篇一：秘书公文写作技巧
秘书公文写作技巧
一：领导讲话稿如何写(1)
领导讲话是领导参与公务活动的一种方式，是实施领导职能的重要途径。无论是高级领导还是基层领导，无论是机关领导还是企业领导，只要做领导工作，就离不开讲话。在某些场合，领导即兴讲话，不需要讲话稿；但在正式场合，为了提高讲话质量，需要事先拟写好讲话稿或讲话提纲。由于领导公务繁忙，一般需由秘书人员代拟讲话稿。所以，掌握领导讲话稿的写作方法，是每个秘书人员应具备的一项基本技能。这里就领导讲话稿的起草工作，试论七
个方面的问题。
一、领导讲话稿的类别
领导讲话稿依据不同的场合、对象和用途，可以分为 3 类 22 种。
（一）会议类讲话稿
这是领导讲话稿中数量最多、占比重最大的一“族”。我们平时所说的“领导讲话稿”，主
要是指这一类。
1. 党代会、人代会等代表大会的报告。内容一般是对上一届或上一次会议以来工作情
况的回顾总结和对今后工作的部署。要求内容全面，表述严谨、庄重。
2. 会议开幕词。一般在比较隆重的大型会议上使用。内容主要是讲明会议的目的、意
义及用法，要富有启示性、鼓舞性。
3. 会议闭幕词或会议总结讲话稿。主要是总结会议的收获，要求贯彻落实会议精神，要
富有号召性。
4. 工作会议讲话稿。根据既定的会议内容讲对某一项或几项工作的要求。要讲得鲜明、
透彻、实在。
5. 动员会议讲话稿。主要讲进行某项工作的意义和方法。要讲得入情入理，振奋人心，
鼓舞斗志。
6. 庆功会、表彰会讲话稿。主要是概括、总结、肯定受表彰单位或个人的成绩和经验，
对其进行表彰、鼓励，对面上提出学习、推广的要求。要富有激情和感召力。
7. 庆祝会、纪念会讲话稿。根据庆祝、纪念的主题，立足现实，回顾历史，展望未来。
要讲得客观、准确、实际。
8. 专题报告会的报告。如学习理论心得报告，外出考察报告等。内容要有厚度、深度，
给人以启示和借鉴。
9. 碰头会、汇报会讲话稿。根据碰头、汇报的情况，肯定成绩，针对存在的问题或薄
弱环节，有针对性地强调一方面或几方面的工作。要有具体要求，有力度。
10. 现场会、经验交流会讲话稿。充分运用与会人员看到和听到的先进事迹和经验，进
行深入分析和总结，要求学习、推广，促进工作。要有较强的说服力、号召力。
11. 研讨会、座谈会总结讲话稿。根据与会人员发言情况进行总结，并提出改进工作或
进一步研讨的意见、要求。要有较强的概括力和条理性。
12. 综合性会议上的专题发言稿。主要是分管某一条战线、某一方面工作的领导同志在综合性会议上就自己分管的战线或工作讲情况和意见。要主题突出，富有资料性、参考性，并注意不过分强调自己分管工作的重要。要讲“实”，不要讲“虚”；要讲“适”，不要讲“过”。
13. 在新旧领导工作交接会议上的讲话稿。这是一种很特殊的会议讲话稿。在这种会议上往往有三个讲话，一是卸任领导的讲话，一是接任领导的讲话，一是上级领导的讲话。卸任和接任领导的讲话，都要讲得谦虚、诚恳，并有表态的意思。上级领导讲话，则要对双方
都给予肯定，并对该级领导班子及下属提出一些要求和希望。
14. 在各种邀请会、协作会、联席会上的讲话稿。这也是一种比较特殊的会议，这种会议面对的不是下级，而是外地、外部门的客人。作为东道主发表讲话，要对客人表示欢迎，对本地、本部门的情况作一简介，还要讲会议的目的和议程。要讲得诚挚、热情、实在。
（二）宣传类讲话稿
这是出于宣传某种主张、某项工作、某件事情的目的，在非会议场合的讲话稿。
1. 通过广播发表讲话。这种讲话形式在战争时期经常运用，毛泽东、朱德等都曾通过延安新华广播电台对解放区军民，对全国同胞，也对敌军发表过多次广播讲话。新中国建立以来，中央和地方的领导同志也经常采用这种讲话方式。广播讲话要求简明扼要，通俗易懂。
2. 通过电视发表讲话。这是电视普及以来不少领导同志经常采用的一种讲话方式，主要是用于纪念和庆祝某个节日。有时也由领导同志搞电视讲座，讲授某一方面的知识。除讲
座可以稍长一些外，电视讲话也要求简短、通俗。
3. 通过报纸发表书面讲话。这也往往是为了纪念和庆祝某个节日而发表。要篇幅简短，
措词严谨，富有文采。
4. 通过现场散发书面讲话。如国家领导人出国访问，在机场散发书面讲话。主要是阐
明对某项行动、某件事情的观点，要求简明、准确、适当。
（三）礼仪类讲话稿
即出于感谢、答谢、慰问、庆贺等目的，在各种非会议仪式、场合的讲话稿。
1. 签约仪式上的讲话稿。这种讲话主要是对所签合作契约予以积极评价，对合作方表
示感谢，对合作事项充满信心、寄予厚望。要简短、礼貌。
2. 接见、会见讲话稿。接见下级单位的代表并发表讲话，主要是表示某种褒奖、慰问
和鼓励；会见客人，主要是表示友好和友谊。要简短、亲切。 二：函的写作和例文
一、函的概念
函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事
项时所使用的公文。
函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充
或更正。不过这种情况并不多见。
二、函的特点
（一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，
充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。
（二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比较灵活自便，也可以按照公文的格式及行文要求办。可以有文头版，也可以没有文头版，
不编发文字号，甚至可以不拟标题。
（三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。
三、函的分类。
函可以从不同角度分类：
（一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。
（二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出
的函。复函则是为回复对方所发出的函。
（三）另外，从内容和用途上，还可以分为洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请
函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。
四、函的结构、内容和写法
由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函
的结构、内容和写法。
公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下：
（一）首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。
1、标题。公函的标题一般有两种形式。一种是由发文机关名称、事由和文种构成。另
一种是由事由和文种构成。
2、主送机关。即受文并办理来函事项的机关单位，于文首顶格写明全称或者规范化简
称，其后用冒号。
（二）正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。
1、开头。主要说明发函的缘由。一般要求概括交代发函的目的、根据、原因等内容，然后用“现将有关问题说明如下：”或“现将有关事项函复如下：”等过渡语转入下文。复函的缘由部分，一般首先引叙来文的标题、发文字号，然后再交代根据，以说明发文的缘由。
2、主体。这是函的核心内容部分，主要说明致函事项。函的事项部分内容单一，一函一事，行文要直陈其事。无论是洽工作，询问和答复问题，还是向有关主管部门请求批准事项等，都要用简洁得体的语言把需要告诉对方的问题、意见叙写清楚。如果属于复函，还要
注意答复事项的针对性和明确性。
（三）结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对
方及时复函，或请对方提出意见或请主管部门批准等。
（四）结语。通常应根据函询、函告、函或函复的事项，选择运用不同的结束语。如“特此函询（）”、“请即复函”、“特此函告”、“特此函复”等。有的函也可以不用结束语，如属
便函，可以像普通信件一样，使用“此致”、“敬礼”。
（五）结尾落款。一般包括署名和成文时间两项内容。
署名机关单位名称，写明成文时间年、月、日；并加盖公章。
五、撰写函件应注意的问题
函的写作，首先要注意行文简洁明确，用语把握分寸。无论是平行机关或者是不相隶属
的行文，都要注意语气平和有礼，不要倚势压人或强人所难，也不必逢迎恭维、曲意客套。
至于复函，则要注意行文的针对性，答复的明确性。
其次，函也有时效性的问题，特别是复函更应该迅速、及时。像对待其他公文一样，及
时处理函件，以保证公务等活动的正常进行。
例文 通知事宜函
国务院办公厅关于羊毛产销和质量等问题的函
国办函 [1993] 2号
国家计委、经贸办、农业部、业部、经贸部、纺织部、技术监督局：
为进一步发展我国羊毛生产，搞活羊毛流通，提高羊毛质量，根据国务院领导同志的批
示，现就有关问题通知如下：
一、要切实抓紧抓好草场改造和羊种改良工作。（略）
二、技术监督局要加强羊毛的质量监督和检验工作。（略）
三、要尽快组织直接进入国际羊毛拍卖市场。（略）
四、为了促进国内养羊业的发展，支持纺织工业生产和扩大出口创汇。（略）
上述有关政策，请有关部门、各地区特别是羊毛生产区认真研究落实，执行中的问题，
由国家计委和经贸办协调，并督促落实。
国务院办公厅（盖章）
一九九三年一月三日
三：请示的写作和例文
一、请示的概念
请示是下级机关向上级机关请求决断、指示、批示或批准事项所使用的呈批性公文。请
示属于上行公文，其应用范围也比较广泛。
二、请示的特点
1、针对性。只有本机关单位权限范围内无法决定的重大事项，如机构设置、人事安排、重要决定、重大决策、项目安排等问题，以及在工作中遇到新问题、新情况或克服不了的困
篇二：文秘写作六个技巧
文秘写作六技巧
一，知识积累。每天上午上班后的第一件事,就是先拿出半小时的时间在网上阅读当天报纸，对有用的知识进行下载，并分类储存、系统整理。
二，知识内化。养成良好的思考习惯，、坚持在学中用、用中学，正做到融会贯通。
三，注重借鉴。选定一个文章全、质量高、更新及时的文秘写作网站如"大秘书网"，找自己所在部门的文章多看多琢磨，如果你不会创新，那你就好好模仿。
四，多写多练。把挑灯夜战、伏案迎旭日视为常态。
五，勇于担当。一切要对自身职责负责，要对领导负责。干就使全力，干就最佳，干就一流。 六，通力协作。协作出智慧，协作出精品，尤其是要注重“三个沟通”：事前沟通，明确分工；事中沟通，交流碰撞；事后沟通，总结提高。
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清灯孤影苦思寻，字斟句酌撰公文，
暑寒饥渴浑不顾，错把晨曦当黄昏。
耐得寂寥与清贫，虽苦犹荣坦荡心，
蛰身栖居文秘苑，耗尽青春亦无恨。
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篇三：《文秘写作》教学大纲
《文秘写作》课程教学大纲
一、说明
（一）课程基本信息 [课程类别］专业课
[总 学 时］32学时。 其中理论32学时。 [学 分］2学分 [适用对象］ 文秘专科学生 [先修课程与后续课程］
先修课程：《秘书学》《秘书实务》 后续课程：无 （二）课程介绍
《秘书实务》是文秘专业的核心课程，主要包括基础理论和文体写作两大部分，前者集中讲述秘书写作的作者意识、材料获取、思维模式、语言表达等方面的特点、要求、规律；后者主要介绍行政公文、事务文书、公关礼仪文书、专用文书的写作知识、写作模式、写作要领及注意事项。
（三）教学目的与要求 教学目的
通过学习使学生能够受到较系统的文秘写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于文秘写作的理论知识，培养学生运用应用文载体有效地进行信息交流，提高专业写作的实际能力，提高学生的综合素质，以适应社会对文秘人才的需要。。
教学要求
坚持理论与实践的统一，在加强基本理论讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。(本文来自：WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:文秘写作基本理论与技巧)要做到讲读结合，讲练并重。要使学生从理论上把握新学文体，掌握必备的写作理论知识；引导学生多接触文章实际，领悟多种应用类文体、文种的写法，以理论指导写作实践，学练结合提高应用文写作能力；指导学生进行有效
的写作训练，帮助学生形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧,培养学生的创新能力和创新素质。
（四）主要教学方法、手段
本课程采用讲述式、案例式、讨论式等多种方式及多种手段相结合，教学方式仍以教师面授讲解为主。
1.注重理论知识讲授，重视开拓写作思路的教学，以提高学生的务实、创新素质。
2.注重例文的阅读、优秀范文和病文评析能力的培养。 3.注重成篇文书写作、片段写作训练教学。 4.加强作文批改与讲评环节。
5.注重学生以理论指导写作实践，学练结合。注重写作理论知识向写作能力和素质的有效转化。
（五）学时分配表
二、具体教学内容
教学内容
第一章 作者意识
第一节 秘书写作与目标管理；第二节 秘书写作与读者期待；第三节 秘书写作的作者意识； 第二章 材料获取
第一节 秘书写作与材料获取；第二节 秘书写作材料获取的特点；第三节 秘书写作材料获取的要求第三章 思维方式
第一节 秘书写作的思维特点；第二节 秘书写作的主旨提炼；第三节 秘书写作的模式建构
第四章 语言表达
第一节 秘书写作的语言特点；第二节 秘书写作的主要表达方式；第三节 秘书写作的常用技巧
第五章 行政公文写作
第一节 概述；第二节 公文格式；第三节 指令类公文；第四节 知照照类公文；第五节 报请类公文；第六节 批答类公文；第七节 奖惩类公文第六章 事务文书写作
第一节 概述；第二节 计划类文书；第三节 总结类文书；第四节 信息类文书；第五节 讲话类文书 第七章 公关礼仪文书写作
第一节 概述；第二节 迎送致词类文书；第三节 贺吊信函类文书；第四节 策划传播类文书
第八章 文书写作
第一节 概述；第二节 规章类文书；第三节 经济类文书；第四节 法律类文书
教学重点与难点
教学重点：1.行政公文写作 2.事务文书写作教学难点：1.行政公文写作
2.事务文书写作
辅助教学环节：（习题或作业等）
第一章
1. 比较秘书写作作者于文学写作作者的区别。
2. 确立秘书写作的代言意识在秘书写作事件中有何意义？第二章
1．秘书写作材料获取的要求是什么2．秘书写作中材料的真实性包括哪些方面？ 第三章
1．秘书写作中的模式化思维表现在哪些方面？ 2．提炼主旨的规范有哪些？ 第四章
1．秘书写作常用的表达方式有哪些？
2．秘书写作常用的技巧有哪些？ 第五章
1. 简述签发和签署的异同。2. 简述请示与报告的异同。 3．简述通知与通告的异同。
4.在对某一事项进行奖惩时，应如何正确使用命令、决定与通报? 第六章
1.简述总结类问题的写作要素。 2.汇报材料和调查报告有何区别？
3.在讲话类问题的写作中，如何处理好运用事实和表述观点的关系？ 第七章
1.简述活动策划书的主要内容。
2.简述欢迎词、欢送词、祝酒词、祝贺词在情感表达上的细微区别与侧重点。 第八章
1．合同正文的法定条款包含哪些内容？
2．什么是经济活动分析报告？撰写此类报告常用的分析方法有哪些？
三、附录
（一）考核方式及要求 1.理论考核方式：期末考查 2.成绩评定
期末考查（开卷）占总成绩的70%，平时成绩占30%。 （二）建议使用的教材及教学参考资料 建议使用的教材：
1．柳宏，《秘书写作》，高等教育出版社,2012年12月 教学参考资料：
2．郭冬．《秘书写作》，高等教育出版社，2003 3．裴显生，《 应用写作》．高等教育出版社，2005年 （三）教学大纲编写信息 [制定单位] 文经学院文法系 [制定人]于年湖 [审核人]于年湖 [修订时间] 2014/7/15