篇一：师范生教育实习周记
周记一
从这一个星期开始我们就正式的成为了一位站在讲台上的老师，
面对陌生的学生、陌生的环境教我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到
学校。
接下来将在景洪一中完成了为期三个月的顶岗实习。在这三个月
多中，我可能会紧张，但是，我会更多的努力、开心、醒悟、自信。
让这些从未有过的经历让我进步了、成长了。相信这一段经历会成为
我的人生财富。
周记二 本来就是新手，很多不明白，各个方面周把握的不是很好，上了一
个周后有很多疑问，这个周打算听很多的课，希望看得多、听得多可以
强化自己。
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。听课，是教师成长的
阶梯，听课中，联系自己的教学，看看自己的教学有没有需要补充的地
方，并及时地写在教案中，正是这一次次的修正与补充，使我们的教学
越来越好。尤其是对于我们这样的实习教师来说，学习老教师的讲课经
验是尤为重要的，这是新教师成长的最快的方式，在听课中，我们可以
学习老教师多年的经验，对课程的处理，对课标的把握，对学生课堂上
提出的问题的处理，以及如何吸引学生的注意力，让课堂既有效又有趣
的进行。
周记三
通过这周的参加学习和教学下来，其中感觉就是一个累不可耐
啊，有时再感想，当老师这么累就像一个全职保姆一样，自己的空间
时间都快被占完了，还要不要人活啊？真不知道这么多人为啥要当老
师？
虽然有很多牢骚发，可是看看有部分学生勤奋学习，再想想自己
以前为了、高中为了大学而苦读，现在这点苦似乎微不足道。再说现
在是自己为人师表。连这点苦都受不了，那不是我的风格。我要加油，
争取在着短短的三个月期间让大家知道，我来这里没有白来，着三个
月的教学生活会体现出我的作用。
周记四
通过这几个星期的总结结果来看，还是发现了那么一些问题所在，
由于是边疆少数民族的原因以及这个地方家庭对教育事业看法的原
因，好多学生要么不爱学习，不然的话就是学不进去等，所以有时候
顾虑这些问题都不知道该怎么教育学生了？
但是困难时一定有的，问题是我们怎么解决。我决定接受挑战，
尽自己努力去改变我的学生。主要用晚自习时间和他们谈话，看一看
看他们想什么，什么才是他们感兴趣，面对不同的学生用不一样的方
法，去刺激他们的学习兴趣。
周记五
这个周真正的开始做了个班主任。 在班主任日常管理工作中，
积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业
上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自
习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时
不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目
标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作
的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对
良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。
既然做了我会尽自己最大的努力去做好。
周记六
这个周是十一国庆周，放假了。
利用两天来复习国考的申论和行测，在这两天看书累了，会和我的搭
档陈老师一起逛逛街，权当休息放松了，在第三天，我们班的在附近
实习的同学来找我们玩，和他们在一起很是开心，玩起来发现时间过
得很快。
周记七
在这个周的班主任工作中有很多收获，我知道一个优秀的班主任，
时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一
个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产
生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样
的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。
常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实
习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是一个班
级，没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我们的教育工作中，惩
罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚
学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立
人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，
不要一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，
做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚
学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。要时刻记住自己的初
衷，这样自己的教育生涯才会到最高峰。
周记八
回忆看一看自己的实习生涯似乎快要到尽头。自己在班级管理有
些什么感受呢？说实话这方面自己觉得开始小有成就的------组织开
展活动的魅力。
良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚
力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主
义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是学校组织
的活动，班主任和我都给予高度的重视，运动会的报名与训练我都亲
身参与当中，开动员大会，一起与学生训练。告诉他们不用把名次的
好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告诉我们：
在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有
中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态，对于我们每个
同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否
有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进
行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动”这个最
佳的教育时机，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。
同时，自己的努力终于还是看得见。
周记九
这个周给213班来了一次主题班会效果明显。同时自己也是获益匪
浅，经过一天的准备，我主持了我实习的第二次主题班会。这次班会的
主题是“安全”。在班会上，同学们积极发言，让我深深的体会现在的中
学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体育课的注意事项，交通安
全，发生火灾需要注意哪些等等，他们都回答的头头是道。这不仅让学
生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初就定下新学期的大
体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学生上讲台的心态。虽然没
有每一个学生在班会上都发言，但是我坚信每一个学生都有了自己的新
的计划、新的打算。每一个学生都对上台发言的同学都深有感受。
这次很切实的达到了我班会的目的，我知道，他们每个同学心里都
已经有了一个概念，生命只有一次，自己安全了，生命才会进入下一个
精彩。
篇二：师范类大学生顶岗实习总结
从九月一号起，从我背上行囊，踏上旅途起，我神秘的多彩之旅也就开始了。为什么我要把我的顶岗实习生活，这段不同寻常的人生之旅，称为多彩之旅呢，因为作为师大的顶岗实习生，我把锻炼自己、提高自己作为我的努力目标，我努力认真履行职责，有所收获、有所锻炼的同时，我又以我的实际行动展现大学生的风采有知识，有文化素养的人，所具有的独特的气质与魅力。
以下我把我的顶岗实习生活总结在六个大方面：
一、为人处世，
二、教育教学活动，
三、教学观念，
四、服务当地，
五、心怀感恩，
一、在态度、待人、信用方面，我要遵循自己的原则不卑不亢、热情谦逊。
正确的评价自己，古语说：人贵有自知之明,在人际交往中，我努力正确认识自己，争取行为表现的得体、自然，有些小事积极主动的去帮忙，尤其是在现代媒体应用方面，尽我所能，当然结果也受到了别人肯定的评价，同时我也学会了和别人交换意见，经常找机会与别的老教师，有经验的教师谈话、聊天，不管是从教学方面，还是为人处世方面，我都学会了很多。我还努力的做到讲信用、守时间。自己说能办到的事情一定办到，自己没有把握的事情，又不好拒绝的，在话里留有余地。也许我在这些方面做的还不够好，但我在不断努力着。
二、我在新天地里的打拼了，即我的教育教学方面。
第一、初到潘庄镇中学的时候，刚好是校迎省督导评估的准备阶段，我的办公室在政教处，所以很理所应当的做了大量的准备工作，包括填表，整理档案，收集资料等等，有时加班到深夜，那段时间确实很累，但更感到的是充实。
第二、我还被校长在全校教师大会上单独提名表扬过两次。一次是初到时，自己有些困惑，不知道怎样讲课更好，所以我主动的去听多位老教师的课；另外一次是因为期中的考试成绩，我教的两个班的成绩突出，而我的个人平均分成绩也是年级最高的，校长表扬我积极，虚心，严谨，要强等等，我很高兴，但表扬的同时我更感到鼓励和鞭策&&
第三、其他的我也参加了好多学校的活动。
1、我曾担任‘中华魂’征文的指导教师；
2、独自带队代表学校参加县里‘知家乡、爱家乡’演讲比赛；
3、与学校安全演习，以政教处干事的身份，担当指挥的角色；
4、各级督导检查组来校视察时，担任档案室接待员；
5、参与学校元旦联欢活动的筹备工作，搜索节目素材并指导排练，编排节目顺序及串词等幕后工作，同时又分别以七年级教师、政教处成员的身份参加演出&&
第四、除了参与学校组织的活动外，我还自己组织了多次有意义的课外活动。以下列举其中几次：
1、在感恩节那天举办‘感悟母爱’主题班会。
课前搜集素材，整理资料，做好课件，感恩节当天用多媒体给学生们开班会，首先由我说引言，进行导入，之后放映课件相关内容，分不同的环节，先是‘母亲的七个谎言’，看完后有好多同学都感动的哭了，制造很好的气氛，之后就是一组简笔画，‘极其平凡却又伴随我们一生的亲情’，最后是一系列的真实的生活照片组成的，旁边加注感人话语的生活故事，最后一张上是一幅小孩摘花的图画，旁边写着‘感动她其实很简单’，后由我进行总结与引导，给他们留了一道特别的家庭作业做一件感动妈妈的小事。我自己感觉课是比较成功的，不仅仅感动了我们所有参与的人，更重要的是，我看到了真诚的泪水，我知道我帮她们找到了或者说是找回了内心深处的最真挚的感动。课后有好多同学
在周记里写到，是我让她们真正的、细心的去感悟了母爱，是我帮她们长大了，我很高兴，她们通过我的课懂事了。
篇三：实习周记模板
信息工程学院
2015届毕业生实习公告
为规范信息工程学院应届非师范类专业毕业生实习的相关工作，强化非师范专业毕业实习各环节的管理、提高实习质量，根据学校《关于进一步规范非师范专业毕业实习管理办法》要求，特制定本公告。
一、什么是毕业实习
毕业实习是指学生在毕业之前，即在学完全部课程之后到实习现场参与一定实际工作，通过综合运用全部专业知识及有关基础知识解决专业技术问题，获取独立工作能力，在思想上、业务上得到全面锻炼．并进一步掌握专业技术的实践教学形式。它往往是与毕业设计（或毕业论文）相联系的一个准备性教学环节。
二、毕业实习的意义
毕业实习的意义在于，它是学校本科教学培养方案和教学计划的重要环节，旨在培养学生的实践能力、分析问题和解决问题的能力以及综合运用所学基础知识和基本技能的能力，同时也是为了增强学生适应社会的能力和增强就业竞争力。毕业实习是实现课堂教学和社会实践相结合的重要途径，也是学生从学校走向社会的一个不可或缺的过渡阶段。
三、毕业实习的任务
毕业实习的主要任务，是通过综合运用所学专业知识使学生获得独立工作的能力，并培养学生的综合职业能力；有目的的围绕毕业设计（或毕业论文）进行毕业实习，以便在实践中获得有关资料，为进行毕业设计或撰写毕业论文做好准备。
四、信息工程学院毕业实习的具体安排
1、需要进行毕业实习的学生
根据专业培养计划，2014-2015学年第一学期信息工程学院有非师范专业毕业实习教学任务的专业班级是2011级计算机科学与技术本科班75人、2013级计算机科学与技术专接本班30人、2011级电子信息工程本科1班65人，2011级电子信息工程本科2班61人、2011级网络工程本科班56人，2011级物流工程本科班34人，合计六个班，共计321名同学。
2、毕业实习的时间
毕业实习时间为期六周，起止时间自本学期第2教学周开始，至第7教学周末结束。
3、毕业实习相关教师职责
（1）各专业系主任应于2014-2015学年第一学期放假前制订完善下学期本专业的实习教学大纲，由实习实训教研室汇总后上报教务处。
（2）实习实训教研室应于2014-2015学年第二学期开学第1教学周之内，择机组织召开2015届非师范类专业毕业生实习动员会，介绍信息工程学院毕业实习工作的方案，征求师生意见反馈进行修改后发布；实习结束后，以班为单位抽查学生的实习材料，检查合格后归档，登录实习成绩入教务系统。
（3）各毕业班班主任应在第1教学周内组织为本班所有毕业生办理保费在50元以上的商业意外保险，保期须涵盖毕业实习整个期间；实习结束后一周内收集齐本班学生的实习材料，检查无误后交实习实训教研室归档。
（4）实习指导教师应在学生实习期间与所指导的学生、该生所在实习单位负责人及实习单位导师取得联系方式并保持每周最少一次联系，了解学生的实习情况，并在需要时到实习单位现场了解实际情况。实习第一周收集学生的电子版实习照片，按周检查所带学生的实习周记，根据学生实习期间的表现在《邯郸学院学生实习成绩考核表》中如实给出评语和实习成绩。
（5）要求所有学生在实习期间务必保持与校内实习指导教师和班主任的联系畅通，如有意见要求或意外事件发生需联系学校时，校内实习指导教师为第一联络人，班主任为第二联络人。
4、关于集中实习和自主实习
（1）集中实习的同学应服从带队教师的管理，自主实习的同学在实习期间的一切行为将由自己负责，一定要注意安全。
（2）各毕业班班主任应于2014-2015学年第一学期放假前初步统计本班有自主实习意向的同学名单，交实习实训教研室进行审核，进一步报学院主管领导批准，计划自主实习的内容必须与本专业相关，否则将不予批准。
（3）经批准同意进行自主实习的同学，必须在寒假期间准备好《邯郸学院自主实习生责任书》（见附件1，本人和家长必须签字）和填写《邯郸学院学生自主实习审核表》（见附件2，必须加盖接受自主实习单位的公章），于2014-2015学年第二学期开学后三天内交由班主任收齐后报实习实训教研室审核归档。
（4）参加集中实习的同学在实习开始前不用上交材料。
5、实习期间和结束后要求上交的材料
（1）纸质《邯郸学院实习生实习工作周记》6篇，每篇不少于500字（每周完成一篇，按期交给校内指导教师汇报实习工作，打印手写均可，要求如实记录，不准拷贝抄袭，实习结束后加封面附件3装订，由校外导师评阅，以班为单位收集齐上交）。
（2）纸质《邯郸学院学生实习成绩考核表》1份，双面打印（附件4，实习结束后以班为单位收集齐上交）。
（3）纸质《实习单位对实习情况的反馈意见表》1份（附件5，由实习单位根据实际情况为实习生每人如实出具一份，实习结束后以班为单位收集
齐上交）。
（4）电子版本人实习照片2张（本人日常工作照1张、本人在企业大门或接待前台带有企业名称或标识为背景的照片1张，禁止伪造，实习第一周交校内实习指导教师，教师检查认可后发给郑卫华老师存档）。
6、纸质材料格式统一要求
A4纸竖排，左边页边距2.5厘米，其余页边距2厘米，除固定格式的表格外，标题黑体三号字加粗居中对齐，正文楷体小四号字两端对齐，首行缩进2个字符，单倍行距，如遇表格不适合可自行微调以达到美观效果，除在模版中用红色字体标注需手签或手章处以外，均可填写内容后打印。
7、电子版照片及其他文档统一命名规则
学号+姓名+工作照或企业照+（公司所在城市+公司名称），如：20100441011001曹路工作照（北京市XX公司），20100441011001曹路企业照（北京市XX公司），20100441011001曹路第X周周记（北京市XX公司），注意文件名要加中文格式的括号，而且不要加空格。
8、关于实习成绩
实习成绩采用百分制，出勤成绩占30%（实际实习天数少于计划实习天数2/3则取消实习成绩），实习单位导师成绩占20%，校内指导教师成绩占20%，实习结束上交材料成绩占30%（如有任何一项造假则取消实习成绩）。
9、其他未尽事宜，请同学们与各自的实习指导教师沟通解决，如果指导教师不能确定的可以与郑卫华老师直接联系（手机：13831026536，QQ邮箱：413105186@qq.com），以完善本项工作的安排及实施，谢谢大家。
实习实训教研室
2015-03-12
附件1：邯郸学院自主实习生安全责任书
邯郸学院自主实习生安全责任书
应学生和学生家长的要求，学院同意学生不参加学院统一安排的实习。就学生自己联系实习单位实习的有关事宜达成以下意见：
一、学生自己负责联系实习单位，完成实习的所有任务。
二、学生应和实习单位签定《邯郸学院学生自主实习审核表》，并交实习生所在系（二级学院）一份备案。
三、学生应经常和所在系（二级学院）班主任联系，定期向班主任通告本人的实习状况。
四、学生在实习期间，由家长负责学生实习期间的安全监护，出现人身或财产安全问题，责任自负。
五、学生在实习工作结束后，必须向本人所在系上交实习报告和实习鉴定等实习材料。否则，实习成绩不予承认。
学生签名： 联系电话：日期：
家长意见：
家长签名： 联系电话：日期：