篇一：外出考察报告范本
外出考察报告范本
为了使学校扩建的规划和设计更加科学，更加符合我校办学实际规模和创办国家级示范高中的需要，由公司领导带队，省设计院和太原理工大设计院派人参与一行六人外出考察。本次考察内容除学校建设规划和设计这项主要内容外，还考察了外地名校的管理和现代信息技术教育的开展情况。考察中我们采用了访、看、拍照(录相)和索取资料等办法，参观考察了深圳、珠海特区，北京、重庆两直辖市，以及江苏的江阳，山西太原等七个城市的14所名校。 第一部分：所考察各校的特点
一、深圳高级中学
1.概况
深圳高级中学创办于1997年，公办全寄宿学校。学校占地面积65667平方米，建筑面积67000平方米。现有教学班46个，在校生2500人。专任教师200人，其中特级教师3人，高级85人，一级98人，本科以上学历183人，平均年龄36岁。
2.学校建筑特色
(1)学校建筑庄重典雅，具有东方与西欧结合的风格。
(2)建筑群错落有序，色调统一，现代文化浓郁。
(3)教学区，办公区，运动区，服务区划科学合理。
(4)学生宿舍带有卫生间，安装有空调。
(5)大型建筑中设置了图书馆和报告厅等公共设施，绿化面积达40%。
3.校园网络建设投资大，达1200万。各教室有多媒体教学设备，学生机房建设六个，教师备有笔记本电脑。
4.办学特色
(1)分层教学(a、b、c)。(2)学生自律管理。
5、借鉴之处
(1)在建筑设计上可以借鉴其东西结合的风格，以及建筑功能区划的思想(如报告厅连体设计)。
(2)在办学上可以借鉴其分层教学的做法。
二.深圳实验学校
1.概况
深圳实验学校于1985年建校，集高中、初中、小学、幼儿园一体，分为四个部分的独校园。XX年兼并一所民办中学，现该部单办高中。
2.校园建筑特色
整体一般，呈天井形两进院落。但教学功能区划合理，学校绿化面积达标，植物种类多，建有房顶植物园和阳台花卉。
3.办学特色
(1)从管理者到教师在观念上的转变明显。
(2)隐形课程、壁画、雕塑、讲座。
(3)固定活动。
10月份为教学开放周，邀请社会各界随时来校听课，同时为学校提出意见和建议等。
4.借鉴之处
(1)建筑方面：浮雕(深圳高级中学也有)、植物园。
(2)办学方面：教育观念的更新和转变。
三.珠海市第一中学高中部
1.概况
珠海市第一中学占地300亩，现有教学班46个，在校生2500人，于1999年新建，由清华大学设计。总投资2亿人民币。
2.建筑特色
(1)整体规划科学合理，功能区划符合现代示范高中的要求。
(2)各年级的教学楼，学生宿舍楼单列。公用设施：图书馆、体育馆、游泳池等一应俱全。
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(3)该校正在新建图书馆和大型体育馆，在功能使用上更为超前。
(4)运动场馆，球类田径分离。
3.办学特色
(1)学校管理制度科学化、程序化。
(2)教研教成果显著(出版了多本教师教研成果著作)。外出考察报告范本
4.现代信息技术
校园网络、教学监控系统、校园电视台和多媒体教学共投资XX万元，属国内一流。
5.借鉴之处
(1)建筑方面：功能区划，各功能区的连通，以及建筑的外型和色调。
(2)校园网络建设。
四.中山纪念中学
1.概况
创建于1934年，由中山先生之子孙科创建。校园面积350亩，寄宿制学校，在校生3700人，教职工200多人。
2.建筑特色
主体建筑群对称排列，红墙绿瓦，中轴线最高处为逸仙堂，左右两侧为庆龄堂、寿屏堂、鹤龄堂等，均以中山先生好友命名。近年竣工的科学馆、体育馆、游泳池、艺术楼与旧建筑遥相呼应，整个校园郁郁葱葱。
3.办学特色
建校60多年来，该校秉承中山先生为国育人的遗教，以培养高素质、高层次人才为宗旨，以中山精神+现代素质为办学特色，九十年代以来，高考升学率都在90%以上，被省教育厅誉为低进高出，加工能力强的学校，多次评为市级、省级、国家级模范学校。
4.借鉴之处
(1)建筑古香古色与现代气息的交融。深厚的文化底蕴。
(2)校园文化建设。
五、重庆一中
1、概况：1931年建校，占地220亩，建筑面积10万平方米，教职工400人，学生4000人。该校具有悠久的历史，深厚的文化底蕴和革命经历。
2、建筑特色：沿校园中轴线是空旷的广场和体育场。教学楼、实验楼、图书馆、体育馆。学生宿舍和办公楼在两侧而立，给人以视野开阔的感觉。
3、办学特色：(1)教学成绩好，每年升入重点院校的学生比例很大。(2)国际交流和联合上取得喜人的成绩，该校与美、英、法、韩、新加坡等国的一些知名中学都有友好往来。(3)科技四小活动成果显著。
4、信息技术教育：投资1000余万元。每个教室都有多媒体教学设施，教师都有笔记本电脑，连通100兆宽带。
5、借鉴之处：
(1)建筑方面：广场设计与建设，坡地的绿化，建筑的排列。
(2)办学方面：对外交流
六、重庆三中(重庆南开中学)
1、概况：重庆南开中学创办于1936年，完全中学。现有教学班96个，学生5000人。该校创办以来，共培养出中国科学院，中国工程院院士31人，省部级领导和将军20多人，XX年升入清华大学学生49人，XX年升入这两所大学的学生40人，是一所全国重点中学。
2、建筑特色：中心地带开阔，两翼为教学楼、图书馆、艺术馆、体育馆和科学馆，给人以空旷感觉。建校时间长，正在改造原有建筑。
3、办学特色：[!--empirenews.page--]
(1)办学质量高。
(2)教研教改工作卓见成效，形成了一支优秀的师资队伍。
(3)形成深厚的校园文化。
5.借鉴之处：
(1)建筑规划要给人以醒目流畅之感。
(2)在校园文化建设上体现学校特色。(校史展览馆将该校风雨60年的奋斗历程缩浓该室)
七、江阳华士高中、华士实验学校国际部
1.概况
华士高中是江阳市华士镇属高中，该校占地100余亩，投资1亿多元，正在申报国家级示范高中。华士实验学校国际部属社会力量办学，该校从幼儿园一直至高中，占地面积100余亩。
2.建筑特色
这两所学校在设计和建筑风格上有相似之处。突出南方建筑特色，曲线型建筑多。呈井字形状，四廊相连，外观美，特别是华士实验学校国际部。其幼儿、小学、中学的建筑充分考虑到学生的年龄特点和实际教学功能。
3.借鉴之处
(1)在设计过程中应充分考虑学生年龄特点和不同学段教学功能特征。
(2)规划中应考虑学生休闲之地(小公园)外出考察报告范本
八、南京师大(附中)
南京师大是南京大学城中建设最漂亮的一所学校，气势宏大，设计不俗，特点是能巧妙地利用地形特点，科学合理地安排建筑，令人叹服。其体育馆、图书馆和广场的设计都值得我的借鉴。另外，该校将生活、学习、运动化为几个整体区域，给教学和学生生活带来了极大的便利，几个区域与共用设施，如图书馆、体育中心等建筑之间都有校内公交车接送师生。
篇二：员工外出考察报告
如何写好外出考察报告考察报告是指机关企事业单位派出的有关人员对有关的人和事进行实际考察之后写成的
书面报告。对人的考察报告主要有选拔任用干部考察报告，干部人事考察报告，模范人物考
察报告等。对事的考察报告主要有外出参观考察报告，重点项目考察报告，市场状况考察报
告等。关于干部人事类考察报告的写作，各级组织人事部门有专门的规定和要求，本文不再
赘述。这里仅就外出考察报告的写作谈几点意见。
一、考察报告的文体特点随着改革开放的深入，名级各地公派人员的外出考察活动日渐增多。每次考察活动结束
之后，考察人员往往要将考察的情况、学到的经验及受到的启示等，写成文字材料报告本单
位或上级有关领导，以便借鉴外地有益的做法和经验，推动和改进本单位的工作。正因为如
此，这些年外出考察报告的写作频率明显提高，而且越来越为各级领导所重视。 考察报告是机关企事业单位常用的事务公文，是一种类似于调查报告的独立的应用文体。
它既不属于记叙文，也不属于论述文，有三个明显的文体特点：一是记叙和论述兼而有之。考察报告的写作以考察活动中的所见所闻所感为基础，以客
观事实为依据，通常要用一定的篇幅对考察的情况和事实加以叙述和说明，有时还需要少量
的描写或抒情，需要引用一些当地的谚语、惯用语或群众议论等。在叙述情况的同时，考察
报告中还要明确地表示出作者对考察对象及有关情况的看法、意见和态度；有时还要将外地
的经验与本单位的情况进行简要的分析比较，提出一些评价性、结论性或启示性的意见。而
这些又需要用议论的方式来表达。可见，考察报告中的记叙和论述缺一不可。二是观点支配和统帅材料。考察报告的写作同其他应用文写作一样，写作者必须先对考
察中所获取的大量情况进行分析研究，形成综合性、结论性的观点或意见，然后才能进入实
际的写作状态。离开丰富的考察材料，就难以提炼报告的主题和观点；离开正确的结论和观
点，同样无法准确地归纳考察的情况、事实和典型事例。在考察报告中，议论成分明显地占
居着主导地位，而叙述成分只是对结论和观点起着配合作用。 三是语言和材料客观准确。考察报告选词平实准确，用语质朴自然，基调庄重严肃，措
辞讲究分寸。它既不同于以说明为主的解说词和简介材料；也不同于描绘性情感性较浓的事
件通讯或游记散文。在材料的选用上必须客观、真实、准确。报告中所引用的数据应是经过
当地核实和确认的数据；报告中所列举的事例应是真实的、新鲜的、具有典型指导意义的事
例，不允许使用道听途说的有水分的材料。
二、考察报告的基本结构在外观结构上，考察报告有标题、正文和落款。标题通常由事由和文种组成。如《关于
赴海南经济开发区参观考察的情况报告》。也有的标题略去事由，直书《参观考察报告》、《出
国考察报告》等。落款一般写“××考察团(队、组)”，也有的在落款中标明考察人员的姓名。
落款之下写年、月、日，一般不加盖公章、私章。在正文内容的结构布局上通常分为三部分：
(一)考察概况部分
这部分是考察报告的前言或序言。通常包含以下一些内容：有的重在介绍起因，简述本
次考察的动因及背景，指明为什么要对某地区某项目进行考察等；有的主要简述过程，叙写
本次考察的时间、地点、涉及范围及考察方法等；还有的侧重说明情况，介绍考察对象的基
本情况、突出成绩、显著特点、典型经验及对其考察的意义作用等。这部分内容的写作要开
门见山，简明扼要，篇幅不宜太长。
(二)考察内容部分这部分是考察报告的主体。要写出考察对象工作的指导思想、主要做法、基本经验、突
出成果等。内容布局上可视情况采用纵式、横式、合式的结构安排方式。
采用纵式结构的考察报告，通常有两种写法：一种是按照考察的先后顺序，自然地逐“点”
叙写。即以作者的考察活动为线索，把参观的若干个单位、走访的若干个人、考查的若干个
“点”串在一起去写。既要交代各“点”情况，又应突出考察重点。有时还可以对每个点侧
重讲一个特色或一条经验，防止报告内容重复。另一种是按照考察对象本身发展变化的过程
或时间顺序来写。这种结构方式适用于反映考察对象的情况，可将其发展过程大致划分为若
干个阶段去写，然后归纳综合其做法和经验。 采用横式结构的考察报告，主要是按照考察对象的几种做法、几条经验、几点体会或认
识来分别组织材料，逐项加以叙述或论述。采用这种写法要在材料的筛选分类和各个小观点
的提炼上下功夫。为使叙述眉目清楚，对于各个相互并列的内容往往要分段叙写或者用小标
题分隔。各段的小标题或头一句话就是小观点，它们与考察报告的主题或总观点形成“众星
捧月”的格局。
采用合式结构的考察报告，通常按总分式或对比式安排材料。总分式安排，就是对考察
对象的情况先从总体上展现概貌，然后分述各部分内容；或者先分述各部分内容，然后从总
体上加以概括和深化。对比式安排，就是将两个不同的考察对象或者将某一考察对象内部两
个不同的方面进行对比；也可以将考察对象的情况与本单位的情况加以对比。通过对比区分
优劣，突出考察成果，获得某种启示或借鉴。
(三)收获与启示部分
这是考察人员谈收获、讲认识的部分，以议论为主。在这部分内容中，有的是对考察对
象提出总的印象和看法，总结本次考察所受到的教育和启发；也有的是对考察内容从理论高
度加以概括和升华，指出其具有规律性的可借鉴的东西；还有的是根据考察的情况和结论，
联系本地实际，针对性地提出学习与改进工作的意见或建议。这部分内容具有结论性、启示
性和参谋性，是对报告主题的深化和升华，虽不宜详写，但不可不写。
三、考察报告的写作要点考察报告是用来反映考察情况、传达外地经验、为本单位领导的决策和工作提供参考的。
因而对其材料的真实性、经验的先进性、观点的新颖性和内容的适用性有着较高的要求。写
作中应着重抓好以下三个环节。首先是考察要细。细致地、系统地观察，充分地详尽地占有材料，是考察报告写作的前
提和基础。如果只是走马观花式的参观、浮光掠影式的考察或者满足于掌握考察对象准备的
某些情况简介材料，那就不可能写出像样的考察报告。一般来说，考察报告的写作应具备三
个条件：一是要有明确的考察目的。单位派出人员考察通常有两种动因：有的是为了打破本
单位封闭保守的现状，让干部职工通过外出参观考察开扩视野，解放思想；有的是为了针对
性地解决本单位改革发展中的某些关键性问题，吸取和借鉴外地的宝贵经验。对于领导者既
定的考察目的，撰写人员应心领神会，并从考察目的出发，牢牢把握考察的范围与重点，有
意识地收集和积累相关材料，做到考有所向，察有所获，胸中有数。二是要有相关的业务知
识。确定考察目标后，考察人员应加紧做好与考察课题相关的知识准备工作。要主动熟悉和
钻研与考察课题有关的理论或业务知识；学习和重温有关的方针政策与报刊资料；尽可能提
前收集掌握一些与考察对象相关的史地材料或背景资料。这样才能更好地掌握考察工作的主
动权。三是要有科学的考察方法。考察中除认真看资料、听讲解和实地察看外，还应采取个
别走访、小型座谈、参与当地某些活动等方法，尽可能多地了解和记录第一手材料。占有材
料越充分，考察报告的内容就越厚实。 其次是开掘要深。考察报告的写作中有一种通病，就是过程细，内容杂，篇幅长，像是
一篇考察活动的“流水账”，让人看后不得要领，甚至引起领导厌烦。这类报告的失误就在材料的梳理和开掘上。一般来说，考察过程中所获得的认识仅仅是感性认识，其材料往往
比较分散、零碎，往往只是些表面的事态，还缺乏较强的系统性和深刻性。只有对这些感性
材料进行一番“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，才能飞跃到理性
认识阶段，形成明确的结论和观点，提炼出报告的主题思想。实践表明，对考察材料的深度
加工是写好考察报告的前提。对考察材料开掘越深，认识越准，写出的考察报告才越有参考
使用价值。
最后是选材要精。有了明确的结论和观点之后，就要根据这些结论和观点来选取和组织
材料。通常的做法是，先要对掌握的素材特别是例子进行分类梳理，然后将观点和例子对应
起来，组合成一个个有观点、有材料的“文章块”，再把这些“文章块”按照一定的逻辑关系
组合在一起，便是一篇完整的考察报告。可见，要使报告有深度、有分量，除了观点必须正
确外，还须在选材用材特别是选用例子上下功夫。一要选用恰当的例子，防止例证不充分或
观点例子“两张皮”；二要选用有代表性的例子，确保经验本身的先进性；三要选用典型的例
子，体现报告内容的指导性；四要选用新颖的例子，使报告具有时代性和创造性。总之在考
察材料充分的情况下，一定要坚持好中选优的原则，选取那些最能说明问题、最有说服力的
例子来证明考察的结论和观点。只有观点正确，选材精当，写出的考察报告才会有质量，有
分量，有较大的参考使用价值。篇二：外出学习考察报告外出学习考察报告按照公司杨董事长的指示和要求，由我带队外出参观学习，内容主要包括现场管理、工
艺特点、质量控制、考核分配等。我们一行四人（滚子分厂厂长吴红军、技术组长蒲小英、
精装分厂技术组长张桂琴）考察参观了洛阳宜华滚动体有限公司、洛阳为创轴承模具有限公
司、洛轴集团东升公司、平顶山鹰兴轴承公司、宁波申江滚动体公司、上虞市滚动轴承公司、
万向集团的钱潮轴承公司和滚动体公司（中日合资杭州钱潮精密件有限公司）、杭州沈氏轴承
有限公司计九家企业，受益匪浅，看到了我们与行业先进的差距。某些做法，仅需要转变观
念和少量的投入就可以为我们企业带来成本与质量上的收益；而某些差距则成为我们今后的
努力方向。申明一下：我们这次外出学习是带着企业的不足去寻找解决办法的，不是在否定
我们已做出的努力和业绩。我们要继续发扬已拥有的管理与技术强项，虚心汲取他人的长处，
才能追赶或超越同行业先进水平。以下是考察学习情况汇报： 第一部分现场管理。
除宁波申江滚动体公司外，其余八家企业的现场管理均规范整洁。主要表现在：
1、员工统一着装，极少见到闲散人员游荡；
2、通道畅通，现场清洁，“6s”管理深入落实。车间里 面主通道为防渗水泥或刷涂绿地面漆，随机工具箱整齐划一，工位器具、周转车（箱）
定置摆放，地面无杂物及掉滚子现象。
3、设备保养到位。少有可见性的地面油渍及污水，设备即使陈旧也无“花袍”现象；滚
子冲压机床的摆放考虑了机油的回流及周围的清洁（洛阳宜华的是机床低于地平面20公分，
平顶山安装了接油盘）。
4、产品摆放整齐且位置与区域固定，均有专用周转筐（箱）。车间内除天车吊装外，没
有见到转运车；
5、设备按工艺流程布局，最大限度减少产品周转降底物流。滚子工序周转一般是每台机
床一个料筐附带两个铁箱，铁箱装满后倒入料筐；终磨使用塑料箱（几家滚子生产公司的塑
料箱实用性好的是平顶山公司，产地襄樊）并按质量状态分色。工序移动小票也按质量分色。
套圈周转时，较大型号使用铁箱，较小型号使用专用塑料托盘。
6、目视管理规范。教育宣传、管理制度、工艺流程、操作规程等设专栏或上墙。 这次考察拍摄了许多现场管理、工艺卡片、关键设备型号和工装、周转器具照片，用以
参照对比学习。第二部分、滚动体的生产、设备配置与工艺特点介绍
一、洛阳宜华：
1、该企业拥有拉丝生产、滚子生产和冲压工装制造。月生产量1200万粒左右。去年7
月份满负荷生产最高时投料重量达500余吨，其中仅7522e滚子生产达200万粒。投入产出
比：90%---91%。
2、冲压能力为z31-25六台、z31-13四台，单冲线一条。投料工装使用卫创和自制工装。
各工序均为单机加工，据介绍是因为效率高、质量稳定，但操作人员多。对比此后考察平顶
山的连线方式，各有独到之处。周转采用专用料筐。退磁机采用福建漳浦县磁学设备厂（滚
子退磁后的残磁为0.3—0.4mt）。滚动体清洗采用张家港市港威超声电子有限公司生产的超
声波设备，工艺为清洗→烘干→脱水（油）→防锈。洛阳宜华、平顶山产品加工过程采用集
中循环冷却，致使地面无污水、冷却液配方一致和洁净。滚子超精均为煤油，没有发现有更
好的超精液替代品。滚子外观在煤油浸泡中检查。
3、工资分配。冲压工与终磨工人月工资为2000元以上，按操作技能为最高收入，其他
工序依次递减：基面—软外—软端—初磨。检查员工资为1000元左右（宜华现有外观检查员
55人，平顶山现有外观检查员50人）。
4、其他特点。“2”类圆柱滚子采用冷镦成型，与我们拟由原车制工艺改为冲压工艺的想
法相同。其设计角度为1°20′左右，我们的设计为1°左右，留量减少20道左右。据介
绍宜华公司无专职销售人员，主要供应几家大的配套厂，对零星供货注重风险防范，这对我们庞大的销售费用支出有所启发。
二、万向滚动体
滚子毛坯系外委加工。产品生产比例：φ＜15mm短圆锥滚子占40%，滚针占40%，圆柱
占20%。圆锥滚子的生产规模不大是因为目前国内的装备精度达不到。投入产出比：93%。工
序间使用周转筐，靠液压提升机上料（现场无天车），班后有专人收活。滚子防锈采用新型超
薄防锈油。
对万向的考察最大感受是他们的管理观念——靠品牌与投资。品牌提升以质量为依托，
大手笔投资以保证关键工序质量，使竞争对手难以超越，生产出的高品质产品也获得了高回
报，但也使产品固定成本增大，普通产品不具备价格竞争优势。经与他们交谈，使我感到通
过管理来提高生产效率，其人力成本与我们相比并不处劣势。 万向公司领导讲到了保证滚子质量的三点要求：一是材料质量；二是工装质量和磨料质
量。说到工装质量，例举日本的滚子生产，正是由于冲压工装的保证，可使其成品免外观；
三是员工责任心。
三、平顶山鹰兴
主要产品：圆锥滚子、保持器、数控机床。滚子月生产量：600万粒左右。投料设备有
z31-25三台、z31-13六台。投入产出比：90%。该公司已改制完成并搬迁至新厂区，其 设备工艺布局完全仿照宁波海亚特滚子公司。为防止冲压v摸涨大耗料和废品，对滚子
毛坯每十个一组进行自动称重检验；热处理后的滚子加工采用滚子泵连线直至终磨。不仅节
省操作人员和周转箱，也节省工序间在制品库及收发管理。连线工艺为：粗磨1—粗磨2—硬
端—细磨—基面—终磨。但这种连线装置在系统质量控制和调整复杂程度上业内人士持有异
议。我们可利用滚子泵先期解决软端送料以节约压缩气；热处理后滚子使用抛丸机清除氧化
皮；其保持器生产全部为内冲孔，成品清洗采用酸洗工艺，经现场外观擦拭很干净。他们的某些做法值得我们思考：
1、企业经营向多元化发展。不仅加工滚子保持器，也开始合资生产数控机床。不仅有自
己的主导产品，而且寻找机遇与私企或外企合资经营其他产业。
2、没有拔丝分厂，月均投料300余吨冷拉料均为（盘园或直条）直发料，而我厂则配有
拔丝分厂。算一笔账，2007年和2008年我厂因磨削浪费材料分别为64·74吨和80·63吨，
按现价6900元计算分别为44·67万元后55·63万元，加上人员工资水电磨料等消耗，全年
耗费金额分别达91·23万元和109·73万元。况且今年有上升势头，三月和四月磨削浪费材
料为10·2吨和9·15吨。我认为这是一个观念转变问题，如同取消废品率指标的“零废品
管理”理念。篇三：外出考察报告 外出考察报告 根据学校安排，4月4日至4月12日，我先后到江苏苏州考察了4个企业，到浙江宁波
赛特乐电子公司、安徽芜湖美的卫浴电器公司、江西婺源国际大酒店看望了我校计算机、电
子、机电及旅游专业顶岗实习学生，现将外出考察情况汇报如下：
一、在苏州考察的4个企业基本情况及薪资待遇
1、华硕电脑苏州公司公司位于苏州市新区，1999年，华硕电脑集团在苏州投资成立名硕电脑，2000年10月，
设立苏州科技园，2008年，华硕电脑集团分立为和硕联合科技股份有限公司。目前，苏州合
联集团园区内有名硕电脑、凯硕电脑、康硕电子及百硕电脑四家独资子公司，占地1580亩，
员工6万余人。产品主要涉及主机板、笔记本电脑、桌上型电脑系统、多媒体产品、调制解
调器等五大领域：
生活设施齐全，厂区内有银行、图书馆、运动场、超市、适合全国各地生活习俗的餐厅。工资待遇：实习期1140元每月，转正后1280—1430元每月，夜班津贴每天8元，加班
费为：平时1.5倍，双休日2倍，重大节日3倍）。综合工资2300——2500元。 福利待遇：公司为每位合同制员工缴纳五金：基本养老保险金、医疗保险金、失业保险
金、工伤保险金及生育保险金；公司提供三餐，实习期工作餐免费，正式员工每天餐费2元。
公司统一安排住宿，有独立的卫生间，洗浴，衣柜，阳台，电话机，桌子，凳子，风扇等。 华
硕电脑公司适合计算机专业学生顶岗实习及就业。优势：公司规模大，环境好，生活条件好，
管理规范；缺点：1、公司大量招聘本科、大专毕业生，尤其是大专生，我们的学生和许多大
专生是同一起点，学生在企业的发展空间特别小，就是作业员（操作员）；2、河南人在苏州形象较差，影响较坏，华硕原则上不招河南人，优先招外省市学生，河南
人最多一次安排15人。（防火、防盗、防河南人）
2、宏利来服饰公司
位于苏州市五中区，成立于1993年，现有员工1600余名，产品为消防产品，主要出口。
公司三餐及住宿免费，宿舍有冷热水及空调，并有独立的卫生间。 员工工资实行计件制，每月全勤奖150元，休假4天。月保底工资1800元，综合工资
2400元左右。满6个月可享受每月50元的工龄奖；满一年可享受每月100元的工龄奖；满
一年半可享受每月150元的工龄奖；满两年可享受每月200元的工龄奖；满三年可享受每月
300元的工龄奖；满三年半可享受每月350元的工龄奖；满四年可享受每月400元的工龄奖；
适合服装专业学生实习再就业。
3、安顺电子维修有限公司公司位于苏州市相城区阳澄湖镇，是一家专业的维修培训、推荐就业机构。有客服中心、
就业中心、理论培训中心、主板实(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:外出考察报告ppt)训中心、笔记本实训中心、液晶显示器实训中心、smt实
训中心、品管实训中心、smt车间，公司规模较小，一次性可培训50人左右。主要为外资、合资大型企业培训技术员，三个月培训费6000元，包吃包住，推荐高薪就
业，月薪3000—4000元。培训的主要方向为：电脑主机板、工业主板、显示卡，计算机硬件
（内存，硬盘，光驱），液晶显示屏，笔记本电脑、网络产品等电子消费产品故障检测及维修
服务。适合计算机、电子专业优秀毕业生培训提高再就业。
4、苏州丰川电子科技有限公司公司位于吴江市经济开发区，属台湾独资企业。公司主要研发生产：数字照相机、高档
篇三：外出考察报告范文5篇
外出考察报告范文5篇
外出考察,既可开拓视野,吸取新鲜空气,换换脑筋;又可拿来 他山之石 ,取长补短,改进自己的工作。本文是小编为大家整理的外出考察报告范文，仅供参考。
[外出考察报告范文篇一:外出考察报告]
很难的学校这次组织外出考察，主要目的是要我们更了解民族文化，对我们的艺术修养和艺术的认识有所提高。对我们的毕业创做有很大的帮助。主要考察了佛教文化，道教文化和儒教文化。无论是那种文化，都有很艺术价值，无论从绘画，书法，历史和人文等等，都有着很高的参考价值。就像有人问永乐宫壁画和清明上河图有什么区别。我个人认为其实很简单，永乐宫壁画绘画艺术高，因为它的造型，和色彩和人物的神态都达到了及至，而清明上河图它的历史价值高，因为它反映的是真实社会生活，不像永乐宫的壁画反映的只是神话不是显示。
由此麦积山石窟与龙门石窟也是如此，不过有不同与永乐宫的壁画和清明上河图。它门有着相同的地方，就是都是佛教文化的留传，但在表现方式上却不相同，一个是泥塑艺术，一个是石雕艺术。中国古代文化灿烂辉煌，有着五千多年的历史，石窟艺术是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。它分布广泛，反映了我国魏晋南北朝及隋唐时期的佛教艺术。
麦积山石窟位于甘肃天水城东南45公里处，秦岭山脉西端，因其外观"如民间积麦之状"而得名。石窟开凿于十六国时期的后秦(公元384——417年)，以后南北朝时期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十几个朝代，都在这里进行了营建。麦积山现存大小窟龛194个，54个位于南崖，140个分布在西崖，除少数窟龛内已空外，共保存了从公元四世纪末到十九世纪约1500年间的泥塑、石雕7200多件，壁画1300多平方米。麦积山石窟与莫高窟、云岗石窟、龙门石窟并称为中国的"四大石窟"。
洞窟窟内的艺术内容，及其所反映的思想主题并社会历史背景之后，作为一点补充，也是合理的逻辑推理:麦积山第127窟作为当时在特殊情形下为乙弗后所建的洞窟，特殊的题材与来源，还有特殊的画工成份等，这些必将对麦积山同时代及其后的石窟艺术产生深刻之影响，也就是说与乙弗后有关的社会历史在麦积山的活动，无疑会对麦积山石窟艺术活动带来一些新的现象和因素，也是学者们所较为共同一致的认识，而这些新
内容的源头又是与中原洛阳长安等地密不可分，特别是对这些地区的现存石窟等佛教造像艺术的全面考察，以及相关文献画史资料等的记载，和对于一些当时著名画家的考察，联系到麦积山西魏及其以后石窟艺术的发展特征，或许为我们研究麦积山石窟的发展变化及其在佛教石窟艺术研究中的地位等相关课题意义重大。
无论从那个角度去欣赏，都有他伟大文化，就雕塑而言也是有很高的价值，造型和色彩的结合，比例与形体结合，都代表着不同时期人们欣赏观念。同时也留漏出古人内心对神的美化。
其次我们也知道，佛教艺术，特别是佛教壁画或绘画艺术，发展到西魏时期，仍处在初期阶段，并没有完全成熟。特别是在表现大型经变画方面，基本上仍停留在探索偿试阶段。如在较早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳灵寺、大同云冈石窟、洛阳龙门石窟、以及麦积山，基本上西魏及其之前的题材以本生、佛传、因缘故事，千佛、说法图、尊像画主为，且均表现得较为原始而简单，同时又有一部分仍与西域中亚一带的佛教造像风格有相承之关系。即使在以壁画著称的敦煌莫高窟，大型成熟的经变画也是晚到初唐时期才大量表现于洞窟，隋代的经变画均为小幅或并不完全成熟。在绘画风格上，窟壁画的技法十分成熟，经营得当，无论是在整体还是局部的表现，均处理得和谐而统一。在着色上也显得丰富多彩又不失相互照应之美。
龙门石窟始凿于北魏孝文帝时，历经东魏、西魏、北齐、隋、唐、北宋诸朝，历时400余年雕凿不绝。古代匠师在这两座山上凿窟建寺，使这里成了举世闻名的石雕艺术的宝库。龙门石窟南北长达1公里，现存窟龛2345个，题记和碑刻3600余品，佛塔50余座，造像10万余尊。
龙门石窟还有宾阳洞、古阳洞、药方洞等著名洞窟，保留著大量的宗教、美术、书法、音乐、服饰、医药、建筑和中外交通等方面的实物史料，堪称一座大型石刻艺术博物馆。
龙门石窟规模宏大，气势磅礴，窟内造像雕刻精湛，内容题材丰富，被誉为世界最伟大的古典艺术宝库之一。它以自身系统、独到的雕塑艺术语言，揭示了雕塑艺术创作的各种规律和法则。在它之前的石窟艺术均较多地保留了犍陀罗和秣菟罗艺术的成分，而龙门石窟则远承印度石窟艺术，近继云冈石窟风范，与魏晋洛阳和南朝先进深厚的汉族历史文化相融合开凿而成。所以龙门石窟的造像艺术一开始就融入了对本民族审美意识和形式的悟性与强烈追求，使石窟艺术呈现出了中国化、世俗化的趋势，堪称展现中
国石窟艺术变革的"里程碑"。
石窟中佛教造像要遵从教义的规范，使形象与人间保持距离，具有一定的神性。诸如"三十二大人相"、"八十种随形好"，使人望而起敬，但又不能冷若冰霜，需有人间气息才觉得可亲可信，介于人神之间最有魅力。"神"气太足使人觉得可敬不可亲，难以引起共鸣。"人"间气太浓，又会冲淡佛教的严肃性，使人一望便觉得似曾相识，无遐想的余地。南北朝及唐代大多数成功之作，恰在神与人之间，所以颇具魅力。如龙门奉先寺，凿建于唐高宗时代，是龙门石窟造像中规模最大，整体设计最为严密，艺术水平最高的一处造像。
这精美的石雕艺术真实地再现了我国唐代的艺术水平，然而在上个世纪二三十年代外敌入侵内部军阀混战，这伟大的艺术宝库遭到了前所未有的横祸，看那被盗一空的石洞、被残忍地砍掉脑袋胳膊的哭泣的石像，每一个游人是不是心中都在流血?
龙门石窟艺术为研究我国古代历史，特别是雕刻、绘画、书法、建筑、服饰、乐舞、图案纹样以及时代社会风尚等方面，提供了大量的珍贵资料。
就历史而言麦积山石窟和龙门石窟都是珍贵的历史资料，就绘画而言也可以堪称一决。
我们假想如果没有佛教在中国的发展，我们很难想象这写艺术宝贝还能流传给我们吗?因此佛教文化的传播才使我们这些珍贵的艺术作品流传给我们。
经历了风风雨雨他们流传了下来，试想象还有多少艺术珍品被破坏，而这些珍品也面邻这威胁完好的，永远的保护将是我们面临的重点。
如今这些都失去了它们本身的宗教价值，但却留下了带有很深时代烙印的丰富的艺术形象，使我们以致于子孙后代都能从中得到美的享受。
通过我们的这次外出考察课，对我们古代伟大的艺术珍品观光和欣赏，对我们的艺术欣赏观和审美观都有很大的帮助。也正因为如此，才让我对石窟艺术更加的了解，不仅仅从中学习到，雕刻美，书法美，绘画美，图案美等等。以后的创作中也回有所感悟 ，将明间艺术与我们的作品相结合，这样我们的作品才有品位。
[外出考察报告范文篇二:外出学习考察报告]
4月28日下午至4月29日，第一考察学习小组一行9人在副校长李宏生同志的带领下，先后到淮安信息职业技术学院、徐州经贸高等职业技术学校、徐州财经高等职业技术学校等高职院校，就学校升格高职后在教育教学管理模式、机构设置、分配制度等方面所面临的诸多问题进行考察学习，并参观了相关高校的校园及实验实训基地。现将具体情况汇报如下:
一、总体感受
第一考察学习小组本次共考察参观了3所院校，其中高职院1所、高职校2所，考察的内容主要有高职校的机构设置及职能划分、系部管理模式、内部分配制度等，较之这三所院校的硬件设施、内部管理等，我校与淮安信息职业技术学院有一定差距外，而与徐州经贸高职校、徐州财经高职校差别不大。这三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二级管理模式，教育教学管理的重心下移至各个系部，各行政处室主要做好服务、协调、督查等工作，各系部职责明确、责权分明，整个学校严格按照制订的教育教学管理规章制度运行。
我校于上世纪90年代初实行校科二级管理模式，经过长期运行和不断改进后，我校在校科二级管理上已积累了较为丰富的经验，各处室、专业科的岗位职责明确，各项管理制度、考核制度齐全，各部门在党总支、校长室的直接领导下，紧紧围绕学校的中心工作开展部门工作，确保了整个学校教育教学工作高速高效运行，促进学校事业发展不断再上新台阶。
由中职升格高职校后，学校在办学理念、育人规格、管理模式等方面都必须发生质的变化;搬迁新校区后，学校的办学规模急速扩大，原有的管理模式已不能适应学校的
实际，为此，对学校的机构设置、分配制度、管理模式进行改革已成为我们全体学习成员的共识。
二、具体建议
这是一项政策性、原则性较强，工作量较大，工作过程繁杂的系统工程。学校于今年已组织人员多次到外地的高职院校考察学习，对校内机构设置、岗位职数等框架也已基本明了，因而可以组织一班人马，结合学校实际对现有管理手册修订完善，明确各系部的岗位职责，健全教育教学管理规章，完善各项考核制度。学校搬迁新校区后，就可立即向高职校系部管理模式过渡，在以后运行过程中逐步发现问题，根据学校实际再加以修改，使之日臻完善。
2、对职能处室和系部负责人配备要精干。
实行系部二级管理，学校要给予各系部一定程度上的权利，包括人、财、物;但各系部不得单独设立帐户，所有收入必须交入学校大帐，统一支出。系部负责人的权限相对大了，而相应承担的责任也应加大，必须全面负责系部的教育教学、学生管理等工作。系部负责人的能力要强，工作方法要灵活，凝聚力要高，但大局意识、服从意识更要强;各职能部门负责人的服务、协调、监督作用要进一步发挥。这样，在校长室的领导下，职能处室与各系部相互配合，相互促进，推动学校工作快速发展。
3、进一步加强班主任队伍建设。
进入新校区后，在校学生人数、班级数急剧增加，有可能会出现一位老师担任1个及以上班级班主任的情况，而对班主任的考核必须强化，奖惩力度要加大。此外，还可借鉴其他高职校的模式，即从校外聘用大学生担任辅导员，每人负责2-3个班级学生的管理工作。