篇一：学校工作计划及总结
角峪镇中心小学
2008－2009学年学校工作计划
一、指导思想：
以党的十七大精神为指针，认真落实素质教育，推动新课程改革的顺利进行，以教科研为先导，以提高全体教师业务能力为主要措施，以区镇视导方案为依据，以提高教育教学质量促进学生全面发展为根本目标，努力把我校建设成为规范加特色的名校。
二、工作目标
1、加强学校精细化管理，提升学校管理水平，积极争取资金，努力提高办学标准，力争创建成省级规划学校。
2、学校管理督导评估达区中上游，居镇全镇第一。
3、各类活动，包括春运会、越野赛、艺术节、六一汇演及其他各项竞赛均居全镇第一名，区上游水平。
4、优质课人数、论文篇数均争取多数代表镇参加市区级评选，力争有3人次获市区级优质课一等奖，有五篇以上论文获市区级一等奖。
5、学生思想品德合格率达100%，巩固率达100%。
6、搞好实验课题的研究，2007年初步形成研究成果。
7、搞好集体备课的研究，形成我校特色的集体备课模式，力争举办一次区现场会。
8、狠抓安全教育，年内无安全责任事故发生。
四、具体工作措施
1、正视现实，工作早计划早在早安排，充分考虑到本学期本学年工作中可能遇到的困难，及早想出解决的办法。针对本学期学年的工作重点提早准备相关材料，使教学管理者有数，老师们心中也有底。集体备课时把所有材料准备好，其间向全体教师下发公布。
2、做好各项制度、规定的修正完善工作。上学期制定的一些规章制度与现有情况不太相适应或操作起来有困难，需进一步修正、完善，以利于教学、便于操作，促进工作。于备课其间修正完成，教教代会通过，开学初利用例会与全体教师学习。
3、注重过程性管理。继续采用州查制度，并结合相关制度规定，把检查结果量化打分，及时反馈公布结果，利于督促工作，对于发现问题限期改正，追踪检查督促。所有业务检查每周一次公布，不搞秋后算账。
对学生的矫正和补救要借鉴洋思和杜郎口经验，狠抓四清。教师要建立当达标手册，落实未达标学生的补救措施。要充分利用教研室编写的课时和单元达标检测题，实行过考试制度，对考试中发现的问题及时进行补救，切实过好课时和单元关。
抓好培优扶中转差工作。一是要把培优扶中转差工作列入学额各任课教师的工作日程，切实吧这项工作抓实、抓细、抓好。二是高度关注学生分化期及歧视学科的分化点，发现问题及时补救，最大限度的减少差生。三是要年建立好档案，档案要齐全、整洁、条理。
学习洋思以四清为主要手段的过程性管理和杜郎口中学开放式教学理念，切实做到教学的“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，
狠抓矫正和补救，最大限度地消灭学生的知识缺漏，实现教学的良性循环。学习“洋思”扎实有效的补差措施，教学和管理要着眼于学生最大限度的转化，大面积提高我镇中小学的教学质量。各学科要认真学习“洋思”和杜郎口中学的经验，结合各自实际，进一步完善本学科的课堂教学模式，积极改革课堂教学，努力提高各学科的教学效益。
4、进一步认真学习区视导方案，以此为指导方向，精心准备各类常规档案，做到有条不紊，并力求创新，搞出特色。
5、抓集体备课，促教学质量提高。
鉴于我校现有师资情况，真正让每一位教师提高的根本一环是加强集体备课。
把语数集体备课分为四种形式，即：单元备课、语文的课节备课和数学的知识点备课、集体备课及平时的疑难问题研讨。学校统一时间，确定格式，教师做好记录。
6、加强新改科或新接触课改教师培训力度。
（1）组织他按时参加上级组织的培训和学习，认真听讲并做好笔记，回校后向学校写出书面汇报，把学到的及时灵活的应用于实际教学中。
（2）利用假期备课请有经验的教师举行讲座，结合自己的教学实践，向这些教师谈经验和心得。同时采取研讨的形式，相互交流外出学习的体会，解疑答惑。
（3）开学初让有经验的教师上示范课，新教师听一节上一节，直至上路。
（4）定期组织这些教师观看优质课录像。
（5）学校教学管理人员在开学的一个月内靠上听凭课，随时给于指导。
7、加大校本培训力度，突出实用性实效性。
学校将精选部分实用性强的优秀文章印发给全体教师，文后留有空格供教师填写学习心得。同时，结合教育实际需要和阶段性要求为教师提供好文章，以指导教师的日常教学，解疑答惑。
参加上级培训学习的，回校后必须向全体教师传达精神。
8、搞好课题研究。
（1）全面铺开省实验课题的研究工作。制定出详细的方案，明确分工，责任到人，争取本年度内出成果。
（2）继续深化《综合课作业设置》课题改革的研究，在形式上出新，在内容上更注重实用性实效性，真正提高学生的综合素质。
（3）深化区三个实验课题的研究。
每一个参加研究的教师都要写出计划，有活动记录，有总结和成果。
（4）开展分层教学研究，采取多种形式加强学困生的转化工作，促进学生平衡发展。编写一套分层达标训练题组。
9、加强学生管理。
（1）抓班主任工作，加强班级管理力度，形成良好的班风、学风。班主任、任课教师要关心爱护每一个学生，关心他们的学习、生活、思想，让他们体会到家的温暖。
篇二：学校2012年工作总结及2013年工作计划
学校2012年工作总结及2013年工作计划
一年来,我们在市局的正确领导和指导下，我校领导班子带领全体教职工，坚持依法治校，以德树校，深入开展素质教育活动，努力探索教育教学改革，不断提高教研教学质量，开拓创新,与时俱进, 取得了可喜的成绩， 积累了丰富的办学经验。
一、强化队伍建设，狠抓再学习，确保了教学质量稳步提升。
（一）加强政治学习，教师政治素养提高。
从校长做起，党员带头，坚持学习“党的xx大精神”，坚持学习党的最新教育方针政策，学习教师职业道德规范，学习教育教学法规。通过学习，极大地调动了广大教职工爱岗敬业、开拓进取、奋发向上的工作热情,有效地促进了我校教师队伍整体素质的全面提高。
（二）加强业务学习，教师业务水平提高。
1、抓教师业务学习。多次派出教师外出参加业务培训，提高了教师的业务技能，促进了我校教育的进一步发展，确保了我校普教事业的稳步发展。2、抓理论学习，积极参加各种形式的继续教育。3、互相学习。教师互相听评课，坚持在听中学，在评中改，对探求质朴的教育规律，实践先进的教学手段起到了积极的作用。4、积极配合上级主部门的教研活动，技能展示竞赛和听评课活动。
二、狠抓制度建设，坚持依法治校，营造了和谐的制度化氛围。
1、充分发挥教代会职能，完善制度建设。常规管理、教师评价、学生评价、教学质量评价制度，更加合理、科学，更具操作性，提高了制度的执行力，形成了制度规范工作，制度
2、强化了过程管理。坚持了 “隔周检查” 和学校“月例会”，并及时地将检查结果公开，及时地对问题进行整改。
3、落实了校务公开制度。一是财务公开。实行了开支及时通报，事情共同商议。二是制度公开。公开学校管理制度，做到制度上墙。三是校务公开。重大事情和关系教师利益事情，有教师代表参与解决，或通过教代会解决。
三、安全卫生制度健全，安全无空档，确保了责任事故为“ 0”。
（一）责任到人，人人有责。学校成立了领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，即学校与班主任签，班主任与学生及学生家长签。
（二）细节抓起，事事不漏。1、坚持了每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然。2、加强了学生安全演练，预防事故发生。3、学校对安全工作要求具体，注重了细节。4、落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等。5、实行了24小时值班制消除真空时间。
（三）加强学校卫生及防控工作。一是学校公共厕所、教室、定期消毒、灭蚊蝇。二是落实《卫生防疫制度》，开展了知识宣传，下发之家长一封信。三是积极配合当地卫生部门完成了学生免疫和预防工作。四做好流感的宣传防控工作，做好记录、消毒、上报工作。由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“0”，学生能高高兴兴上学，平平安安回家。
四、德育有特色，校园文化氛围逐步形成。
（一）德育网络完善。召开了家长会，建立了学校、家庭、社会三结合德育教育网络，充分调动了家长的作用。
（二）学生个人习惯良好。学校以德育为首，把德育工作贯穿于教育教学活动的各个环节，遵循学生的生理、心理规律，培养了学生良好的个人习惯。
（三）树立了文明校园形像，道德文明礼貌建设进一步加强。1、开展丰富多彩的少队活动，对学生进行“理想、前途、成才”教育、公民道德教育、诚信教育、爱国主义教育。
2、坚持每周升旗，坚持国旗下讲话，培养了学生爱国、爱校、爱家、爱集体的思想。3、班级阵地规范，教室美化，表、册、簿规范上墙，名人名言的张贴、四角的布置简洁、大方、合理，板报、墙报内容健康新颖，育人氛围积极向上。
五、硬化软环境，提高教学质量
1、我们认真搞好教研活动，为同年级同学科教师提供交流的机会，促进提高。
2、我们完善并整理了档案，使各项工作都有延续，有痕迹。
3、校园面貌一新，部分教室进行了粉刷，对室内环境进行了布置，达到了市局的要求，改善了学生的学习环境。
本学期，我们团结一心，力求强化内部管理，加强教师队伍建设，优化育人环境，和谐校内校外关系，按质按量完成上级下达的各项任务，树立了良好的社会形象。在今后的工作中，我们会更加努力，为学校的教育工作贡献我们的力量。
xx中心学校XX年学校工作计划
一、指导思想
在新的一年,要在市局的正确领导下，以科学发展观统领学校发展,牢固树立“以人为本”的教育观,以实现师生共同发展为终极目标,贯彻落实教育局的工作思路,全面推进基础教育课程改革,走质量强校、教研兴校之路,实施学校主动发展战略,努力实现办学水平的新突破。
二、工作措施
㈠细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展。
1、细化工作,严格按照指标要求,扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。2做好招生工作。主动与村里密切配合,共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。
㈡坚持以人为本,提高队伍素质。
1、加强领导班子建设,不断提高领导教育教学改革与发展的能力。充分发挥领导班子的领导效能,从教育发展的新高度来推动学校的发展,以先进的理念、优质的教育服务,最大限度地发掘学校的内在潜力,创造出新的教育教学业绩。
2、加强师德教育,树立“爱岗敬业、教书育人、与时俱进”的教师形象。加强师德师风建设,在教师中深入开展向优秀教师学习的活动,弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合,以研促训,为教师的专业化发展搭建平台。学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。
㈢坚持德育首位,提高育人实效。
1、加强德育队伍建设,沟通校内外德育工作网络。要充分发挥学校德育工作领导小组的领导决策作用、辅导员和班主任的主力军作用,充分发挥少先队的德育功能,发挥学生自我教育、自我管理的作用,让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生常规教育。少先队要全方位地抓好学生的常规管理,特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等,促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作,改进德育教育的方式和途径,以班队活动、队会课为阵地,增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。继续以少先队活动为载体,以重大节日为契机,加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育,积极开展生动活泼的教育活动,让学生在活动中愉快地接受教育,形成良好品德。
㈣规范教学管理,提高教学质量。
1、加强教育教学常规管理。要开齐课程开足课时,使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时建立健全各种教学常规管理制度,积极开展学校检查、教师互检和交流互动。学校将加强不定期抽查,完善对教学常规管理的检查评估、反馈通报制度,并把检查结果列入教师
个人和学校评估档案,作为教师职称评聘、评选先进的重要依据。
2、努力提高课堂效率，减轻学生课业负担，让学生乐学。
3、做好毕业班工作，做好学生和老师的思想工作，定期进行座谈，争取创造佳绩。
4、深入推进课程改革。要以校本教研为抓手,通过讲座、集体备课、教学观摩、说课、评课、反思交流、案例分析、专题研究等形式,提高教师驾驭新课程的能力,用新课程的理念指导教学工作,把新课程理念转化为教学行为,并落实在课堂上。
（五）健全管理机制,提高办学水平。
1、抓好安全工作创建平安校园。认真贯彻《中小学幼儿园安全管理办法》,落实学校安全目标责任制、重大安全事故报告制和责任追究制。一是继续深入开展创建“平安校园”活动,层层签定安全责任状,明确“一把手”责任,定期对学校安全工作进行检查,发现问题,及时整改。二是加强对师生的安全教育,提高安全意识和自我保护意识,全面提高安全工作管理水平和应急能力。三是配合有关部门清理整顿校园周边治安环境,维护学校正常的教育教学秩序。四是做好未成年人的保护和预防未成年人犯罪工作,妥善处理校内学生伤害事故,维护学校和未成年学生的合法权益。
2、后勤管理工作。逐步完善后勤管理机制,牢固树立服务意识。要规范收费行为,建立和完善学校收费公示制度,规范收费行为。要严肃财经纪律,按“收支两线”的要求,进一步节支创收,各项开支精打细算,做到花小钱办大事,把有限的教育经费投入到教育事业中去。
3、体育卫生工作。深入开展全国亿万学生阳光体育运动，上好体育课，大力开展“每天锻炼一小时”活动，上好体育课，积极参加市运动会，争取创造好成绩。
抓实抓好卫生工作。要加强教育，师生形成共识，建立制度，精心组织。校园各处的卫生，按责任分工，做好值日安排，做好督查。结合健康课加强学生的卫生知识教育，以高度的责任感做好学生的健康监测和传染病、常见病、多发病的防控工作，推动卫生工作水平不断提高。
4、工会工作。学校工会要树立服务意识,关心教师身心健康,积极开展文体活动,丰富全体教职工的业余生活,营造温馨和谐的教工之家。不断提高教职工民主治校的主人翁意识和能力。
5、幼教工作。巩固普三工作成果，严格落实常规管理，进一步加强幼教师资队伍建设，加大投入，增加必备的玩教具、图书、设备设施，引入青年教师，提高办园水平，确保适龄儿童能够接受优质幼儿教育。做好幼小衔接工作，努力为小学输送优秀生源。
总之,新的学期摆在我们面前的工作是繁重的,任务是艰巨的,希望全校广大教师认清形势,抓住机遇,振奋精神,积极进取,务实拼搏,勤勤恳恳做园丁,兢兢业业育桃李,与时俱进,为开创xx中心学校教育新局面而努力奋斗！
篇三：学校工作总结和计划
和谐促进发展，尚美点亮人生
2012--2013年工作总结
2012年，学校在上级主管部门的领导下，突出“安全、稳定、和谐、质量”四大主题，以师生发展为主线，以精致管理为抓手，以质量提升为重点，以文化建设为助力，通过规范与整合，系统与提升，实践与创新，使学校办学条件不断优化，内部管理改革不断深入，教育教学质量不断提高，办学水平迈上新的台阶，取得了丰硕的成果。
一、专业引领，促进教师全面发展
一是在一切工作中，大力提倡“没有做不到，只有想不到”的工作态度和干事精神，弘扬“事在人为”信念的张力，建设一支具有“事在人为”精神的党员干部队伍。我校共有56名教职工，其中党员15名党员，入党积极分子两人，占全体教职工的近1/3；10名近五年分配的年轻教师，党员占5名，占年轻教师的1/2，所以加强党员队伍建设，使之成为学校教育教学的中坚力量是我们工作的重中之重，我们通过开展创一个示范岗，上一节示范课，给一个师徒队，提一个好建议等活动，以建设一支政治素质好、创新意识强、业务水平高、作风过得硬的党员队伍为目标，以一流的党员队伍带动一流的教师队伍，促进学校的持续发展。
二是从提升班子成员素质、加强后备干部培养、提高部门工作效率入手，构建“三干并存，动态转换”校本管理机制，建设一支具有“事在人为”精神的班子队伍，提高班子队伍的决策能力和执行力。我们特别抓了两点：一是提高班子合作意识，对涉及上级各部门的工作安排，要提高认识，积极配合，不能因个人认识问题或工作方式问题造成不必要的误会和被动。二是提高班子创新能力，要求每位干部要不断学习，增强责任意识、大局意识、团结意识、服务意识，提高领导能力，树立正确的价值观、权力观、人才观、学生观，做到继承与创新，合作与共赢。我校英语教研组再次被评为临淄区优秀教研组，学校被评为xx区素质教育先进单位。
三是从提升师德素养、促进专业成长、强化绩效考核激励作用几个方面着眼，完善“每月教师之星”评比机制，把感恩教育活动与加强师德建设紧密联系，塑造优秀教师典型，在全社会上进行宣传，让优秀教师形象深入人心，建设一支具有“事在人为”精神的教师队伍。我们采取“走出去，请进来”的方式，先后邀请教育专家xxx、xxx等教育专家，一线教师xxxxxx校长，xxx、xxx等老师深入学校，现场指导；我们通过校本培训智慧论坛、半日教研实效活动等措施，助推教师专业提升。我们还通过举办教职工基本功比赛、去xx武校参加合作拓展训练等方式凝聚合力。本学年，通过全体教师的共同努力，xxx老师被评为淄博市骨干教师，xxx、xxx、xxx等八名教师被评为首批区骨干教师，xxx、xxx、xxx参加市优质课评选并获奖。
二、深化改革，提高课堂教学效率
坚定不移地推进理想课堂改革，倾力打造高效课堂、魅力课堂、活力课堂，是xxxx全体师生早已达成的共识。
一是课题研究引领教师专业发展。在“自学探究，当堂评价”省级研究课题顺利结题的基础上，综合各学校实际，提出“交互式五环节幸福智慧课堂”，并申报国家级研究课题。本学年共有一项国家级、一项省级、五项区级“十一五”课题顺利结题。共有一项国家级、一项市级、十四项区级“十二五”课题批准立项，《关于剪纸艺术的教学与实验研究》被立项为淄博市“十二五“重点研究课题。
二是进行高密度地培训，提高教师的教育理念和专业素质。5月份，我们参加在xx组织的“中国课改联盟同题异构活动”，共有11名老师参加了做课、评课活动。6月份组织参加xxxxx改革创新工程第三片区校际联谊活动，共有11名教师参加了做课、评课活动。回来后学校组织了“我与课改通行”xxx之行，xx归来话感受活动，去年12月，成功举办xxx数学、英语强学科展示活动。学校被评为xxx教学工作先进单位。
三是以活动为载体，促进课堂改革的有效推动，本学期和xxxx、xxxx、xxxx组织语文和英语同题异构活动。和xxxx、xxx组织语文（xxxx）、数学（xxxx）、英语（xxxx）“校际联盟同题异构”活动，特别值得一提的是和xx中学成立了“高效课改共同体”，本着“互相学习，合作共赢”的原则，先后组织了“高效课堂教师体验式培训”活动和“合作小组的建设与运行”讲座活动，让老师们身临其境，切实体会到自主探究、合作学习给人们带来的震撼，更加坚定了课改的信心和决心。
五是四项举措推进课堂改革：
1、推进导学练案，以教研组为单位，设置符合xxxx课改特点的导学练案，实现“预习、导学、检测合一”，要求各教研组着手编辑下学期导学练案，并印刷成册。
2、在学校“交互式五环节阳光生态课堂”新课改模式下，在“建模” 、“入模”的基础上发展到“出模”，促进教师个性化教学模式发展，逐步形成自己的教学风格，鼓励“单项”冒尖。
3、建立和完善xxxx课改奖惩制度、质检办法，推门听课制度，教学评价制度，学期末评选课改明星，进行专项奖励，并纳入教师考核，用完善的制度保障课堂改革的顺利进行。
4、完善“班中班，组中组”管理模式，由教导处牵头部分骨干教师参与，建立完善的小组合作系列规章制度，包括小组的建立、小组长的培训、分工职责，文化建设及评价等，大力推动合作学习的运用。
三、尚美教育，点亮学生幸福人生
一是积极构建以“人文化育，和谐共生”为核心的“尚美”校园文化。立足于“让每位学生为了幸福走进学校，在学校中感受幸福，在幸福中勤奋学习，快乐生活，健康成长”的
办学理念，让学生崇尚生态之美，尊重生命之美，享受生活之美，使师生在和谐的生态中幸福地生活，绽放生命的精彩！
二是充分发挥班级教育委员会（使教育向社会延伸）、全员育人导师制（实现人人都是德育工作者）和“班中班·组中组”动态管理（有效实现学生自治），充分发挥家长、教师、学生“三位一体”动态管理机制，发挥每一个教育者、管理者的主观能动性，突出学生的个性和特长，充分挖掘学生潜能，实现教育教学的最大效益。
三是以“缔造完美教室，建设幸福班级，享受快乐人生”为主题，建设健康高雅的班级文化，营造和谐的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家，形成健康向上的班集体。现在，在xxx老师所带的“静远班”荣获第十二届新教育首批缔造完美教室班的基础上，每一个班级都建立了“班级掠影”、“心愿墙“、“活动宣传栏”等专栏，努力做到让四面墙壁都说话，让每一堵墙成为“无声的导师”。
四是关注学生心理健康，营造和谐的教学氛围。学生身上发生的问题，不能简单的归结为“道德品质”问题，许多问题实际上是心理问题。因此，我们不能用德育工作来代替心理健康教育，也不能用心理健康教育来取代德育工作。《走过心灵的雨季》心理健康读本获临淄区校本课程开发二等奖，“感恩孝心滋润学生生命成长”课题研究获全国德育工作体系建设一等奖，“感恩与我同行”征文比赛获优秀组织奖，“让感恩润泽师生生命成长--感恩孝心校本德育体系”获全国和谐德育课题研究优秀成果一等奖，《尊重他人，友谊常青》录像课、《地方文化剪纸艺术与德育渗透》和谐德育课、“传统文化与德育渗透--〈五折剪纸与齐文化校本德育课程〉录像课”、“巧手剪出七彩天--打造人文化育，和谐共生的校园文化”被评为全国和谐德育课题研究优秀成果一等奖，学校被评为全国“百项校园文化建设成果”优秀单位，xxx市五四红旗团总支，xxx第六届“争当小实验家”科学体验活动优秀组织奖。
四、特色引领，为学校可持续发展注入活力
特色是一个学校最具号召力的品牌，是一个学校区别于其它学校的亮点，也是充分展示学校素质教育成果的平台。
一是课题引领。去年《剪出来的全国文化名校》在xx教育报上头版发表，学校喜获首批xx优秀文化艺术传承学校，“全国首届儿童剪纸展”优秀组织单位。《关于剪纸艺术的教学与实验研究》被立项为xx市“十二五“重点研究课题。6月，在xx省举办的“首届全国少儿剪纸教学研讨会”上，学校做了《浅谈学校要发挥剪纸艺术的传承与发展》的典型发言，学校的剪纸特色被列入2011年xx区教育十件大事，xx市重点研究课题《关于剪纸艺术与教学的研究》。
二是以“校本课程”为龙头，拉动社团建设和教师专业提升。让学生更多的了解了自己的家乡，热爱乡土文化，热爱地方文化。继而激发一种爱心、责任心、上进心，让学生树立正确的人生观、价值观，逐步养成细心、耐心的行为习惯和良好的思想品德。通过英语阅读校本课程的开发，让高雅乐观、自信合作、表达组织等能力和习惯成为xxxx学生必备的素质。
通过德育体系的构建，让学生懂得感恩，让感恩教育带给学生的是思想的启迪、人格的升华、生命的洗礼，形成系统的德育工作体系。以校本课程建设为龙头，组建了丰富多彩的兴趣小组和第二课堂活动，文学社、广播站、科技、艺术、电脑、排球、乒乓球、空竹表演、二胡队??
学校还先后被评为xx市文明单位，xx市五四红旗团总支，xx区第六届“争当小实验家”科学体验活动优秀组织奖，xx市2012年首届（中小学生）器乐大赛优秀组织奖，xx市青少年纪念建团90周年书画摄影文化作品展评活动组织工作先进集体奖，全国妇联儿童工作部、中国妇女儿童博物馆、中国（香港）国际剪纸学会共同主板的“童趣的飞翔.首届全国儿童剪纸展”荣获优秀组织奖等荣誉称号。
三是在抓好经典、古诗文、科技阅读的同时，努力发展英语特色阅读，先后编辑三版快乐阅读，这一特色在2012全国新教育实验第十二届研讨会上，被写入xx实验区区域推进新教育实验纪实，2011年学校被评为全国新教育实验优秀学校。学校还先后荣获全国语文教改示范校、“全国创新写作教学研究与实验”课题先进实验学校、全国规范汉字书写特色课题实验学校、紫荆山文学院被评为“全国百佳校园文学社团”、荟萃阁被评为“全国优秀校园文学社社刊”等称号。由英语阅读特色向英语特色学校做进一步的深化，以英语特色为龙头带动其它学科和学校的全局工作，办好每年一度的“魅力双语展演”、英语口语大赛、“看谁记得多”单词比赛、英语手抄报展评等活动。让“中外融合、多元发展”成为英语教学的教学理念，让高雅、乐观、自信成为xxxx学生的特有气质，合作、表达、组织等能力和习惯成为齐陵一中学生必备的素质，让学生敢说、乐谈、能演、会唱、善玩、爱写，培养能够走向外面的成功学生，共同缔造学生完美人生。《春天的融化》获xx区校本课程开发二等奖。学校被评为xx区书香校园建设先进单位，被教育部语用司表彰为全国校园系列组织活动（感恩书信大赛）先进单位，并荣获xx市2012年首届中小学生器乐大赛优秀组织奖。
如今，以“人文化育，和谐共生”为核心的“和”文化已经形成，学校逐步完善了制度文化、课改文化、感恩孝心文化、特色班级文化、剪纸特色、双语阅读特色等，构建了“书香校园、诗意校园、平安校园、特色校园”四元文化建设和“三类六项”的校本体系。正是这种文化的魅力，才引领xxxx的师生在未来的教育教学工作中不断的完善自我、超越自我。
2013—2014学校工作计划
2013年，我们将以科学发展观为统领，以办人民满意教育为宗旨，以提高教育质量为核心，以深化教育教学改革为动力，以提升教学有效性、加强队伍建设和改善办学条件为突破口，加强学校管理，全面提升教育质量，促进我校教育事业又好又快发展。
一、规范办学行为，促进健康发展
严格执行课程方案，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动；严格执行国家
规定的作息时间，通校生（含住宿生星期一）早到校时间7:30以后，住宿生早上起床时间7:00以后，到8:00上课期间，其间不组织学生统一上课（或自习），晚上自习期间每个级部安排两个教师轮流看班，不分到学科，不允许教师讲课；严格控制作业量；严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，教师也不组织学生统一征订教辅材料。
成立监督检查小组，由教导处、德育处定期、不定期对教师作息时间、课程安排、资料征订、作业布置等情况给予检查，一旦发现违规，立即进行通报批评。采取网上公示、致家长的一封信等方式向社会公开，接受家长监督，杜绝一切违规办学行为的发生。
二、深化课堂改革，提高教学效率
继续实施大教研组带动战略，加强教研组建设。语文组逐步完善“三组九部，打造机智课堂”课堂改革模式。数学组继续完善“涔泉集”错题改革和活动课教研模式，英语组继续发挥全区先进教研组的模范带头作用，邀请外籍教师到校进行交流互动，取长补短。采取“走出去，请进来”的方式，邀请更多地教育专家、一线教师把脉课堂，现场指导。
课题研究带动教师专业发展。在省级研究课题《“自学探究，当堂评价”理想课堂模式的探究》已经结题基础上；认真搞好《交互式五环节幸福智慧课堂新课改模式》国家级研究课题的研究工作。抓实“交互式五环节幸福智慧课堂”，突出“以生为本”的新课改理念，突出学生的主体地位和学生各方面能力的培养。
通过“四课”（同课异构课、校级示范课、学科公开课和推门走听课）活动、“班中班?组中组”动态管理模式和丰富“砺学”评价机制，助推课堂改革的进一步深入，修改完善《xxxx课改奖励办法》和《xxxx质检办法》，充分发挥学校质检组、学科质检组和年级质检组的作用，将各项工作落到实处，加大奖惩和考核的力度，确实将课堂改革成为提高教学质量提升的主阵地。
充分发挥党员、市区骨干教师的模范引领作用，通过党员、骨干教师示范课带动整体教师的专业成长，通过校际联盟、青年教师汇报课等方式为青年教师提供更多地展示平台，通过丰富校本培训模式和创新“半日教研”活动内容，让教师实现合作共赢，共同成长。
鼓励教师创新教学模式，在学校和学科组“建模”的基础上发展到“入模”，促进教师个性化教学模式发展，逐步形成自己的教学风格，继而内化为“理论与实践相结合、整体与个性相呼应”的课改文化，通过组织“智慧论坛”交流会、课改明星示范课、培植典型评优树先等措施鼓励“单项”冒尖，争取明年再次获得xx区教学工作先进单位。
三、感恩孝心基点，构建德育体系
编辑出版《舞动青春，心怀感恩》和《二十四孝》德育工作体系校本课程，形成以感恩孝心为核心的德育工作体系，并将渗透于学校教育教学的方方面面，完善感恩孝心文化，进