篇一：农村空巢老人养老毕业论文开题报告
本科毕业论文开题报告
题 目：农村空巢老人养老困境与对策研究
院 （系）：人文社会科学学院
班 级： 社会工作08-2班
姓 名： 君
学 号： 080522020219
指导教师： 于秀玲
教师职称： 讲 师
黑龙江科技学院本科毕业论文开题报告
篇二：毕业论文答辩实施办法
附件5
公共管理学院
本科生毕业生论文答辩实施办法
一、毕业论文答辩委员会组成
公共管理学院本科生毕业论文答辩委员会设主任1人、副主任3人、秘书2人、委员若干。
答辩委员会（学术委员会主任）主任:刘克苏教授 答辩委员会副主任：傅志明 于秀琴 彭诵
秘书：王飞鹏 蔺雪春 委员：全体教师
二、毕业论文答辩要求 （一）毕业论文答辩规则
1.毕业答辩是教学计划中的最后一个教学环节，也是学生的最后一次考试，以综合考核学生的语言表达能力，分析问题和解决问题的能力。
2.参加答辩的学生必须完成开题报告撰写并答辩、毕业实习、毕业论文全部任务，论文已交指导教师签字，并送特邀评阅人评阅鉴定，否则不允许答辩。
3.答辩会场必须庄重、整洁、肃静，与会人员都应严肃对待，参加旁听者必须严格遵守会场纪律。答辩过程中，不能随便进出会场。旁听学生不准向正在答辩的同学递纸条或作各种暗示。
4.参加答辩的学生必须事先做好充分准备，如答辩汇报提纲、必要的挂图和表格、演示软件的安装等。答辩时按规定时间完成，不经答辩主持人同意，不得延长时间。
5.学生答辩必须按要求进行，答辩时首先对论文进行汇报，然后认真听取各位评委提出的问题并做好记录，再依次进行认真回答。答辩人对评委提出的问题不得回避，确实回答不了的应予以说明，直至答辩主持人认为该答辩可以结束为止。
6.答辩学生必须讲究礼貌、谦虚谨慎，不得把答辩当辩论，更不得强词夺礼。否则，答辩主持人视情节轻重，向答辩人提出警告、降低答辩成绩、中止答辩、直至取消答辩资格。
（二）学生答辩前的准备工作
论文经指导教师审查合格后，送交院答辩委员会，请评阅人评阅。学生应于答辩前准备好所需挂图、汇报提纲等。汇报提纲内容为论文的任务、目的和意义；所使用的基础资料或指导文献；论文的基本内容、基本方法及成果或结论；论
文中的创新点；对自己完成任务的评价等。 （三）答辩过程及时间要求
每个学生答辩的总时间为30分钟，具体过程如下：
⑴答辩学生按预先准备好的汇报提纲简明扼要地汇报论文的基本情况（时间约10分钟）；
⑵评审人及答辩委员会成员提出问题（不超过10分钟）； ⑶答辩学生作答题准备及依次回答所提问题（不超过10分钟）。 （四）毕业论文成绩评定方法及标准
答辩小组在答辩完毕后，应根据指导教师、评阅教师、答辩情况综合评定成绩，提交院答辩委员会审议后确定每个毕业生的毕业论文最终成绩，并由答辩委员会主任签署意见。
毕业论文成绩按百分制记分。每个毕业生必须独立完成一份毕业论文，不允许用集体成绩代替个人成绩。评定成绩必须坚持标准，从严要求。毕业论文成绩主要由三部分构成：指导成绩、评阅成绩、答辩成绩。
毕业论文成绩=指导成绩（30分）+评阅成绩（30分）+答辩成绩（40分）。
答辩委员会成绩评定的具体标准为： 1、优秀（90-100分） （1）按时独立完成论文；
（2）概念清楚，内容正确，结构合理，数据可靠，文字通顺，符合毕业论文规范格式；
（3）对问题的分析全面、深入，观点鲜明，论证严密，论据充分； （4）所提对策建议针对性强，并具有一定合理性与可行性，表现出某些独特的见解或具有创造性；
（5）答辩时能熟练、正确地回答问题。 2、良好（80-90分）
（1）按时独立完成论文；
（2）概念清楚，内容正确，结构合理，数据可靠，文字通顺，符合毕业论文规范格式；
（3）对问题的分析较全面，有一定深度，观点鲜明，论证较严密，论据较充分；
（4）所提对策建议有较强针对性，并具有一定的合理性与可行性； （5）答辩时能正确地回答问题。 3、中等（70-80分）
（1）按时独立完成论文；
（2）概念清楚，内容正确，结构合理，数据可靠，文字通顺，符合毕业论文规范格式；
（3）对问题的分析较全面，观点鲜明，论证较严密，论据较充分； （4）所提对策建议与提出的问题及对问题的分析相符，具有一定的合理性与可行性；
（5）答辩时能正确地回答大部分问题。 4、及格（60-70分）
（1）按时独立完成论文；
（2）概念清楚，内容正确，结构合理，数据可靠，文字通顺，符合毕业论文规范格式；
（3）对问题的分析符合逻辑，观点明确，论据运用得当； （4）所提对策建议与提出的问题及对问题的分析基本相符； （5）答辩时能正确地一部分问题。
5、不及格（60分以下，只要符合其中一条就不及格） （1）抄袭他人论文或著作；
（2）论文概念不清，观点有原则性错误；
（3）逻辑混乱，数据资料陈旧，图表不全且有重要错误，不符合毕业论文规范格式；
（4）所提对策建议与提出的问题及对问题的分析不相符； （5）在答辩时存在原则性错误，有些问题经过启发仍不能回答。 （6）不按照统一格式撰写论文的（包括内容摘要翻译、参考文献等），超过万分之三的；错别字超过万分之三的；
（7）不按照指导老师、评阅老师、答辩后要求修改的；
三、毕业论文答辩时间 （一）答辩日期与作息时间
1、大组答辩
6月1日晚7：00（教室2-209） 2、小组答辩
第(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:空巢老人论文答辩)一次答辩： 6月2、3日； 第二次答辩： 6月9、10日。 3、答辩委员会最终评定成绩
6月11日（左右）下午答辩委员会最终评定成绩。 （以答辩后修改的稿子为准来定成绩） （二）毕业论文答辩小组分配
按照专业进行分配，见附件，劳动与社会保障专业、行政管理专业
四、答辩后的其他工作
1、答辩结束后，将于两天后公布答辩通过名单、二次答辩名单及具体答辩
时间；
2、答辩通过的同学在答辩后必须听取答辩建议，认真修改并按期上交论文；答辩通过者，修改完毕后提交毕业论文定稿两份以及电子稿，其中电子稿应建立班级文件夹及个人文件夹，个人文件夹以学号及姓名命名，以班级为单位提交。
3、毕业论文的答辩成绩以答辩后的修改完成稿来定，最后由学术委员会集体讨论，6月11日（左右）答辩委员会最终评定成绩。
毕业论文答辩程序
时间规定：答辩学生陈述10分钟左右，老师提问10分钟左右，答辩学生回答10分钟左右，每人不超过30分钟。
公共管理学院
2012.06.01
劳动与社会保障专业2008级毕业论文答辩安排
答辩时间： 6月2-3日 上午：8:00-11:30；下午：2：30-5：30
基本要求：
1、答辩组老师第一位老师为小组组长，安排本小组老师做好答辩记录，答辩完后及时告诉学生答辩结果，并当天将答辩结果和答辩记录报给教研室。
2、每位同学用10-15分钟陈述的论文内容，要求脱稿，不允许照本宣科，否则视为不能通过。 3、老师提问及指导时间不超过10分钟。
4、对于通过答辩或需要修改后才能通过的同学，请及时修改完善，经过导师签字确认后于6月10号11点前将定稿的论文及开题报告统一由学习委员交到公共管理学院办公室。
5、对于此次不能通过答辩，请认真修改完善毕业论文，并及时与导师沟通联系，准备好第二次论文答辩。
公共管理学院 2012-5-28
篇三：答辩开场白
以及老师会问到的问题。 主题关键词：毕业答辩开场白
1.自我介绍
自我介绍作为答辩的开场白，包括姓名、学号、专业。介绍时要举止大方、态度从容、面带微笑，礼貌得体的介绍自己，争取给答辩小组一个良好的印象。好的开端就意味着成功了一半。
3.提问与答辩
答辩教师的提问安排在答辩人自述之后，是答辩中相对灵活的环节，有问有答，是一个相互交流的过程。一般为3个问题，采用由浅入深的顺序提问，采取答辩人当场作答的方式。
答辩教师提问的范围在论文所涉及的领域内，一般不会出现离题的情况。提问的重点放在论文的核心部分，通常会让答辩人对关键问题作详细、展开性论述，深入阐明。答辩教师也会让答辩人解释清楚自述中未讲明白的地方。论文中没有提到的漏洞，也是答辩小组经常会问到的部分。再有就是论文中明显的错误，这可能是由于答辩人比较紧张而导致口误，也可能是答辩人从未意识到，如果遇到这种状况，不要紧张，保持镇静，认真考虑后再回答。还有一种判断类的题目，即答辩教师故意以错误的观点提问，这就需要答辩人头脑始终保持清醒，精神高度集中，正确作答。
仔细聆听答辩教师的问题，然后经过缜密的思考，组织好语言。回答问题时要求条理清晰、符合逻辑、完整全面、重点突出。如果没有听清楚问题，请答辩教师再重复一遍，态度诚恳，有礼貌。
当有问题确实不会回答时，也不要着急，可以请答辩教师给予提示。答辩教师会对答辩人改变提问策略，采用启发式的引导式的问题，降低问题难度。
出现可能有争议的观点，答辩人可以与答辩教师展开讨论，但要特别注意礼貌。答辩本身是非常严肃的事情，切不可与答辩教师争吵，辩论应以文明的方式进行。
5.致谢
感谢在毕业设计论文方面给予帮助的人们并且要礼貌地感谢答辩教师。 答辩注意事项
（1）克服紧张、不安、焦躁的情绪，自信自己一定可以顺利通过答辩。
（2）注意自身修养，有礼有节。无论是听答辩教师提出问题，还是回答
问题都要做到礼貌应对。
（3）听明白题意，抓住问题的主旨，弄清答辩教师出题的目的和意图，充分理解问题的根本所在，再作答，以免答非所问的现象。
（4）若对某一个问题确实没有搞清楚，要谦虚向教师请教。尽量争取教师的提示，巧妙应对。用积极的态度面对遇到的困难，努力思考做答，不应自暴自弃。
（5）答辩时语速要快慢适中，不能过快或过慢。过快会让答辩小组成员难以听清楚，过慢会让答辩教师感觉答辩人对这个问题不熟悉。
（6）对没有把握的观点和看法，不要在答辩中提及。
（7）不论是自述，还是回答问题，都要注意掌握分寸。强调重点，略述枝节；研究深入的地方多讲，研究不够深入的地方最好避开不讲或少讲。
（8）通常提问会依据先浅后深、先易后难的顺序。
（9）答辩人的答题时间一般会限制在一定的时间内，除非答辩教师特别强调要求展开论述，都不必要展开过细。直接回答主要内容和中心思想，去掉旁枝细节，简单干脆，切中要害。
答辩常见问题
在答辩时，一般是几位相关专业的老师根据学生的设计实体和论文提出一些问题，同时听取学生个人阐述，以了解学生毕业设计的真实性和对设计的熟悉性；考察学生的应变能力和知识面的宽窄；听取学生对课题发展前景的认识。
常见问题的分类如下：
（1）辨别论文真伪，检查是否为答辩人独立撰写的问题；
（2）测试答辩人掌握知识深度和广度的问题；
（3）论文中没有叙述清楚，但对于本课题来讲尤为重要的问题；
（4）关于论文中出现的错误观点的问题；
（5）课题有关背景和发展现状的问题；
（6）课题的前景和发展问题；
（7）有关论文中独特的创造性观点的问题；
（8）与课题相关的基本理论和基础知识的问题；
（9）与课题相关的扩展性问题。
1、自己为什么选择这个课题？
2、研究这个课题的意义和目的是什么？
3、全文的基本框架、基本结构是如何安排的？
4、全文的各部分之间逻辑关系如何？
5、在研究本课题的过程中，发现了那些不同见解？对这些不同的意见，自己是怎样逐步认识的？又是如何处理的？
6、论文虽未论及，但与其较密切相关的问题还有哪些？
7、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中论述得不够透彻？
8、写作论文时立论的主要依据是什么？
对以上问题应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写成发言提纲，在答辩时用。这样才能做到有备无患，临阵不慌。
二、答辩技巧
学生首先要介绍一下论文的概要，这就是所谓“自述报告”，须强调一点的是“自述”而不是“自读”。这里重要的技巧是必须注意不能照本宣读，把报告变成了“读书”。“照本宣读”是第一大忌。这一部分的内容可包括写作动机、缘由、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一论题的最新研究成果、自己在论文中的新见解、新的理解或新的突破。做到概括简要，言简意赅。不能占用过多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁去冗留清被，画到无时是熟时”，就是说，尽量做到词约旨丰，一语中的。要突出重点，把自己的最大收获、最深体会、最精华与最富特色的部分表述出来。这里要注意一忌主题不明；二忌内容空泛，东拉西扯；三忌平平淡淡，没有重点。
在答辩时，学生要注意仪态与风度，这是进入人们感受渠道的第一信号。如果答辩者能在最初的两分种内以良好的仪态和风度体现出良好的形象，就有了一个良好的开端。有人将人的体态分解为最小单位来研究（如头、肩、胸、脊、腰等）认为凹胸显现怯懦、自卑，挺胸显示情绪高昂—但过分则为傲慢自负；肩手颈正显示正直、刚强，脊背挺拔体现严肃而充满自信。但过于如此，就会被人看作拘泥刻板保守，略为弯腰有度，稍稍欠身可表示谦虚礼貌。孙中山先生曾说过“其所具风度姿态，即使全场有肃然起敬之心，举动格式又须使听者有安静详和之气”他的这番金玉良言，对我们确实有很大的启发。
在听取教师提问时所要掌握的技巧要领是：
沉着冷静，边听边记
精神集中，认真思考
既要自信，又要虚心
实事求是，绝不勉强
听准听清，听懂听明
在回答问题时所要掌握的技巧是构思时要求每个问题所要答的“中心”“症结”“关健”在哪里？从哪一个角度去回答问题最好？应举什
么例子来证明？回答问题的内容实质上是一段有组织的“口头作文”。这就要一、文章应有论点、论据。二、有开头主体与结尾。三、有条理、有层次。四、应用词确当，语言流畅。五、应口齿清楚、语速适度。开头要简洁：单刀直入，是最好的开头，开门见山地表述观点，在答辩中是最好的办法。主体部份的表述可条分缕析，即把所要回答的内容逐条归纳分析，实际上是对自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。这样的表述就不会流于表面，而能深入本质。条分缕析可以把自己掌握的一些实际例子合并，整理成若干条目，列成几个小标题：分成几点，一点一点，一条一条地说出。满碗的饭必须一口一口吃，满肚子的道理也必须一条一条讲出来，环环相扣，条条相连，令人听完后有清楚的印象。假如在准备的时候已经准备了一个较完整的提纲，那么沿着回答问题的主线，再穿上一些玉珠（举例子）就可以做到中心明确，条理清楚，有理有例了。
作为将要参加论文答辩同学，首先而且必须对自己所著的毕业论文内容有比较深刻理解和比较全面的熟悉。这是为回答毕业论文答辩委员会成员就有关毕业论文的深度及相关知识面而可能提出的论文答辩问题所做的准备。所谓“深刻的理解”是对毕业论文有横向的把握。例如题为《创建名牌产品发展民族产业》的论文，毕业论文答辩委员会可能会问“民族品牌”与“名牌”有何关系。尽管毕业论文中未必涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的学生必须对自己的毕业论文有“比较全面的熟悉”和“比较深刻的理解”，否则，就会出现尴尬局面。
二、论文答辩——图表穿插
任何毕业论文，无论是文科还是理科都或多或少地涉及到用图表表达论文观点的可能，故我认为应该有此准备。图表不仅是一种直观的表达观点的方法，更是一种调节论文答辩会气氛的手段，特别是对私人论文答辩委员会成员来讲，长时间地听述，听觉难免会有排斥性，不再对你论述的内容接纳吸收，这样，必然对你的毕业论文答辩成绩有所影响。所以，应该在论文答辩过程中适当穿插图表或类似图表的其它媒介以提高你的论文答辩成绩。
三、论文答辩——语流适中
进行毕业论文答辩的同学一般都是首次。无数事实证明，他们论文答辩时，说话速度往往越来越快，以致毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。故毕业答辩学生一定要注意在论文答辩过程中的语流速度，要有急有缓，有轻有重，不能像连珠炮似地轰向听众。
四、论文答辩——目光移动
毕业生在论文答辩时，一般可脱稿，也可半脱稿，也可完全不脱稿。但不管哪种方式，都应注意自己的目光，使目光时常地瞟向论文答辩委员会成员及会场上的同学们。这是你用目光与听众进行心灵的交流，使听众对你的论题产生兴趣的一种手段。在毕业论文答辩会上，由于听的时间过长，委员们难免会有分神现象，这时，你用目光的投射会很礼貌地将他们的神“拉”回来，使委员们的思路跟着你的思路走。
五、论文答辩——体态语辅助
虽然毕业论文答辩同其它论文答辩一样以口语为主，但适当的体态语运用会辅助你的论文答辩，使你的论文答辩效果更好。特别是手势语言的恰当运用会显得自信、有力、不容辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中始终直挺挺地站着，或者始终如一地低头俯视，即使你的论文结构再合理、主题再新颖，结论再正确，论文答辩效果也会大受影响。所以在毕业论文答辩时，一定要注意使用体态语。
六、论文答辩——时间控制
一般在比较正规的论文答辩会上，都对辩手有答辩时间要求，因此，毕业论文答辩学生在进行论文答辩时应重视论文答辩时间的掌握。对论文答辩时间的控制要有力度，到该截止的时间立即结束，这样，显得有准备，对内容的掌握和控制也轻车熟路，容易给毕业论文答辩委员会成员一个良好的印象。故在毕业论文答辩前应该对将要答辩的内容有时间上的估计。当然在毕业论文答辩过程中灵活地减少或增加也是对论文答辩时间控制的一种表现，应该重视。
七、论文答辩——紧扣主题
在校园中进行毕业论文答辩，往往辩手较多，因此，对于毕业论文答辩委员会成员来说，他们不可能对每一位的毕业论文内容有全面的了解，有的甚至连毕业论文题目也不一定熟悉。因此，在整个论文答辩过程中能否围绕主题进行，能否最后扣题就显得非常重要了。另外，委员们一般也容易就论文题目所涉及的问题进行提问，如界能自始至终地以论文题目为中心展开论述就会使评委思维明朗，对你的毕业论文给予肯定。
八、论文答辩——人称使用
在毕业论文答辩过程中必然涉及到人称使用问题，我建议尽量多地使用第一人称，如“我”“我们”即使论文中的材料是引用他人的，用“我们引用”了哪儿哪儿的数据或材料，特别是毕业论文大多是称自己