五四青年节漫画

篇一：这幅漫画能体现五四运动的初步成果吗

这幅漫画能体现五四运动的初步成果吗

2011年1月学校举行期末考试，试题由外地老师命制，没有答案。高一历史卷28题材料一选用三幅图片，其中一幅图片是非常陌生的漫画：《山东·青岛》1919沈伯尘。设问是“根据材料一并结合所学知识，概括五四运动取得的初步成果。”

在讨论试卷答案细则时，老师们对这道题选材和设问提出了质 疑。甲老师认为以此漫画来体现五四运动的初步成果毫无意义；乙老师说曾选用过这幅漫画，但她是作为五四运动的背景材料处理的；丙老师的看法是此题命题人选材独具匠心，对五四运动取得的成果有更深刻的理解和认识。显然，丙老师对此题给予很高评价。 这幅漫画运用到中学课堂教学中，以上三个老师谁的看法更合理呢？甲老师依据人教版的观点，也是多年来高中历史老师对五四运动初步成果的传统认识。乙老师是从网络上获取的材料信息。丙老师结合历史知识对漫画进行了个人的解读：漫画中的骷髅脑袋上面有“太阳”标志，它应象征着日本，骷髅口中衔着企图往下吞的东西应是“山东青岛”，拼命向外拽的应是中国“国民”。丙老师认为漫画鲜明地表现了中国人民为维护山东领土主权和日本等帝国主义进行斗争的情境，从五四运动初步成果角度来揭示它的内涵意义，得出结论是中国人民誓死力争维护了山东主权。最后，因为意见不统一，确定答案细则还是舍弃了漫画，只选用罢免曹章陆的职务、拒绝在和约上签字的图片信息。

阅卷结束后，我对21班56人的答题情况作了统计分析。对五四

篇二：五四青年节青年才艺和技能大赛主持词

（开场词） （男）尊敬的各位领导、各位来宾； （女）亲爱的青年朋友们 （合）下午好！ (男)青春的色彩是靓丽的，因为她闪烁着年轻的光芒； (女)青春的故事是动人的，因为她昭示着年轻的辉煌； (男)在这五彩缤纷的春色里，在喜迎五四青年节来临之际，我们欢聚一堂共庆我们青年人的节日。 （女）今天，让我们的才艺在这里尽情抒发，让我们的理想在这里得到升华； (男)由**镇团委主办，妇联、工会、文化站协办的**镇“迎奥运讲文明树新风”新经济组织青年文化活动周青年才艺和技能大赛现在开始。 （女）首先我来介绍一下光(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:五四青年节漫画)临今天比赛现场的领导和嘉宾： 让我们掌声再一次欢迎他们的光临。 （男）担任今天比赛评委的是： 一、青年技能大赛 （女）经过各社区的推荐、选送，今天参加青年才艺比赛的共有10人，参加青年技能大赛的有7组选手和1组友情表演的选手。因为绿地园社区的马静选手今天恰巧有急事，不能参加我们的比赛。参赛的有6组选手。我们的这两组比赛会同时开始。因为我们青年技能大赛的比赛内容主要是新娘妆的妆容展示和发型设计，需要一定的时间。因而，首先呢，我们先让参加青年技能大赛的选手到位。 第1组：裕西社区选送，来自索菲雅影楼的李艳芳。欢迎你们。 第2组：**花园社区选送，来自维纳斯美容美发院的强宁化妆师。 第3组：金塔社区选送，来自老井影楼的王静化妆师。 第4组：材机社区选送，来自小王美容美发店的王思思化妆师。 第5组：金花园社区选送，来自蒙娜丽莎影楼的马楠化妆师。 第6组：开元社区选送，来自爱之梦影楼的石雪化妆师。 第7组：友情表演的来自英爽巴黎婚纱影楼的化妆师。 （男）好，我们参加青年技能大赛的选手已经全部到位。我来宣布一下青年技能大赛的评分标准。 （宣读完毕后）请我们的工作人员看一下时间。我们的比赛时间是50分钟。 （宣布开始） 二、青年才艺比赛 （女）现在，我们的化妆师已经开始投入紧张的工作中了。那么，我们利用一点时间将每位化妆师的基本情况给大家做一个简单的介绍。 第1组：来自索菲雅影楼的李艳芳。 第2组：来自维纳斯美容美发院的强宁化妆师。 第3组：来自老井影楼的王静化妆师。 第4组：来自小王美容美发店的王思思化妆师。 第5组：来自蒙娜丽莎影楼的马楠化妆师。 第6组：来自爱之梦影楼的石雪化妆师。 第7组：友情表演的来自英爽巴黎婚纱影楼的化妆师。 那么，在我们青年化妆师开始比赛的同时，我们青年才艺比赛也同时开始。今天，参加才艺比赛的青年有10人。我们根据他们展示的才艺呢，进行了组合搭配，分为6组进行比赛。在评委评分时，对每位选手需要进行分别打分。 1、我们第一组出场的是裕西社区选送的黄咏飞和杜殿林。黄咏飞----现场漫画，杜殿林----萨克斯表演。在他们做好准备之前呢，我先宣读一下我们才艺比赛的评分标准。 （宣读完毕后）有请黄咏飞和杜殿林为我们表演。请第二组的高英和赵小东做好准备。 2、接下来我们有请第二组的来自**花园社区的高英和来自绿地园社区的赵小东为我们展示他们的才艺。高英----十字绣；宁宝杂粮食府的赵小东---演唱；请第三组焦克勤做好准备。 （宣布上一组得分情况） （关注一下技能大赛的比赛情况，并宣布一下时间）下一页3、第三组是金塔社区选送的焦克勤，他将为大家带来的是魔术表演。请第四组吴海霞和韩潇做好准备。

篇三：五四活动月相关资料

（一）中国人民大学 在五四青年节进行火炬传递活动 （二）上海交通大学上海交通大学团员开展系列活动迎五四青年节 11-05-03 作者： 编辑：张怡凡 92 年前， 五四运动的火炬唤起了一个民族的觉醒， 中国青年自此踏上救国救民的伟大历程。 92 年来，新中国青年在中国共产党的领导下，用开拓、奋斗、进取的辉煌业绩在中华民族 的发展史上谱写了全新篇章。2011 年，适逢中国共产党建党 90 周年，如何更好地传承五四 薪火， 继承五四精神？如何接力红色青春， 让青春在中华民族伟大复兴事业中绽放华彩？上 海交通大学各基层团支部、邓小平理论研究会、“三个代表”实践团等理论学习型社团、校 学生联合会组织了一系列内容充实、 丰富多彩的活动来引领全校青年， 共同思考探索五四精 神的真谛，坚定革命信念，在伟大的中国共产党建党 90 周年之际，用自己的实际行动向党 献礼。青春接力展风采由学校团组织生活改革基金委员会、 校邓研会、 三个代表理论学习型社团共同组织的 “青 春大接力，永远跟党走”上海上海交通大学团员献礼建党 90 周年系列活动自 3 月中旬顺利 启动以来，受到了团员青年的热烈欢迎和积极参与，迄今已有超过 50 个支部进行了展示。 每个周三、周四的中午，都有三到四个支部在上海交通大学闵行校区东区小舞台登台，让小 舞台俨然变成了“红色青春大舞台”。“2+X”红色组合、游戏奖励的活动机制也得到了同 学们的一致好评。在五四青年节到来之际，该活动将以中期汇报会的形式进行阶段性总结， 旨在充分展示团员青年的无限创意和青春活力。据悉，活动“青春大接力、红歌大点播”环 节还将邀请“七走长征路”的邓玉平老师与同学们一起高唱红歌，并在汇报会后为全场同学 做主题演讲。“红色学堂”育英才 五四运动是一个时代的节点， 中国青年精英在这个节点开始重新寻找方向， 踏上了反帝 反封建、 为中华民族伟大复兴而艰苦斗争的伟大历程。 五四更是一个因人才辈出而具有非凡

意义的时代。为了更好地传承“爱国、民主、进步、科学”的五四精神，培育当代青年精英 人才，校学生联合会特别在中国共产党建党 90 周年、五四运动爆发 92 周年之际，推出“红 色学堂”，面向全校青年学生干部开讲，以学习理论知识、提升学生干部理论水平为目的， 以学习研讨会的形式，与名师名家展开近距离交流，并结合丰富多彩的社会实践活动，旨在 全面提升上海交通大学青年学生干部的政治素养，服务于学校“政治英才”的育人战略。2011 年 5 月 4 日，“红色学堂”将邀请上海交通大学国际与公共事务学院特聘“长江 学者”钟扬教授为同学们作首讲。钟扬教授 1987 年、1991 年先后在美国阿克隆大学、肯塔 基大学获得硕士、博士学位，主要研究领域为比较政治/国际关系。钟杨自 2003 年以来任美 国田那西大学政治学系教授，并任美国田那西大学亚洲学系主任、中国中心主任。祝福征集表决心在五四青年节来临之际， 校理论学习型社团的同学们认为， 作为五四精神在今天的体现， 大学生不应只在象牙塔中求学，更应走出校门，走入社会，培养自己的社会责任感。由此， 同学们经过讨论后，决定在 5 月 4 日走上街头，在闵行区置业广场展开“我是党员我自豪— —给党的生日祝福”纪念建党 90 周年祝福征集暨签名活动，旨在通过活动让党员深化身份 认同感，也让更多的党员站出来，承担更多的责任。接力守望诠释责任五四青年节前夕， 校团委组织部的同学们和往常一样走进了瑞金医院白血病儿童的病房， 这已经成为他们的青年节常规节目。自 2007 年五四期间，上海交通大学团委组织部的团员 青年自发地与瑞金医院团委举办共建活动以来， 四年多的时间， 上海交通大学团员青年们接 力帮助关爱白血病儿童，为他们带来生命的希望，守望他们健康成长。陪孩子们聊天画画， 给他们送去上海交通大学哥哥姐姐的礼物， 发挥音乐特长为孩子们演奏， 学生们用各种方式 为孩子们带去欢乐和希望， 更通过关爱他人培养自身的社会责任感和使命感， 在责任与奉献 中收获成长。 据悉，五四期间，上海交通大学校园内还将举办各式各样的五四纪念活动，包括“上 海上海交通大学五四表彰大会”等，通过为同学们自评自选的“感动上海交通大学”校园新 闻人物颁奖等形式， 进一步发挥典型引路作用， 以青年学生中的榜样力量带动全体上海交通

大学青年不懈奋斗，为建设有中国特色社会主义事业挥洒青春，为母校创建世界一流、为中 华民族的伟大复兴做出更大贡献！（三）吉林大学 开展千人长跑运动（四）西南大学致青春，中国梦”——五四青年节系列活动 2013-05-06 11:26:25 来源:青春缙云网 作者:李天静 荣建 【大 中 小】 浏览:362 次 评论:0 条 核心提示：纪念五四青年节知识竞答，五四青年节现场宣讲，英文摘要“帮帮团”，“关注毕业季，维护劳动权”四个活动于五四青年节这一天在南北区樟树林共同举行，重新诠释了五四的意义。纪念五四青年节知识竞答，五四青年节现场宣讲，英文摘要“帮帮团”，“关注毕业季，维护劳动权”四个 五四青年节知识竞答两个红色的抽签箱，不同种类的题目，各式各样的奖品，热闹的人群??这便是校学生会举办的五四知识竞“答对了，可以领一个本子或笔，答错了，可以领吃的。感觉挺好的，就参加了，还能顺便增长点知识。”参加 五四青年节现场宣讲随时播放的视频，一个正式的讲桌，声情并茂的宣讲人，围成几圈的专注聆听的观众??组成了宣讲现场。 英文摘要“帮帮团”身着红色 T 恤的外院研究生们认真负责的为同学们的论文做着批注，她们修改同学们的英语论文。“由于上 “关注毕业季，维护劳动权”他们是专业的法律咨询师，他们是为了即将毕业的同学的就业问题而服务的，他们是来自法院的同学们。热法学院的 10 级郑崇文告诉记者，“我们的活动是为了关住毕业生，维护劳动权。在给同学讲解后会请同学

一.团日活动篇 在活动月中号召各学院各专业各班级开展有关五四的主题活动，以照片，录像及文本方 式记录下来，从班级到专业到学院，选取优秀活动片段，在五四表彰大会上播放，并可邀请 优秀代表汇报工作。 可举办的活动如原创漫画动漫设计大赛，党史宣传会，五四趣味知识竞赛等等 （优点:提高基层团员对五四的积极性，营造五四青年人节日的氛围 缺点:会上耗时过长，会使会议枯燥乏味） 二.五四演讲篇 活动月中举办五四青年演讲比赛， 对五四的认识等等， 优秀演讲者可邀请至表彰大会上 演讲。 PS:① 在五四筹备过程中或五四表彰大会上可征集部分志愿者参与到大会中， 以让更多团员参 与到大会中，感受节日的氛围 ② 青年活动月中可随机拜访校园内的同学们，对五四的认识，五四至少五四之后自己的改 变，对未来的畅想等等，截取一定片段在会上播放 （优缺点同上，录像播放时间过长会使会议变得枯燥）从几个学校开展的五四活动中摘取： 1.组织主题参观活动，组织团员代表参观具有纪念意义的旧址，比如博物馆，纪念馆。 2.开展五四征文大赛，鼓励全校学生参与。 3.各学院开展以五四为主题的团日活动。 4.开展“走近五四”的大型宣传活动以及交流会。 5.各个学生社团（指的是各样社团，不只是团委）开展与五四精神相关的活动。 6.开展“重读五四经典，回顾五四精神”读书主题月活动。

7.举行纪念五四运动主题晚会， 以朗诵表演自己组编的音乐史诗的形式， 表达弘扬五四精神， 诗歌朗诵、话剧、舞蹈、合唱等形式（浙大，武大，都采取了晚会形式，把评选与晚会结合 在了一起） 8.五四文化艺术节的形式，在学校内为各学院设置场地，由各学院团委开展体现五四气息的 特色活动，进行班级和学院的展示。 （人大采取了这种形式） 9.五四朗诵比赛和情景剧（好像和晚会的部分有些重合，不过有的学校是单独拿了出来。 ）1.福建师范大学 (1).“传递五四星火 铭记历史使命”图片文字展 (2).“青春放歌”红歌比赛 2.五四校园文明行摄影图片展/校园随手拍 3.大学五四青年节大型文艺晚会 4.“扬帆青春 激扬活力”趣味运动会 5.弘扬五四精神电影展