篇一：九年级期末试卷
2015年期末考试
九年级 语 文
注意事项：
考生在答题前认真阅读本注意事项及各题答题要求
1．本试卷共6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸交回。
2．答题前，请务必将自己的姓名、考试证号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。
3．作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作答一律无效。如需改动，请用橡皮擦干净后，再书写其它答案。
一（26分）
1.根据拼音写出相应的汉字。（4分）
jué起（ ） ruì智（ ） qián诚（ ） 急不xiá择（ ） 阅读下面的一段文字，完成2～4题。（6分）
友善是沟通心灵的桥梁，是连结情感的niǔ dài（ ▲ ），是增强团结的基石，是孕育hé mù（ ▲ ）的襁褓。友善似一缕清风，除却人际间的烦躁。 ▲, ▲ 。凭借友善干戈可化玉帛，倚仗友善能解积怨为亲情。人们渴望友善，人际间更需要友善。因而多些友善，给喧嚣的尘世添—份舒坦惬意，给复杂的人生带来一份诚挚与温暖。讲友善，不是一团和气，而是希望人与人之间，多些A（像用和暖的春风吹拂人，似及时的雨水滋润大地一样受到良好的熏陶和教育）似的循循善诱，多些朋友、同志式的批评，少些不分青红皂白的横加指责，少些尔虞我诈的相互攻击。古人曰：?良言一句三春暖，恶语伤人六月寒。?即便是一句关切之辞，tǐ liàng（ ▲ ）之语，都会令对方备感快慰。这样，有了友善，就多了一份亲情，多了一份信任，多了一份支持与理解。
2.根据拼音在横线上用正楷写出相应的汉字。（3分）
3.根据括号中的提示，请在A处横线上填写合适的成语。（1分）
A处的成语是 。
4.结合语境，在文中横线上仿写恰当的句子。（2分）
，
5.弘謇中学为弘扬真善美，传递正能量，拟举行?传递友善，感受真情?主题活动，请你参加并完成下列任务：（8分）
（1）校团委请你策划?传递友善，感受真情?的主题活动，写出你策划的两个主题活动名称。(2分)
活动一： 活动二：
（2）阅读2014年感动中国人物事迹，概括其主要内容。（不超过12字）（2分）刘盛兰73岁的时候，老伴去世，他成了孤寡老人。1998年，在报纸上看到了一则救助报道，从那时起，他就将自己微薄的工资捐出去。而受捐助的学生，也逐渐从周边几个地市?扩张?到全国各地。每天清早，刘盛兰起来弄点简单的饭菜，就骑着自行车走村
串巷去了，直到捡回一大堆废品，换回一些钱。他17年来几乎未尝肉味，没添过一件新衣，?吝啬?的连一个馒头都舍不得买，可捐资助学总计7万多元，资助了100多个学生。刘盛兰一直没进养老院，这样能拿到每年4000元的生活补贴。这些钱他全部捐给了贫困学生。
（3）友善诠释着真善美。文学作品塑造人物，折射出作者对真善美的渴望。请从《格列佛游记》备选内容中任选一个，概述折射出主人公体现真善美品质的情节，并说说对你．．
有着怎样的濡染和影响。（4分）
①皇宫失火，格列佛撒尿灭火。 ②格列佛不愿遵照皇帝的命令灭掉不来夫斯古帝国。
6．用课文原句填空。（8分）
① , 雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
② ，奉命于危难之间。（ 诸葛亮《出师表》）
③无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》）
④长风破浪有有时， 。（李白《行路难》）
⑤ ， ，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） ⑥《桃花源记》中借? ， ?再现老子?老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?的理想境界。
二（59分）
阅读下面的古诗，回答问题。（7分）
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿①墙。因思杜陵②梦，凫雁满回塘。
[注] ①铎（duó）：系在马车上的铃。②杜陵：在长安城南，汉宣帝陵墓所在地，这里指故乡长安。
7.?枳花明驿墙?一句中的?明?用得很妙，请结合诗句，说出妙在何处。（3分）
8.结合全诗，说说作者是如何具体表达?羁旅乡情?的？（４分）
（１）解释下列加点的字词。（４分）
①久已病矣（ ） ②醉翁之意（） ③寒暑易节（ ） ④人恒过（） ．．．．（２）用现代汉语说出下面句子的意思。（４分） ①览物之情，得无异乎？
②一鼓作气，再而衰，三而竭。
阅读下面的文言文，完成10～13题。（11分）
卜式，以田畜为事。有少弟，弟壮，式出，独取畜羊百余，田宅财物尽与弟。入山牧，十余年，羊致千余头，买田宅。而弟尽破其产，辄复分与弟者数矣。
时汉方事匈奴，式上书，愿输家财半助边。上使使问式：“欲为官乎？”曰：“自小牧羊，不习仕宦，不愿也。”曰：“家岂有冤，欲言事乎？”曰：“臣生与人亡所争，邑人贫者贷之，不善者教之，所居，人皆从式，式何故见冤！皇上诛匈奴，愚以为贤者宜死节，有财者宜输之，如此而匈奴可灭也。”使者以闻。上以语丞相弘。弘曰：“此非人情，不轨之臣不可以为化而乱法，愿陛下勿许。”于是上久不报式，数岁，乃罢式。式归，复田牧。岁余，会浑邪等降，县官费众，仓府空，贫民大徙，皆仰给县官，无以尽赡。复持钱二十万与河南太守，以给徙民。河南上富人助贫民者，上识式姓名，曰：“是固前欲输其家半财助边。”是时，富家皆争匿财，唯式尤欲助费，上于是以式终长者，乃召拜为中郎，赐爵左庶长，田十顷，布告天下，尊显以风百姓。
【注释】：①浑邪：匈奴首领名。②风：教化
10.用?/?标出句子中的一处停顿。（1分）
河 南 上 富 人 助 贫 民 者
11.解释下列加点的字。（４分）
①以田畜为事（） ②上以语丞相弘（） ③愿陛下勿许（） ④会浑邪等降（） ．．．．
12. 用现代汉语说出下面句子的意思。（２分）
是固前欲输其家半财助边。
13.结合文中的内容说说卜式是一个怎样的人？（４分）
阅读下面语段，完成14~18题。（15分）
阅读，丢失了什么
陈应松
①人类需要阅读。人类几千年的创作和阅读，已经成为一种文化传统，一种生活习惯，一种跟饮食同等重要的精神营养补充。无论时代发展到什么地步，生活多么富足，我们依然离不开阅读。
②然而，不容忽视的现实是，阅读正在遭遇危机。面对当下浮躁的社会心态，我们不能不反思，今天的阅读，到底丢失了什么？
③我们丢失了作为一个读书人的“虚荣心”。读书人在过去人们的印象中是羡慕和尊重的对象。人们渴望读书，热爱读书，以读的书多为荣。一个孩子如果手上经常拿一本书更会被长辈们称赞，说这孩子将来一定有出息。去年湖北高考文科状元就曾经把《红楼梦》读了不下十遍；一些高考作文满分的学生，一般都是有超强阅读欲望的孩子；古往今来那②①
些著名的政治家、文学家、经济学家，哪一个不是喜爱读书的人？而且，那些学有所成者，往往都很注重阅读经典。可是现在，你手上有没有书、你读不读书，并不是人们非常关心的事情。
④我们丢失了对内容的鉴赏能力。读书并不应该停留在读故事，读故事只是消遣，真正的读书是增加人生的分量。
⑤以文学作品为例。美国作家海明威的名作《老人与海》，写的是一个叫桑提亚哥的老渔夫，在大海里驾着一条小船打鱼，八十四天没打着鱼，生活没有着落，靠一个小孩给他四处讨吃的，到了第八十五天，他一个人下海，打到了一条大鱼，跟这条鱼较量了几天，把鱼杀死拖回港口，但一路上鱼被各种鲨鱼吃掉，等他回来时，鱼只剩下了一副骨架子。这是一部好作品。你可以把它当励志小说读，因为有大家都知道的警句：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”但往深处看，是一个老人的孤独，一个失败英雄的悲歌，那种深深的孤独感才是作家想表达的。再看下去，你可以发现小说的语言奇妙、温暖，还发现它有许多象征的隐喻，更发现许多让人琢磨不透的东西。比如，作家常写老渔夫梦见狮子，狮子也是沙漠和草原上孤独的英雄，这是老人对海的恐惧吗？等等。在这些之外，你还可以读出一个作家伟大的人道主义情怀。老渔夫的那些可怜又可敬的大量内心独白，等于在和大海不停地说话，和命运不停地说话，没有激烈的言辞，没有抱怨，没有诅咒，只有卑微的乞求和敬畏，宽容和理解。当你读完全篇，读到最后一句“老头儿正在梦见狮子”时，你感到对命运的隐忍也许是最伟大的。所以，真正的阅读会读出更多的东西。
⑥我们丢失了阅读的耐心。在这样一个高度信息化的时代里，手机阅读的“刷屏”让阅读速度加快，不想读的可以“刷刷”地跳过去。譬如微博，是典型的快餐式阅读。微博上是喧嚣的资讯的汪洋大海。那里有社会热点，人们可以天天做读者，还可以发帖做评论员，但长期下去，丧失的是冷静的思考和沉醉的阅读体验，丧失的是做一个有思想分量和生活质量的人。
⑦传统的纸质书籍阅读，如果是自己的书，会在书上做许多记号，写下许多阅读笔记，还会回头去阅读已经读过的章节来体会前后的意思。会把好的地方折上，以后翻开永远记得最好的段落与句子，那些发黄的纸张则记下你青少年时期的思想和成长。但是刷屏时代的阅读，在阅读之后的这些遗存全然不见，阅读没有了记忆。
⑧我们不应该放弃一种伟大而充满尊严的阅读的传统。对于今天的人们来说，与其说在做梦中等待，在网络的迷惘中精神缺氧，在寻找灵魂的荒原中徘徊，不如马上拿起那些已经被时间证明了的作品来，开始安静的阅读。记得，曾国藩曾经说过这样两句话：“一个喜欢读书的人，品格不会坏到哪去；一个品格好的人，一生的运气不会差到哪去。”
14.文章表明了作者的什么观点？（3分）
15.作者从哪几个方面论证了?阅读正在遭遇危机?？（3分）
16. 第⑥⑦两段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）
17.?我们丢失了作为一个读书人的‘虚荣心’?一句中的?虚荣心?，在文中具体指什么？（3分）
18.《红楼梦》作为经典名著，第三段中提到有学生曾经读了不下十遍。你读过吗？请说说，小说中?木石前盟?指 （人物）与 （人物）前世的爱情盟誓。（２分） 阅读下面语段，完成19~22题。（18分）
远去如花
①曾经有很长的一段日子，一直慨叹自己生命中的那些幸福过快乐过的往事都已逝去无踪，汹涌奔向眼前心底的，似乎都是不被预料的挫折和坎坷。就仿佛人生一下子进入了漫漫长冬，春暖花开成了遥不可及的梦里风景。
②想起春暖花开，便想起那一年在一个偏远的山村小学当代课教师时，班上一个叫李叶叶的女生。那是一个贫穷落后的地方，甚至连电都不通。每一家都是破败的石头房，斑驳腐朽的木板围墙和院门。正值夏天，我去李叶叶家家访，一进院子，立刻被一片花的世界包围。满院的花儿，在风中轻吐着缕缕芬芳，一时间，我愣在那里。之前也曾走访过许多学生，几乎每一家院里都是凌乱至极，不是堆着木头就是石头，像眼前这一片炫目的灿烂，让我有一种很不真实的感觉。
③李叶叶的母亲告诉我，那些花都是李叶叶栽种的，而且每天都去井边提水浇灌，已经三年了。十三岁的李叶叶对我说：“我不喜欢院子里那么脏那么乱，虽然我们每家都很穷，可是种些花也不用花钱，就是多去提几趟水，那又能累到哪儿去！老师你看，这一院子的花，出来进去的，看着心里也舒坦！”
④第一次，在这个贫困的山村，我看到了一种美好的希望。之前，看着每一家的萧条，看着每一张脸上的麻木，心里就泛着无由的沉重，似乎只有在那些学生的脸上，才能看到一种生机，却也是担心以后他们会像父辈一样在这贫穷的风霜里沧桑了笑容。 ．．
⑤还有一年，客居在沈阳。那时刚刚大学毕业不久，在这个城市里艰难地为梦想而奔波劳碌。住在城市边缘的一个破旧的二楼里，每天要穿越大半个城市去上班，基本两头不见太阳。就这样一天又一天，直至世事的风霜让心中的梦想蒙尘。
⑥一个周日，起得晚，推开窗，很好的阳光，六月的空气带来城市外的清新。蓦然间，便闻到了一种淡淡的清香，四下张望，见对面的平房里，一个女人正往窗台上摆花盆，花盆里绽放着几朵小小的淡黄色的花。这一刻，向来对花卉不感兴趣的我，忽然间便仔细端详起那盆花来。植株极矮，花朵也小，一种很浅淡的香，似乎随时都会消散于空气之中，只有在心平气和的时候才能嗅到。虽然我根本不认识那盆花，但在那个上午，却被它长久地吸引了目光。
⑦终于，午后去向那个女人请教，那是一个坐着轮椅的残疾人，我知道，她在附近的一所郊区中学当老师，很坚强也很乐观的一个人。她告诉了我花的名字，但是现在已经记
篇二：江苏省阜宁中学2014届高三第一次调研考试语文试题
2014届高三年级第一次调研测试
语 文 试 卷
命题人：裴承飞 分值：160分 时间：150分钟
一、语言文字运用(15分) 日期：2013.9.26
1﹒下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是(3分)( ▲ )
A﹒妖娆 绕道 富饶 阻挠 B﹒佝偻 竹篓 雕镂 丝缕 ．．．．．．．．C﹒渎职 牛犊 尺牍 黩武 ．．．．D﹒菱角 棱镜 凌晨 陵墓 ．．．．2﹒在下列句子的空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3分) ( ▲ )
（1）市、区档案室是微机化管理，查阅相对容易，但在单位的档案室查找却难上加难。由于资料众多，要找到符合条件的、被丢失的部分，就像是 ▲ 。
（2）剡溪，就像一位 ▲ 的老人，波光里满是岁月的褶皱。那些影影绰绰的身影，渐渐地融入了历史的一场场清梦中。
（3）景区在管理帐篷客问题上不宜“一刀切”，应 ▲ ，做好配套服务，想方设法满足游客的新需求。
A﹒海底捞月 饱经沧桑 顺水推舟 B﹒海底捞月 饱经风霜 因势利导 C﹒大海捞针 饱经风霜 顺水推舟 D﹒大海捞针 饱经沧桑 因势利导
3﹒阅读下面的文字，用平实的语言在文中空白处填上能概括此段文字内容的一句话。(要注意上下文的连贯，不超过20 个字） (4分)
。生活中的某些细节东西方是有差异的：中国人写信封，地址是由大到小，西方人则是先写姓名，地址由小到大；在餐厅结账，中国人一般喜欢争先恐后地付账，西方人则多实行AA制；中国人崇尚勤俭持家，量入为出，西方人则主张超前消费……这对文化的影响也是
4结论。（不超过25字）（5分）
二、文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成5～8 题。
交 河 县 吏
交河有为盗诬引者，乡民朴愿，无以自明，以赂求援于县吏。吏闻盗之诬引，由私调其妇，致为所殴，意其妇必美，却赂而微示以意曰：“此事秘密，须其妇潜身自来，乃可援方略。”居间者以告乡民。乡民惮死失志，呼妇母至狱，私语以故。母告妇，咈然（fúrán不悦貌）不应也。
越两三日，吏家有人夜扣门。启视，则一丐妇，布帕裹首，衣百结破衫，闯入。问之不答，且行且解衫与帕，则鲜妆华服艳妇也。惊问所自，红潮晕颊，俯首无言，惟袖出片纸，就所持灯视之，某人妻三字而已。吏喜过望，引入内室，故问其来意。妇掩泪曰：“不喻君语，何以夜来？既已来此，不必问矣，惟祈毋失信耳。”吏发洪誓，遂相嬿婉（yàn wǎn欢好貌）。潜留数日，大为妇所蛊惑，神志颠倒(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:枳花明驿墙的上一句)，惟恐不得当妇意。妇暂辞去，言村中日日受侮，难于久住，如城中近君租数楹，便可托庇荫，．
免无赖凌藉，亦可朝夕相往来。吏益喜，竟百计白其冤。狱解之后，遇乡民，意甚索漠，以为狎昵．．
其妇，愧相见也。
后因事到乡，诣其家，亦拒不见。知其相绝，乃大恨。会有挟妓诱博者讼于官，官断妓押归原籍，吏视之，乡民妇也，就与语。妇言苦为夫禁制，悔相负，相忆殊深。今幸相逢，乞念旧时数日欢，免杖免解。吏又惑之，因告官曰：“妓所供乃母家籍，实县民某妻，宜究其夫。”盖觊怂恿官卖，自．
买之也。遣拘乡民，乡民携妻至，乃别一人。问乡里皆云不伪。问吏何以诬乡民？吏不能对，第曰风闻。问闻之何人？则噤无语。呼妓问之，妓乃言吏初欲挟污乡民妻，妻念从则失身，不从则夫死，值妓新来，乃尽脱簪珥，赂妓冒名往，故与吏狎识。今当受杖，适与相逢，因仍诳托乡民妻，冀脱棰楚。不虞其又有他谋，致两败也。官覆勘乡民，果被诬。姑念其计出救死，又出于其妻，释不究，．．
而严惩此吏焉。 神奸巨蠹，莫吏若矣，而为村妇所笼络，如玩弄婴孩。盖愚者恒为智者败，而物极必反，亦往往于所备之外，有智出其上者，突起而胜之。无往不复，天之道也。使智者终不败，则天地间惟智者存，愚者断绝矣，有是理哉！
——选自《阅微草堂笔记》卷十八
5﹒对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) ( ▲ ) ．．．
A﹒惟恐不得当妇意当：担当 ．
B﹒免无赖凌藉 凌藉:欺凌 ．．
C﹒吏又惑之惑：被诱惑 ．
D﹒冀脱棰楚棰楚：杖刑，惩罚 ．．
6﹒下列句子中，全都表现交河县奸邪营私的一组是(3分) ( ▲ )
①意其妇必美，却赂而微示以意。
②吏喜过望，引入内室，故问其来意。
③问乡里皆云不伪。
④妓所供乃母家籍，实县民某妻，宜究其夫。
⑤吏益喜，竟百计白其冤。
⑥官覆勘乡民，果被诬。
A﹒ ①②⑥ B﹒ ①③④ C﹒ ②④⑤ D﹒ ③⑤⑥
7﹒下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) ( ▲ ) ．．．
A﹒交河县有个乡民质朴憨厚，但被强盗诬陷为同伙，无法昭雪自己怨屈，便行贿县吏请求帮忙。县吏意测其妻漂亮，顿生色念。
B﹒乡民之妻为救夫被迫无奈乔装打扮了一番去满足了县吏的欲望。事后，县吏觉得乡民见到他
发窘，不好意思，以为乡民心存惭愧。
C﹒一般情况下愚蠢的总是斗不过聪明的，但有时物极必反，往往在预料之外，愚蠢人的智慧有时却比聪明人还要高超，突然地胜过聪明人。
D﹒本文人物个性较为鲜明，主要人物形象也较为生动丰富；情节较为复杂而且起伏大，悬念也较多。结尾的议论揭示了文章的主旨。
8﹒把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10分)
(1) 乡民惮死失志，呼妇母至狱，私语以故。（3分）
(2) 既已来此，不必问矣，惟祈毋失信耳。（3分）
(3) 神奸巨蠹，莫吏若矣，而为村妇所笼络，如玩弄婴孩。（4分）
三、古诗词鉴赏(10分)
9﹒阅读下面这首诗，然后回答问题。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
注：1.征铎：铎，duó，大铃。车行时悬挂在马颈上的铃铛。2. 槲（hú）：一种落叶乔木。3. 枳（zhǐ）：一种落叶灌木，花白色。4. 杜陵：这里指长安，可指作者故乡。5. 凫（fú）：野鸭。回塘：岸边弯曲的湖塘。
(1) 说明“枳花明驿墙”一句的含意。（2分）
(2)“因思杜陵梦，凫雁满回塘”一联抒发了诗人什么样的情感？ (4分)
(3) 明李东阳《怀麓堂诗话》对颔联有如此评价：“不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而音韵铿锵，意象具足。”试结合诗句作简要分析。 (4分)
四、名句名篇默写(8分)
10﹒补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 野马也，尘埃也，。 (庄子《逍遥游》)
(2) ▲ ，不思其反。 (《诗经〃氓》)
(3) 不抚壮而弃秽兮， ▲ ？ (屈原《离骚》)
(4) ▲ ，前月浮梁买茶去。 (白居易《琵琶行》)
(5) ▲ ，西北望，射天狼。 (苏轼《江城子》)
(6) 飞漱其间， (郦道元《三峡》)
(7)君子生非异也， ▲ 。（荀子《劝学》）
(8) 历览前贤国与家， ▲ 。（李商隐《咏史》）
五、现代文阅读:文学类文本(20 分)
阅读下面的作品，完成11～ 14 题。
相片
孙 犁
正月里我常替抗属写信。那些青年妇女们总是在口袋里带来一个信封两张信纸。如果她们是有孩子的，就拿在孩子的手里。信封信纸使起来并不方便，纸多半是她们剪鞋样或是糊窗户剩下来的，信封是她们亲手折叠成的。可是她们看得非常珍贵，非叫我使这个写不可。
这是因为觉得只有这样，才真正完全地表达了她们的心意。那天，一个远房嫂子来叫我给她的丈夫写信。信封信纸以外，还有一张小小的相片。
这是她的照片，是一张旧的、残破了的照片。照片上的光线那么暗，在一旁还有半个“验讫”字样的戳记。我看了看照片，又望了望她，为什么这样一个活泼好笑的人，照出相来，竟这么呆板阴沉！我说：“这相片照得不像！”
她斜坐在炕沿上笑着说：
“比我年轻？那是我二十一岁上照的！”
“不是年轻，是比你现在还老！”
“你是说哭丧着脸？”她嘻嘻地笑了，“那是敌人在的时候照的，心里害怕得不行，哪里还顾得笑！那时候，几千几万的人都照了相，在那些相片里拣不出一个有笑模样的来！”
她这是从敌人的“良民证”上撕下来的相片。敌人败退了，老百姓焚烧了代表一个艰难时代的良民证，出于忌讳，撕下了自己的照片。
“可是，”我好奇地问，“你不会另照一张给他寄去吗？”
“就给他寄这个去！”她郑重地说，“叫他看一看，有敌人在，我们在家里受的什么苦楚，是什么容影！你看这里！”
她过来指着相片角上的一点白光：“这是敌人的刺刀，我们哆哩哆嗦在那里照相，他们站在后面拿枪刺逼着哩！”
“叫他看看这个！”她退回去，又抬高声音说，“叫他坚决勇敢地打仗，保护着老百姓，打退蒋介石的进攻。那样受苦受难的日子，再也不要来了！现在自由幸福的生活，永远过下去吧！”
这就是一个青年妇女，在新年正月，给她那在前方炮火里打仗的丈夫的信的主要内容。如果人类的德行能够比较，我觉得只有这种崇高的心意，才能和那为人民的战士的英雄气概相当。
1947年2月
11﹒孙犁是“写对话的巧匠”，请简析本文对话描写的主要作用。（6分）
12﹒远房嫂子的性格特点有哪些？（4分）
13﹒末段有什么作用？（4分）
14﹒本文以“相片”为题，请探究其作用。（6分）
六、现代文阅读:论述类文本(18分)
阅读下面的文章，完成15～17 题。
要写出人物鲜明的个性
①无论是小说中的林黛玉，还是现实生活中的车夫老王和哲学家金岳霖，都是因为是独有的“这一个”才让人们牢记的，这就是个性。所谓人物的个性，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。
②那么，如何在文章中写出人物鲜明的个性呢?
③要学会感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。了解人物的生活与情感，是写好人物的基础。高尔斯华绥《品质》中的坚守制靴和做人品质而最后被饿死的靴匠，杨绛《老王》中身处困境却同情关心遭受迫害的知识分子的三轮车夫，个性鲜明，给读者留下深刻的印象。作品中的这些底层人物能如此真实感人，原因之一就在于作者对生活中这类小人物的命运充满了同情、尊重和爱。缺少这样的眼光和胸怀，就无法认识人物，更无法写好人物。
④要写出人物生存的环境，换句话说，就是作者要熟悉生活。杨绛不熟悉生活是写不出老王来的，哪怕老王天天在她面前转悠；高尔斯华绥不熟悉生活是写不出格斯拉兄弟的，哪怕格斯拉兄弟整天坐在他面前。注意观察和思考生活是写出鲜明人物个性的必备条件。
⑤个性体现在人物的方方面面，人物的言行都是个性化的，是他人无可替代的。写出鲜明的人物个性，就要写出能体现人物鲜明个性的言行。它体现一个人物的身份、地位、年龄、职业、性格、文化教养等诸多方面的东西。人物的言行中往往有很多细节，这些细节最能传神地表达出人物的个性，细节描写是刻画人物形象、描绘人物个性的一个十分重要的方面。比如杨绛写老王送钱钟书去医院后，面对杨绛坚决给钱的举动，哑着嗓子悄悄地问：“你还有钱吗?”这一细节就非常传神地把一个善良人的复杂心态呈现在读者面前。一方面，老王得收车资，他是靠这个来维持生活的，为雇主干活当然得拿报酬；另一方面，老王又不忍心收钱，因为老王知道对面的好人正在落难之中。“你还有钱吗”一句，就把一个好人对另一个好人的同情准确地表达出来，写出了人物的性格。人物的生活细节可能很多，但并非所有细节都有价值，要注意选材，保留能体现人物鲜明个性的材料。《品质》、《老王》、《金岳霖先生》等文章都是这方面的样板，要仔细体味作者在细节选材上处理的妙处。
⑥还有，要注意描写手法的综合运用。孤立地描写人物肖像不是不可以，但不如抓住记忆中最深刻的印象，把肖像描写与语言、动作描写结合起来，这样给人的感觉更立体更逼真；静态地描写人物心理固然好，但通过人物的动作、语言可能更能丰富而生动地表现人物的心理世界，刻画出人物的个性。
⑦当然，写出人物鲜明的个性还有其他一些艺术手法，通过阅读与写作实践，你自然会慢慢体会到。
15﹒请简要概括本文的论述思路。 (6 分)
16﹒本文在论证上主要采用了什么方法？有什么特点？ (6 分)
17﹒综观全文，如何写出人物鲜明的个性? 请概括说明。(6 分)
篇三：九上诗词赏析训练题(附答案)
6、词的上片三至五句每句写一事，各写了什么事？ 三至五句每句写一事：在军营里与部下分食牛肉；听乐器翻奏出塞外的歌曲；在秋天的战场上检阅军队，指挥战斗。
7、词题目“壮词”即内容、情感、形象、语言诸方面都雄豪、壮美的作品。
8、辛弃疾说自己写《破阵子》是“赋壮词”，试结合作品加以解释。
“赋壮词”，从题材上看是写军营中的生活情景，看剑，听角声和塞外曲，分八百里炙，沙场点兵，骑快马，挽强弓，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看壮丽而不“纤巧”，所以叫做“赋壮词”。
二、课外古诗词 1、 《观刈麦》
（1）如何理解诗中“力尽不知热”一句的内涵？
（2）诗中那位贫妇人的言行反映了当时一个怎样的残酷现实？
（3）诗的末六句表达了诗人怎样的情感？
参考答案： 7、（1）“力尽不知热”反映了刈麦者的矛盾心理，并非是他们不知热，而是为了抢收，为了活命，再累再热也得忍着、挺着。
（2）繁重的赋税逼得一些农民失去田地，即使是有田的农民将来也有可能失去自己的田地。
（3）对劳动人民的深切同情。
月夜刘方平
（1）“更深”“阑干”是什么意思？
（2）从视角看，诗的前二句是写 ，寥廓天宇，月色空明；后二句是写俯视， ，。
（
3）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？表达了诗人什么心情？
（4）这首诗的语言一直被后人所称道，请分析此诗的语言特点。
（5）有人认为这首词胜在后两句，你同意这种看法吗？为什么？
参考答案：
（1）“更深”是夜深的意思。（“阑干”是横斜的样子。）
（2）仰望 大地静谧(夜寒料峭) 虫声新透；
（3）诗句描写了蛰虫涌动，春天来临的情景，表达了诗人喜悦（惊奇、喜爱）的心情。
（4）语言清丽、细腻、新颖、隽永，独具一格。
（5）诗的前两句在描绘月夜的静谧方面是成功的，但它所显示的只是月夜的一般特点。诗的高妙之处，就在于作者另辟蹊径，在三、四句展示出了一个独特的、很少为人写过的境界。在静谧的月夜的虫声标志着生命的萌动，万物的复苏。后两句使得全诗构思新颖别致，不落俗套。（意对即可）
卜算子 咏梅 陆游
2、“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法？“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表达效果？（3分）
参考答案：
1、落寞凄清；高洁、坚贞（不慕名利、傲立风雪）
2、拟人；“碾现出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大，描绘出梅花悲惨至极的图景。 碾”原指将东西压碎、压平，在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。
商山早行温庭筠
1、 前人评论“鸡声茅店月，人迹板桥霜”一联为“意象具足，始为难得”。请结合全诗对此加以分析。
2、 说说这首诗的“目前之景”和“言外之意”，体会诗中的“羁旅乡情”
3、 “枳花明驿墙”一句中的“照”用得很妙，请说出妙在何处。
4、 尾联在全诗的内容和结构上的作用是什么？
5、 诗中除了“晨起”、“鸡声”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？此诗颔联上下句除对仗外，其构成形式还有什么特点？
6、 “凫雁满回塘”表现了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。
7、 颔联是被人传诵的佳句，你认为它好在哪里？（2分）
8、 “凫雁满回塘”表现了怎样的意境？作者这样写的意图是什么？ 9、 本诗首联描绘了怎样的早行情景？抒发了作者怎样的感情？
参考答案：
1、①这两句诗用十个名词构成，每字一个物象，合起来有无穷意蕴。②这十个名词所表现的都是具有特征性景物，都表现出“早行”之“早”；写早行的情景，绘声绘色，如在目前。
2、目前之景：鸡声茅店，残月当空，人迹板桥，微霜初度，斛叶山路，枳花驿墙 言外之意：道路辛苦，羁旅愁思。
凫雁来回游动，自得其乐，而自己却在离家远行的路上。结构：与首联中的“客行悲故乡”照应。
5、①还有“月”“
板桥霜”，月尚未落，板桥结霜，可见其早。②由名词连缀成句，一字一景，收到了蒙太奇的效果。
深切的思念。
7、只用几笔淡墨的线条，就勾勒出富有画意的山村“霜月早行图”；每句有三个名词组成，形象地勾画出一幅“
早春图”；通过景物，含蓄地表示“道路辛苦，羁愁旅思”。
9、本诗描绘了羁旅之人清晨起床，旅店里外已经叮叮当当，响起了车马的铃铎声，旅客们套马、驾车的情景。破阵子 晏殊
1、这首词勾画了美妙的春景，上阙（划波浪线处）描绘了哪些自然景物，请找出。（2分）
2、词中“笑从双脸生”的少女是如此清新活泼，请你结合这首词想象她的外貌和语言，并描写出来。（3分）
3、词的下阕给我们描绘了一个怎样的少女形象？
4、请简要赏析“池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。”一句
5、对作品赏析不恰当的一项是（ ）（3分）
A．作者通过视觉、听觉、触觉等感官感受，传神地绘景，生动而鲜活，明媚秀润。
B．“三四点”、“一两声”或为写实地，更透出幽静与悠长。
C．词的下片写少女嬉戏，活泼天真，洋溢着清新的生活气息。
D．整首词语言通俗，激情昂扬，境界阔远。
参考答案：
1、 这幅美景中描绘的自然景物有：燕子、梨花、碧苔（或苔藓）、黄鹂、柳（飞）絮、池塘（或小
池、水池）、叶子（或树叶）
2、 通过外貌（神态）、语言的描写来表现少女的笑靥如花，笑语盈盈。外貌可写静态的也可动态的，得1分。语言要能表现游戏
（斗草）赢了的喜悦，得1分，表达1分。 示例：在采桑的路上，两位少女她们正好遇着；一见面，西邻女就问东邻女：“你怎么今天这么高兴？夜里做了什么好梦了吧！快说来听听！”东邻笑道：“莫胡说！人家刚才和她们斗草来着，得了彩头呢！”
3、通过刻画人物的“笑”，描绘了一个美丽、清纯、活泼、浪漫的农家少女形象。
4.从视觉、听觉上，写出了春天的生机与活力，表达诗人对春景的赞美之情。
5、D
醉花阴 李清照
1、 “薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”两句写了哪些景物？抒发了词人的何种感情？情与景是怎样融为一体的？
2、 这首词中“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”三句，被前人成为“绝佳”，试赏析其语言特色。
3、 任选角度给诗句“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”写一点赏析文字。
1、这两句词描写了秋日的沉雾、浓云，和静静焚燃的瑞脑新香。抒发了词人在“叶叶梧桐坠”的深秋，居寂寞孤独之中的对丈夫明诚的思念和闺中寂寞无助的忧伤。以景生情，在如此清幽的环境之中，词人既感触纤敏，又想到良人外游，故情生；又移情入景，两相融合。
2、语言皆是当时自然口语，读来不着雕饰，平易浅近；但浅近之中借无理之譬喻，以花黄喻人瘦，妙绝古今。
3、设想奇妙，以花喻人，采用烘云托月的手法，突出词人因愁苦悲凉、别情神伤而憔悴之情态。