篇一：国培小学音乐心得体会
国培小学音乐心得体会
这次在国培计划中使我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，多位教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐” ！ 这次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。下面谈一下我的心得体会。
一、 观念更新
在日常工作中，我经常会说工作忙、学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、与时俱进。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映的还是特级教师上课信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各
位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼
三、互相促进，共同成长。
本次培训，每位培训教师都有丰富的音乐教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，学员们畅所欲言，许多提出的观点和问题，都是音乐教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的基础。
我觉得这次培训是最有效的，留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨
大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。
篇二：小学音乐国培学习总结
小学音乐国培学习总结
今年，我有幸参加了国培计划（2012）的学习，从参加国培以来，我感悟很深，我想说，我们全体教师需要这样的引领，学习机会太少，得到专业引领很难， “玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是专家们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。我深深地意识到，从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉。这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳濡目染之中，心灵经历了忐忑、彷徨、探索、喜悦与享受。一路走来，专家、名师的讲座虽然我不能做到完全吸收他们的课程精华，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增添了我努力使自己成为一名科研型教师的信心。通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，关注每一个学生的发展，教学评价要促进全体学生的终身发展。这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的需要，与时俱进。学生的认知水平不同，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会。但如果课堂活动有量无质，则活动的价值也就丧失殆尽。一堂课下来热热闹闹，恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景，很难有真正的思维活动。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式，因此流于形式的“活动”是形同虚设的。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性，教师应努力提高活动的 “质”的水平。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平；情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣；活动过程中要多加鼓励，创造“思维性讨论”的气氛，激发全员的参与欲望，并注意适时评价。
我做为一名小学音乐教师，不断提升音乐知识，从我的记录看来，不仅仅是教学方法，教学策略，另外还有即兴伴奏方面也有所增长。
在以前的音乐教学中，看到孩子们的厌倦心理，会时常也有同样的感触，但自从听了众多专家的讲座，认识到，学生不愿听的原因在于教学方法陈旧，教师素质低，需要不断地提升自己的基本素质。例如：老师给我们讲了音乐中节奏、节拍的认识，并讲授了让学生们很容易接受的方法，让我们的参与式教学做欣赏教学。不但能使学生贴近老师，还能更容易的学会基础知识。在各位老师的引领指导下，我们在不断体验中了解了“学校音乐教育新体系”的主要特点；在现场教学的观摩中分享了孩子们的快乐；在老师与学员们的争论中从教学形式的“开放”逐步走到教学理念上的“关闭”，既我们所说的“统一”和“融合”。而实际上对于这一次培训的收获我用“三识”来概括就是：学知识，长见识，达共识。我们了解了“学校音乐教育新体系”注重科学性、先进性和实用性的教育宗旨，它是立足于中国音乐文化基础上的一次改革创新。然而，要想让这一切内化为我们每一个音乐老师课堂教学中的自觉行为，还需要一个漫长的过程。我们首先要做的，就是深度体验、二次消化、和反复实践，然后去辐射和传播给我们周边地区的其他音乐老师。这里有几个问题需要商榷：第一，我们需要教育行政部门的纲领性指导文件和便于传播“新体系”相关知识的网络平台，这既可以加快“新体系”的传播速度，又可以为学员的继续教育提供后续支持；第二，我们可以把自己所在学校作为实践“音乐教育新体系”的空间，但我们需要很多相关硬件设施，比如音乐与动作课的教室、新体系教材（尤其是初中和高中学段的教材）、奥尔夫乐器等资源，而这些仅靠我们音乐教师个人去申请力量何其微薄，还请这方面的专家学者们帮忙呼吁；第三，我们需要一个反馈交流的时间间隔。建议一年后，主办方把我们这些学员再次集中起来，按学段进行现场教学的观摩点评，或者把自己研究的相关课题、教学案例、经验总结自下而上进行交流，既能对发现的新问题进行调整，也会让“新体系”在实践中更完善。真正做到把快乐还给学生，让音乐属于每一个学生，为学生的一生快乐服务。
我深深地意识到，从事教育工作的每位同志都是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任。工作中任何一个环节出现任何失误，都可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每一项工作，学校每位教师都要努力做到小心示范，认真育人。永远记住，学校无小事，事事是教育，教师无小节，样样做楷模。其次，我们还应学习教育理念，更新教育观念，联系各界教育力量做好各方面的协调发展，也只有这样，我们学校的教育教学工作才能得到健康和谐、又好又快地发展。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的
机遇与挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。作为教师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让他们学会做人，学会交流，快乐成长。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生。在今后的教学中，我要努力做到：第一、进行自我反醒。从以往的实践中总结经验得失。第二、不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。第三、多与有经验的教师交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现自己的不足、并有所提高的有效途径这些天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名优秀教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。这一次培训虽然结束了，但思考没有结束，行动更是没有结束。
曾经自己也很有上进心，很好强，可是参加工作的这四年似乎把我的热情扑灭了，自己对自己失去了信心，也想尽快的调整好自己的心态，也知道自己这样是几千几万的不应该，可是也不知道为什么就是提不起精神，毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪，追求、理想也跟着不见了，听了刘天学教授和马庆风老师的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感，只是一味的把教师当做了一个谋生的手段，曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业，但是工作后对于教学业务的空白，让我对自己失去了信心，通过这次的培训，我重新审视了自己，真的就像马庆风老师说的，我们在大学里学到的只是皮毛，我们作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业，更要进一步的加强自己的专业技能，欣赏方面要保质保量，通过自身的音乐素养来感染学生，让学生从心底里信服老师，我想我会努力做好一名音乐老师，努力在工作中寻找自己的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值。实话实说，在经历这次培训之前，自己被时间支配，我想从现在开始我要主动出击，来支配我的时间。培训临近结束时，奚老师给我们定了一个规划，我没有信心自己能够做到，但是我想我会向着那个方向一直努力，让梦想在现实的舞台上徜徉！
总之，在今后的教学过程中，我将继续反思——改进——实践，如此下去，我相信，我会越来越好的。
篇三：小学音乐国培心得体会
国培小学音乐心得体会这次在国培计划中使我有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，多位教育名家的讲座给
我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐” ！ 这
次培训内容丰富，学术水平高，充满了教育智慧，使我开阔了眼界。下面谈一下我的心得体
会。
一、 观念更新
在日常工作中，我经常会说工作忙、学生的基础差，是乐盲，没有专门的教室以及合唱
用的站台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的能力问
题，而是许多的客观原因造成的。通过此次学习，彻底改变了我的这种“寄生虫”思想，使
我明白了好的条件不是等着我去用，而是需要自己去创造、去挖掘，即使在有限的条件下，
也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培养出出色的孩子。
二、与时俱进。
无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教
学风范，令人高山仰止。他们的教学观给了我深深地震撼，他们课堂上那种浑然天成，对比
鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里回映的还是特级教师上课信手拈来的精妙
发问，形象生动的讲解，令人如沐春风。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，
所以才会达到现在教学随心所欲的境界。各位知名专家、学者从自己切身的经验体会出发，畅谈了他们对教育教学各个领域的独特
见解。在畅谈中国农村教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景，在专家
的引领下，我的思想受到极大的震撼，我们平时思考的太少。平常我们在学校中，考虑地都
是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，更勿论着眼于教育的发展远景，作
为新时期的教师，这方面实在太欠缺了。
三、互相促进，共同成长。本次培训，每位培训教师都有丰富的音乐教学经验，教学的外部条件也非常相似。因此，
学习期间，我们不仅聆听专家的讲座，并且成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己
音乐教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流
过程中，了解到各学校的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种
困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，学员们畅所欲言，
许多提出的观点和问题，都是音乐教学中的实际问题，引起全体学员的一致共鸣，对于我们
今后的教学有着积极的促进作用。教师教学基本技能和案例研究设计，通过这次培训学习犹
如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我对它们的理解更加透彻，为今后教学打下了坚实的
基础。
我觉得这次培训是最有效的，留给我的记忆与思考是永恒的，通过这次培训，使我提高
了认识，理清了思路，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，对于今后如何更好的
提高自己必将起到巨 大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思
自我，促使自己不断成长。篇二：小学音乐教师国培培训学习心得 培训学习心得
我是一名兼职的农村小学音乐老师，有幸参加了怀化市（国培计划）小学音乐教师远程
培训。
农村小学音乐课就等于简单的唱歌课，上一节，教一首歌，便算是完成了任务了。这次
培训学习，我观看了很多优秀的音乐老师的教学视频，也学到了不少的音乐教学的新理念新
方法，在这里，将这次学习的一部分感悟结合自己的教学实践作一个总结。 新课标指出：中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐，开发和培养学生的形
象思维能力。那么如果做到最大限度发挥学生的创造潜质呢？我看到培训视频中很多老师的
音乐活动设计，在许多地方都提供了学生的创造空间：比如，尽量鼓励学生大胆尝试不同地
敲击方法，在敲击中掌握三拍子的节奏。又如，创编歌词：当学生能完整有感情地演唱歌曲
后，我让学生把自己想象成一个小小音乐家，改编原来的歌词，自信、大胆地向大家介绍自
己心爱的乐器。“创造中体验”带给学生无穷的乐趣，也让学生从中感受到创作成功带来的喜
悦。 那么，在自己的教学实践中，如何做到这些呢？
一、启发想象，唤起学生创新能力。 长期以来，由于受传统教育思想的影响及所谓标准答案的限制，我教你学、我讲你听的
传统教学模式牢牢束缚着老师和学生的思维，甚至自己曾一度认为：把学生教得没了任何问题是教学效果好。现在反思，其
实这种教学观念，完全忽视了学习的个性发展，扼杀了学生的创造思维，古人也说过：“学贵
有疑，小疑则小进，大疑则大进。”不学不问，难有学问，思维从疑问开始。在艺术课堂教学
中要让学生学会自己提出问题，并自己解决问题。
二、弱化传统环节及概念教学，注重体验。 传统的音乐课堂教学过于强化音乐知识学习和技能的训练，造成学生死记硬背不能灵活
应用，课堂学习机械化、成人化；教学环节板块化，教师教学感到枯燥无味，学生也觉得学
习没有了生趣，这些都与新课标的要求相违背，不利于学生的发展。在本节课教师努力突破
传统发声、节奏练习、听音练习的框框，将发声、节奏、听辨练习融于歌曲活动中。以学生
为中心，努力引导学生在活动中用自己的方式充分去体验、感受，知道怎样的声音更美及二
拍子节奏的特点，同时不知不觉中获得听辨能力的培养。
三、音乐教学的多元化以前我的音乐课是一上课就教歌唱歌，其实音乐的内涵是那么的丰富，学生完全没有体
会到感受到。所以，我充分利用音乐丰富的元素，让学生来感受音乐的艺术魅力。 总之，通过国培活动，我感觉自己在对新目标的理解上、在教学理念、在教学方式上都有了较大的提高，而作为音乐教师，我也更应该不断反思，
努力提高音乐教学质量。篇三：小学音乐国培学习心得体会 小学音乐国培学习心得体会 通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距
和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲
解，我对教学有了更多新的认识。国培给我许多思考，我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的
老师呢？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型
师生关系？我认为要解决的问题还很多，还需要自己不断的积累，不断的去学习。
一．国培，使自身素质不断提高。 通过学习，自身素质方面的提高是不言而喻的，培训使我对专业知识的理解更深刻，加
强了对新课程的认识和理解。其他方面也有很大收获。课堂是教师的主要活动场所，教师的
一言一行、一招一式都体现着自己的教学理念。作为新时代的教师，更应该审时度势，使自
己的业务水平不断提高。学习音乐的最终目不一定是培养音乐家，而是通过音乐，有目的培
养一个人的综合素质，使之达到完美人格。
二．国培，让教师们相互交流，共同成长。网络学习带给人们的一大好处是方便快捷。
教师们凭借着这样一个平台，交流着教学的心得体会，讨论着教学中遇到的种种困惑，思考
着如何更好地提高教学水平。在交流过程中，我了解到各学校的教学的不同情况，也积极地
发贴回贴。在讨论中，教师们畅所欲言，提出了许多音乐教学中的实际的观点和问题，这些
问题也得到专家们的重视，他们的网上答疑也给了我们很好的启示，对于我们今后的教学有
着积极的促进作用。
三、国培，树立了我树立终身学习的观念。知识也有保持期。在这个信息高速发展的时
代，无论是专业理论知识还是专业教学技能，都在日益更新，不断发展。作为新时代的教师，
不能墨守成规，一成不变地按照自己的传统观念和思想进行教学。今后要向课本学习，向专
家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同
事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习，树立终身学
习的观念。
教育是一项充满智慧的事业，我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，投
入到今后的教育教学工作中。我要汲取专家的精华，反思自己的教学行为，让自己在教育教
学实践中不断成长，使自己的教学水平和教学能力都能有所进步。今后我会学以致用，结合
我校的实际情况，及时为学校音乐教学和发展出谋划策。篇四：小学音乐国培心得体会 小学音乐国培心得体会几个月的国培学习，使我不仅在思想上得到了洗涤，教学理念上也得到了革新，受益匪
浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。结合专家的讲座，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训我认
真聆听了专家的讲座，鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。使我
获益匪浅，为我指明了教学的方向，使我的教学水平更上一个台阶。通过学习，明白了音乐
教学要贴近孩子们的生活，应当把教学融入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身
边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用
画笔去记录生活，用歌声表达生活，使他们从中品尝到生活和歌唱的乐趣。只有追求儿童的
需求，营造儿童学习的兴趣，体验到音乐与生活息息相关的联系，才能使孩子们真正的爱上
音乐课。
在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教学技能。因此研讨交流
充实了我，让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自
己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。我想说：做快乐教师，教快乐学生。过去的教学模式常常是以“师”为中心，按照常规
的教学模式一步一步的教给学生，学生的自主性、创造性得不到发挥。而新教材扩展了音乐
学习内容，注重与学生现实生活以及未来发展的密切联系。在新课程标准中，教学坚持“以人为本”的教学理念，倡导多样化的自主参与、乐于探究，促进学生知识技能，情感态
度与价值观的整体发展。
国培学习让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模
式。俗话说的好想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要
给孩子们注入源头活水，今后我要不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经
验记录下来。篇五：音乐国培学习心得体会7 初中音乐国培学习心得体会德兴市龙头山中学:江建青通过这次培训，让我如沐春风，受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是
一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的
一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”
机遇，再学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中。首先，这次我们音乐教师的培训对我们一线的音乐教师来说是及时而有效的。通过这次
培训，使我从观念上，从理论知识水平上，方法与技巧上都得到了很大的认识与提高，在某
些方面有了质的进步。 其次，通过这次培训，促使我在自己的音乐教学上有了深刻的反思，
古语说：“吾日三省吾身。”是指道德层面，借用这句话，我觉得对自己的教学也进行反思，
做一名反思型的教师。一名教师能成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，
在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的音乐水平应该可以教好小学生了，对与教
学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，
授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头，我看到了自己的不足之处。
在今后的教学与学习中，我要改变自己以往不思进取的思想，以要用新的教学理念进行教学，
刻苦钻研，勇于创新，对学生的艺术教育方面作出自己应做的贡献。 第三：通过这次培训，我对音乐有了更深的认识，在今后的音乐教学中，我会按照老师
的方法进行教学，贯彻好学习中学到的宝贵知识，同时还要不断地创新，使我校的音乐教学
又上一个新的台阶。
国培研修学习的过程，也是我不断成长的过程，从课改许多实验区的有关教改资料看，
新课程关注学生的学习兴趣，讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题，学习过程
中会自觉的联系自己的实际，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，
今后的教学中少走不少弯路。经验的积累不在牺牲学生，这也许就是最大的收获。