篇一：重新品味人无远虑必有近忧这句话
重新品味“人无远虑必有近忧”这句话
「人无远虑，必有近忧」，是一句人人耳熟能详的警语。然而，仔细思索这句话的涵意，不免令人疑惑：为何不作长远考量（远虑），很快就会面临危机（近忧）？反而应该是今天不长远思考（近虑），未来便会爆发危机（远忧）。
若单纯从表面的字义解释，这句话似乎有时空倒置的疑虑。
再深入思索，就会令人豁然开朗。所谓「人无远虑，必有近忧」，应该是指，现在所面临的问题（忧愁），是肇因于以前没有深思熟虑的作为；同样的，今天的作为如果未经长远的深思熟虑，未来必会尝到苦果。
所以，这句话除了提醒我们要深谋「远虑」，还点出一个要点：凡事必是「自作自受」，这是每个人都要有的认知。
重新品味「人无远虑，必有近忧」这句话，除了警惕自己，要对今日的事物深思熟虑、深度思考外；难道昨日的作为所造成今日的忧愁，除了「默默承受」外，就不能有其它收获吗？ 事实不然。今日的忧愁既是昨日所致，就应追溯究竟是过去的哪些相关决定、作为不够周延，才造成今日的苦果？倘使重新来过，哪些错误是可以避开的？进而去认知、体悟这些事物间的因果关系。重新检讨下来，不但学得教训、经验，不致重蹈覆辙，并能强化对事物相关影响的认知，增长决策判断力。
俗语说，「不增一事，不长一智」，就是这个意思。
相反的，若不经由这种追本溯源的方式，认知所经历事物的因果关系，那么过去的错误不仅在今日付出代价，也因为未深切体认到教训，未来(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:必有近忧的上一句)仍将持续犯相同的错误，也就是所谓的「不知反省」。
外在环境瞬息万变，面对各种问题，除应针对问题追本溯源，再考量趋势、可能变化等因素，做出最周延决策外，还须有一认知，亦即外界事物种种变化，不全然是个人所能百分之百掌握的。
因此，「深谋远虑」的同时，须时时提醒自己不能过于自负，反而要戒慎恐惧，随时具有「危机感」。
当然，具「危机感」并不代表要保守、退却，而是要具有企图心。在积极审慎的心态下，就能达到犯最少的错误，累积最大成就的境界。
篇二：增广贤文选句
《增广贤文》教学设计
教学目标：
1、学生能正确、流利、有感情地朗读经典语句，熟读成诵；
2、学生能品味经典语句，并用自己的话说出经典语句的意思；
3、能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得相关道理，并指导自己的行动；
4、逐步培养学生热爱中华民族优秀文化情感。
教学重点难点：
1.熟读成诵；
2. 能联系生活实际谈体会，使学生通过学习经典语句懂得道理，并指导自己的行动； 教学过程：
一、 复习：
复习导入
昔时贤文,诲汝谆谆.
集韵增广,多见多闻.今天我们学习的是《增广贤文》，增广贤文内容丰富，一是谈人及人际关系，二是谈命运，三是谈如何处世，四是表达对读书的看法。前面几年中我们也诵读过增广贤文，有……方面的句子，比如……有什么方面的句子，比如……
人际关系
1, 虎身犹可近,人毒不堪亲.
2, 远水难救近火,远亲不如近邻.
3, 美不美,乡中水;亲不亲,故乡人.
1, 相识满天下,知心能几人.
2, 画龙画虎难画骨,知人知面不知心.
3, 路遥知马力,事久见人心.、
读书成才
一举首登龙虎镑,十年身到凤凰池.
7, 十载寒窗无人问,一举成名天下知.
1, 一年之计在于春,一年之计在于勤.
枯木逢春犹再发,人无两度再少年.
谈如何处世
1, 人无远虑,必有近忧,知我者谓我心忧,不知我者谓我何求?
人品责人之心责己,恕人之心恕人. 善恶到头终有报,只争来早与来迟.
二．新授课
（一）初读句子
⑴ 自己轻声读几遍，把字音读准确，句子读通顺。
⑵ 指名读，正音。
⑶ 齐读，读正确流利。同方之间读，纠正字音轮排读。
（二）细读句子。
学生四人小组，读出语音语调，孩子们可以像以前那样变化节奏，加上手脚
节拍，歌唱的方式，也可以自主探索多元的诵读方式来进行四人小组诵读，在读的过程中去感知句子的意思。
教师语言：《古今贤文》中的句子有的选自古诗词，也有的是现代流传比较广
泛的精辟谚语和熟语，他们都有其自身的特点和独特的魅力。
教师将句子前后分别竖排，像对联一样的出示，让学生观察。
揭示特点：前后分句形式相似整齐。
（3）利用这个特点全班采用对对子的形式将贤文齐读一遍。
那既然我们可以用对联的形式读增广贤文，有没有孩子能为这一句加上一个横批呢，再指生带着横批读，加上横批全班来感受一下。
2．揭示特点二。
（1）变换句子的形式：
人生
何处
不相逢
（2）教师补充： 莫因
小怨
动声色
（3）教师语言：我们如果改变了句子的文字排列，再加上几句，就能变成一首轻快的现代诗歌
看看这几个句子，你觉得在谈哪个方面的内容？
可以给这首歌谣起一个好听的名字《交友歌》。
配上音乐，跟着老师一起美美得读这首诗吧。。。
3、引导学生理解诗句。
读书百编其义自现，通过这么多形式的诵读，你觉得这些句子告诉了我们什么呢？ 咱们一起来听一个小故事，看看这个故事能够让你体会到什么，静静的聆听。
狐狸在跨越篱笆时脚滑了一下，幸而抓住一株蔷薇才没有摔倒。可是脚却被蔷薇的刺扎伤了，流了许多血。受伤的狐狸就埋怨蔷薇说：“你太不应该了，我向你求救，你怎么反而伤害我呢？”蔷薇固答道：“狐狸啊！你错了，我的本性就带刺，你自己不小心才被我刺到的啊！”
你听明白了什么呢？
我们听的是一个寓言故事，其实在我们学过的课文中也有些故事能体现文中句子的含义，反映句子所讲的内容。能否展开回忆的翅膀，搜寻一下？
语境一：三年级上册《父子骑驴》父子俩牵着驴子去集市卖，路上分别遇到老人、妇女、绅士，因谁来骑驴而感到困扰，最终只好抬起驴子走，如果现在你见到这对父子，你可以告诉他们（ ）
语境二：二年级下册《陶罐和铁罐》国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，多年以后，埋在土里的陶罐仍然光洁如新，而铁罐却完全氧化，不复存在。学了今天的句子，你可以
用上一句来告诉铁罐
（ ）
老师准备了一张小纸条，能不能在纸条上用平时积累的相似的名言来谈一谈故事讲了什么呢？四人小组交流，选两个孩子做发言人。
（理解得很透彻，平时的积累真丰富。你们这组真活跃。真的很会动脑筋）
2．打PPT的四个环节，刚才我们按照这样的学法学习了今天的新课。当读到这几个句子时，我们脑海中会浮现的故事很多，可能有课文中的，可能有你自己生活中真实的事，学到这儿，你能联系自己，说说你悟道了什么，或者该怎么去行动吗？
篇三：2011-2012年第一学期管理学原理复习题
管理学原理复习题
（2011-2012年第一学期）
一、名词解释
1、管理：管理是管理者设计和保持良好的环境，组织团队科学高效地利用资源以实现组织目标的过程
2、战略:指在环境分析的基础上对组织作出的统领性、全局性、长远性发展规划
3、决策：对某一事物作出决定
4、计划：根据对组织外部环境与内部条件的分析，提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径
3、领导：个人对他人施加影响，鼓励、激励并指导他人活动，从而使人们情愿的、热心的位实现组织或群体的目标而努力的过程
4、控制：管理者按照计划、目标，制定管理标准，并对组织运行过程和结果进行检查，找出差异，分析原因，采取措施，及时纠正偏差，保证组织目标的实现
二、填空题
1、对比X理论和Y理论，可以看出，它们的差别在于对工人的（ 需要 ）看法不同，因此采用的（ 管理方法 ）也不相同。
2、扁平化组织结构是指管理幅度（）而管理层次（）的结构，这类组织结构信息的传递速度快，对环境变化的反映速度快。
3、双因素理论认为传统的激励因素可分为（）和（）两类，前者与工作环境有关，后者与工作内容有关。
4、强化理论认为，管理者在管理过程中可以采取（）和（）等强化方式以使人们的行为符合组织的目标。
5、控制是为了保证（）与（）相适应的管理职能。
6、教师给学生布置作业和进行期中考试，这属于（）控制；而“亡羊补牢，犹未晚矣”的活动可以使错误的态势不再扩大，这种控制类型属于（）控制。
7、管理是建立在合法的、有报酬的和强制性的权力基础上，而领导更多的是建立在个人（）和（）以及模范作用的基础上。
三、选择题
1、对于现代企业来说，最宝贵的资源是（）。
A、机器、厂房 B、流动资金C、人力资源D、无形资产
2、对于基层管理者而言，最重要的技能是（）。
A、技术技能B、人际技能C、概念技能D、管理技能
3、在做出是否收购其他企业的决策中，管理者必须从多个角度出发全面分析拟购企业的目前状况及可能的发展余地等情况，这时管理人员需要的技能主要是（ ）。
A、技术技能B、人际技能C、概念技能D、诊断技能
4、“人无远虑，必有近忧”这句话说明了（）的重要性。
A、计划 B、组织
C、领导 D、控制
5、在计划工作过程的最初阶段，其首要任务是（）
A、制定具体明确的目标 B、确定合适的组织结构
C、明确下级的任务、权利和责任D、进行控制工作
6、某总经理把产品销售的责任委派给一位市场经营的副总经理，由其负责所有地区的经销办事处，但同时总经理又要求各地区经销办事处的经理们直接向总会计师汇报每天的销售数字，而总会计师也可以直接向各经销办事处经理们下达指令。总经理的这种做法违反了什么原则: （ ）。
A、权责对等原则 B、命令统一原则
C、集权化原则 D、职务提高、职能分散原则
7、现有某企业具有如下组织结构：
根据上图可知，该企业所采用的组织形式是比较典型的（ ）。
A、直线制 B、事业部制C、矩阵制 D、直线职能制
8、某公司总经理安排其助手去洽谈一个重要的工程项目合同，结果由于助手工作中的考虑欠周全，致使合同最终被另一家公司接走。由于此合同对公司经营关系重大，董事会在讨论其中失误的责任时，存在以下几种说法，你认为哪一种说法最为合理? （ ）
A、总经理至少应该承担领导用人不当与督促检查失职的责任
B、总经理的助手既然承接了该谈判的任务，就应对谈判承担完全的责任
C、若总经理助手又进一步将任务委托给其下属，则也可不必承担谈判失败责任
D、公司总经理已将此事委托给助手，所以，对谈判的失败完全没有责任
9、中国企业引入奖金机制的目的是发挥奖金的激励作用，但到目前，许多企业的奖金已经成为工资的一部分，奖金变成了保健因素。这说明：（ ）
A、双因素理论在中国不怎么适用
B、保健和激励因素的具体内容在不同国家是不一样的
C、防止激励因素向保健因素转化是管理者的重要责任
D、将奖金设计成为激励因素本身就是错误的
10、有家牛奶公司最近推出了送奶上门的新服务项目。平均说来，每个服务人员每天要负责临近10个街区住户的送奶任务，交通工具目前仅有三轮车。为减轻送奶员的不必要负担，公司有关人员想预先为各位送奶员安排好最短的驱车路线。计划中发现，每个送奶员实际上平均有128条可行的路线可供选择。在这种情况下，送奶路线安排问题属于：（ ）。
A、不确定型决策 B、确定型决策
C、风险型决策D、纯计划问题，与决策无关
11、小张大学毕业后，在一家公司工作。几年来他工作积极，最近和其他人合作，成功地开发了一个新产品，领到了较丰厚的奖金。开始时很高兴，随后不久，他无意之中看到了领发奖金一览表，脸色一下子就阴沉了下来。下列哪种理论可以较恰当地就小张的变化予以解释？（ ）
A、双因素理论B、期望理论C、公平理论D、需要层次理论
12、根据马斯洛的需要层次理论，下列需要哪项是按照从低到高的顺序排列的？（ A）
(1)就业保障(2)上司对自己工作的赞扬 (3)工作的挑战性
(4)同乡联谊会 (5)满足标准热量摄入量的食品
A、(5)(1)(4)(2)(3)B、(5)(4)(1)(3)(2) C、(5)(4)(1)(2)(3)D、(5)(1)(3)(4)(2)
13、副厂长王某是一名六十年代的大学生，有三十年的机电工作经验，同事们都很敬重他，这体现了他的（ ）
A、法定权 B、奖励权C、惩罚权 D、专长权
14、某工厂的厂房前醒目地写着“今天工作不努力，明天努力找工作”。该工厂主要以（ ）为指导进行管理工作。
A、人际关系学说
B、X理论
C、Y理论
D、Z理论
四、判断题（错的打“×”，对的打“√”）
1、员工的素质，特别是管理干部的素质，是企业活动效率的决定因素。（）
2、无论是“经济人”、“社会人”，还是“自我实现人”的假设，虽然各有其合理性的一面，但并不适用于一切人。（）
3、滚动计划方法是按照“近粗远细”的原则制订一定时期内的计划。（）
4、明茨伯格提出，管理者在工作中扮演了8种角色，其主要体现在人际、信息和决策三方面。（）
5、在中国古籍中最早把“文”和“化”两个字联系起来的是《易经》。（）
6、计划是对未来事件的陈述，而预测则是对未来的行动布署。（）
7、企业组织的管理创新一般包含目标创新、技术创新和制度创新。（）
8、按企业获得竞争优势的方式分，其经营战略可分为低成本战略、差异化战略及集中化战略。（）
9、“不落后别人，如有可能要高别人一筹”，这属于自我实现的需要。（）
10、一般地说，弹性控制要求企业制定弹性的计划和弹性的衡量标准。（）
11、创新成功的秘密主要在于迅速行动。（）
12、正式组织与非正式组织在本质上是相同的，都以效率和成本为主要标准。（）
13、正如亨利．西斯克所言，“计划工作是一座桥梁，它把我们所处的此岸和我们要去的彼岸连接起来，以克服这一天堑”。（）
14、中国香港和中国台湾成功地把“仁、义、礼、智、信”作为塑造企业 文化的精髓，形成了与西方企业文化截然不同的特色。（）
五、计算题
某企业计划到海外开拓新市场，有三个方案可供选择：一是在3个国家销售，若商品畅销，可盈利5000万元，若平销可盈利2000万元，若滞销则亏损3000万元；二是选择在一个国家试销，若商品畅销，可盈利2000万元，若平销可盈利1000万元，若滞销亏损500万元；三是由国外代理销售，若商品畅销，可盈利800万元，若平销可盈利500万元，若滞销可盈利300万元。根据目前市场状况无法估计这种商品的市场销售形势。试用悲观法、乐观法、折衷法（乐观系数量0.7，悲观系0.3）、机会均等法、最小后悔值法进行决策。
六、案例分析题（4×6ˊ=24分）
某国有大型企业在建立现代企业制度过程中，迫切要求提高管理水平，以适应市场竞争和企业发展的需要。过去，企业也搞过不少培训，但基本上是临时聘请几个知名专家，采用所有管理人员都参加、上大课的理论培训方式，在实施过程中也疏于控制。每次培训过后，有的主管人员认为在工作中有用；有的人则认为作用不大，想学的东西学不到；也有的人反映培训方式太单调，不能结合工作实际等。
根据本案例，请回答下列问题：
现在，假如你是该企业负责培训工作的副总经理，
1、你如何全面地计划公司和管理人员培训工作？
2、你如何加强管理和组织落实培训工作？
3、简述培训控制过程。
4、结合实际谈谈培训方式的类型？