博物馆里面一样保持安静。大家饶有兴致的享受置身其中
的乐趣。走出第一个展馆时时已经有些累了。
顺着楼梯来到二楼，是一个28m高的通高空间，面
积达到2000㎡，其内装饰依旧沿用了外立面上魔方
的造型。宽大的空间能够为临时的集会提供场所。观
众在来到科技馆后，可以在这里集合以统一行动。但
是这么高的尺度，成年人置身其中尚且感到渺小，以
青少年的身高就会形成更明显的反差。这儿明显不是要
设计成为近人空间，虽然少了金属和玻璃的出席，这儿依
旧能让人感受到现代社会，科技社会渗透出的冷漠，其实际的使用功能不突出，只是在一味的追求高大，弘扬国威的暴发户想法，幸亏用了柔和的白色中和这种令人渺小的窒息感受，同样是中庭空间，在电影博物馆中就有了更充分的利用，在电影博物馆的中庭里面从天而降了一个大型影屏，用来做临时展示使用，也可以突出场馆特点，空间的功能属性得到增强。而在国外的一些针对儿童青少年设计的博物馆中都特意的避免这种高大空间的出现，以免造成窒息感。
每层展厅都有自己的主题，其内容是针对青少年的兴趣爱好对科学进行逐层深入的展示。二层是“探索与发现”展厅，三层是“科技与生活”展厅，四层是“挑战与未来”展厅。但每个展厅都是展示机器的罗列，缺乏新意的展示方式很容易造成视觉的疲劳，以至后面的展览变得有些乏味。
展览方式。
科技馆的服务主体是青少年，更主要的是少年，少年对知识有强烈的渴求欲但缺少知识基
础，抽象思维能力较差，所以模型应在尽量符合事实的基础上保证展示内容的真实性，设备
图六 展厅内的实物模型 科技馆中庭 图七 通高空间的对比 屏
的简单操作性以及趣味性。科技馆强调的是互动，强调的是参与多样性。有的直接让青少年动手制作，有的是沙盘模型演示，还有仿真环境模拟再现原始场景，传统展板传递信息的方式在新潮多样的展示方法下黯然失色，观众没有耐心站在原地对某个实物进行文字性研究。
观后感。
科技馆很大，其中展示功能只占全部空间的1/3，但就是这部分空间，足以让观众玩的筋疲力尽，开始时的新奇，后来变成了走马观花的完成旅程。展馆面积过大，内容过于繁华，填鸭似的学习是造成结果的一方面原因，然而展厅布置缺乏新意，在视觉疲劳的时候没有提起兴趣的新物件出现则是造成疲劳的另一方面原因。建筑只是用来容纳展品的容器，而自身缺乏令青少年感兴趣的科技内容。
展厅内部注重对氛围的营造，或明或暗，都是根据内部展品的需求来设计的，展厅室内的通风设备全部裸露在外（与公共大厅的风格不同），并且在其下部悬挂装饰物来突出展品的特点，达到上下一致，在视觉上不会出现断层，并且根据展厅的风格来完成照明设计，使得各展厅明暗有别。科技展馆，对光照没有像美术馆博物馆那样有非常苛刻的要求，灯光只是用来烘托气氛的，所以基本上是使用顶部照明配合展品自身灯光的方式。展品自身不像博物馆中展品具有特殊性，所以展区内可以适当的引入自然光线，目前的展馆太像是一个封闭的盒子，把所有东西都罩在了里面，过着暗无天日的生活。
? 图八 展厅屋顶设计
建筑是新建的，但其展示方式还是沿用之前传统的展示手法，
展览模式与科技展览没有机的结合，展馆像大型工厂一样只是科
技产品的堆叠（图九），并没有把先进科技运用到自身的展示之
中。展区内“虚拟展示方式”的缺失，为整个建筑丢分不少，而
这正是一个新型的展厅所需要的重要组成部分。由于没有恰当的
把握住“乐”与“教”的成分比例，青少年像面对游戏机一样面
对展品，只是单纯的娱乐，教学功能相对缺失，好奇心驱使下按
下开关，关心的更多是如何操作机器，玩完了但不知道玩的是什么，
以及其设备工作原理，所应用的科学原理，并没有达到科技馆“寓教于学”的本质目的。
青少年真正需要的
青少年时期是人生经历的重要时期，是人类思维成熟的时期，同时思维方式较之前也产生巨大的不同，是身体与思维同时成熟的时期。
儿童玩耍，靠自己的肢体接触去完成自己与世界的全新体验，
图九
机器工厂