篇一：案例示范
案例示范
节 日 的 探 究
------主题分解课课堂设计
长沙市岳麓区桐梓坡小学 王 辉
活动目标：
1、初略了解一些中外节日的名称、来历等常识。
2、引导学生主动发现自己感兴趣的问题，通过小组讨论、交流确定活动主题，培养学生主动探究的能力。
3、树立保护我们的传统节日的意识，加深对传统文化的情感。
活动过程：
一、节日竞猜 激发兴趣
1、谈话导入，回顾近期所过的节日，并简略谈谈怎么过的。
2、玩与节日有关的猜谜游戏，通过猜谜，粗略了解学生搜集资料情况，同时引发学生对节日美好的回忆和对节日探究的兴趣。。
3、出示课件：
（1）三首诗 《乞巧》《中秋》 《重阳》
（2）看图片万圣节情人节 植树节
（3）听音乐 圣诞节六一儿童节 新年好
二、自由汇报 提出主题
导入：
在汇报之前，王老师想了解一下，哪些同学主要是利用网络来搜集资料的？哪些同学是通过调查采访来搜集资料的？哪些同学主要是通过查阅来搜集资料的？现在，我们就按照搜集资料的途径分成三大组。下面我们来比一比，通过不同途径搜集到的资料，
哪一组的更新颖、更丰富、更有趣。
1、根据学生搜集资料的途径大致把学生分为“电脑网络组”、“调查访问组”、“查阅资料组”。
2、学生自由汇报，教师相机板书。（大约分为四个板块）
板块一：传统节日名称的资料汇报。
学生1通过课前问卷调查“ 传统节日知多少”，在实物投影仪上呈现学生对传统节日了解的现状；同时通过现场调查听课老师，活跃了课堂气氛；再通过自己翻阅家里的旧台历，把中国的传统节日通过画报的形式展示出来。
学生2通过精美的课件汇报了“传统节日在异国的资料”，其中以韩国的“江陵端午祭”为主要内容引发了同学争论和质疑。
师小结评价：听了刚才这些同学的汇报，你们有什么收获？（生自由说。）刚才这些同学的汇报，老师感觉心里有点沉甸甸的。看来，节日尤其是传统节日，是一个非常值得探究的话题。
板块二：节日诗歌的资料汇报
学生在读唐诗三百首时,读到了许多关于节日的诗歌,通过现场背诵→猜与节日有关的姓氏→出示诗句“海上升明月 天涯共此时”字字是姓氏的报纸。
师小结评价：诗歌中有太多美好的节日祝福！每逢佳节，总有文人墨客吟诗作画，或饮酒狂歌，如李白的“举杯邀明月，对影成三人??”或伤感一番，如王维的：“独在异乡为异客??” 让人真想不到的是，节日还与姓氏有密切的关系。板书（节日诗、歌、姓氏 ）
板块三：节日习俗的资料汇报
学生汇报：说起中秋，我们就想到了吃月饼。介绍商家为庆祝中秋节而特地制作的“天字第一号”大月饼→讨论浪费行为→提起怎样健康环保的过节→谈到节日中有趣的习俗→播放影碟（土家族的嫁毛虫节）→出示照片（波兰、保加利亚怎样过新年）
师小结评价：过节虽然讲究的就是吃，这是一种习俗。但是如何健康、环保的过节更是我们现代人所要追求的！一个在我们这里看似平常的喷嚏，没有想到在保加利亚却有如此的收获。有些同学已经忍不住开始打喷嚏了！这真是一种奇特又有趣的习俗呀！看来，节日除了吃吃喝喝，还有许多有意思的习俗值得我们去了解 ！
板块四：节日活动的资料的汇报
学生汇报：自己在国庆节去敬老院慰问老人→现场答“记者”问→出示照片→谈及感受。
师小结评价：节日中我们更多地想到的是自己和家人，很少想到他人。这一小组同学牺牲了自己的休息时间，在节日去慰问孤寡老人，为我们作出了榜样，让我们大家向他们学习，把节日的快乐和温暖让更多的人分享！(板书：节日慰问)
三、分组讨论 合作探究
1、为了更好的进行我们的主题探讨，让每个同学都能够畅所欲言。现在，我们分组进行研讨，比如刚才汇报的都是传统节日的同学你们就可以成为一组，其他同学们拿着自己手中的资料与同学交流一下，与其他同学成为合作小组。
2、课件出示一份“合作探究意向表”，学生简单谈一谈步骤。
3、学生填写表格，形成小组主题。（教师巡视指导）
4、小组代表上台汇报，实物投影仪展示“合作探究意向表”表格。学生、教师相机评价。
四、总结提炼 活动拓展
1、师：今天这节课我们围绕“节日”这个话题进行了有意义的探讨， 在这节关于“节日”探究的活动课中，你最大的收获是什么？（学生畅谈感受）
2、同学们有这么多的收获，老师真为你们高兴。希望你们带着今天的收获和快乐，继续开展节日的探究实践活动，在探究中把快乐传递给他人！通过讨论，同学们都找到了自己下一个阶段要重点探究的主题。要很好的完成这些研究，今后我们还要做很多的
事情。在活动的过程中，有什么问题要及时地与老师沟通交流。一段时间以后，王老师期待你们精彩的汇报！
“节日的探究”主题分解课课堂实录
一、节日竞猜 激发兴趣
1、导入：
师：同学们,这个学期开学以来,我们已经过了哪些节日?
生:自由回答。(中秋、国庆、重阳、少先队建队日)
师：说说看,这些节日是怎么过的？
生：自由回答。
师：看来，国庆、少先队建队日这样的纪念庆贺日同学们过得既热闹又隆重，中秋、重阳这样的传统节日多与家人团聚，享受美食、共叙亲情。课前王老师布置同学们去搜集关于节日的资料，相信同学们对节日又有了进一步的了解。下面我们玩一个与节日有关的猜谜游戏，好吗？看谁答得快！
出示课件：
（1）三首诗 《乞巧》《中秋》 《重阳》
（2）看图片万圣节情人节 植树节
（3）听音乐 圣诞节六一儿童节 新年好
真棒！同学们反应真快，都猜对了！看来，围绕“节日的探究”这个主题，同学们
搜集了许多资料，内容一定很丰富。那么这节课我们就围绕“节日”这个话题继续进行探究。谁愿意先让大家来分享你搜集的信息？
[设计意图：通过猜谜，引发学生对节日美好的回忆，同时激发学生对节日的探究
兴趣。]
二、自由汇报 提出主题
导入：
在汇报之前，王老师想了解一下，哪些同学主要是利用网络来搜集资料的？哪些同学是通过调查采访来搜集资料的？哪些同学主要是通过查阅资料来搜集资料的？现在，我们就按照搜集资料的途径分成三大组。下面我们来比一比，通过不同途径搜集到的资料，哪一组的更新颖、更丰富、更有趣。
1、根据学生搜集资料的途径大致把学生分为“电脑网络组”、“调查访问组”、“查阅资料组”。
2、学生自由汇报，教师相机板书。
板块一：
生1：传统节日名称的资料
（1） 现场调查：同学们，你们知道我们中国的传统节日有哪些吗？我也想问问后
面听课的老师，您能告诉我们吗？谢谢！
（2） 其实，不光在座的同学不太清楚，之前，我在年级内做了一个问卷调查。出
示调查统计表。
（3） 于是，我特别去翻阅了我家的旧台历，发现中国的传统节日可真不少，想知
道吗？那就跟我读一遍吧！
师：这样的旧台历现在可不多见了。下课后能借给老师看看吗？谢谢！既然说到了传统节日，别的组也有关于这方面的资料吗？（板书：传统节日）
生2：传统节日在异国的资料
（1）我通过上网发现有许多亚洲国家和东南亚国家也在过我们的传统节日。看，这是我做的“传统节日在异国”的统计表。出示“传统节日在异国”的统计表。
师：看到这份统计表，你有什么感受？
篇二：语文第十八课《情人节的玫瑰绽开在教室里》
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篇三：2010年2月14日情人节巧克力的突破
2010年2月14日，巧克力的突破
2010-2-4 10:55:48来源: 上海市场营销网浏览:11476加入收藏
巧克力的销售，在每年的西洋情人节都是最火爆的时候，而2010年2月14日，因为西洋情人节和中国春节恰好是同一天，对于巧克力来说，却是个困惑。
有相关机构对如何过2010年春节作了次调查。
2010年情人节你怎么过
问题1：2010年情人节与春节在同一天，你会怎么过？（单选题）
陪家人34.8％211票
陪恋人31.9％193票
难以选择33.2％201票
问题2：如果你希望与恋人共度情人节，又不能在2月14日那天相聚，你会选择什么时机过你们的情人节（单选题）
春节回家前68.0％412票
春节返回后31.9％193票
问题3：如果你希望在春节回家之前就陪恋人过你们的情人节，你希望提前几天？（单选题）
13-10天（2月1号到4号左右）45.9％278票
9-6天（2月5号到8号左右）23.9％145票
2-5天（2月9号到12号左右）17.3％105票
1天（2月13号）12.7％77票
问题4：如果你和恋人不能一起过情人节，你最想什么时候收到属于你的情人节礼物？（单选题）
情人节之前10天45.7％277票
情人节之前5天26.6％161票
情人节当天16.8％102票
可以在情人节之后10.7％65票
问题5：2010年情人节，你最想收到的情人节礼物是？（多选题）
巧克力42.1％307票
服装配饰21.1％154票
珠宝首饰16.0％117票
化妆品9.6％70票
其它11.1％81票
问题6：如果你既想和恋人共度情人节又想和家人过春节，你最佳选择是？（单选题） 陪恋人买礼物过完情人节之后各自回家陪家人过春节48.2％292票
提前把情人节礼物寄给恋人，在家陪家人过春节20.1％122票
把恋人接回家一起过春节和情人节16.8％102票
除夕，初一早上陪家人，晚上陪恋人，两不误6.4％39票
先过完春节，情人节推后再过8.2％50票
问题7：你的性别是？（单选题）
MM56.6％343票
GG43.3％262票
问题8：你的婚姻状况?（单选题）
已婚49.9％302票
未婚50.0％303票
问题9：你的年龄处于（单选题）
20岁以下28.4％172票
20-24岁29.5％179票
24-28岁16.3％99票
28-32岁12.8％78票
32-36岁4.9％30票
36岁以上7.7％47票
问题10：你的月收入水平？（单选题）
3000元以下63.6％385票
3000-6000元20.9％127票
6000-9000元6.4％39票
9000元以上8.9％54票
调查收集的数据结果分析为：
1）2月14日，是陪家人过春节还是陪情人或恋人过情人节的人数总体不分上下，虽然过春节的人多8票，但是却昭示了两种文化的碰撞；
2）对于希望与恋人共度情人节，又不能在2月14日那天相聚，有68%的人选择了春节前过；
3）87.3%的人选择在2月1日-12日这段时间过情人节；
4）85.4%人选择在2月14日前后收到情人节礼物，其中72.3%的人选择在2月4日-9日收到礼物；
5）68.3%的人选择在情人节前把礼物送给对方；
6）参与调查的人以24岁以下居多，比例为57.9%；
7）参与调查的人月收入水平在6000元以下，占84.5%，其中3000元以下的比例为63.6%。
8）情人节礼物以巧克力为主，占据40.1%。
调查显示的数据告诉我们，春节，作为商家必争的销售节日，2010年的春节，对巧克力来说，却是个尴尬的时期。那么巧克力如何在这个春节依然销售红火呢，笔者认为，首先要认清楚两节碰撞的实质和受影响的对象。
一．春节和情人节碰撞对于巧克力实质是文化冲突
2010年2月14日，是个非常特别的日子，这一天，西洋情人节与中国的春节碰撞在一起。春
二．春节和情人节碰撞对于代可可脂影响不大
自2006年12月份商务部一纸规定以来，中国的巧克力就一分为二，分别为代可可脂和巧克力，在西洋情人节这个节日里，送给情人的巧克力礼物为纯可可脂，（特别备注以下文中所指巧克力皆为纯可可脂巧克力），也只有纯可可脂的巧克力才具有深厚的文化底蕴，才能去承托加深和联系情人间的“情”。因此，如果说巧克力遭遇2010年情人节和春节2种文化的冲突，准确的说是纯可可脂巧克力的遭遇。在大陆市场，纯可可脂巧克力一直是被国际品牌和合资品牌占据，其中本土品牌金丝猴也分割到部分市场。而本土巧克力以代可可脂为主，在销售渠道上，代可可脂因为企业实力和产品定位中低端的原因和销售渠道以渠道为主，受影响不大。对于今年8月份在湖南卫视播放广告的依莉莎来说，因为其定位为高端，销售渠道以KA等现代渠道为主，今年春节对它来说，影响也存在的，但是对她来说，也是