篇一：2013-2014广东省湛江市高三第一次模拟测试语文试卷
1.经典诗文默写 (6分)
(1)山舞银蛇, ________________。 (毛泽东《沁园春 雪)
(2)___________________，但惜夏日长。（白居易《观刈麦》）
(3)海内存知己，___________________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)___________________，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(5)而或长烟一空，__________，浮光跃金，__________，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》）
1.苇花温暖
张梅
①喜欢看初冬的芦苇，白茫茫的，好似原野提前飘落的雪。“十分秋色无人管，半属芦花半蓼花。”在元人黄庚眼里，平分秋色的是芦花和蓼花，蓼花以热烈为美，那芦花则是清淡传神。萧瑟之中舞动的柔软的苇花，已是初冬原野里的主角。
②关于芦苇的诗句散落在历史的书卷中，可最初的，来自《诗经》：“蒹葭苍苍，在水一方”，再没有哪一个词能比“苍苍”更能写出芦苇的韵味，而这种韵味只有在秋冬之际才能体会得到。
③生命的寒意在一群群芦苇那里显露无遗。冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏，在它们面前，河水缓缓流淌，和时间相仿，毫不回返地离我们而去。
④立于冬寒中，褪去了生命的青葱鲜嫩，袒露的更是淡而有韵的风姿。我们的生命，要经过怎样的春夏，才能对霜寒处变不惊？像深秋初冬的芦苇一样有着内外兼修的淡然？
⑤于是，去看它们，在立冬，它们也立于苍茫中。收割过的大地平静、平和，它们宁静、宁和。走近一群无语的苇。想起那位叫苇岸的诗人，在每个节气的上午九点去观察、拍照、记录，收割大地上美好的意象。我只想收割往事，收割淡定。或者什么也不想，和苇花一起接受这入冬清澈的阳光。
⑥沿着坡度倾斜的河滩下去，冬日的河水已经很浅了，得比夏日的丰水季节多走数十米才能走到渡船上，将那些土坡旁清瘦的芦苇丢在身后。不过，迎接你的，是对岸的一群水鸟，因为近水，显得更有生气。水中只有在冬季露出的浅滩上才有，水鸟们径直飞到苇丛里，或许会留下几个小而圆的蛋，没有人会惊动它们的宁静。
⑦芦苇上的露水刚刚被朝阳晒干，身子骨似乎轻盈了不少，风很轻，苇花也微微舞动。它们能称为花么？没有芬芳，没有娇嫩，灰白的一茎，也难怪清少纳言感叹苇花“全然没有什么可看的地方”，可我还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们。它们持久、恬淡，在细颈的瓶里插了数月也依旧没有谢幕的意思。
⑧一些往事漫过记忆，像风轻盈地漫过苇花。村子里的人会有一些口口相传的方子，看病不需找大夫，哪一种植物的叶子治咳，哪一种草木的花驱毒，或是去火补虚，老人们常常如数家珍。看见母亲脸上手上的细痕，知道母亲去了苇塘，篮子里的芦根还要分给邻里一些。用它炖水喝，据说可以除燥，我们小孩子，也不知道什么是燥的岁月里，也就当解渴的水，喝了一碗又一碗。
⑨最实用的，也是费了母亲数月功夫，集了蓬松松一包苇花，它们再也不能飞散时，是被缝进一个布袋里，枕在我们有梦的夜晚。至少，不用枕窸窸窣窣作响的稻壳芯的枕。 ⑩苇花，从此和温暖关联。
【小题1】选文开头段引用关于芦苇的诗句有什么作用？（4分）
【小题2】第③自然段写“冬日，到了芦苇这里，用的全是简淡的笔法，这些芦苇如素面朝天在唱一出清淡的戏”运用了怎样的修辞手法？请简析其表达作用。（3分）
【小题3】第⑦自然段中作者说“还是执意把它们称为花，甚至比对菊更喜爱它们”，请结合上文说说作者喜爱苇花的什么？（3分）
【小题4】文章最后一段表达了作者怎样的情感？有何作用（5分）
2.阅读《有种幸福叫疼痛》一文，完成小题。（5分）
①蚌身陷进泥沙，就会分泌出一种黏液。这种黏液将细小的沙子一圈一圈地包围。沙子被包进黏液之后，成为蚌永远的“痛”。蚌不断地承受着这样的疼痛，还要不断地用黏液包围着它。日复一日，时光流逝，蚌内就有了一粒粒漂亮的珍珠。而生活中的疼痛就好比河湖中的沙粒，折磨着你，也成全着你。
②疼痛分很多种，有孕育生命，分娩时的痛；有蹒跚学步，跌倒时的痛；也有追寻梦想，被荆棘划破手指的痛；更有万物更替，生老病死的痛等等。这些疼痛如果说是肉体的神经感知是它的外在，那么心灵上的忧郁、伤怀、悲戗，就是它最本质的内在。外在的疼痛不管是人还是动物，只要有神经系统就能被知、被觉。而内在的疼痛基本上只能被人类所感知，被人类演绎得淋漓尽致。这种疼痛不同于肉体上的损伤，它更加持久更加刻骨铭心。李白的一句“举杯邀明月，对影成三人”道出了人生的孤寂之痛；岳飞的一句“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭”喊出了人生的无奈之声；谭嗣同的一句“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”说出了人生的夺志之伤。
③疼痛无法避免，它是人类丰富多彩情感的基础，使得人们更加知道珍惜和懂得珍惜。人的成熟离不开疼痛的洗礼。疼痛会使我们的心理和生理上的肌肤强健发达起来，进而坚信只要还活着，总还有希望的存在。
④悟到疼痛是一种经历，它让人不断的积淀与成熟，最终插上梦想的翅膀，飞向成功的彼岸；悟到疼痛是一种希望，它让在人山穷水尽疑无路的彷徨中，找到前方梦想的坐标，得到柳暗花明又一村的喜悦；更悟到疼痛是一种幸福，它让人们在物欲横流的社会工作中，留下最纯真、最质朴的记忆，拨动人们最深处的心弦。
⑤郑板桥曾说过“千磨万击还坚劲，任尔东南西北风”。面对疼痛我们可以将它视作春风，并种下幸福的种子，为种子提供适宜的温度和阳光，当它发芽、开花的时候，春天也将悄无声息的到来，那时我们会发现，原来疼痛也是幸福的一部分。
⑥让我们把疼痛看作一种幸福，它将带给我们的必将是成功与快乐。
【小题1】文章第5段划线句主要运用了什么论证方法？有何作用？（2分）
【小题2】阅读下面的故事，按要求答题。（3分）
一只蝉儿正躬着背颤动着，极力要突破蝉壳。一个小孩见此情景，便生出恻隐之心，帮助蝉儿扒下蝉壳。蝉儿很是感激小孩的帮助，以为减轻了自己的痛苦，可是，它不知道因此失去了飞翔的能力。小孩很得意，以为自己做了一件大好事，可是，他不知道原来
根据本文观点，揣摩故事用意，联系实际，在横线上填上一句合适的话。
1.阅读下面的文言文，完成小题。（14分）
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之吴氏家。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。时吴氏家延师儒。逾年，尽通其师所能，师辞之，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍求士为己用，闻鼎有才。鼎为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法， 属①鼎治，鼎论如法。平章之妻受赇②，请于鼎。持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使外也。”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。任期未完，有司请除吏。丞相曰：“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。（选自《逊志斋集》，有删改）
【注】①属：交付。②受赇（qiú）：接受贿赂。
【小题1】下列句子中加点词的解释错误的一项是（）。（3分）A．而舍县之吴氏家（寄居）B．其父见其志不可夺（改变）C．时吴氏家延师儒（迎接）D．有司请除吏（减除）【小题2】下列句子中加点词的意思相同的两项是（）。（3分）A．生子而能业温故而知新B．平章之妻受赇，请于鼎每假借于藏书之家C．吏部请命鼎为之公将鼓之D．其见称如此其人视端容寂【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
逾年，尽通其师所能，师辞之，鼎遂为吴氏诸子师。
【小题4】文章用了哪些材料刻画了詹鼎怎样的形象？请简要分析。（4分）
1.诗词鉴赏。阅读下面一首诗，完成后面小题。（5分）
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
【小题1】填空。从诗中看，诗人辞官告别寓居多年的京城回归故里时，心情是十分复杂的，既有__________，也有__________，更有乐于奉献的情怀。（2分）
【小题2】请说说你对第三、四句诗的理解。（3分）
2.题张十一旅舍三咏 榴花
唐·韩愈
五月榴花照眼明，枝间时见子初成。
可怜此地无车马，颠倒青苔落绛英。
【小题1】这首诗的第一句“五月榴花照眼明”是怎样写景的？请简要分析。（2分）
【小题2】有人说，这首诗表达了作者对清幽环境的喜爱之情；也有人说，表达了作者怀才不遇之情。你对此有什么看法？请简要说明。（2分）
3.阅读下面的诗（4分）
诉衷情破阵子
为陈同甫赋壮词以寄
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
关河梦断何处，尘暗旧貂裘。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
此生谁料，心在天山，身老沧洲。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
【小题1】“沙场秋点兵”，“沙场”即（2分）
【小题2】下列对两首词的理解恰当的一项是（）（2分）A．《诉衷情》只有正标题，《破阵子》还有一个副标题。 B．“梦断”、“梦回”两句都是回顾驰骋疆场的军旅生涯。C．前者为“觅封侯”，后者为“赢得生前身后名”，全是为个人博取功名。D．“泪空流”、“可怜白发生”两句，抒发的都是壮志难酬的悲愤情感。
1.题目：即使这样，又何妨！
要求：? 写一篇500字左右的文章。
? 不得透露个人相关信息。 ? 不得抄袭试卷内的内容。
篇二：2016中考语文阅读训练100天(74)(含解析)
2016年语文中考阅读 100天
阅 读 100 天
第75天 年月日班级 姓名 评价
一、古诗词阅读
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
【宋·辛弃疾】
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生。
1、“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”蕴含了怎样的思想感情？
【答案】醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了响彻号角声的军营。描绘了一幅军旅生活图。蕴含了词人杀敌报国、恢复祖国山河、建立功名的壮烈情怀。
【解析】这两句写的都是军营生活的画面“看宝剑”，“听号角”表现了词人渴望杀敌立功，建功立业的豪情。
2、用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 【答案】兵士们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的烤牛肉，军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。
【解析】这是考查学生对诗词画面的理解能力。仔细阅读这两句，在理解翻译的基础上，加以想象，用生动的语言进行描绘。
3、下边对这首词赏析正确的一项是（ ）
A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场面，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。
B．“了却君王天下事,赢得生前身后名”一句，呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。
C．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。
D．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发、亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。
【答案】B
【解析】A项“沙场秋点兵”一句，使人感到这支士气高昂的队伍的赫赫军威，而不是“悲凉之气”；C项“沙场”和“霹雳”不是典故；D项这首诗从“可怜白发生”一句可以想见这是梦境与现实的强烈对比，表达的是报国有志志不伸的悲愤之情。
二、文言文阅读
燕昭王收破燕后，即位，卑身厚①币，以招贤者，故往见郭隗先生。郭隗先生曰：“臣 闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人②言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其骨五百金，返以报君。君大怒。涓人曰：‘死马且买五百金，
况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣! ’于是不能期年，千里之马至者三③。今王诚欲致④士，先从隗始。隗且见事⑤，况贤于隗者乎?”于是昭王为隗筑官而师之。士争凑⑥燕。
（节选自《燕昭王求贤》）
【注】①厚：丰厚，用做动词。②涓人：国君身边的侍从人员，多指宦官。③三：指很多，虚数。④致：招来。⑤见事：被任用。⑥凑：聚集，奔赴。
4、解释划线字词的意思。
（1）今王诚欲致士，先从隗始。（ ） (2天下必以王为能市马（ ）
【答案】（1）答应 （2）买
【解析】本题考查学生对文言文实词的理解能力。在平时的学习中要准确理解，牢固掌握。
5、翻译句子
于是不能期年，千里之马至者三。
【答案】于是不到一年，有很多匹日行千里的马送到燕国。
【解析】翻译这句话注意“期年”是“满一年”的意思，“至”是“到”的意思。
6、用“／”划分下面句子的朗读节奏(每句划一处)
于是不能期年，千里之马至者三
【答案】于是／不能期年，千里之马／至者三
【解析】划分古诗文的朗读节奏一定要结合具体的语境来划分，要考虑意义上是否恰当，有没有把意义划破。总之，要灵活掌握，具体分析。划好之后仔细读一读，看看是否顺口、顺畅。
7、阅读选文，分析燕昭王对待人才的态度是什么？
【答案】思贤若渴，尊重人才，虚心求教。
【解析】仔细阅读这篇文章，“卑身厚①币，以招贤者”体现出“思贤若渴、虚心求教、尊重人才”的品质。
三、现代文阅读
（一）记叙文阅读
姥家门前唱大戏
顾振威
姥姥是个戏迷，只要听到我们公社有唱戏的，三里五里她去听，十里八里她也去听。 姥姥住的村庄是个只有四百多人的小村子，在我的记忆里，姥姥的村子只唱过一场戏。 那是一个炎热的暑假，姥姥让舅舅拉着架子车请我们去听戏。父亲要忙农活脱不开身，在我的撺掇下，母亲坐在舅舅拉的架子车上，去姥姥家听戏。
戏台就搭在姥姥家门前的空地上，我和母亲刚吃过晚饭，锣鼓家伙就“当当咚咚”地响起来了。跑出院子一看，晚饭前还空空如也的场地黑压压地坐满了人，我急得大哭起来。姥
姥一脸慈祥地说，在你们吃饭时，我早把家里的小板凳搬到戏场了。姥家门前唱大戏，哪能让我的小外孙听不成戏呢？
终于开戏了，我被戏台上的人物深深吸引住了，聚精会神地听着戏。母亲趴在我耳边小声说，你在这听戏，千万别乱跑，我回家去找你姥姥。
母亲站起来走了，我哭着撵上母亲，母亲只好拉着我的手，回到姥姥家里。
如豆的煤油灯光下，我吃惊地看到姥姥俯着身子，吃力地推着沉重的石磨。汗水像小溪一样在她身上流淌着。
母亲颤着声说，娘，你——咋不去呢？你那么好听戏！ ．
姥姥一只手扶着磨棍，一只手擦着脸上的汗，乐呵呵地说，你们好不容易才来一趟，我总得让你们吃上好面吧？
母亲知道为了给姥爷看病，姥姥卖光了家里的小麦，就问姥姥，咱家里不是没有小麦了吗？
没小麦，我不会借吗？在村里我人缘最好，到谁家去借，谁不借给我呢？姥姥一脸自豪地说。
咱俩一块推吧，磨太沉了。母亲说着就抓起地上的磨棍。
你是来听戏的，哪能让你掏苦力呢？姥姥说着就放下磨棍，像是轰赶小鸡一样把我和母亲轰出了院子。
在我8岁那年的暑假，我不但在姥姥家听到了大戏，还吃上了让我唇齿留香的凉面条打鸡蛋。母亲曾多次内疚地对我说，为了让咱们吃上用小麦磨的好面，你姥姥借了人家二十多斤小麦，直到两年后土地包产到户了她才把小麦还清。
姥姥是个戏迷，可那年在她家门前唱的大戏她却没听成。就是那一场戏，让童年时代的我刻骨铭心地感受到了醇浓的亲情。姥姥在几十年前就离开了我们，她坟前那经细如手指的的柳树，已经有碗口粗了。
8、仔细阅读文章,概括文章的故事情节。
【答案】喜欢听戏的姥姥，为了能主我们吃上面条，最终没有听上家门口的大戏。
【解析】本题考查学生对文本内容的概括能力。仔细阅读文章，抓住人物、事件的起因、经过、结果来概括，语言要简洁，概括要完整。
9、文中画线句子运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
【答案】运用比喻、夸张的修辞手法，生动形象地描绘了姥姥磨面时汗流浃背的样，体现了姥姥的勤劳和对家人的挚爱。
【解析】本题考查学生对修辞手法的辨别和赏析能力。首先分析句子使用的修辞手法“比喻、款帐”，意在生动地描绘姥姥磨面时候的形象，从而体现姥姥的勤劳和对我们的爱。
10、联系上下文，分析下面句子中“颤”的表达效果。
母亲颤着声说，你——咋不去呢？你那么好听戏！ ．
【答案】“颤”在文中指声音颤动发抖，生动地写出了母亲看到姥姥磨面时的惊讶，表现了母亲对姥姥为家人无私付出的感动。
【解析】记叙类文章常用有较强表现力的词语来表现人物性格或景物特征, 赏析时应扣住词义,准确理解。联系上下文的内容来分析，一个“颤”字描写出母亲声音的颤抖，生动地写出母亲的感动。
11、结合全文的内容，理解最后一段在文中起到了什么作用？
【答案】结构上与标题和开头相呼应，总结全文：表达上深化中心，表达了姥姥对我们深厚的爱及我们对姥姥的感激和怀念之情。
【解析】本题考查学生对记叙文结尾句子作用的分析。可以从结构和内容两个方面来分析。文章的最后一段结构上照应文章开头，总结了全文；内容上深化中心，表达“我”的感情。具体结合文章的内容来理解。
12、读了这篇文章，你认为姥姥是一个怎样的人？
【答案】勤劳、慈祥、关爱子女。
【解析】本题考查学生对人物形象的分析概括能力。要仔细阅读文章抓住与姥姥相关的情节和描写来具体分析。
13、读了这篇文章，你最深刻的感悟是什么？用深动的语言表达出来。
【答案】围绕主题，观点明确，表达清晰，言之成理即可。
【解析】本题考查学生思维的拓展能力。首先要充分地理解文章的主旨，然后联系自己的生活体验来谈阅读感悟。
（二）议论文阅读 科学不怕挑战
①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。
②科学发展史是不断接受挑战的历史。
③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，有些科学家一时难以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说:“我不相信上帝在掷骰(tóu)子。”他还多次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。
爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。玻尔彻夜未眠，苦思不得其解，直到清晨才豁然开朗，利用相对论以其人之道还治其人之身。但爱因斯坦仍然固执己见，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说:“爱因斯坦，你真不像话!你简直在批判你自己的相对论了。”爱因斯坦挑战量子力学，虽败犹荣，他提出的“理想实验”，促进了量子力学的发展，还对量子密码、量子计算机等新技术起到了催生作用。
④进化论从诞生之日起就被挑战，从未停止过。创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。结果怎样呢？进化论身经百战，越战越勇，而创世说却破绽百出，只好以百万元大奖向科学家频送秋波求援。
⑤科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。
⑥至今为止，仍不断有人为躲避挑战而打出“科学”旗号，把它当作挡箭牌。其实，这些人趁早收旗为好，否则，等到发现挡箭牌其实是箭靶子时，悔之晚矣。
⑦大浪淘沙，沙不除金不现。直面挑战，意在求真求是。
14、仔细阅读文章，找出文中能表达中心论点的句子。
【答案】科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”）
【解析】本题考查学生对中心论点的的把握能力，文章在前文四个段落的铺垫之后提出观点“科学不怕挑战”或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学”。
15、阅读分析③④段，用简洁的语言分别概括这两段论据的内容。
【答案】第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难。
【解析】本题考查学生对议论文论据的概括能力。仔细读第③④段的内容，集合论点来概括论据，如第③段讲的是“量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战”；第④段讲的是“进化论曾受到创世说者的频频发难”。
16、结合上下文章内容，分析第⑤段中两个句子在文章结构上起到什么作用?
【答案】这句话有承上启下的作用。
【解析】第⑤段中“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学”前一句承接上文的论述，而下一句引出下文，所以起到“承上启下的作用”。
17、第⑥段中加横线的“这些人”与上文那句话意思相呼应?
【答案】指的是那些：为躲避挑战而打出“科学“旗号，把它当作挡箭牌的人。
篇三：2014届山东省烟台市高三上学期期末考试文科语文试卷J
1.古诗文默写。（10分）
（1）根据课文，下面古诗文默写正确的两项是（ )（）（4分）A．我寄愁心与明月，随风直到夜朗西。B．庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。C．人有悲欢离合，月有圆缺阴晴，此事古难全。D．长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。E．入则无敌国外患者，出则无法家弼士，国恒亡。
F．了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
（2）根据初中课本，给下列古诗文写出上句或下句。（4分，六题只选四题作答） ①子曰：“其恕乎！__________，勿施于人。”（《〈论语〉十则》）
②予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐的《爱莲说》）
③__________，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。（晏殊《破阵子》）
④纷纷暮雪下辕门，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤__________，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》
⑥__________，提携玉龙为君死。(李贺《雁门大守行》)
（3）请根据上下文内容，在横线上填入初中课本中合适的古诗词名句。（4分）
【说明：本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分】
中国古代诗歌富有意象之美。白居易《钱塘湖春行》中“几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥”中鸟儿轻俏可爱，看着甚喜；王维《使至塞上》①“__________，”中边塞景雄浑苍劲，处之极壮；李白《送友人》②“__________，”中夕阳徐降不舍，感怀惜别。意象之情，细细品来，自有味道。
2.语文积累与综合运用(35分)
1．默写古诗文中的名句名篇。(10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。(任选其中6句)
①了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子》）
②__________，载不动许多愁。 (李清照《武陵春》)
③持节云中，？ ( 苏轼《江城子》)
④酒困路长惟欲睡，。 (苏轼《浣溪沙》)
⑤鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》 ）
⑥ 浊酒一杯家万里，。 (《渔家傲·秋思》范仲淹)
⑦__________，尽日不能忘。（《观刈麦》白居易）
⑧。只有香如故。（《卜算子·咏梅》陆游）
（2）默写刘方平的《月夜》。（4分）
，。，。
3.古诗文填空（6分）
①瀚海阑干百丈冰，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
②木受绳则直，。（荀子《劝学》）
③天行健，君子以自强不息；地势坤，。（《周易》）
④人们常以月寄情。唐代诗人李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中以“__________，”两句，把对友人的怀念之情托付给明月。
⑤欧阳修说“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，孟子也说过意思相近的一句话，这句话是：。
1.（16分）
①进了太和门，就到紫禁城的中心——三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。三座大殿矗立在
七米多高的白石台基上。台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆围绕着，上面刻着龙凤流云，四角和望柱下面伸出一千多个圆雕鳌头，嘴里都有一个小圆洞，是台基的排水管道。 ②太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。 ③大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。
④三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。
⑤太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。
【小题1】选文按照怎样的顺序说明太和殿的？又是按照怎样的说明结构组织材料的呢？（3分）
【小题2】选文第②段用数字“28”、“2380”是来说明什么的？（3分）
【小题3】作者为什么把太和殿作为解说的重点？（3分）
【小题4】选文这部分里，为什么对龙的描述有10次之多？（3分）
【小题5】强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么？（2分）
【小题6】第③段中介绍大殿，作者选择了怎样的立足点？（2分）
2.有一种豆腐是用亲情做的（17分）
公司对面新餐馆开张，热热闹闹地放鞭炮。在办公室里看过去，是一家规模中等的家常菜馆。中午下班，几个同事约在一起，过去吃饭。
进门，一个女孩笑盈盈地迎上前来，领我们入座。女孩穿蓝色碎花上衣，蓝布裤，阔阔的裤脚，黑布鞋，蓝头巾，是店里的特色店服，和她神情中那几分乡村女孩特有的羞涩很相衬。十八九岁的样子，声音干净甜美，笑容真诚饱满。
把菜单递过来，我们凑在一起翻看，随意地。有同事问：“小妹，有啥好吃的，推荐一下。” 女孩抿抿唇，报了三两样特色菜，然后说：“我们店的蘸汁豆腐不错的，豆腐嫩，味道纯，又有营养，女孩子吃了可以美容，还不长胖??点一份吧。”不像介绍其他菜品，一份蘸汁豆腐，她用了好多词来形容，口气，也有点迫不及待。
“是招牌菜吗？”我抬头问她。她的脸忽然有点红了，摇头，小声说：“不是的，不过??”声音又急促起来，“不骗大家，真的很好吃，可以尝一尝啊。”
我们都笑起来，菜单上，一份蘸汁豆腐不过6块钱，实在不是太值得去推荐，就要了一份。 菜陆续上来，包括那盘蘸汁豆腐，尝了一口，味道的确不错，不似市场上卖的豆腐那样水，颜色好看，味道也纯，像小时候吃过的农民挑去城里卖的那种豆腐；蘸的调味汁是韭花，也
像自己家里做的，味道正正的。女孩没有撒谎，这道蘸汁豆腐虽不是店中招牌菜，但的确可口。
这时邻座来了其他顾客，女孩去招呼他们，又向他们推荐蘸汁豆腐??
以后，几个同事常常来这家饭馆吃午餐，也常常会接受那个女孩的服务。她已认得我们，不再刻意推荐了，但总要试探着问上一句，还要蘸汁豆腐吗？问完了，脸依然会微微泛红。偶尔会拒绝，但大多时候，会要上一份。这样一道菜，花不了几个钱，又如她所说，女孩子吃了可以美容，还不长胖。清爽的味道，每天吃，也不会厌烦。
也常常听到她对新顾客介绍这道菜，用词越发丰富，说起来越发流畅，只是不知缘故。 那天有同事过生日，过去吃饭，要了个小单间，没想服务的还是她。她说有个负责包间的女孩请假了，她来替。
因为有热闹事，我们破例要了些贵一些的菜。直到点完她也记完，忽然抬起头小声问：“今天不要蘸汁豆腐了吗？”
我们先愣了一下，然后都笑起来，成心要逗逗她，我问：“为什么总介绍那道蘸汁豆腐？是不是卖多了，你会拿提成啊？”
她的脸顿时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是因为着急涨红了，急急摆手：“不，不是的，不是那样的??”
“那为什么呢？”同事说，“你要是不说原因，以后我们再也不吃蘸汁豆腐了。” 女孩的唇又抿起来，低着头，沉吟一小会儿，小声说：“我说了，你们不许说出去。”
得到我们的保证后，她才说：“这些豆腐是我爸做的，韭花是我妈做的。我来城里打工，他们不放心，也来了，在城里租了个小房子做我们家乡的豆腐和韭花。我来了这个饭店，爸就决定把做好的豆腐送到这里来，这样，每天他们都能来看看我。开始老板不想要，爸说了很多好听的话，老板才答应卖一段时间看看。如果卖得好，就一直要，不好就算了??老板不知道我是他的女儿??”
窄小的空间，所有的声音都静止下来，只有女孩细细的声音，在慢慢描述一个关于爱和生存的温暖画面。一个沧桑的男人，在城市的某个角落，和自己的妻子一起每天泡豆子、磨豆腐、做韭花，然后大清早骑着三轮车赶到这家餐馆。而他们心爱的女儿不管睡得多晚，也总会早早起来，装作无意碰到，帮他们把豆腐抬到后厨。没有人的时候，母亲会飞快取出一些小点心，或者水果，或者换洗的衣服，塞到女孩手里。而隔段时间，女孩会塞给母亲一些钱，是她打工赚来的钱。那些钱，他们要攒起来，在家乡盖一栋新房子，母亲还会留一些，做女孩的嫁妆??
女孩不再说话，怯怯地看着我们。好半天，竟然没有一个人说话，最后是过生日的小何打破沉默，说：“今天我生日，请大家每人吃一份蘸汁豆腐。”
女孩诧异地看着她，慌忙摆手：“别别??姐姐，豆腐吃多了会腻的。”
“小妹，我们爱吃。”小何说，“真的爱吃。”
我们跟着附和，然后催她，快写上啊，一人一份。
女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。
从那以后，每次去吃饭，不管见到见不到女孩，我们都会主动地首先点一份蘸汁豆腐，并告诉所有相熟的人，如果去我们单位对面的家常菜馆吃饭，请一定要点一份蘸汁豆腐。因为那盘豆腐里，装着一个动人的故事。
【小题1】请用简洁的语言在横线上补出相关的故事情节。（每处四字）（2分）
结识女孩————众人询问————亲情感人
【小题2】第二自然段细致描写了女孩的外貌，有什么作用？（4分）
【小题3】请结合选文内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。（4分）
（1）她的脸顿时红起来，不是以往那种羞涩的红，而是因为着急涨红了，急急摆手：“不，不是的，不是那样的??”
（2）女孩站在那里，看着我们，拿起笔去写，眼泪却忽然就掉了下来。她边擦边不好意思地笑，擦完眼泪，拿着单子跑了出去。
【小题4】联系全文，谈谈你对本文标题的理解。（4分）
【小题5】有同学把这篇文章转载到自己的博客上，立即引起了大家的共鸣，人们纷纷跟帖表达读后感悟。请依照示例，以“我心飞扬”的名义拟写一个跟帖。（3分）
示例：把爱留在每一个角落，温暖着每一片天空，爱的世界里彼此拥有，拥抱着爱让世界更美好！
我心飞扬：
1.阅读下面两篇文言文，完成小题。(12分)
马说韩愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。敌虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:可怜白发生的上一句)千里之马至者三。(选自《战国策·燕策一》)
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
【小题1】给下面句中划线的字注音。 (2分)
(1)骈死于槽枥之间(2)一食或尽粟一石
【小题2】解释下面句中划线词的意思。(2分)
(1)策之不以其道
(2)马已死，买其首五百金，反以报君
【小题3】把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)其真无马邪?其真不知马也。
(2)死马且买之五百金，况生马手?
【小题4】托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓__________，以“食马者”寓。 (2分)
【小题5】《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。 (2分)
2.世信虚妄之书，以为载于竹帛上者，皆贤圣所传，无不然之事，故信而是之，讽而读之。 传书言：曾子之孝，与母同气。出薪于野，有客至而欲去。曾母曰：“愿留，参且到。”即以右手扼其左臂。曾子左臂立痛，即驰至，问母：“臂何故痛？”母曰：“今者客来欲去，吾臂以呼汝耳。”盖以至孝，与父母同气，体有疾病，精神辄感。曰：此虚言也。夫孝悌之至，通于神明，乃谓德化至天地。俗人缘此而说。如曾母臂痛，曾子臂亦痛，曾母病，曾子亦病乎？曾母死，曾子辄死乎？
传书称：魏公子之德，仁惠下士，兼及鸟兽。方与客饮，有鹯?击鸠。鸠走，巡于公子案下。鹯追击，杀于公子之前。公子耻之，即使人多设罗，得鹯数十枚__________，让以击鸠之罪。击鸠之鹯，低头不敢仰视。曰：此虚言也。夫鹯，物也，情心不同，音语不通。圣人不能使鸟兽为义理之行，公子何人，能使鹯低头自责？
（取材于王充所著《论衡》）
注释：鹯（zhān):古书中的一种猛禽，似鹰。
【小题1】下列句子中加线的词解释错误的一项是（3分）A．故信而是之（这样）B．俗人缘此而说（因为）C．愿留，参且到（希望）D．让以击鸠之罪（责备）【小题2】下列句子中加线的词意思不同的两项是（4分）A．无不然之事谓为信然B．巡于公子案下其一犬坐于前C．盖以至孝以其境过清D．圣人不能使鸟兽为义理之行贤能为之用【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
?出薪于野，有客至而欲去。
?公子耻之，即使人多设罗，得鹯数十枚。
【小题4】“虚言”之“虚”具体表现在哪里？作者借“虚言”告诉了我们什么道理？请根据文意简要回答。（4分）
1.从下面两题中任选一题作文。
(1)命题作文
有人喜欢白色的纯洁，有人喜欢橙色的温暖，有人喜欢粉色的浪漫??你也许对某种色彩情有独钟。
激情燃烧的火红，收获成功的金黄，茁壮成长中的那一抹新绿，追逐梦想时的那一片蔚蓝??青春的画卷上，总有一种色彩属于你。
请以“有一种色彩属于我”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）；
②文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不要套作，不得抄袭；
④不少于650字；
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
(2)给材料作文
光武帝刘秀建立东汉政权后，白天处理国事，晚上还经常阅读经史，和大臣谈论治国的道理，很晚才睡。太子觉得父亲太辛苦，就对刘秀说：“您做这么多事情，不劳累吗？”刘秀回答道：“这是我喜欢做的事情，当然就不觉得疲劳。我虽然做了皇帝，却要更加小心谨慎，虚心求教，还要以史为鉴，不断反思，才能治理好天下啊。”这就是“乐此不疲”这个典故的由来。由于刘秀夜以继日的努力，终于出现了历史上著名的“光武中兴”。