篇一：读什么 怎样读
篇二：初次见面为何说“识荆”
初次见面为何说“识荆”
人们初次见面，往往会说：“识荆！识荆！”“识荆”是什么意思？为什么见面要说“识荆”？这还要从唐
代大诗人李白说起。
唐朝风俗，读书人要想扬名天下，跻身仕途，必须有当朝权贵或地方长官推荐，或者走明经、进士等常规考试的路子，否则，即使才高八斗也只能默默无闻。因此，许多想出人头地的读书人写诗投书，拜谒权贵，以争取其推荐。少年李白也和当时许多读书人一样，想有所作为，施展自己宏大的抱负。但他又不愿意走明经、进士等常规考试的路子进入仕途，而企图一朝蒙受帝王赏识，得到重用。于是，他广事干谒，四处投赠诗文，以表现其文学才能，培养名声。此前，他曾多次拜谒地方长官，也曾入京谋求出路，均未取得结果。后来，他听说韩朝宗喜欢提携才俊后生，于是写了一封信给韩朝宗。这就是文学史上有名的《与韩荆州书》。这封信，大约写于开元二十二年（734年），李白时在襄阳。韩朝宗时任荆州长史兼
襄州刺史、山南东道采访使，因此称韩朝宗为“韩荆州”。在书信的一开始，李白写到：
白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此耶？岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之。一登龙门，则声誉十倍，所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂；使白得颖脱而出，即其人
焉。
这段话现代汉语的意思是：我听说天下谈士聚在一起议论道：“人生不用封为万户侯，只愿结识一下韩荆州。”怎么使人敬仰爱慕，竟到如此程度！岂不是因为您有周公那样 “一沐（洗头）三握发，一饭三吐哺，”对待贤人的作风，以至于使海内的豪杰才俊之士都归于您的门下。士人一经您的接待延誉，便声名大增，所以屈居在野的贤士，都想在您这儿获得美名，奠定声望。希望您不因自己富贵而对他们傲慢，不因他们微贱而轻视他们，那么您众多的宾客中便会出现毛遂那样的奇才。假使我能有机会显露才干，我就是
那样的人啊。
在这里，李白表达了自己对韩朝宗的景仰之情，称赞他善于识别人才，选拔人才，以及自己渴求他
推荐的愿望。后因以“识荆”为初次识面的敬辞。
（《语文报》2011年1月）
篇三：《与荆南乐秀才书》阅读答案及翻译
与荆南乐秀才书
（宋）欧阳修
修顿首白秀才足下。前者舟行往来，屡辱见过。又辱以所业一编，先之启事，及门而贽。田秀才西来，辱书；其后予家奴自府还县，比又辱书。仆有罪之人，人所共弃，而足下见礼如此，何以当之？当之未暇答，宜遂绝，而再辱书；再而未答，益宜绝，而又辱之。何其勤之甚也！如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？盖足下力学好问，急于自为谋而然也。然蒙索仆所为文字者，此似有所过听也。
仆少从进士举于有司，学为诗赋，以备程试，凡三举而得第。与士君子相识者多，故往往能道仆名字，而又以游从相爱之私，或过称其文字。故使足下闻仆虚名，而欲见其所为者，由此也。
仆少孤贫，贪禄仕以养亲，不暇就师穷经，以学圣人之遗业。而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者。然有司过采，屡以先多士。及得第已来，自以前所为不足以称有司之举而当长者之知，始大改其为，庶几有立。然言出而罪至，学成而身辱，为彼则获誉，为此则受祸，此明效也。
夫时文虽曰浮巧，然其为功，亦不易也。仆天姿不好而强为之，故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。先辈①少年志盛，方欲取荣誉于世，则莫若顺时。天圣中，天子下诏书，敕学者去浮华，其后风俗大变。今时之士大夫所为，彬彬有两汉之风矣。先辈往学(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:荆怎么读)之，非徒足以顺时取誉而已，如其至之，是直齐肩于两汉之士也。若仆者，其前所为既不足学，其后所为慎不可学，是以徘徊不敢出其所为者，为此也。
在《易》之《困》曰：有言不信。谓夫人方困时，其言不为人所信也。今可谓困矣，安足为足下所取信哉？辱书既多且切，不敢不答。幸察。
【注】①先辈：对乐秀才的尊称。
16．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A．及门而贽 贽：拿着礼物求见。
B．而又辱之 辱：辜负。
C．或过称其文字 过称：过分称赞。
D．不暇就师穷经 就：跟从。
17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是
A．而又以游从相爱之私 以先国家之急而后私仇也
B．然言出而罪至 至无所见而犹不欲归
C．是以徘徊不敢出其所为者 吾其还也
D．其言不为人所信也 或因寄所托
18．下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是
A．作者对当时的应举文字，颇有微词，但乐生意欲参加科举考试，所以只能建议他顺时而为。
B．作者认为要作文，就应该学习古人，去除浅薄雕饰的文字与习气，才能达到两汉那样文质彬彬的境界。
C．作者因写时文而遭毁誉，认为自己不值得乐生学习、效仿，所以多次婉拒他索要文字的请求。
D．本文语言朴实，感情真挚，表达委婉；通过现身说法，运用对比，巧妙地表明了作者对时文的不同看法。
19．用／给文中画波浪线的部分断句。（3分）
而涉猎书史姑随世俗作所谓时文者皆穿蠹经传移此俪彼以为浮薄惟恐不悦于时人非有卓然自立之言如古人者
20．把文中画线的句子译成现代汉语。（7分）
(1)如修者，天下穷贱之人尔，安能使足下之切切如是邪？（3分）
(2)故比时人之为者尤不工，然已足以取禄仕而窃名誉者，顺时故也。(4分)