篇一：四年级语文第一、二单元训练重难点
四年级语文第一、二单元训练重难点
一、 字音的训练：重点训练学生读准声母，多音字
把音节填写完整：chch
出入出入
给带点的字选择正确的读音：
因材施教（jiāo jiào）处事(chǔ chù)
二、 联系课文内容，说说下列词语的意思：重点训练联系文本的内容来理解词语的意思。（难点） 身临其境 引人入胜
三、扩词：重点训练组词，拓展学生的词汇量。
清（ ）（ ）（ ）（ ）
静（ ）（ ）（ ）（ ）
四、 写出下面词语的近义词、反义词：重点训练学生不同方法理解词语。
近义词：特别（ ）顽皮（ ）猛烈（ ）健壮（ ）
反义词：寒冷（ ）允许（ ）特殊（ ）虚弱（ ）
五、 写出描写笑的词语：重点训练学生积累词语的能力。
六、 回答括号中的问题，词语好在哪里？重点训练理解句子的意思。（难点） 首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口??嗯。好。”（省略划线的部分好不好，为什么？）
七、 用带点的词语造句：重点训练学生对词语理解、运用的能力。
我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
八、 按要求写句子：能根据要求改变句子，重点训练学生因果关系的句子改变。
1.范式赶路。（扩句，至少两处）
2.我被老师安排在第一组。（“把”字句）
3.范式是个很讲信用的人。（反问句）
4.放假了，我（ ）去图书馆，（ ）去游泳。（关联词）
5.这篇课文我（ ）会读，（ ）会背。（关联词）
6.改写成因果倒装句
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
(2)爱迪生是人类历史上最伟大的发明家之一，因此后人对他十分尊敬，称其为“发明大王”。
九、修改病句：重点训练用修改符号修改句子。（难点）
1、奶奶尾尾动听地讲起过去的往事。
2、我们要积极改进自己身上的缺点。
十、照样子写一写：重点训练能看懂例句，明白要填补什么成分。（难点）
1、例：教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
大厅里暗暗的，只有（ ）。
（ ），只有（ ）。
2、例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。 张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
妈妈招待客人。 妈妈 招待客人。
妈妈， 招待客人。
十一、默读第4节，完成填空，并说说当病人为什么是件苦差事？重点训练学生理解课文的内容，并概括语言。（难点）
生了病，不能__________________，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，
不能________________________，也不能看电影和到公园游乐场去玩。
十二、说说句子中的破折号的作用：重点了解三种作用（解释说明、声音延长、表示转折或递进。） 十三、写一个通知：重点训练规范格式。（难点）
四年级语文第三单元训练重难点
三、 字音的训练：重点训练学生读准韵母，多音字，
把音节填写完整：
验收 演说 打雷打猎丢弃 堆砌合奏合作
给带点的字注音：
大（）夫 着（）落 一步不落（ ） 兴（ ）许
四、 词语积累：重点训练学生按不同要求积累词语的方法。
1、 照样子写词语：
例：（奄奄）一息
（ ）不舍（）生机（）欲动（ ）得意
2、 把词语写完整，并照样子写几个。
（ ）钉（ ）铁 （ ）身（ ）骨 （ ）天（ ）地
三、选词填空。重点训练学生比较词语的意思、用法和范围不同。
陆续继续连续
1、你已经（）两天没有休息了，快去躺一会儿吧！
2、你怎么停下来不走了？快，（）往前走，不然要掉队了。
3、九点钟，大家（）进场。九点半的时候，演出准时开始。
猛烈 热烈 激烈 强烈
（1）竞选演讲结束了，同学们给予她（ ）的掌声。
（2）台风（ ）地侵袭着宝岛台湾各地。
（3）课间，大家针对老师上课讲的那道兴趣题展开了（ ）的争论。
（4）在世博园内工作的“小白菜”们凭借（ ）的责任心克服困难完成任务
受到中外游客的高度赞赏。
八、 写出下面词语的近义词：重点训练学生不同方法理解词语。
近义词：惊愕（ ）诡秘（ ）本事（ ）清楚（ ）
兴许（ ）径直（ ）
九、 读一读，体会每组句子的不同表达方式。重点训练理解在文章中可以运用不同（或合适）的句式进行表
达。（难点）
（1） 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:联系上下文想想词语的意思,并从中选出几围绕一个意思写几句)儿。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看
着就让人眼馋。
（2） 第二天晚上，月亮在云缝里时隐时现。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
（3） 战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？
战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。
十、 用带点的词语造句：重点训练学生对词语理解、运用的能力。 过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看就要断气了，大人已经在考虑如何埋葬我。
十一、 把句子补充完整。重点训练学生在句子中运用合适的比喻方法。
（1）顿时，石头（ ），带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（2）班长马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，（
），第一个纵身跳下深谷。
（3）冲锋号吹响了，战士们跳出战壕，（ ）扑向敌人阵地。
八、 根据提示或样子概括每一节或每件事的主要内容。重点培养学生的概括能力（难点）
2、根据提示，简要说说贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事。
（1）“我”刚出生18天， 。
（2）过封锁线时，为了不暴露部队， 。
（3）突围时，父亲把“我”丢了， 。
（4）过草地时，“我”已经奄奄一息，大人们 。
3、照样子，写出课文第2、3、5部分的主要内容。
第一部分(第1节)：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主力转移的任务。
第二部分(第2节)：。
第三部分(第3节)：。
第四部分(第4~5节)：五位壮士把敌人引上顶峰，英勇顽强地歼灭敌人。
第五部分(第6~9节)：
九、把下列歇后语补充完整。积累歇后语。
猪八戒照镜子—— 风箱里的老鼠——
狗拿耗子—— 哑巴吃黄连——
十、学习把一个场景中人物的动作、神态说具体。（难点）
例：拔河比赛开始了??
激动人心的时刻来到了。
四年级语文第四单元训练重难点
一、多音字：重点训练学生读准字音。
爪（ ）（ ） 铺（ ）（ ） 薄（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再组词
跨（ ） 史（ ） 即（ ） 栏（ ）抵（ ） 爪（ ）
垮（ ） 使（ ） 既（ ） 拦（ ）底（ ） 瓜（ ）
三、把词语补充完整：
（ ）（ ）多姿 （ ）山（ ）野 （ ）（ ）多彩
四、写出带点字的意思：
天下奇观（ ） 观潮（ ） ．．
五、写出下列词语的近义词、反义词：重点训练学生不同方法理解词语。
近义词：坚固（ ） 赞叹（ ） 名贵（ ） 奇观（ ）
反义词：减轻（ ） 细腻（ ） 巨大（ ） 熟悉（ ）
六、选词填空：
恢复重复
1、这个动作，他掌握不好，（ ）几十次以后，终于成功地完成了。
2、掌声雷动，过了很久，剧场才（ ）了平静。
七、体会带点词语在句子中的作用，并选择一对关联词造句：
1、这座桥不但坚固，而且美观。 ．．．．
2、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥．．身的重量，节省了石料。
（ ）
八、照样子把下面句子写完整：(难点) 例：一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
洁白的雪花在林间飞舞，像 。
山岭上是数不清的树木，远远望去就像 。
九、写段联系：（难点）
（一）、读句子，照样子吧带点词语的意思写具体：
例：五彩池大大小小。大的面积不足一亩，小的呢，比菜碟大不了多少。 ．．．．
1、超市里的水果品种真丰富。
（二）、读下面的词语，联系上下文想想词语的意思，并从中选出几个你理解的词语，围绕一个意思写几句连
贯的话：（难点）
若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静
水天相接 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
另：
阅读理解：课内一篇，课外一篇
写作：重点训练将一件事围绕题目的中心写具体。
背诵的段落：
1：最后两节
11：第2节
15：5-7节
16：第3节
17：第2节
篇二：四年级语文第一、二单元训练重难点
四年级语文第一、二单元训练重难点
一、 字音的训练：重点训练学生读准声母，多音字 把音节填写完整：chch
出入出入
给带点的字选择正确的读音：
因材施教（jiāo jiào）处事(chǔ chù) 二、 联系课文内容，说说下列词语的意思：重点训练联系文本的内容来理解词语的意思。（难点）
身临其境 引人入胜
三、扩词：重点训练组词，拓展学生的词汇量。 清（ ）（ ）（ ）（ ） 静（ ）（ ）（ ）（ ） 四、 写出下面词语的近义词、反义词：重点训练学生不同方法理解词语。 近义词：特别（ ）顽皮（ ）猛烈（ ）健壮（ ） 反义词：寒冷（ ）允许（ ）特殊（ ）虚弱（ ） 五、 写出描写笑的词语：重点训练学生积累词语的能力。 六、 回答括号中的问题，词语好在哪里？重点训练理解句子的意思。（难点）
首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口……嗯。好。”（省略划线的部分好不好，为什么？） 七、 用带点的词语造句：重点训练学生对词语理解、运用的能力。
我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
八、 按要求写句子：能根据要求改变句子，重点训练学生因果关系的句子改变。 1.范式赶路。（扩句，至少两处） 2.我被老师安排在第一组。（“把”字句） 3.范式是个很讲信用的人。（反问句） 4.放假了，我（ ）去图书馆，（ ）去游泳。（关联词） 5.这篇课文我（ ）会读，（ ）会背。（关联词） 6.改写成因果倒装句
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。 (2)爱迪生是人类历史上最伟大的发明家之一，因此后人对他十分尊敬，称其为“发明大王”。 九、修改病句：重点训练用修改符号修改句子。（难点） 1、奶奶尾尾动听地讲起过去的往事。 2、我们要积极改进自己身上的缺点。
十、照样子写一写：重点训练能看懂例句，明白要填补什么成分。（难点） 1、例：教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
大厅里暗暗的，只有（ ）。 （ ），只有（ ）。
2、例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。
张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
妈妈招待客人。 妈妈 招待客人。 妈妈， 招待客人。
十一、默读第4节，完成填空，并说说当病人为什么是件苦差事？重点训练学生理解课文的内容，并概括语言。（难点）
生了病，不能__________________，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩， 不能________________________，也不能看电影和到公园游乐场去玩。
十二、说说句子中的破折号的作用：重点了解三种作用（解释说明、声音延长、表示转折或递进。） 十三、写一个通知：重点训练规范格式。（难点）
四年级语文第三单元训练重难点
三、 字音的训练：重点训练学生读准韵母，多音字， 把音节填写完整：
验收 演说 打雷打猎丢弃 堆砌合奏合作 给带点的字注音：
大（）夫 着（）落 一步不落（ ） 兴（ ）许 四、 词语积累：重点训练学生按不同要求积累词语的方法。 1、 照样子写词语： 例：（奄奄）一息
（ ）不舍（）生机（）欲动（ ）得意 2、 把词语写完整，并照样子写几个。
（ ）钉（ ）铁 （ ）身（ ）骨 （ ）天（ ）地
三、选词填空。重点训练学生比较词语的意思、用法和范围不同。
陆续继续连续
1、你已经（）两天没有休息了，快去躺一会儿吧！ 2、你怎么停下来不走了？快，（）往前走，不然要掉队了。 3、九点钟，大家（）进场。九点半的时候，演出准时开始。
猛烈 热烈 激烈 强烈
（1）竞选演讲结束了，同学们给予她（ ）的掌声。 （2）台风（ ）地侵袭着宝岛台湾各地。
（3）课间，大家针对老师上课讲的那道兴趣题展开了（ ）的争论。
（4）在世博园内工作的“小白菜”们凭借（ ）的责任心克服困难完成任务 受到中外游客的高度赞赏。 八、 写出下面词语的近义词：重点训练学生不同方法理解词语。 近义词：惊愕（ ）诡秘（ ）本事（ ）清楚（ ）
兴许（ ）径直（ ）
九、 读一读，体会每组句子的不同表达方式。重点训练理解在文章中可以运用不同（或合适）的句式进行表达。（难
点）
（1） 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
（2） 第二天晚上，月亮在云缝里时隐时现。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
（3） 战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？
战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。
十、 用带点的词语造句：重点训练学生对词语理解、运用的能力。
过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看就要断气了，大人已经在考虑如何埋葬我。 十一、 把句子补充完整。重点训练学生在句子中运用合适的比喻方法。 （1）顿时，石头（ ），带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。 （2）班长马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，（ ），第一个纵身跳下深谷。
（3）冲锋号吹响了，战士们跳出战壕，（ ）扑向敌人阵地。
八、 根据提示或样子概括每一节或每件事的主要内容。重点培养学生的概括能力（难点）
2、根据提示，简要说说贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事。 （1）“我”刚出生18天， 。 （2）过封锁线时，为了不暴露部队， 。 （3）突围时，父亲把“我”丢了， 。 （4）过草地时，“我”已经奄奄一息，大人们 。 3、照样子，写出课文第2、3、5部分的主要内容。
第一部分(第1节)：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主力转移的任务。 第二部分(第2节)：。 第三部分(第3节)：。 第四部分(第4~5节)：五位壮士把敌人引上顶峰，英勇顽强地歼灭敌人。 第五部分(第6~9节)：
九、把下列歇后语补充完整。积累歇后语。
猪八戒照镜子—— 风箱里的老鼠—— 狗拿耗子—— 哑巴吃黄连——
十、学习把一个场景中人物的动作、神态说具体。（难点） 例：拔河比赛开始了……
激动人心的时刻来到了。
四年级语文第四单元训练重难点
一、多音字：重点训练学生读准字音。 爪（ ）（ ） 铺（ ）（ ） 薄（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、比一比，再组词
跨（ ） 史（ ） 即（ ） 栏（ ）抵（ ） 爪（ ）
垮（ ） 使（ ） 既（ ） 拦（ ）底（ ） 瓜（ ） 三、把词语补充完整： （ ）（ ）多姿 （ ）山（ ）野 （ ）（ ）多彩 四、写出带点字的意思：
天下奇观（ ） 观潮（ ） ．．
五、写出下列词语的近义词、反义词：重点训练学生不同方法理解词语。 近义词：坚固（ ） 赞叹（ ） 名贵（ ） 奇观（ ） 反义词：减轻（ ） 细腻（ ） 巨大（ ） 熟悉（ ） 六、选词填空：
恢复重复
1、这个动作，他掌握不好，（ ）几十次以后，终于成功地完成了。 2、掌声雷动，过了很久，剧场才（ ）了平静。
七、体会带点词语在句子中的作用，并选择一对关联词造句： 1、这座桥不但坚固，而且美观。 ．．．．2、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，．．节省了石料。
（ ） 八、照样子把下面句子写完整：(难点)
例：一个个木排随着流水往前淌，像一支舰队在前进。
洁白的雪花在林间飞舞，像 。
山岭上是数不清的树木，远远望去就像 。 九、写段联系：（难点） （一）、读句子，照样子吧带点词语的意思写具体： 例：五彩池大大小小。大的面积不足一亩，小的呢，比菜碟大不了多少。 ．．．．
1、超市里的水果品种真丰富。 （二）、读下面的词语，联系上下文想想词语的意思，并从中选出几个你理解的词语，围绕一个意思写几句连贯的话：
（难点）
若隐若现 昂首东望 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
另：
阅读理解：课内一篇，课外一篇
写作：重点训练将一件事围绕题目的中心写具体。 背诵的段落： 1：最后两节 11：第2节 15：5-7节 16：第3节 17：第2节
篇三：四年级语文第一、二单元训练重难点
四年级语文第一、二单元训练重难点
一、 字音的训练：重点训练学生读准声母，多音字
把音节填写完整：chch
出入出入
给带点的字选择正确的读音：
因材施教（jiāo jiào）处事(chǔ chù)
二、 联系课文内容，说说下列词语的意思：重点训练联系文本的内容来理解词语的意思。（难点） 身临其境 引人入胜
三、扩词：重点训练组词，拓展学生的词汇量。
清（ ）（ ）（ ）（ ）
静（ ）（ ）（ ）（ ）
四、 写出下面词语的近义词、反义词：重点训练学生不同方法理解词语。
近义词：特别（ ）顽皮（ ）猛烈（ ）健壮（ ）
反义词：寒冷（ ）允许（ ）特殊（ ）虚弱（ ）
五、 写出描写笑的词语：重点训练学生积累词语的能力。
六、 回答括号中的问题，词语好在哪里？重点训练理解句子的意思。（难点） 首先，他会把我的话仔细想一想，好像我的话能拯救世界。“尼泊尔的人口??嗯。好。”（省略划线的部分好不好，为什么？）
七、 用带点的词语造句：重点训练学生对词语理解、运用的能力。
我仍然像40年前那样，恭恭敬敬地向他行礼。
八、 按要求写句子：能根据要求改变句子，重点训练学生因果关系的句子改变。
1.范式赶路。（扩句，至少两处）
2.我被老师安排在第一组。（“把”字句）
3.范式是个很讲信用的人。（反问句）
4.放假了，我（ ）去图书馆，（ ）去游泳。（关联词）
5.这篇课文我（ ）会读，（ ）会背。（关联词）
6.改写成因果倒装句
(1)孔子从不以家境贫穷或富裕、天资聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的学生，包罗各种各样的人。
(2)爱迪生是人类历史上最伟大的发明家之一，因此后人对他十分尊敬，称其为“发明大王”。
九、修改病句：重点训练用修改符号修改句子。（难点）
1、奶奶尾尾动听地讲起过去的往事。
2、我们要积极改进自己身上的缺点。
十、照样子写一写：重点训练能看懂例句，明白要填补什么成分。（难点）
1、例：教室里静静的，只有小莉那清脆的声音在回响。
大厅里暗暗的，只有（ ）。
（ ），只有（ ）。
2、例：张劭等候好朋友。张劭到村口去等候好朋友。 张劭把屋里屋外打扫得干干净净，到村口去等候好朋友。
妈妈招待客人。 妈妈 招待客人。
妈妈， 招待客人。
十一、默读第4节，完成填空，并说说当病人为什么是件苦差事？重点训练学生理解课文的内容，并概括语言。（难点）
生了病，不能__________________，不能和弟弟妹妹到屋外活蹦乱跳地玩，
不能________________________，也不能看电影和到公园游乐场去玩。
十二、说说句子中的破折号的作用：重点了解三种作用（解释说明、声音延长、表示转折或递进。） 十三、写一个通知：重点训练规范格式。（难点）
四年级语文第三单元训练重难点
三、 字音的训练：重点训练学生读准韵母，多音字，
把音节填写完整：
验收 演说 打雷打猎丢弃 堆砌合奏合作
给带点的字注音：
大（）夫 着（）落 一步不落（ ） 兴（ ）许
四、 词语积累：重点训练学生按不同要求积累词语的方法。
1、 照样子写词语：
例：（奄奄）一息
（ ）不舍（）生机（）欲动（ ）得意
2、 把词语写完整，并照样子写几个。
（ ）钉（ ）铁 （ ）身（ ）骨 （ ）天（ ）地
三、选词填空。重点训练学生比较词语的意思、用法和范围不同。
陆续继续连续
1、你已经（）两天没有休息了，快去躺一会儿吧！
2、你怎么停下来不走了？快，（）往前走，不然要掉队了。
3、九点钟，大家（）进场。九点半的时候，演出准时开始。
猛烈 热烈 激烈 强烈
（1）竞选演讲结束了，同学们给予她（ ）的掌声。
（2）台风（ ）地侵袭着宝岛台湾各地。
（3）课间，大家针对老师上课讲的那道兴趣题展开了（ ）的争论。
（4）在世博园内工作的“小白菜”们凭借（ ）的责任心克服困难完成任务
受到中外游客的高度赞赏。
八、 写出下面词语的近义词：重点训练学生不同方法理解词语。
近义词：惊愕（ ）诡秘（ ）本事（ ）清楚（ ）
兴许（ ）径直（ ）
九、 读一读，体会每组句子的不同表达方式。重点训练理解在文章中可以运用不同（或合适）的句式进行
表达。（难点）
（1） 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿。
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
（2） 第二天晚上，月亮在云缝里时隐时现。
第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
（3） 战士们没有离开阵地，我怎么能离开手术台呢？
战士们没有离开阵地，我不能离开手术台。
十、 用带点的词语造句：重点训练学生对词语理解、运用的能力。 过草地时，我已经病饿交加，奄奄一息，连哭的力气也没有了，眼看就要断气了，大人已经在考虑如何埋葬我。
十一、 把句子补充完整。重点训练学生在句子中运用合适的比喻方法。
（1）顿时，石头（ ），带着五壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
（2）班长马宝玉把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走向悬崖，（
），第一个纵身跳下深谷。
（3）冲锋号吹响了，战士们跳出战壕，（ ）扑向敌人阵地。
八、 根据提示或样子概括每一节或每件事的主要内容。重点培养学生的概括能力（难点）
2、根据提示，简要说说贺捷生奶奶回忆了长征途中的哪几件事。
（1）“我”刚出生18天， 。
（2）过封锁线时，为了不暴露部队， 。
（3）突围时，父亲把“我”丢了， 。
（4）过草地时，“我”已经奄奄一息，大人们 。
3、照样子，写出课文第2、3、5部分的主要内容。
第一部分(第1节)：1941年秋，日寇进犯狼牙山，六班接受了掩护群众和连队主力转移的任务。 第二部分(第2节)：。
第三部分(第3节)：。
第四部分(第4~5节)：五位壮士把敌人引上顶峰，英勇顽强地歼灭敌人。
第五部分(第6~9节)：
九、把下列歇后语补充完整。积累歇后语。
猪八戒照镜子—— 风箱里的老鼠——
狗拿耗子—— 哑巴吃黄连——
十、学习把一个场景中人物的动作、神态说具体。（难点）
例：拔河比赛开始了??
激动人心的时刻来到了。
四年级语文第四单元训练重难点
一、多音字：重点训练学生读准字音。
爪（ ）（ ） 铺（ ）（ ） 薄（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、比一比，再组词
跨（ ） 史（ ） 即（ ） 栏（ ）抵（ ） 爪（ ）
垮（ ） 使（ ） 既（ ） 拦（ ）底（ ） 瓜（ ）
三、把词语补充完整：
（ ）（ ）多姿 （ ）山（ ）野 （ ）（ ）多彩
四、写出带点字的意思：
天下奇观（ ） 观潮（ ） ．．
五、写出下列词语的近义词、反义词：重点训练学生不同方法理解词语。
近义词：坚固（ ） 赞叹（ ） 名贵（ ） 奇观（ ）
反义词：减轻（ ） 细腻（ ） 巨大（ ） 熟悉（ ）
六、选词填空：
恢复重复
1、这个动作，他掌握不好，（ ）几十次以后，终于成功地完成了。
2、掌声雷动，过了很久，剧场才（ ）了平静。
七、体会带点词语在句子中的作用，并选择一对关联词造句：
1、这座桥不但坚固，而且美观。 ．．．．
2、这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了．．桥身的重量，节省了石料。
（ ）
八、照样子把下面句子写完整：(难点)