篇一：文言文中易混淆近义词
高考语文文言文中极易混淆的近义词
古汉语中的一些常见近义字，由于字义颇为相近，因此极易混淆，给学生文言文的阅读理解造成一定困难。下面略作阐释，希望对大家有所帮助：
一、“讽、谏、谤、讥、说”
“讽”：意思是用委婉的言语暗示或劝告。例如《邹忌讽齐王纳谏》。应指出的是在古汉语中，“讽”字大多不含贬义。
“谏”：意思是直言规劝，使改正错误。一般用于下对上，用言语纠正君王或尊长的过失，如《召公谏历王弭谤》。又如《触龙说赵太后》：“太后不肯，大臣强谏。”《邹忌讽齐王纳谏》中“上书谏寡人者，受中赏。”
“谤”：意思是公开指责别人的过失，一般不作贬义词用。例如《召公谏历王弭谤》中“历王虐，国人谤王。”《邹忌讽齐王纳谏》中“能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受上赏。”不过有时也用作贬义词，即指说别人坏话。如《屈原列传》中“信而见疑，忠而被谤。”
“讥”：也是指责别人的过失，但与“谤”的意义稍有差别。“谤”是公开指责。而“讥”是微言讽刺。例如《岳阳楼记》中“去国怀乡，忧谗畏
讥。”有时也作讥笑讲。如《左传·隐公元年》中“称郑伯，讥失教也。”“说”：音shuì，意思是用话语劝说别人，使之听从自己的意见。如《触龙说赵太后》。
二、“军、师、士、卒、兵”
“军”和“师”都是集体名词，指军队。如《左传·庄公十年》中“十年春，齐师伐我。”《资治通鉴·赤壁之战》中“引军北还。”同时，“军”和“师”又可用作军队的编制。“军”是春秋以后军队最大的编制单位。“师”是西周以前军队最大的编制。据《司马法》载，一万二千五百人是一军。而《周礼·地官·小司徒》载，一师是二千五百人。所以，一般说来，“师”比“军”小。
“士”是武士、甲士。上古用战车的时代，“士”是指战车上的披甲之士。
“卒”是指步兵。如《史记·陈涉起义》中“车六七百乘，骑千余，卒数万人。”同时“卒”也可以用作军队的编制单位。指一百人以内。如《孙子·谋攻》中“全卒为上，破卒次之。”
“兵”指兵器。上古时代，“兵”一般不当兵卒讲。战国以后，“兵”也可以当军队讲。如《触龙说赵太后》中“必以长安君为质，兵乃出。”汉代以后，“兵”逐渐与“卒”同义，可以用来指士兵。
三、“征、伐、侵、袭、攻”
“征”的词义是褒义词，最初用于“上(天子)”攻“下(诸侯)”，“有道”攻“无道”。
“伐”是中性词，指公开宣战的正式战争，如《左传·庄公十年》中“十年春，齐师伐我。”在这里，齐与鲁都是诸侯国，也不是上对下，有道对无道。不过后来，因“征”“伐”经常连用，“伐”也逐渐用于褒义。“侵”是不宣而战，不要借口，不用钟鼓，直接侵犯别人的国土，与“袭”一样是贬义。《左传·齐桓公伐楚》：“齐侯以诸侯之师侵蔡，蔡溃，遂伐楚。”
“袭”是袭击，偷袭，比“侵”更富于秘密性质，是乘人不备而偷偷地突然进攻。如《左传·郑伯克段于鄢》：“太叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。”这就是说郑庄公的弟弟公叔段准备偷袭郑国的国都。“攻”是进攻、攻打。如《左转·齐桓公伐楚》：“以此攻城，何城不克？”但“攻”往往偏重在军事上的攻打，是军事上进攻的泛称，不像“征”、“伐”、“侵”、“袭”各有明显的特点。
四、“青、苍、碧、绿、蓝”
“青”在上古主要是指蓝色，不作黑色讲，如，《庄子·逍遥游》：“负青天，然后图南。”中古以后，“青”就有黑色的意思了。如李白《将
进酒》：“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。”
“苍”指深蓝色。如《庄子·逍遥游》：“天之苍苍，其正色邪？”“碧”本指玉名，《庄子·外物》：“苌弘死于蜀，藏其血，三年化而为碧。”后来指浅蓝色(即清白色)。
“绿”指绿颜色，与今义相同。但要注意的是古时的绿草指嫩草。“蓝”字在古代不表示颜色，而是指一种染色的植物(即蓼蓝)。《荀子·劝学》：“青，取之于蓝而青于蓝。”
在这里要提出的是，人们对颜色的分辨，有时并不是整齐划一的，因此“青”、“苍”、“碧”三个词虽然表示蓝色深浅有别，但人们有时通用。如“青天”也叫“苍天”，“青草”又叫“碧草”，“青苔”又叫“苍苔”。
篇二：借同义词释文言词义
借同义词释文言词义
借同义词释文言词义
四川简阳市镇金中学 周崇新
社会发展，语言演变。文言难，在“古”字上，时代久远，面目陌生，理解困难，试题涉及古今不一致、一词多义等许多方面，难学、难译，得分低。化难为易，需明白“今”，语言演变过程是继承与发展的过程，相异的背后必有相同的一面，如果我们有意识地寻找它们的联系，并加以充分利用，由近知远，由古识今。
文言词义的理解是文言学习中最基本的，也是最重要的。在中国古代文献语言学中它属于训诂的范围，其中用得最多的、最普遍的义训是同义词训释法，如“明，朗也”，同义词大量用于词义解释，同义词也经常广泛连用。古汉语同义词丰富，沿袭下来，现代汉语同义并列词在词汇总数中占有相当大的比重。因此借同义词解文言词义不失为一种有效办法。
一、借古代汉语同义词释文言词义
古汉语同义词运用非常广泛，有的沿用至今，如“逃：亡”；有的现在不同义了，如“树：艺”，上古都为种植，《孟子·许行》“树艺五谷”，后来不同义了，借同义互释法，能有效解难解疑，准确释义。
1.利用同义词相连构成同义复词释义
指两个同义词连在一起，组成一个联合词组表同一个意思。
高考示例
（04全国河南、山东等地）11题B祷请：向神灵祈求。C访问：咨询，打听。D行旅：旅行，游览。（这几个词都可看作同义复词，其中D处该活用为名词）。
（02春高）A铨简，（均为选拔义，在“而翁长铨”，“是以先帝简拔以遗陛下”中就是此义）。
（05全国。四川等地）11翻译：御史大夫猝遽不能详知，以得谴让；而吉见谓忧边思职，驭吏力也。（其中“猝遽”均为“仓促”义，“谴让”均为“责备”义）。
（05全国III。河南等地）11翻译：裴侠危笃若此而不废忧公，因闻鼓声，疾病遂愈，此岂非天佑其勤恪也？（“危笃”均为“病重”，“疾病”为“重病”）
这类现象在教材中比比皆是。
立诛杀曹无伤（诛：杀）（《鸿门宴》）。
村中闻有此人，咸来问讯（问：讯）（《桃花源记》）。
媪之送燕太后也，持其踵为之泣，念悲其远也。（念：悲）（《触龙说赵太后》）。 齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？（迁：灭）（《六国论》）。
不久当归还，还必相迎取（归：还，迎：取）（《孔雀东面飞》）。
吾已失恩义，会不相从许（从：许）（《孔雀东面飞》）。
我有亲父母，逼迫兼兄弟（逼：迫）（《孔雀东面飞》）。
天涯若比邻（比：邻）（《送杜少府之任蜀州》） 。
窃爱怜之（怜：爱）（《触龙说赵太后》）。
欲求木之长者，必固其根本（根：本）（《谏太宗十思疏》）。
2.利用相同结构中的同义词释义
同字重出，是古人行文的一忌，处于相当位置的两个词具有相同、相近意义，彼此对照，成为互文，这在古文中经常见到，掌握古人行文的这一习惯，有助于我们通过比较获得词义。 高考示例
（01高）齐人追亡逐北（追：逐，亡：北）。
（05上海卷）所忧者气峻而骄（峻：骄，高傲）。
（05全国I）而吉见谓忧边思职，驭史力也。（忧：思，忧虑）。
教材中例子多。 杀人如不能举，刑人如恐不胜（举：胜）（《鸿门宴》）。 率疲弊之卒，将数百之众（率：将）（《过秦论》）。 归去来兮，请息交以绝游（息：绝，交：游）（《归去来兮辞》）。
信而见疑，忠而被谤（见：被）（《屈原列传》）。
另外成语中也多，如殚精竭虑（殚：竭），珠联璧合（联：合），提纲挈领（提：挈），连篇累牍（连：累），痛心疾首（痛：疾）。
二、借现代汉语同义词释文言词义
古汉语单音词多，演变成现代汉语，双音词居多了，这些单音词变成了语素，义项发生变化，或者失落，或只保留在合成词、成语中。单音词的一词多义现象普遍，可利用现代汉语同义双音词组合法来分化、限制多义，解释语境中的文言词义。
高考示例
（00春高）假以雄权，而触物便发（“假”可组合成“假借”，“假”即“借”义，“借助”的意思）。
（00春高）臣之恨矣（“恨”可组合成“遗恨”，“恨”即“遗”义，“遗憾”的意思）。 （03高）君恶闻其过，则忠化为佞（“恶”可组合成“厌恶”，“闻”可组合成“听闻”“听”的意思，“佞”可组合成“奸佞”）。
（03高）11题C．恐为身祸，每遇人尽礼 遇：优待（“遇”可组合成“待遇”，“遇”即“待”义，“对待”的意思）。
（04全国。海南等地）愚而多财，则益其过（“益”可组合成“增益”，“益”即“增”义，“增加”的意思；“过”可组合成“过错”，“过”即“错”义，“过错”的意思）。
（03安徽春高）曰：“丞慢我”（“慢”可组合成“怠慢”，“慢”即“怠”义，“怠慢”的意思）。
（04天津卷）意气益厉，乘胜逐北（“逐”可组合成“追逐”义；“北”可组合成“败北”，“北”即“败”，此处为“败兵”的意思）。
（04全国河南等地）谷稼以登（“登”可组合成“丰登”，“登”即“丰”义，“丰收”的意思）。
（05上海卷）于是不复冀其相知（“冀”可组合成“希冀”，“冀”即“希”义，“希望”的意思）。
（05福建卷）5题B．杳莫测其所穷穷：尽、完（“穷”可组合成“穷尽”，“尽、完”的意思）。
（11）（05浙江卷）远者三岁一更，近者一二岁再更。（“更”可组合成“更换”，“换”的意思。
（12）（05天津卷）11题A．如是三年，国衰，诸侯谋之。谋：为??谋划（“谋”可组合成“谋划”，但此处则不合语境，应该组合成“图谋”义）。
教材中的例子如下。
故方其盛也，举天下之毫杰，莫能与之争（“方”组合成“方正”，“正”的意思）（《伶官传序》）。
左手把秦王之袖（“把”组合成“把握”，“握住”的意思）（《刺客列传》）。
可怜体无比，阿母为汝求（“怜”组合成“怜爱”，“爱”的意思）（《孔雀东面飞》）。 《劝学》（“劝”组合成“劝勉”，“勉励”的意思）（《劝学》）。
颁白者不负戴于道路矣（“负”组合成“背负”，“背”的意思）（《齐桓晋文之事》）。 借助同义词解文言词义，可以化难为易，便于理解、记忆，但需结合语境，认真辨析。
篇三：文言文常用词语整理
文言文常用词语归类整理
一、与政事相关的常用词
官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间就会有许多“动作”发生。
1.诣：到，去。 2.劝：①鼓励，奖励；②受到鼓励、奖励。 4.风、化：教育感化。 5.按、案：巡视，巡行；考察，核实，查明。 6.游：①游玩，游览；②旅行，外出求学或求官；③交际，交往。w 7.趣、趋：①小步走，跑；又引申为赶快，迅速。②通“促”，催促。
8.劾：举报，检举，揭发。 9.白：告诉，报告。常用于官吏之间。 10.短：进谗言，说坏话。11.害：嫉妒。
12.闻：①听说，听见；②使知道，报告给??知道。对于义项②要特别注意。其
中省略的人往往是最高统治者——国君。如：谨拜表以闻。
13.折：指斥，指责，驳斥。 14.让：①责备，责怪；②谦让，辞让。 15.党：偏袒，伙同，包庇。 16.矫：假托，假传。
17.质：作人质；抵押。
18.次：①临时驻扎(用于军队)；②住宿，停留（用于个人）。 19.输：缴纳（贡品或赋税）——由“输送、运输”引申。 21.坐：①因??犯罪或错误，触犯；②牵连，定罪。 22.多：赞扬,欣赏。“高、贵”等字，若带宾语，就是意动，也意译为此。 23.少：批评，轻视，看不起。
24.当：掌管，主持，如当权；判罪，如“犯法当死”， 后多带表示惩罚意义的词语；对着，面对。
25.相：宰相；辅助，帮助；仔细看，审察；互相；表一方对另一方怎么样；容貌。 26.干：治理，如干国才；求取，如不干人；冒犯，冲犯；冲；干预；盾牌。 27.治：治理，管理；国家治理得好，如天下大治；惩处，如治罪；研究，如治学；医治。 28.乱：社会不太平，国家治理得不好；扰乱；叛乱；乐曲的最后一章。 29.平：社会太平；平定
30.奏：上奏，向君王上书或进言；奏章；进，如奏刀豁然；进献；奏乐。 31.疏：分条陈述，如细疏其能；给皇帝的奏议；疏通；分，分给，如仗义疏财；疏远 32.议：商议，讨论；议论，评论；主张，建议
33.论：研究，讨论，如论世之事，因为之备；议论，评论，如每与臣论此事；辩论；判罪，如宜付有司论其刑赏。
34.表：上表推荐某人；外，与“里”相对；表扬，表彰；表明；标志。 35.案：考察，核实，如“案贤圣之言，上下多相违”；（案问：审问，审查，如于是使御史
案问诸生）；巡行，巡视，如宣王案行其营垒处所；文书，案卷；按照，依照；几案
36.坐：因犯------罪或错误，如群臣坐陷王于恶不道，皆诛死者二百余人；判罪， 定罪，如犯法不坐，连坐；因为，如停车坐爱枫林晚；通“座”，座位。
37.闻：使上级听到，报告上级；见闻，见识；名声，名誉； 38.罪：惩处，判罪
39.置：赦罪，释放，如赏亲阅，见十置一；放到一边，放弃，如沛公则置车骑，置之不理；搁，安放，如置之度外；摆，设，如置酒咸阳宫
40.赈：救济 发：开仓放粮救灾
41.廉：查访（廉洁；正直） 鞫：审讯 听：治理，处理，如兼听万事；判决，如断狱听事；听从，接受；听任，任凭
42.报：断狱，判决罪人；报答，报复；给回信，答复，如谁可使报秦者；报告，告知，如遣使者还报；报应；酬报。
43.课：督促完成指定工作，如严课农桑；按规定的数额和时间征收赋税，如始课
南徐州侨民租。
44.典：主管，如承庆典选校百官；45.简：挑选，如简贤选能。 46.籍：登记，如籍府库；名册，户口册；通“藉”，凭借，如然往往籍是以谋私利。 47.掾：古代属官的统称。
这些常见的单音动词，我们可以按照官员行为、他官（官场）反应、社会评价三个层面来掌握。
二、官职，人物常用词语
1、表官职变化的
①表授予官职的词语。
征：由皇帝征聘社会知名人士充任官职。如：公车特征拜郎中。《张衡传》 辟：由中央官署征聘，然后向上荐举，任以官职。如：连辟公府不就。《张衡传》 荐、举：由地方官向中央举荐品行端正的人，任以官职。如：举其偏，不为党。《左传"襄公三年》
拜：授予官职。如：??安帝雅闻衡善术学，公车征拜郎中。《张衡传》 选：通过推荐或科举选拔任以官职。《元史·贾鲁传》：“延、至治间??选丞相东曹掾。” 除：任命，授职。如：寻蒙国恩，除臣冼马。《陈情表》 授：授给、给予官职。 “秦定初恩授东平路儒学教授。”
赏：指皇帝特意赐给官衔或爵位。如：八月初一，上召见袁世凯，特赏侍郎。《谭嗣同》 封：指帝王将爵位或土地赐给臣子。如：劳苦而功高如此，未有封侯之赏。《鸿门宴》 起：起用人任以官职。如：鲁居丧服阕，起为太医都事。《元史·贾鲁传》 察：考察后予推荐，选举。如：郡察孝廉，州举茂才。《三国志·吴主传》 仕：做官。如：学而优则仕。《论语·子张》
仕宦：做官，任官职。如：汝是大家子，仕官于台阁。《孔雀东南飞》 仕进：进身为官。如：迈少恬静，不慕仕进。《晋书·许迈传》
②表罢免官职的词语。
罢：免去，解除官职。如：窦太后大怒，乃罢逐赵绾、王臧等。《魏其武安侯列传》 绌、黜：废掉官职。如：有罪得以黜，有能得以赏。《封建论》 免：罢免。如：免官削爵。〈汉书"贡禹传〉。免除，避免；通“娩”，分娩。。 夺：削除。如：使者遂逮守，胁服夺其官。《书博鸡者事》
废：黜废，罢官，如不胜其官者废免；废弃，停止，如废寝忘食，半途而废；衰败，如达见废兴；残废。
③表提升官职的词语。
升：升官。如：升（鲁）台都事。《元史·贾鲁传》 擢：在原官上提拔。如：擢为后将军。《汉书"赵充国传》 拔：提升本来没有官职的人。如：山涛作冀州（长官），拔三十余人。李白《与韩荆州书》 迁：一般指提升。如：孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。《贾谊传》 陟：进用。如：陟罚臧否，不宜异同。《出师表》
晋、进：晋升官职，提高职位或级别。如：成语“加官进爵”
加：加封，即在原来官衔上增加荣衔。如：平剧盗赖文政有功，加秘阁修撰。《宋史·辛弃
疾传》
拜：按一定礼节授予（任命）官职，一般用于升任高官。如：以相如功大，拜为上卿。
④表降低官职的词语。
谪：因罪被降职或流放。如：滕子京谪守巴陵郡。《岳阳楼记》
贬：①降职。如：贬连州刺史。②降职并外放。如：贬邵州刺史，不半道，贬永州司马。
放：一般指由京官改任地方官。如：屈原既放，三年不得复见。《卜居》 左迁：降职贬官，特指贬官在外。如：予左迁九江郡司马。《琵琶行》 窜：放逐，贬官。如：暂为衔使，遂窜南夷。（韩愈《进学解》）
左除、左降、左转：降职。如：帝怒，乃罢（陆）贽宰相，左除（张）滂等官。 出宰：京官外放出任地方官。（与“入”相对，古人一般以入京任官为荣）如：
郎官上应列宿，出宰百里，有非其人，则民受其殃。
⑤表调动官职的词语。
迁：调动官职，一般指提升。如：“迁东郡太守。”降职用“左迁”；迁移。 徙：一般的调动官职。如：徙王信为楚王。
调：变换官职。如：调为陇西都尉。 改：改任官职。如：改刑部详覆官。 转、调、徙：调动官职。 “再转复为太史令，衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。” 补：补充空缺官职。如：太守察王尊廉，补辽西盐官长。《汉书·王尊传》 ⑥表兼代官职的词语。
兼：兼任。如：余除右丞相兼枢密使。 权：暂代官职。如：时韩愈吏部权京兆。 领：兼任（较低的官职）。如：桓温镇江口，复引（乔）为司马，领广陵相。《晋书·袁乔传》
行：代理官职。如：太祖行奋武将军。 署：代理、暂任。如：太守奇之，署守属监狱。 判：高位兼低职。如：除镇安武胜军节度史，司徒兼侍中，判相州。《宋史"韩琦传》 假：临时的，代理的。如：乃相与共立为假上将军。摄：暂代官职。如：俄检校侍中，摄史部尚书。
守：代理官职。如：初平中，北海孔融召为主薄，守高密令。（《三国志·王修传》）
知：主持，如知州。 主：掌管 ⑦表辞官
告老：官员年老。解官：辞去官职。请老：古代官吏请求退休养老。乞身：请求退职。乞骸骨：古代官吏请求退职。移病：上书称病，请求退职的婉语。 致仕（致休、致政、致事）：交还官职，即退休。
这些词，都有明显特征，即后面常带表示官职或地点的名词，这给翻译带来了方便——可以不译。更重要的是，官职的变动特别是主观情绪明显的降职和升职，往往是我们推断翻译主人公行为、事件中生难字词的重要依据。
2、表人物个性的：耿、（仁）厚、（仁）矜、耿介、刚毅、周密、宽厚、正直、埂、鲠、骨鲠、鲠切、聪、慧、敏、木讷、佞、诈、阿谀、谄谗、谲（耿：光明。 埂：正直。 鲠：直爽，正直。 佞：巧言谄媚。 谲：欺诈，玩弄手段。）
3、表人物品行的：行、德、操、节、清（廉）、淫（靡）、贪（浊） 4、与科考有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试 5、与学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅6、表敬重的：敬、重、尊、恭
7、表赞扬的：多、嘉、称、誉、与、许、叹 （多：称赞。嘉：赞美。与：赞许。） 8、表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰、污隆（升与降。常指世道的盛衰或政治的兴替）
9、表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 。 （分别指代南部、东部、西部、北部少数民族。） 10、表人物地位的：贵、显、卑、官绅、豪 11、表主管的：知、典、主
12、与水利有关的：堤、决、溃、溢、涨、灌溉、涝、旱、堰、芜秽
13、与粮食有关的：岁、粟、黍、菽、稼穑、耕耘、稔、熟、刈、籴、粜、廪、禀、府、荒、欠收 稔：庄稼成熟。 刈：割；镰刀一类的农具。 廪：米仓。官府供给粮食。荒、凶：荒年，收成不好。 府：古代国家收藏文书或财物的地方，藏兵器的地方叫库。后来成了同义词。
14、表粮食丰收的：丰、饶、赡、足、给、登 （赡：富足，充足；供给。给：足，丰足。） 15、表食物的：糗、馔、肴、膳、羞（馐）、蔬、果、脂膏
16、表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑 （馁：饥饿，五谷没有收成；馑：蔬菜和野菜吃不上。连用时饥和谨无区别。
17、表俸禄的：俸、禄、秩、饷 （ 秩：官吏的俸禄。）
18、表布匹的：麻、匹、锦、练、绫、绡、缣、绸、罗、缎、绮、纱、绦、缟、缣、缯、蚕、桑、絺 （chī，细葛布 ）
19、表穿戴的：纨绔、布衣、履、绶、冠、冕、巾、弱冠、免冠、带
20、表房舍的：宇、舍、馆、宅、第、邸、庑、屋 （宇：屋檐。庑：高堂周围的偏房，厨房；房屋。）
21、表桌床的：案、几、床、榻 、席 22、表违背的：牾、忤、逆、倍（背）、很（ 忤：违反，抵触。 牾：逆。） 23、表揭发的：劾、讦、揭 （劾：揭发罪状。 讦：攻击或揭发别人的短处。） 24、表害怕的：畏、惧、惮、骇、患 25、表暗中的：阴、间、密、私、微、潜、匿
26、表嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔、怨、望、患、疾、恨、怒、诅 衔：藏在心中，特指怀恨。 诅：诅咒。
27、表诬陷的：中、谮、诬 （谮：说坏话诬陷别人。） 28、表朝见的：朝、觐
29、与京城有关的：禁、阙、畿、京、京畿（ 畿：京城所管辖的地方。）戚里（帝王外戚聚居的地方）
30、与皇帝有关的：上、帝、祚、践祚、登基、用事、御、诏、召、诰、（驾）幸、膳、对策、轮对、奏、表、疏 （祚：福；帝王。践祚：即位。）
31、表说话的：诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、晓、辩、谢、折、诘、诉、咨（谘）（告：告诫，嘱咐；皇帝的命令或诏书。 谕：告诉；知道，了解。 折：驳斥，使对方屈服。 诘：责备，追问。诉：告状；诽谤。）
32、表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏
33、表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折、刺、讥、谯、诟（让：责备，责怪 尤：罪过，过错 折：驳斥，使对方屈服）
34、表宽容的：容、贷、恕、宽 35、表喜乐的：乐、欣（然）、悦（说）、欢、蹈舞、怿
36、表哀怒的：怒、愤、恼、忿恚、涕泣、 （忿：愤怒，怨恨。恚：恨、怒。） 37、表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、族、杖、流、赭衣、械（族：灭族。 流：
流放。赭衣：赭，红褐色。“衣赭衣，关三木”是古代犯人特穿的衣服。 械：桎梏，脚镣和手铐。）
38、表监狱的：囹圄、狱表拘捕、囚禁：系、收、缉、缧绁
39、表拜访的：造、过、访、谒（见）、顾、存
40、表告别的：辞、别、谢 41、表离开某地的：去、迁、徙 42、表到往某地的：如、过、诣、往、经
43、与马匹有关的：厩、策、羁、縻、辔、逸、驭、御、驾、辕、辙（逸：马脱了缰绳，放纵。）
44、表行动的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋（遁：逃，多指悄悄地遛走。 逋：①逃亡，逃跑。②拖延，迟延。）
45、表死亡的：（驾）崩、山陵崩、薨、卒、不禄、死、没（殁）、终、圆寂
三、军事
伐：讨伐，进攻；声讨，如口诛笔伐；功劳； 袭：偷袭；继承，随封爵或职；因循，沿袭
克：战胜，攻破；能够；克制，如克已复礼为仁；约定或限定（时间），如克日会战
拔：攻取；提拔；突出，超出，如出类拔萃 破：打败，攻克；邀：阻拦；截击
敌：仇敌，敌人；抵挡，抵抗，如寡不敌众；相当，匹敌，如势均力敌 距：通“拒”，抗拒，抵御；距离； 次：临时驻扎和住宿 怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；心意，情怀；关心，如“少者怀之”。
部：统率，指挥；部队；官署，行政机关；
将：带领；扶，持，如出郭相扶将；将要，行将，如皮之不存，毛将焉附；拿，用，如将功赎罪；且，又，发将信将疑
间：离间；隔阂，疏远；间或，断断续续地，如时时而间进；秘密地，悄悄地，如屏（屏退）人间语；从小路，如道芷阳间行。
引：率领，引导；拉开弓，如引而不发；延长，伸长，如引领西望；避开，退却，如秦军引而去；取过来，如引酒而饮之；引用，如旁征博引
徇：示众，如于是遂斩庄贾以徇三军；巡行，如籍为裨将，徇下县。 次：驻扎，士卒次舍。 暴(Pù)露: 日晒夜露。也指在野外蒙受日晒雨淋的辛苦。 勒：率领，三日而勒兵。
固：坚固，特指地势险要和城郭坚固，如秦孝公据肴函之固（险要地势）；坚持，如管仲固谏；固执，顽固，如汝心之固；固定，稳固，如固本清源；鄙陋，如鄙人固陋，不知忌讳；本来，如人固有一死。
四、人际交往
诣：到-----去；造访，拜访。
造：到-----去，造访；制造；成就，造就 谒：拜见，请见；请求；告诉，陈述
过：拜访，探望；责备，批评；错误，过失；胜过，超越
存：看望，问候，如越陌度阡，枉用相存；抚恤，如养幼少，存诸孤；思念； 劳：慰劳，如帝亲自劳军；功劳；费力，吃力；疲劳 访：看望，拜访；询问；查访，侦察
问：问候；问，询问；追究，考察（问罪）；管，干预
顾：探望，拜访，如三顾茅庐；关心，照顾，如大臣争于私而不顾于民；思念，如顾恋慈母；回头看，如瞻前顾后；看，如君臣相顾，泣下沾巾；回头，如康顾视日影；只是，不过，如顾吾念之。
吊：慰问，如吊民伐罪；悼念死者；
延：邀请；引进，迎接；蔓延，扩展；伸长，延长
遇：对待，接待；待遇；会见；接触，感触，如臣以神遇；遇合，逢时，指得到君主的信任，如怀才不遇。
通：交往；交换，如通财货；通报，传达，如不肯为通；得志；地位显贵，显达；通晓，如通于兵事；共同的，通常的，如前代通则。
致：送达，如远方莫不致其珍；献出，尽，如事君能致其身；传达，表达，如遣吏存问致意，再如致谢，致敬；招引，引来，如致市民，取聚万货；取得，得到，如知其可以致功也；意态，情趣，如闲情逸致。
遗：赠送，给予；遗失；遗留
施：给予恩惠，施惠；施舍；施行，实行； 怀：安抚，如怀敌附远；（人心）归向，如黎民怀之；想念，怀念，如思乡怀远；关心，如“少者怀之”。辑：安抚。如招辑流亡
与：结交，亲附；给予，授予；参加（与师）；赞许（朝过夕改，君子与之） 比：勾结，如朋比为奸；比较，如与天地兮比寿；认为与-----一样，如自比于乐毅管仲；并列，挨着，如鳞次栉比；及，等到，如比去，以手阖门；接连地，如比三年日蚀。
信：言语真实，如信言不美；讲信用，如言必信；相信。
微：地位低下，卑贱；衰败，衰弱，如周室卑微；如果不是，如果没有，如微斯人，吾谁与归；不显露的，如微服而行于民间（微服：国君或官吏穿着一般人的衣服）；暗中伺察，如童微伺其睡
攻：攻打；抨击，指责，如小子鸣鼓而攻之可也
夺：强取，夺取；强行改变，如舅夺母志；丧捧，耽误，如勿夺农时。
五、心理
疾：厌恶，憎恨，如疾恶如仇；妒忌，如庞涓恐其贤于己，疾之；病；痛苦，疾苦；缺点，毛病，如寡人有疾，寡人好货。
恨：遗憾，不满意（古人多用“怨”怨恨，恨不表，只有怨恨连用时才有仇恨 望：埋怨，责怪，如宗室贵族多有怨望者；名望，名声；盼望，期望；农历每月十五
期：期望，要求，如良剑期乎断；一定的时间期限；约定（日期）；约会；周（年、月）
冀：希望，如冀复得兔。
幸：希望，如幸天下有变，而欲有大功；宠幸，宠爱；特指皇帝到一处，驾幸； 侥幸，如故四世有胜，非幸也，数也；幸亏，如幸来告我。 伐：夸耀，如无伐善 施：夸耀，表白，如无施劳。 耻：耻辱；羞愧，羞耻心；以---为耻。
厚：看重，如固前圣之所厚；深，重，优厚，如厚待；（为人）厚道，不刻薄。 少：轻视，看不起；稍微 易：轻视；交换；改变；容易
鄙：看不起，轻视，如时议以此鄙之；庸俗，浅陋，如孤陋寡闻；边疆，边远的地方；谦称自己。
哀：同情，如吾哀之。
患：担忧，忧虑，如不患寡而患不均；忧患，灾难，如有备无患；得-----病。 尚：崇尚，尊重，如尚轻侠；尚且，如百室之君，尚犹患贫；还，如尚能饭否。 厌：通“餍”，满足，如“抑为之不厌”；讨厌，如“与可厌之”。 异：惊奇，奇怪，如“悚然而听之，曰：[异哉!]”；奇特，与众不同，如“君子生非异也”；
六、语言
谢：感谢；道歉；辞别；推辞，拒绝；告诉，劝告，如多谢后世人；衰亡，凋落 属：嘱托，如属吾属文以记之；委托，交给，如以兵属蒙恬；交给官吏治罪，如乃以秦王属吏：连接，如冠盖相属；写作如属文；------之类。
责：责备，责罚；要求，如求全责备；索取
数：列举罪状加以责备，如使吏数之；计算，如楚兵之多，不可胜数；一一列举；屡次，如数犯边境；六艺之一，算术；规律，必然性；天命，命运。
非：非难，责怪，如反古者不可非，而循礼者不足多；不对的，不合理的；不是。 喻：告诉，如故作书以喻意；知道，了解，明白，如家喻户晓；比喻。 慎：表告诫，相当于“千万”，用于否定；谨慎，慎重。 可：许可，允许；合适，适合，如可口；可以；大约，约计 许：答应，允许；赞许，赞同。
却：推辞，不接受，如却之不恭；退，如李牧连却之。
趣：催促，如王趣见；趋向，奔向，如百里而趣利者蹶上将军；赶快，急促，如趣为我语。
质：质问，问，如质责汤于上前；评判，对质，如而欲质天之有无；人质；作人质，如燕太子丹质于秦；质地，如黑质而白章；质朴，朴实，如其人质直，市无二价；刑(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:之的文言同义词)具，杀人时用的砧板。
敢：谦词，冒昧，如“赤也感，敢问？”；表反问，岂敢。
七、家居生活
1.鳏：无妻或丧妻的男人。 寡：丧妻的女人。 孤：幼年失去父亲；封建君王自己的谦称。独：老而无子若在疑问句中，表反问，译作“难道、怎么”。“相如虽驽，独畏廉将军哉”。 “宁”“顾”有同样用法。
2.家：安家，如家于郑州；大夫统治的地方，如有国有家者。
3.归：女子出嫁；返回；归还；归附；投案自首，如归款，诚心归顺。归宁：女子出嫁后回娘家省亲。
4.适：女子出嫁；到------去；适合，适宜；恰好。 5.事：侍奉；为------服务；从事，做。
6.先：祖先，上代；已经死去的，如先考妣；称古代的人；先于，前于；首要的事情。 7.作：起身，起来，如“虽少，必作”；创作，制作，如“仲尼戹（è ，同“厄”，
困苦、灾难）而作《春秋》”
八、学习修养为人
1.工：擅长。工擅文。工匠，精巧，官吏
2.厉：磨练,磨砺；勉励，激励；严肃，严厉；磨刀石；磨。 3.劝：勉励，奖励；劝告。
4.勉；尽力，努力；鼓励，使人努力。 4.师：老师；以------为师；效法，学习。
6.训：教导，教诲，如训俭示康；规范，准则，如不足为训；训练；词义解释，训释。 7.善：善于，擅长；友好，亲善；应答之词，表同意；好好地，如善待。 8.修：研究，学习，如不期修古，不法常可；修饰，装饰，修养（动词）；善，美好；高，长；著，撰写，如修书；整治，治理；修建，如乃重修岳阳楼。
9.习：反复练习；学习；通晓，熟悉。 10.务：致力，从事，如“务农”“君子务本”；事务，事情，如“教以慎于接物，推贤进士为务”
11.攻：深入钻研，如术业有专攻。
12.售：考试得中，如“操童子业，久不售”；实现，如“挟邪作蛊，于是不售”；施展（奸计），如“以售其奸”；卖出去；买
13.笃：忠厚，“太祖闻其笃行”；坚定，如“笃志而体（意志坚定，并且努力去实践）”；深，甚，如“笃好文章”；（病）重，如“孙权病笃”。
14.敬：严肃，慎重，做事情严肃认真，如敬事而信；尊敬，尊重。 15.忠：（做事）尽心竭力，如使民敬、忠以劝；忠于君主。
16.恕：待人仁爱宽厚，指推己及人，如夫子之道，忠恕而已；宽恕，原谅。 17.谅：诚信，如“友直，友谅”；相信，如“不谅人”；原谅。
18.勤：劳，辛苦，与“逸”相对，如四体不勤；努力，尽力，与“惰”相对。勤王：君王有难，而臣下起兵救援君王。
19.质：本质纯真朴实，如君子质而已矣。 20.文：华美，有文采，如“何以文为”。
21.忍：狠心，如君王为人不忍；残忍；忍心，如今存其本，不忍废；忍耐，忍受，如然而隐忍以行
九、值得重视的特殊单音词
1.脱：①副词，表推测，也许、或许；“事既未然，脱可免祸”。②连词，表假设，倘若、如果。
2.第：①只，只是，只要；②科举考试或官员考核的等级，如“高第”就是高的等级。 3.他：别的，其他的，另外的。“又顾而之他”“王顾左右而言他”（《齐人有一妻一妾》）。
十、值得了解的相关复音词
1.下车：刚上任、刚到任。成语“下车伊始”。
2用事：掌权，主管。3.视事：在任，在职；办公。 5.逆旅：旅馆。 6.祖道：在路上设宴为人饯行。祖，祭祀路神。
7.家人：平民，老百姓。不同于“家里人”和“佣人、仆人”。
11.作色：发怒。 12.从子：侄子。从，堂房亲属；又如“从兄、从弟、从父”等。
十一、相对稳定的通假字
1.乡，通“向”：“侯生果北乡自刭”2.详，通“佯”：“行十余里，广详死” 3.蚤，通“早”：“旦日不可不蚤自来谢项王”4.倍，通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也” 5.禽，通“擒”：“禽灭六王” 6.畔，通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信” 7.趣，①通“趋”：“兵法，百里而趣利者蹶上将”②通“促”：“趣赵兵亟入关”。 8.内，通“纳”：接纳，让??近来；藏。“无内诸侯军” 9.郤，通“隙”：隔阂。“令将军与臣有郤”。
10.责，通“债”：“此两家常折券弃责”。
十二、表示时间的词
高考第十四题——“对原文的叙述和分析正确（或不正确）的项”，错误项设置的一般特点是：个别字词的错译和打乱原文的六要素，即主要是人与时、地、事的错接。错译的字词以上面的词为常见。至于人与时、地、事的错接，也就是故意让这几个要素和主人公张冠李戴，比如补（译）出的省略成分错误。因此，我们不应忽略一些能暗示前后事件关系的时间词。
1.表瞬间：俄、俄而、俄顷；顷、顷之、顷刻、有顷；旋、寻、无何。
2.表过去：既、既而，先、先是、先时，初，时、当是时，曩、尝，昔、向。 3.表一段时间：比、逮、及、洎、居（后带时间，译作“过了?”，如“居无何，居三月”） 若掌握这些词的同时，又养成阅读时用“/”或序号标出事件起止的习惯，就明确了语境的起止区间，方便理解判断。
十三、其他常用词语
1.逸：马脱了缰绳，放纵。 2.檄：古代用来征召、声讨的文书。 3.僭：超越本分，过分，虚假不真实。4.遽：急速，就，恐惧。 5.劫：强夺，掠取，威逼，威胁。 6.省：减免。7．谢：道歉，推辞，告诉。
8.第：次第，官僚贵族的住宅，科考的等级。
9.察：考察，考察后给予推荐。10.赧：因羞愧而脸红。
11.竟：结束，完；最终12.寻：不久。
13.弑：子杀父，臣杀君。
14.蹶：受挫折，如一蹶不振，必蹶上将军（使受挫折）；倒下，跌倒；竭尽，枯竭，如天下财产何得不蹶。
15.迨：等到。迨至境上 绐：欺骗
16.用：财用。因为。人用是多（赞扬）李疑。
建议在复习时，不要死记硬背、生搬硬套，应结合具体语境，比如搭配、词性等情况灵活应变，毕竟考查的是理解它们“在文中的含义”，如此方可提高文言文阅读的解题能力。
上述分类词语个别有重叠现象。