篇一：《记承天寺夜游》文言文阅读附答案
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。 ．．
怀民亦未寝，相与步于中庭，庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹、柏影也。 ．．
何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
18.解释下列加点词语在文中的意思。（3分）
（1）念无与为乐者 （2）遂至承天寺（3）相与步于庭中．．．．
19.翻译下列句子。（4分）
（1）月色入户，欣然起行（2）但少闲人如吾两人耳
20.用原文填空。（4分）
（1）“欣然起行”的原因是：
（2）张怀民与作者具有同样的愁思表现在：
21. 这篇文章表现了作者的一种怎样的情怀,联系我们学过的其他古文，说说你对古代文人这种情怀的认识。（4分）
答案: 18. （1）考虑、想到（2）于是、就（3）共同、一起19. （1）月光照进屋里，我高兴地起身走出户外。（2）只是缺少清闲的人如我们两个啊。20. （1）月色入户；（2）怀民亦未寝。21.提示：古代文人常常以物喜以己悲。联系略。
试题二 元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。
1．解释加点的词。
①念无与为乐者（） ②但少闲人如吾二人者（ ） ．．
③怀民亦未寝 （） ④水中藻荇交横（ ） ．．．
2．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。
时间： 地点： 人物：
起因： 经过： 结果：
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？何处无竹柏？
②相与步于中庭
4．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
5．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。（3分）
能表现友情的句子：（1）(2)
理由：
答案： 1．①考虑 ②只是 ③睡觉 ④交错纵横 2．时间：元丰六年十月十二日夜 地点：承天寺 人物：我（苏轼）与张怀民 起因：我见月色入户欣然起行 经过：至承天寺寻张怀民 结果：我与张怀民相与步天庭中 3．①哪里的夜没有月亮啊！哪儿没有竹子和松柏树啊 ②同张怀民一同走到院里 4．惋惜无人赏月，更暗示世人大都醉心于功名利禄，为俗务所累，无暇及此，表现作者和张怀民超凡脱俗，摒弃一切凡尘事物的拖累，淡泊宁静的情怀
①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀
民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人耳。
⒈解释下面的加点词
⑴念无与为乐者( ) ⑵遂至承天寺( ) ．．
⑶怀民亦未寝() ⑷相与步于中庭( ) ．．
⒉用现代汉语翻译“但少闲人如吾两人耳”。
⒊本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为：
⒋这篇文章主要表现了作者的心境。
1.⑴考虑，想到⑵于是，就⑶睡觉⑷共同，一起 2.只是缺少像我俩这样的闲人罢了。 3. (即“庭下??盖竹柏影也”)概括：庭中月色(或：月色如水、月色空明)(只要能扣紧“月”来概括即可) 4.旷达、豁达
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。 ，，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
21．选文的作者 其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，同属“ 八大家”之列。（2分）
22．将文章中空缺的语句填写在下面横线上。（1分）
23．用“/”标示下列语句朗读的语意停顿。（1分）
盖 竹 柏 影 也
24．解释下面句子中加着重号的词语。（2分）
①念无与为乐者 念： ．
②相与步于中庭 步： ．
25．把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
①解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
译文：
②但少闲人如吾两人者耳。
译文：
26．作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界？表现了作者怎样的心境？（2分）
①作者描绘的世界：
②作者的心境：
21．苏轼 唐宋 22。庭下如积水空明，水中藻荇交横 23。盖 / 竹 柏 影 也24．（1）
考虑，想到 （2）散步（或漫步、走、行走）25 （1）（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照
进窗户（十分优美），我高兴地起来走出户外。 （2）只是缺少像我俩这样的闲人啊！26（1）空
明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的美妙境界。（2）自我排遣的旷达（或虽遭贬依然旷达）
篇二：记承天寺夜游问题答案
问题回答答案
1《记承天寺夜游》结尾两句表达了作者怎样的心情?怎样理解作者这种心情?
表达了作者悲凉苦闷、豁达乐观、赏月喜悦、复杂微妙的心情.
2 语言有何显著特征？
语言显著特征：悲凉、难言的显著特征.
3 文中对月夜的描写有何特点，能够给人以怎样的感受？
文章的“月”正是这篇文章的点睛之笔“庭下如积水空明”可以推断月色之明了，“水中藻、性交横”可以推见到月光之清
4 作者为什么会想着夜里去寺庙游玩呢？
因为看到明月照进屋子里兴奋、喜悦，月色好似久违的老朋友，让作者想到去寺里找张怀民，所以就去了寺庙游玩.
5 作者“欣然起行”是因为“_________”，表达了___________；“寻张怀民”是由于“________”，作者的心理活动是_____________________.
作者“欣然起行”是因为“月色入户”，表达了作者宽广豁达的胸襟；“寻张怀民”是由于“念无与为乐者”，作者的心理活动是对自己宦海浮沉的悲凉、失意、惆怅和悲愤之情. 6 记承天寺夜游练习题积水空明，藻荇交横表现景物什么特点？
月光清澈透明，洒落庭中，那一片清辉白茫茫一片好似积水空潭一般。”。“积水空明”写月光的清澈透明，“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。前者给人以一池春水的静谧之感，后者则具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动中愈见其静，一正写，一侧写，从而创造出一个冰清玉洁的透明世界，也折射出作者光明磊落、胸无尘俗的襟怀。
1、描写承天寺优美夜景的句子是：，个 的美好境界。
答案：描写承天寺优美夜景的句子是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。此句为我们描绘了一个冰清玉洁清澈透明的美好境界。 2、文中表现兴奋和喜悦的句子是：，它与“解衣欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
答案：文中表现兴奋和喜悦的句子是：欣然起行，它与“解衣欲睡 ”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷一活跃。
3、本文“记”的要素是：，作者游承天寺的原因：。
答案：本文“记”的要素是：时间：元丰六年十月十二日夜，地点：承天寺，人物：苏轼、张怀民，事件：夜游承天寺，作者游承天寺的原因：月色入户，无与为乐。
4、“月色入户”意思是月光照进堂屋的门户 ，这句话运用了修辞手法。
【答案：拟人】
5、《记承天寺夜游》选自《》，作者是，字，号文学家。他与父亲 ，弟弟 合称为“三苏”，都被列入“”之中。 答案: 东坡志林、苏轼、子瞻、东坡居士、北宋、苏洵、苏辙、唐宋八大家
6、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。【答案：月光 竹柏影 比喻】
7、文章第一段运用的表达方式：。第二段运用的表达方式：。第三段运用的表达方式： 。
答案：第一段运用的表达方式：记叙。第二段运用的表达方式：描写。第三段运用的表达方式：抒情。
8、第二段可概括为：【答案：庭中月色。】
9、本文的点睛之笔：【答案：但少闲人如吾两人耳。】
10、文中写月夜之美，抓住了的特点。【答案：空明】
11、全文以“”为线索，描绘了，表达了作者境，同时也抒发了的苦闷心情。
答案：全文以“月光”为线索，描绘了苏轼在承天寺夜里见到的月下美景（夏夜月光图） ，表达了作者旷达的心境，同时也抒发了壮志难酬的苦闷心情。
12、文章不仅点明和张怀民的友谊，更流露出不甘心一个人独赏月夜美景的句子：
答案：“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。”
13、文中描写月光美景的语句是：
答案：庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。
14、表达作者微妙复杂的感情语句是：
答案：何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（主旨句）
15、《记承天寺夜游》中的“一句，描绘了一个空明澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
答案：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
16、唐宋八大家指（唐）韩愈、柳宗元、（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩——指在散文方面的成就。
二、解释下列句子中加点的字词
1、念无与乐者 答案：（考虑，想到）（和，一起）
2、盖竹柏影也 答案：（ 原来）
3、遂至承天寺寻张怀民 答案：（于是）（到）
4、相与步于中庭答案：（一起）（散步）（在）
5、但少闲人如吾两人者耳答案：（ 只是 ） 我们（罢了）
6、月色入户答案：（门）成语例：足不出户户枢不蠹门当户对
7、欣然起行答案：（高兴的样子）
8、怀民亦未寝答案：（睡觉） 成语例：废寝忘食 寝食难安 寿终正寝
9、水中藻荇交横答案：（交错纵横）《桃花源记》中的“妻子、绝境、交通”
三、把下面的文言句子翻译成现代汉语
1、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答案：庭院中的月光宛如一泓积水那样清澈透明，水中藻、荇纵横交叉，原来是绿竹和翠柏的影子。
2、何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
答案：哪夜没有月光？哪里没有绿竹和翠柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。
3、月色入户，欣然起行。
译：月光照进窗户(十分优美)，我高兴地起来走出户外
4、怀民亦未寝，相与步于中庭。
答案：张怀民也没有睡觉，我们便一起在院子里散步。
四、选择题
（1）、下面对加点词解释不正确的一项是( Ａ )
A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同，一起)
（2）、下列说法有误的一项是（Ａ ）
A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。
B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。
C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。
D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。
（3）、本文的构思角度是（ Ｂ ）
Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人
（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（Ｄ ）
A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。
B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。
D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ Ｂ ）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
（6）、对文章的分析，说得不正确的一项（B）
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。
D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
（7）、选择与“相与步于中庭”中“于”的用法相同的一句是( D )
A．何有于我哉B．达于汉阴
C．责任重于泰山D．私拟作群鹤舞于空中
五、用“/”给下列句子划节奏。
答案:念/无与为乐者 但/少闲人/如吾两人耳
六、 “庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”一句描写了那几种景物？他们有什么特点？给我们营造了一种怎样的境界？对其写景的妙处试作简要的分析。
答：描写了月光和竹柏影。“积水空明”用比喻写月光的清澈透明，“藻荇交横”用比喻写竹柏倒影的清丽淡雅。具有水草摇曳的动态之美，整个意境静中有动，动而愈见其静。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。（提示：“积水”只是喻体，在这里是用来比喻“月光”的，千万不能望文生义，应联系山下文去理解。）
七、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答：①“但少闲人如吾两人者耳”：结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。②“念无与乐者”：可见其很少有人与他交游往来，“闲”。
八、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？
答案：透露出作者被贬后感慨深微而又随缘自适、自我排遣的复杂心境。
九、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
答：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
十、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？
答：作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。
十一、 结合苏轼是两首词《水调歌头》《江城子》谈谈其创作风格？
答：《江城子》是苏轼的第一首具有豪放风格的词，其中“老夫聊发少年狂”显示出他豪爽粗犷的性格和词风。《水调歌头》的创作豪放中兼有婉约。
十二、 全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼和张怀民友情的句子，并说说你选择他们的理由。
答：（1）遂至承天寺。理由：唯张怀民可以同乐。（2）怀民亦未寝。理由：心境相同，欣赏趣味相同。（3）相与步于中庭。理由：关系密切。（4）但少闲人如吾两人耳。理由：志同道合，志趣相投，命运相同。
十三、 文中第三段是全文的点睛之笔。请参照下面的背景材料，说说“闲人”的含义
背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，极力主张政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，本文即写于此时。
答：“闲人”即清闲的人。
这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。
十四、本文写作时，苏轼已被贬黄州。当时，他备受监视，近乎流放。揣摩文章最后一句，体会作者的思想感情。
赏月的欣喜；贬谪的悲凉；人身的感慨；被贬的无奈寂寞；虽屡遭贬谪，但仍乐观豁达。
十五、作者：苏轼，北宋著名的文学家，唐宋八大家之一。学过他的文章（词）有《水调歌头" 明月几时有》、《江城子密州出猎》《浣溪沙》。
（情感，意思对即可）
十六．文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；此文中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？
答案：文中苏东坡将月色比喻成一泓空明的积水，又将松柏影比喻成水中藻、荇。（答将月色比喻成一泓空明的积水即可给分）；表达了作者复杂微妙的心情：既有郁郁不得志的悲凉，又有赞赏自己与朋友情趣高雅的自得等。
十七、作者在文中为我们描绘出一个怎样的世界?表现了作者怎样的心境?
① 作者描绘的世界：答案：空明澄澈，疏影摇曳；似真似幻的芙妙境界
②作者的心境： 答案：自我排遣的旷达（或虽遭贬谪依然 旷达） 十八、说说课文中哪些语句表现了“闲”
答案：入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细，那么清楚，两个人都很“闲”；结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。
十九．文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？
答案：月光虽非夜夜明，竹柏亦非处处有，但大自然的美景却时时能觅，处处可见。只要心胸开阔，淡泊名利，无论到哪里，都能在美好的大自然中享受到无穷乐趣。
5．简要说说这篇文章表露了作者什么样的特殊心境。
答案：透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
篇三：《记承天寺夜游》复习题及答案
《记承天寺夜游》
阅读全文，按要求答题。
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀
民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（一）解释下列句子中加点的字词
1．月色入户（ ）2．欣然起行（ ） ．．
3．念无与乐者（）（ ） 4．相与步于中庭（ ）（ ） ．．．．
5．水中藻荇交横（ ） 6．庭下如积水空明（ ） ．．．
7、盖．竹柏影也（ ）
8、但．少闲人．．如吾两人者耳．（ ）（ ）（
9、遂．至承天寺（ ） 10、步于中庭．．（ ）
11、庭下如积水空明．．（ ）
（二）一词多义。
水中藻荇交横．（ ）
庭下如积水空．明（
横．无际涯（ ） 阴风怒号，浊浪排空． （
而或长烟一空． （
空．谷传响，哀转久绝（
欣然起．行（）
尉剑挺，广起．，夺而杀尉（）
（三）把下面的文言句子翻译成现代汉语
(１)念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。
答：____________________________________________________________
(２)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答：____________________________________________________________
(３)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
答：____________________________________________________________
（四）选择。
（1）下面对加点词解释不正确的一项是( )
A.念．无与为乐者(思念)B.遂．至承天寺(于是，就)
C.怀民亦未寝．(睡觉) D.相与．．步于中庭(共同，一起)
（2）本文的构思角度是（ ）
Ａ、托物言志 Ｂ、即景生情 Ｃ、类比象征 Ｄ、以物喻人
） ） ） ） ）
（3）选出句子阅读停顿正确的一项（ ）
A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。 B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。
C.但少闲如吾／两人者耳。 D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。
（4）对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（ ）
A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。
B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。
C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。
D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。
（5）对文章的分析，说得不正确的一项（） ．．．
A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。
B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。
C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。
（五）按要求答题。
1、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特点？点染出一个怎么样美妙的境界？
2、 作者游承天寺的原因：3、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？
答：___________________________________________________________
__________________________________________________________
4、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？ 答：___________________________________________________________
__________________________________________________________
5、上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”其主要内容可用4个字概括为：□□□□。（须扣住“月”字概括。）
6、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点？（10分）
7、这篇文章主要表现了作者的心境。
《记承天寺夜游》参考答案
（一）略
（二）一词多义。
水中藻荇交横（ 交叉、纵横 ）
庭下如积水空明（ 空旷的 ） ．．
横无际涯（广阔） 阴风怒号，浊浪排空 （ 天空 ） ．．
而或长烟一空 （ 消散） ．
空谷传响，哀转久绝（ 空旷的 ） ．
欣然起行（ 动身，出发 ） ．
尉剑挺，广起，夺而杀尉（ 跳起，站起 ）．
（三）略
（四）（1）.A （2）.B （3）.D （4）.B （5）.B
（五）
1、月光 竹柏影 比喻此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。
2、月色入户，无与为乐。
3、
4、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。
5、月光；“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”；“庭中月色”（或“月色空明”）
6、“闲”字是本文的文眼，“闲人”是本文的点睛之笔。“闲”人含义是：①反映作者身为闲官的现实；②表达了作者安闲自适的心境；③慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。）
7、旷达（答“豁达”也对；答“怀才不遇”、“愤愤不平”、“乐观”、“闲适”、“热爱自然”不对。）