篇一：金华拓展训练心得体会
参加军事拓展后的心得体会
我们每天都有事情发生，有些事就像那过眼云烟，转瞬即逝；有的却犹如热铁烙肤，难以忘却。八月份的天气，燥热的并没有给人渐入凉爽的感觉，除了这天气深深地给记忆划上了一笔外，四号在明阳天下拓展训练基地的军事拓展也注定要在我的心上再留下一道痕迹，正如高中、大学时军训的画面，会永远挥之不去。
迎着久违的清爽，乘坐着早班车，我们出发了。不在乎路途的我们，欣赏着沿途的风景，满怀憧憬，嘻哈一路，当然，也会有些许忐忑藏于心间。到了那里，快快地更换好了军装，站齐了队伍，正式展开了场地上的训练。这次的拓展和曾经经历过的军训有所不同，没有了夹着帽檐顶着太阳军姿一小时，没有了正步，没有了饭前一支歌，主打的是团队的协作。
期间一共做了两个团体活动：信任背摔，还有个被称作挑战国际记录的拍数字。在经历第一个信任背摔时，每个战友都吼出了对集体的坚信，仰天后摔，接着躺进集体的怀抱，安全着地。我去掉了眼镜，虽然近视度数一般，不过突然取下，还是不习惯。当我站在上面的那一刻，真心一毫也不担心我的身重体胖，满怀着对集体的信任，准备一躺而就，外加上不戴眼镜让我有点发晕，后仰的那一瞬，我闭上了双眼，结果落地安好。虽然一个人摊开一双手很难接住一个高处倒下的人，但是一群相互鼓励相互扺掌的战友，却可以万无一失的完成。这就是信任的力量，团队的力量。也许这个游戏让我们觉得团队是存在的，团队的力量也不能忽视，不过似乎没有让大家切身感受到少了
团队的支撑会怎样。接下来的训练就让我们深有感受。“拍数字”，我们第二队，第一次拍前，大家讨论试图采用听手掌拍地次数来操作，“疾水冲不了满杯”，结果第一次违令，第二次中途断线，下来后，我们讨论了场地噪杂环境不允许，听音也没有视觉传输快准，最终采用了守住自己的号码，盯住上家，最后几个人拉抱结合拍30的方法。经过训练我们一次次刷新成绩，尽管最终的团队自我突破中，大家高度集中的神经出现了断点，没能实现拍入六秒的成绩，七秒多也是新进步。如果没有大家，单凭个人，30个散布着的数字，会拍多久试想便知。团队的执行力，凝聚力，无需言他，行胜于言。训练中的感动也是时时存在，相信每个人都不会忘记第一队，他们在80深蹲时，相互打气，数着数字，那画面很温馨，团队一直都在。
拓展仅仅是一天的时间，时间虽短，记忆长存，时时的感悟，团队精神也会永生。从讲解员起先的讲解，思考着军团的努力，终得救民就国，大家的努力，也会让工作更完善，后又训练场荷枪实弹，体会着团队的意义。脱下军装，坐在归去的班车里，这一路退后的夜景，逝去的时间，邂逅的明阳天下拓展基地，长存于心，再也无法忘却。感谢公司让我们有了这次体验和感悟，也感谢身边的战友，她们以实际行动感染着我，感谢集体，感谢有你。
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篇二：到学校学习心得体会
学习考察心得体会
——参观无锡市三所学校心得体会 2012年3月15日，我们有幸到无锡市育英实验小学、育红和无锡市实验小学这三所学
校进行参观学习，收获很多。这三所校园，都是现代派的校园，干净而整洁。随处张贴的励志的语言，温馨的提示，
让我们不断得到思想的警示，行为的指导。他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，
严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特
色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特教育名牌。这使我对教育本质有
了更为深刻的认识，获得了新的启迪。无锡市滨湖区育英实验小学是我们此次参观学习的
第一站。它是一所幽雅而精致、充满生机与活力的年轻学校,坐落在景色优美的青山脚下。这
为学校还开展了每周一次的特色登山课程，培养同学们亲近自然、敢于拼搏的优秀品质，提
供了得天独厚的自然条件。学校还以“做最精彩的自己”为校训，鼓励学生用最认真的态度
对待每一天的学习生活，这也对学生的终身发展是非常有好处的。 这一天，正好是无锡市“小学数学主动参与式有效教与学”第二次研讨会在育英实验小
学举行。 “小学数学主动参与式有效教与学”是无锡市基础教学的重点工作，新一轮课程改
革提出了自主、探究、合作、生活数学、信息技术、算法多样化等一系列新名词，这些都体
现出开放的教学内容、教学方式和教学理念。 我们一起观摩了育英实验小学唐芸老师执教的四年级《三角形的认识》、周洁老师执教的
三年级练习课《长方形正方形周长与面积》。两位老师规范的教学行为、清晰的教学过程、有
效的问题设计，教学组织放之有度、导之有向、学之有序，课堂中学生们积级的参与、活跃的思维很好的诠释了有效
的教与学的内涵。
下午，又接着参观考察了两所学校。这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位
的文化享受，大校园，“大文化”。这些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校
舍和教育设施的建设，更重要的是独特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处
处都有教育功能，时时都有教育机会，这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反
映出学校“以人为本”的教育思想和教育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、
科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，充满人文精神和科学色彩的校园文化，特别是育红小
学的科学宫，给了我的感觉是震撼，她为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地校
园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植的，
需要一点一滴的经营和积累。此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。 观念更新、角色转
变，从我做起。此次考察学习使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素质教育的时代，要
想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为教师首先要做到角色的转换：
1．必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小学校长角色扮演的基本要求之一。一名教师必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢
于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开
展工作，教师自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。
2．必须由“礼让风格型”向竞争型发展。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天
的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，教师惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于
竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的教育工作者。
3．必须由稳重守业的模范型向开拓型发展转变。开拓而不是守业是对中小学教师角色转换的又一个要求。我们不仅要有卓越的教学能力，
而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校教育和家庭教育、社会教育的结合。
4．必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求教师
增强科研意识，自觉充当科研型教师的角色。教师参与科研、承担课题，可以大大提高教师
的整体素质，推动教育改革和素质教育的顺利进行。 考察时间很短暂，只有短短的两天，然而对这几所学校的参观学习给我们的启发都是很
大的、是长远的。下一步应该静下心来，研究社会需要我们培养怎样的人才？我们怎样培养
人才？怎样从学生实际出发，为学生的发展进行有效的教育？怎样从学校实际出发，提高教
育教学质量？这些都是我们要思考的问题。感谢学校领导为我们提供了一个开阔视野、转变观念、重新定位、深入思考的机会，我
们没有理由不把工作做好，也相信大家和我一样学有所思、学有所获，对我们今后的工作有
一个长期的指导过程，也希望学校今后多提供这样学习的机会，谢谢！（蒋金华）篇二：学校安全教育学习心得体会学校安全教育学习心得体会杨河镇中心小学 涂国山在国家级学校安全教育学习模块中，听了几位教授和专家的讲座后，收益很大。对安全
方面的知识有了较大的提升，增强了对安全的防范意识。确实感到了做好安全工作责任的重
大。
生命不保，何谈教育？说得多实在啊！且看一些触目惊心的数据吧：我国每年死于意外
事故的少年儿童（ 18岁前）约 8万人，是职业意外死亡率的 4-5倍，我国每年死于交通意
外事故的少年儿童高达数千人。多么可怕多么残酷的事情！鲜活娇嫩的生命，还未绽放青春
和美丽就这样消逝了。她牵动了多少人的心？承载了多少人的希望！作为教育者，怎不为之
动容？
孩子是祖国的未来和希望。做好学生的安全工作，责任重大！有位教授说：教师是安全
之魂，学生是安全之本，班级是安全之实，活动是事故之源。今后我校将把师生安全作为首
要任务来抓：首先，构建学校安全工作的保障体系，全面落实安全工作责任制和事故责任追
究制，保证学校安全工作规范有序地进行。其次，健全学校安全预警机制，制定突发事件应
急预案，完善事故预防措施，及时排除安全隐患，不断提高学校安全工作的管理水平。 第三，
建立校园周边整治协调工作机制，维护校园及周边环境安全。第四， 加强安全宣传教育培训，
提高师生安全意识和防护能力。 第五，事故发生以后，启动应急预案，对伤亡人员实施救治
和责任追究。我校值周四处巡视检查，发现不足及时反馈、改正。每天，每个班都定时检查
学生到校情况，及时上报人数。另外， 我们还利用晨会、班会、广播站进行安全教育和活动以提高学生的安全意识和掌握求生
自救自护的本领。
只要学校的一切规制度都落到实处，学生懂得安全知识，有安全防范意识，并有一定的
自救自护能力。我想，危险定会远离我们。让我们大家一起努力，为学生营造一个安全而美
好的学习环境，让他们能够健康而茁壮的成长，使他们成为国家兴旺和社会建设的栋梁之才。2010.7.10篇三：学校学习心得体会学校学习心得体会
学号：1306017
怀着无比激动的心情，我十分荣幸地参加了中共二七党校第二期预备党员培训班的学习。
通过此次学习，使我对新时期党的性质、党的最终目标和现阶段任务有了全面而深刻的认识，
对新时期党员应具备的基本条件、党员的权利和义务有了系统的认识。更重要的是，使我能
够更好的端正入党动机，争取早日加入党组织。以下是我这次党校学习的几点心得体会：
首先，通过这次党校学习，使我认识到以前我对党性的认识只是表面上很肤浅的认识。
经过这次系统的学习，我才知道，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和
中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，
代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的最高理想和最终目标
是实现共产主义。中国共产党的指导思想是以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和
“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。此外，胡锦涛总书记在党的十七大中强调，中
国特色社会主义，是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜。走中
国特色社会主义道路，鲜明地回答了当代中国走什么路、举什么旗的根本问题，鲜明地指出
了坚持和发展中国特色社会主义对于加快推进我国社会主义现代化的极端重要性，鲜明地表
达了我们党团结带领全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义的坚定信念。并且，太平天
国运动、义和团运动及辛亥革命的失败，都说明了没有共产党就没有新中国，只有在共产党
的领导下，我们的国家才能日益富强，人民才能安居乐业。 第二，通过这次党校学习，也使我对“三个代表”重要思想的认识有了进一步的升华。
“三个代表”，即中国共产党要始终代表中国先进生产力发展要求，始终代表中国先进文化的
前进方向，始终代表中国最广大人 民的根本利益。“三个代表”作为党的性质的重要内容，是有着十分具体的内容和要求的，
即在经济上建设高度的社会主义物质文明，就要代表中国先进生产力的发展要求；在文化上，
建设高度的社会主义精神文明，就要代表中国先进文化的前进方向；在政治上，建设高度的
社会主义政治文明，就要代表最广大人民的根本利益。做到了这“三个代表”，中国共产党就
有了立党之本、执政之基、力量之源；做到了这“三个代表”，中国共产党就能引领时代潮流，
推进社会发展。总之，“三个代表”是相互联系、相互促进的一个统一的整体。我们要始终以
“三个代表”重要思想为指导，始终保持党员的先进性，更好地肩负起历史和时代赋予的庄
严使命，更加朝气蓬勃地团结带领全国各族人民全面建设小康社会。 第三，通过这次党校学习，我才清楚地知道入党也是有一定的要求
的资格才能申请加入共产党，并不是像我以前所想像的想申请就能申请。只有年满十八岁的
中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子，承认党的纲领和章程，愿意
参加党的一个组织并在其中积极工作、执行党的决议和按期交纳党费的，才可以申请加入共
产党。同时，我还认识到，党员在享有八项权利的同时，还必须履行八项义务，它们是党员
生活的相互联系的两个方面。履行义务是享有权利的体现，享有权利是履行义务的保障。作
为一名入党积极分子，我要认真学习党章对党员义务和权利的规定，以使自己在入党后积极
履行义务，正确行使权利。我觉得，认真学习和实践八项义务更为重要、更为紧迫，因为这
八项义务是具体的党员条件。作为一名入党积极分子，只有具备了这些条件，才能把入党由
一种愿望变为一种现实，使自己成为真正的中国共产党党员。第四，通过这次党校学习，
使我对端正入党动机的重要性，有了更深一层面的认识。只有具备正确的入党动机，将来入
党后才能很好的履行党员义务，才能全身心地投入到党的事业中去，才能经受住党组织的考
验，才能做到真正意义上的思想上入党，才能坚持共产主义。在现实中，很多人都是抱着一
份私心去申请入党的，他们对党的认识都是表面的、模糊的、不自觉的感性认识。一些人觉
得入党可以使自己脸上光彩、办事方便；一些人入党是为了将来可以更容易的升官发财；也有一些人是看到身边的人都是党员了，
自己也应该和他们一样，一种盲从的表现。这些都是不正确的。这些入党动机，只是为了谋
取个人的私利，这种个人主义的入党动机，完全背离了党的全心全意为人民服务的根本宗旨，
也不符合党的历史使命与任务。因此，要入党就要端正入党动机，就要树立为实现共产主义
奋斗终生的信念和全心全意为广大人民谋利益的思想，在日常工作、学习和生活中起到先锋
模范作用，并勇于积极自觉地接受党的教育和考察。
总之，通过这次党校学习，使我对党的基本知识和理论有了比较系统而全面的理解，使
我思想觉悟上有了更深一层次的提高，使我更加渴望早日加入党组织。今后，我会更加认真
地学习党的理论知识，积极靠拢党组织，以身边党员同志为榜样，在日常工作中，不去计较
个人得失，真正做到无私奉献。想别人所想，急别人所急，向身边每一个需要帮助的人伸出
自己的援助之手。此外，我会不断提高自己的知识水平和业务能力，以便更好地做好本职工
作。我要把自己的世界观、价值观和人生观提高到一个新的境界。虽然现在我还没有加入党
组织，但是我会时刻以党员的标准来要求自己，自觉做到：坚持理想信念，坚持勤奋学习，
坚持党的根本宗旨，坚持勤奋工作，坚持遵守党的纪律，坚持“两个务必”，为争取早日加入
党组织的行列而不懈努力！篇四：学校学习考察心得体会学校学习考察心得体会 2010年 8月14日至17日，学校一行100多人，在校领导带领下前往醴陵四中进行考察
学习，四天天之行，我们对教育本质有了更为深刻的认识，获得了新的启迪。考察团成员与这些学校的校长、教师、学生进行了交流，详细了解他们取得骄人成绩的
原因、学校内部管理，特别是学校常规管理方面的经验和做法。为乡镇中小学校长提供了与
邻市学校直接交流、对话的机会。搭建了深入贵港、桂平先进学校亲身感受、体验，学习的
平台，思想深刻，见解独特的办学理念，与时俱进，以人为本的学校管理制度；丰富多彩，
氛围浓厚的校园文化都给我们留下了深刻的印象，学习期间，所有参加考察学习的人都认真
听取汇报、学习、勤于思考，交流，在与兄弟学校的思想碰撞中，学习了新的办学理念，提
升了对教育本质的认识和对常规管理内涵的理解，同时，在共同的学习，生活中，进一步加
深了认识和了解，为今后学校间的交流与合作打了良好的基础。这次学习考察、组织严密，
形式活泼，我们日夜兼程，边看边议，深感受益匪浅，体会良多。特别是崔局长，林书记亲
自带队，深入一线，我们更是深受感动。
一、开阔了眼界，看到了差距
（一）有特色的学校不一定是成功的学校，但成功的学校一定是有特色的学校。这次我们抱着“踏踏实实学习”的思想深入实地的查看了贵港、桂平两市的几所学校，
他们高瞻远瞩的发展战略，各具特色的发展思路，严谨务实的发展步伐，令我们叹为观止，
给我留下印象最深的就是这几所学校通过坚持“特色办学”，加强学校的常规管理，成功打造了属于自己的独特
教育名牌。蒙公小学、蒙公一中的德育科研着眼于师生的心理健康教育，经历十几年的摸索
和总结，已形成了这一特色科研的科学化，规范化和实用化。极力营造“书香校园”的和谐
氛围，力争师生做“学习型”、“专业型”、“学者型”的人才，这一举措也是卓有成效。这两
所学校无疑都是成功的学校，而且也在成功的基础上形成了自己的特色，打响了自己的品牌。
（二）学校深厚的文化底蕴和教育传统，是培育人才的“沃土肥园”。这次考察的每一所学校，我们都感受到一种高品位的文化享受，小校园，“大文化”。这
些学校在建设与发展的过程中，重视的不仅是现代化校舍和教育设施的建设，更重要的是独
特校园文化的建设，校园文化和办学传统使这些学校处处都有教育功能，时时都有教育机会，
这一方面为学校实施素质教育增添了丰富的内涵，反映出学校“以人为本”的教育思想和教
育精神，另一方面也反映出学校教育工作的层次性、科学性和长效性。具有深厚历史底蕴，
充满人文化精神和科学色彩的校园文化，为培育高素质人才提供了“肥沃土壤”，展示了当地
校园建设特有的风采，学校文化和教育传统是一所学校多年的积淀，是从学校内部不断培植
的，需要一点一滴的经营和积累。校长要成为学校文化的倡导者，要有超前的教育理念，有
恒心、耐心和信心，言行举止，待人接物，做一个读书人，文化人；要引导全体师生员工参
与建设，通过制定规划，机构改革，人才流动，考核评价等管理手段来促进和体现学校文化；
学校应打造为人才成长的摇篮，出名师，育名生，办名校。
此次学习考察之行，让我开阔了眼界的同时，更看到了自身的不足。
（三）我校现阶段亟待解决的问题。
二、启迪了思维，坚定了信心观念更新、角色转变，从我做起。此次考察使我清楚地意识到，在今天这个全面推行素
质教育的时代，要想真正实施创新教育，要想真正有所发展，做为校长首先要做到角色的转
换：
（一）必须由被动服从型向创新型发展。创新是新时代中小学校长角色扮演的基本要求
之一。
一名校长必须具有强烈的成就需要，而一旦有了强烈的成就需要，他就会锐意进取，敢
于冲破妨碍创新的清规戒律，并养成求异思维以及人无我有，人有我先的意识，创造性地开
展工作，校长自身的事业心和工作动机，也会在追求创新的过程中得到提升。
（二）必须由“礼让风格型”向竞争型发展。今天知识经济环境下的人才比以往任何时候都更激烈、更富挑战性，由此也导致了今天
的教育比以前更具竞争性。处在这样一种环境下，校长惟有具备竞争意识，敢干竞争，善于
竞争，成为竞争的强者，才能创造出最大的教育效益，并成为一名真正专业的学校管理者，过去那种计划经济体制下“礼让风格型”办教育的校长形象，由于不利于学校的发展，
必须做出相应的改变。
（三）必须由稳重守业的模范型向开拓型发展。 开拓而不是守业是对中小学校长角色转换的又一个要求。校长不仅要有卓越的管理能力，
而且要具有良好的社交活动能力，注重谋求学校改革发展方略，不断拓展学校的生存和发展
空间。开拓型的中小学校长，在其社交活动中往往通过介绍学校状况，展示学校的发展前景
来争取社会各界的支持，使学校经费紧缺的矛盾得以妥善解决，交往时能够做到热情大方、
坦诚无私，既有原则性又有灵活性，充分显示自己的攻关才能。当然，在开拓学校生存和发
展空间的过程中，校长不能失去教育工作者应有的尊严和风度，更不能违章操作，而应该努
力保持一种既奋发进取又品德高尚的专业管理者形象。
（四）必须由按部就班的教学管理型向科研型发展。新时期学校工作的一个重要标志就是教育行为对教育科研的依赖性，因此迫切要求校长
增强科研意识，自觉充当科研型校长的角色。很多工作卓有成效的校长都是自己主动抓教育
科研，抓学校规划和决策，健全校内教育科研保障和激励机制，甚至独立承担某项科研课题，
以营造良好的校园教育科研环境。校长也在这一过程中逐渐成为教育科研的内行、专家。由
于校长的模范带头作用，学校往往会出现教师人人参与科研、个个承担课题的可喜局面，从
而大大提高了教师的整体素质，推动了教育改革和素质教育的顺利进行。
三、学以致用，路在脚下完善学校常规管理制度，坚持依法治校。俗话说“国有国法，家有家规”，这话听起来虽
然有些俗气，但在今天看来依然很有指导 意义。任何一个单位的管理说到底都是在进行人的管理，都要抓住人心。只要管理制度
符合学校的实际情况，有利于学校的发展，并且做到公开、公平、公正，就能被老师们认可，
深入人心，就能使老师们自觉规范于制度之内，就不愁人心不齐，所以在学校管理上，我们
始终坚持法治替代人治，但在具体执行的过程中要坚持如下四个原则：高尚的事业造就人；
真挚的感情凝聚人；优厚的待遇挽留人；勤奋的工作培养人。通过成就事业留人、培养感情
留人、提高待遇留人，形成了人性化管理的新模式，凝聚人气，激发潜能，让每一个教师关
心学校，全身心投入教育教学工作，创造业绩。 结合我校的实际情况，生源相对稳定，学生基础相对薄弱，我们认为对学生的发展制定
过高的目标是不现实、不科学的，是对教师评价和学校发展的不负责任。对我们学校而言，
篇三：培训心得体会
7月10日，我参加了岢岚县小学语文教师《课程标准》培训班的学习，听了老师的讲座，使我受益匪浅。我从老师透彻的讲解中，更加了解到新课程标准已明确提出要培养学生的语文能力。这给我在语文教学上带来了新的挑战和机遇。雷老师讲的是“阅读教学中‘读’的重要性”。现将这次培训学习总结如下：
1.通过学习我深刻体会到了教学中“读”重要性。“书是读懂的，而不是教师讲懂的。”阅读教学是语文教学的关键，怎样上好阅读课，是我们语文教师长期探讨的一个问题。语文教学中普遍存在的现象是“三少一多”，即课堂上学生读的时间少，有目的、有针对性地读书更少；课堂上思考问题少，教师讲得多。不少教师将本属于学生的时间过多的用于讲解分析课文，而忽视了应让学生充分阅读。由于学生读不到位，对课文的感知肤浅，不能深刻地理解课文内容和体会文章思想，难以受到文章所蕴含的情感熏陶，在语言上也得不到应有的训练。要解决这一问题，使小学语文阅读教学适应素质教育的需要。阅读教学应把重点放在“读”字上面。教师应树立这样的思想——课文要靠学生自己去读懂，阅读课中要有琅琅的读书声。让学生在读中求知、读中求智、读中悟道。雷老师还为我们详细的讲解了阅读教学中“读”
的要求，分为词语停顿、句子停顿、语速、不同文体的朗读，并且做了示范，使我们更加体会到“读”的重要性。在小学阶段，我们要提高朗读质量，重视理解性的朗读，要朗读与理解相辅相成，同时重视品读，教师要适时地范读，以声传情。在今后的教学中我们要引导学生掌握读书方法,读出语文的真滋味。
2.在阅读教学中，我们要培养学生的语言文字运用能力，雷老师向我们详细的讲解了小学生学习并掌握语言文字运用的方法，语言理解——语言积累——语言的表达。理解是学生学习过程中的第一次飞跃，但是会运用是学习过程中的第二次飞跃，理解和运用也不是截然分开的，会运用这种语言能够加深学生的理解，使理解不停留在表层，而是一种深层次的理解。
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。教师要为学生提供大量的语言范例，丰富学生的语言积累，形成语感。学生可以通过日常交际自然获得语言。如果学生生活在丰富生动的语言环境中，经常有机会与别人进行言语交际，口语能力就会得到迅速发展。
语文教学既要重视理解语言和语言知识的训练，更要重视运用语言和语言知识的训练。通过运用练习，使学生将课文中的语言转化成自己的语言，将学到的知识真正用来指导
自己的语言实践。
我们教学时要做到四个关注：
1.关注初读：给学生充分的读准、读通的时间，不要用预习代替初读；
2.关注识字：巩固识字方法，多种方式检测实践；
3.关注知识点：简简单单教语文，扎扎实实教语文；
4.关注提问：形成合理的问题流。
“大语文”理念下的课堂教学不是一个圆形的完整结构，学完了课文并不意味着知识学习的结束，而应该是学生学习新知识的又一个开端。我们应该把学生从课内带到课外，课外的世界更精彩！
总之，在今后的教学工作中，我会结合本次学习内容适当的改变我的语文教学方法，提升自己的教学能力，我要我的课堂有快乐的读书声和浓厚的语文味。
新课程培训心得体会
西
会
小
学
金华 2014.7