篇一：高中老师给学生的评语
高中老师给学生的评语
1：
你对待班级工作认真负责，作为课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利用好时间好好学习，你一定能取得骄人的成绩。
2
你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为班干部平时能够以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，老师也相信你会百尺竿头，更进一步！
3
你性格活泼外向，有较好的心态，平时对自己要求严格，老师希望你在下学期能再接再厉，创造一片属于自己的天地。老师相信高考中你一定能取得骄人的成绩。 4
你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人，自觉性高，时间观念强，希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
5
平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，自尊心较强，在学习方面，你十分积极主动，希望继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
6
你平时学习比较积极，团结同学，遵守纪律，上课很用心，能参与到互动的问题中去，老师相信你一定能实现自己的理想。
6
你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，能严格要求自己，态度认真，自我约束能力强，希望你继续努力，也相信你能取得好的成绩。
7
你在平时学习中能够严格要求自己，上课能认真听讲，课后作业非常认真，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，老师希望你继续努力能取得好的成绩。
8
你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。希望继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
9
你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，在学习上信心足，希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，希望你继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
11
你学习很努力，作业能够及时完成，同学之间相处很融洽，希望以后在学习中多与老师沟通。希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
12
你活泼阳光，平时尊敬老师，团结同学，集体荣誉感非常强，意志力坚定，作业很认真，老师希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
13
你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为课代表工作认真负责，能在学习上去感染周围同学，老师希望你继续努力，相信你能取得更好的成绩。
14
你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，在学习上能持之以恒，以致于你的成绩逐步提升。希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
15
你在校自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，平时在学习上有些意志力较强，对自己的目标总能坚持到底。老师希望你在继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
16
你表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，有持之以恒的精神，希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。 17
你表现良好，平时自觉遵守纪律，有很强的集体荣誉感，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学。希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
18
你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，从开学来进步很大，尊敬老师，团结周围同学，和同学相处融洽，乐于帮助别人，学习上认真刻苦，品质好，有较强的集体荣誉感，在学习上信心足，进步显著，希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
19
你在平时学习中能够严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也非常认真，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，但是注意在合理利用时间，老师希望你在下学期继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
20
你在学习上主动性强，注意细节，作业字迹工整，能更好地在各方面完善自己，你的进步大家有目共睹。老师希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，学习积极，成绩上升显著，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
22
你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，进步很大，希望继续努力，老师也相信你能取得好的成绩。
23
你在学习上主动性强，注重细节，作业字迹工整等，在各方面能不断完善自己，老师希望你在继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
24
你平时学习比较积极，能按时完成作业，团结同学，遵守纪律，上课用心，能参与到互动的问题中去，希望能多一些独立思考，这样你的进步会更大，老师相信你一定能实现自己的理想。
25
你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，很自信，自尊心较强，在学习方面十分积极主动，进步也很显著。希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
26
你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，能持之以恒，平时自我控制能力强，希望你改正继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
27
你头脑聪明，在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，学习积极，成绩上升显著，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
28
你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，工作认真负责，注重细节，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
29
你是一个很文静的女孩，总是默默无闻，上课能认真听讲，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，平时能够严格要求自己，能合理利用时间，老师希望你继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
30
你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，上课认真听讲，平时作业态度很认真，希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。 31
你头脑十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，工作认真负责，学习成绩进步明显，希望继续努力，老师也相信你能取得好的成绩！
32
平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，在学习方面，你十分积极主动，进步很显著。希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
33
你能自觉遵守纪律，能与周围的同学相处融洽，尊敬师长，集体荣誉感强，平时在学习上意志力强，自我控制能力强，对自己的目标总能坚持到底，希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
34
你学习上主动性强，注重细节，习惯好，作业字迹工整，能更好地在各方面完善自己，老师希望继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
35
你是一个默默无闻的人，平时表现中规中矩，进步很大，尊敬老师，团结周围同学，乐于帮助别人，作业很认真，学习积极主动，进步很显著，希望继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
36
你在平时学习中能够严格要求自己，总是默默无闻，上可能认真听讲，课后作业也非常认真，字迹工整，平时认真完成作业，尊敬师长，团结同学，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，老师希望你继续努力，老师也相信你能取得更好的成绩。
37
你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，团结同学，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，时刻以班级利益为重，老师相信你一定能取得骄人的成绩。
38
你学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，平时不懂就问，成绩上升显著，希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
39
你在学习上主动性强，注重细节，作业字迹工整，作业能独立完成，各方面能不断完善自己，老师希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
40
你在学习上非常积极，成绩优异，尊敬老师，团结周围同学，平时能吃苦耐劳，有远大的理想，作为课代表工作认真负责，能在学习上去感染周围同学，平时时间利用效率很高，老师对你的期望很高，希望继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
41
平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你很自信心，自尊心较强，学习方面十分积极主动，进步也很显著，希望继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
42
你性格内向，但表现良好，从不违反纪律，尊敬师长，团结同学，有很强的集体荣誉感，学习很踏实，成绩也进步很大，学习有激情，作业很工整，希望继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
43
你尊敬师长，团结同学，在学习上主动性强，注重细节，作业字迹工整，能更好地在各方面完善自己，老师希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
篇二：高中班主任学期评语大全
高中班主任学期评语
1、在老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学习上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。
2、所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方;所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上;所有的老师包括同学都知道你要变成一位好学生，但这不能仅仅落实在口头上。希望你能用行动来证明你的决心，老师会用最大的耐心期待者。
3、篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢，它的战术，他的一个接一个的投篮令人着迷，你是有这方面的素质的，所以，篮球赛你为班级赢得了荣誉。在学习这个赛场上，也一样需要拼抢和战术，在学习赛场的对手更多，想在学习的战场上赢得喝彩吗?那么，努力吧!
4、懂礼貌，爱劳动，学习勤奋刻苦是你的特点和优点。课后你总默默不语，埋头看书，做作业。同学都称赞你。可是课堂上的沉默是你失去了许多训练自己思维与表达的机会。希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，让各方面都得到更好的发展。
5、让老师高兴的是，你的学习态度较以前有了明显的好转，变得懂事、踏实多了。老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦!相信“功夫不负有心人”!
6、默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，带动整个班级的学风，使各方面都成为同学的榜样。
7、“世上无难事，只怕有心人”，有了恒心与毅力。，一切困难都能迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋是自己在原有的基础上创出质的飞跃。
8、你渴望学习成绩的进步，为此一如既往的坚持着自己刻苦努力、奋发图强的求学原则。所有这些努力最终也换来了令人满意的成绩。尽管学习成绩并不是出类拔萃，但你有坚定的信念。老师相信，成功的花朵在汗水的浇灌下一定会更加鲜艳。
9、知道吗?你是老师严重好学生的典型。你从来不违纪捣乱，总是认真地做着每一件事情。课堂上有你精辟的见解，课本剧中有你精彩的表演，朗诵的舞台上更有你自信的风采。相信你一定能走好自己的人生路。
10、看得出你内心充满着对未来的憧憬，不要等明天向我们走来，让我们走向明天，只有当我们将“等待一个美好的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自己的美好的明天。相信你会用行动收获累累的硕果。
11、你待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好，热爱集体。看得出你在学习上也很努力，尽管你的学习成绩不是出类拔萃，但老师坚信，勤奋执着的人通过自己不懈的努力一定能登上顶峰，老师期待着你更好的表现。
12、一直我寄希望于你，忽视了你的冲动与缺乏理性的判断，面对你的过错，我曾有恨铁不成钢的气恼，然而当看到你似一夜长大的孩子般懂事了，明理了，知道认真学习了，老师真有说不出的高兴。好好把握，老师会关注着你每一点的进步。
13、你的热情，你的憨厚，你的大方，无时无刻不感染着你身边的每一个人。你思维活跃，课堂发言积极，常常有较出色、较独特的见解。你具有较强的集体荣誉感，你总是用你的勤奋来带动其他同学认真学习，老师相信，你一定会有更开阔的发展空间。
14、你在校能严格遵守各项规章制度，团结同学，对本职工作认真负责 。你也很聪明，但不足的是老师发现你的听课效率不高，容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求自己，使自己有更大的进步。
15、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”勤勉永远是成功的要素。事实上你拥有着聪慧的资质，你缺少一份恒心。只要你执着地去做了，那么，从长远看，胜利必将属于你。请珍惜你的拥有，并大胆地去开拓进龋
16、你言语不多，对课代表工作认真负责，是老师信任的学生。希望你在薄弱学科上能多花点精力，持之以恒，注意学习方法，相信一份耕耘定会
17、在老师的印象中，你是一个不爱说话的男孩，在多次的交流中，我发现你很有主见，但偏于了固执。尽管你的考试分数不是很理想，但你每次的课堂发言、背诵、默写都令老师很满意。希望你不要逃避对薄弱科目的补偿，努力提高自己的学习成绩，为自己创造叩开大学校门的机会。
18、朴实、真诚的你脸上总洋溢着微笑，班级工作认真负责，待人随和，是老师心目中的好学生，你学习很自觉，书写工整，但不知道为什么学习成绩总得不到突破。希望你好好总结，讲究学习方法，保持学科平衡。
19、你思维敏捷，见解独到，课堂因你而添了生气。你学习认真，肯钻肯问，不甘人后更为老师赞赏;任劳任怨也是你的优点，希望你能保持并发扬你的优点，努力为自己开创一片灿烂的前景。
20、你是一个活泼有个性的孩子，对问题往往有较深刻独特的理解。你兴趣广泛，在班级踢毽比赛中你夺得第一，令大家刮目相看。其实你还有很大的潜力没有发挥出来，平时你时常显得满不在乎、漫不经心，这样只会阻碍你的进步。张老师相信你只要专心于学业，“脚踏实地，持之以恒”，一定会有令人瞩目的成绩!
21、你活泼勇敢，聪明大方，反应灵敏，做事积极主动??看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。你非常自信但常常虎头蛇尾，这样只会裹足不前，所以你要学会约束自己，严格要自己，无论是在纪律上还是在学习上都要培养精益求精、力求完美的作风。聪明的孩子，其实你有很大的潜力，相信你会扬长避短，学会分析思考且与好书为伴的，愿你的发展空间更开阔!
22、你尊师守纪，劳动起劲，与同学们友好相处。在学习上，经过后半学期的努力，有了较大的进步，比如书写、写作等方面，但还要奋起直追。你能正确认识到自己的不足而且不断地改进，这是一个可喜的变化。张老师相信你只要专注于学业，勤奋踏实，博览群书，努力寻找适合自己的学习方法，你会有更多更巨大的收获!
23、你是个活泼大方、机灵好进的孩子。你待人真诚热情，乐于助人，脸上总挂着和善的微笑，给人以春天般的温暖。赛场上你矫健的身姿、拼搏的斗志激励着每一位同学。学习上你也毫不松懈，总是争着发言，书写有了很大的进步，背书你也总是名列前茅，张老师为有你这样的一个学生而倍感自豪。但你有时放松对自己的要求。粗心常会与你为伴，希你各方面严于律己，在班中树立威信，那么你的用武之地会更宽广!
25、你是一个多么聪明可爱的男孩，你有极强的集体荣誉感，在足球场上你竭尽全力。你还有—个很大的优点，那就是爱动脑筋。在课堂上你总能积极主动地发言，面对难题你毫不畏惧，而你的独到见解也一次次获得大家的好许，你的丰富的创造力，再加上你的勤奋学习，你一定会成功
26、你优美的歌声给班级争得了荣誉，给同学们带来了欢乐。易于冲动的你期有了较大的进步——你正在走向成熟。学习成绩处于中游偏上，这与班主任对你的期望还有很大一段距离。人尽其才的前提是要让你的才能展现出来，尤如你的歌声：只有用行动才能证明。我等待着这一天。
27、"活泼、热情而大方的你给同学和老师留下了美好的印象，担任班级宣传委员的你工作认真负责，组织编辑黑板板在校评比中荣获二等奖。你也很聪明，但不足的是老师发现你的听课效率不高，容易受到外界因素的影响。老师希望在今后的学习中你能以更高的标准严格要求自己，使自己有更大的进步。
28、稳重、大方而内秀的你给班主任留下了深刻的印象，尊敬师长，团结同学，遵守校规校纪，你踏踏实实的学习状态和优异的学习成绩是全班同学的学习榜样，各科成绩比较均衡，这对你十分有利，望暗自锁定更高目标，全力奋进。
29、你以踏踏实实勤学好问的学习态度羸得的优异的学习成绩。尊敬师长，团结同学，身为班干，工作认真负责。做为一名离校很远的走读生，你极少迟到，离高考只剩下一年半的时间了，望你加速前进，勇超特招班同学，为班级、为父母、更为自己争光。
30、你是一个言语不多的女孩子，也许你坚信：说得的不如做得多，因为你优秀的学习成绩静静地证明了这一点，期末成绩的波动提醒你注意学如逆水行舟这个道理。元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;你是一个善解人意的学生，还记得那人性化的玻璃杯吧，班主任谢谢你们。不过坦率地说：你还是要加强与他人进行语言交流的，这也是末来社会的需要，你说呢?
31、元旦晚会上你们那别具一格的个性化表演让我认识了一个活泼开朗的你。无论是学习还是纪律，你从不让老师替你担心。高考的脚步近了，我希望成绩优秀的你不能满足于现状，而要向更高的目标迈进，当然，这还有一段艰难的路要走。知难而上，勇者胜!
32、热爱生活，性情温和而向善，你是老师喜欢的学生。老师希望你在学习上能善于把压力化为动力，课堂上能积极地举起你的手，大胆地发表自己的观点。对班级再多一份热情，无论学习还是生活上都能成为一位强者。
33、我清楚地记得一次数学课要求各小组同学主动上台板演，你所在的小组无人敢上，最后你上来了，那一刻我感到你真的跨出了一大步：超出了胆小而封密的自我。其实，你有很多优点，认真、踏实、刻苦。只要你真正地走出自我，加强与他人的沟通，你注定成功
34、 自担任班长以来，你的工作能力逐渐得以提高，角色意识不断加强，能主动与班主任交流班级管理中存在的问题，这很好。学习成绩优良，各科比较均衡，这是一个可喜的现象。望继续努力，结合自身实际确定长期及短期目标，逐步推进，为实现自己的人生理想而抨搏。 身为班干，坚持原则是你的最大优点，为协助班主任工作做出了就有的贡献。
35、性格文静的你总是面带微笑，给人以友好的感觉;元旦晚会上你与室友们的精彩表演给老师和同学你留下了深刻的印象;学习态度比较端正，然有的学科跛腿比较严重，制约着你的进步，要知道，处在当前水平的你只要稍加努力，即可进入凯旋门，我期待着这一天。
36、美国流传着这样一句名言：如果连你自己都不相信自己，谁还会信任你呢?老师把这句话送给你，希望能对你有所启示。其实你很聪明，要对自己有信心，特别是薄弱科目。端正了学习态度，在老师的帮助下付诸努力，相信你一定能收获令人喜悦的成果。
37、最喜欢看你上课求知若渴的眼神，最喜欢听你声情并茂的朗诵，最喜欢听任课老师夸你懂事、有灵性;最欣赏你课堂上不同凡响的见解，最欣赏你非同一般的求知欲，最欣赏你那一手飘逸另动的毛笔字。在学习上攻克薄弱科目，你一定会更加完美。
38、学习上认真与执着的你给老师留下了深刻的印象;劳动中不声不响、埋头苦干的你令老师欣赏;工作中细心负责的你深得老师和同学的好评。相信在今后的学习和生活中，你会表现得更出色。愿你坚持不懈，再创辉煌。
39、你生性乖巧、懂事;你关心集体、热爱劳动、尊敬老师、待人有礼。你的学习目的很明确，态度也很端正。但在学习方法和时间安排上，要多动脑筋，善于思考。望继续努力，在新的一学年中各方面更上一层楼。
40、你是位遵守校纪校规的好学生，课堂上你专心听讲，作业认真及时。但你的学习成绩不是很理想。其实，你很聪明，你还可以往前跨一大步，但你似乎没有这个目标，老师真诚地希望在未来的日子里你能更努力，成为更出色、更优秀的学生。
41、最喜欢看你无忧的灿烂的笑脸。运动场上转载你矫健的英姿，朗诵舞台上你大方的表现，无不让老师为你喝彩。老师真诚地希望你能把生命的活力灌注到学习上，为自己争取一片阳光灿烂的前景。
42、你劳动积极，热情大方，善解人意，乐于助人。每天早晨都能看到你忙碌的身影，班级常规方面的进步有你洒下的辛勤汗水，运动尝朗诵会都能看到你出色的表现。学习上对薄弱科目千万不能有畏难情绪。人贵在坚持，耕耘了肯定会有收获。
43、眉清目秀的你身上洋溢着青春的气息，你应该是一位有出息的女孩。与同学相处和睦，对于别人的困难能热心帮助。希望在学习上你也能全身心投入，不断努力，提高学习成绩，为叩开理想的大学校门而勤耕不辏
44、善良的人最让人欣赏，恰好就是你;乐观的人最惹人喜爱， 恰好你也是;懂事的人最值得称赞，恰好还是你。课堂上，你总是专心致志，翻开你的作业本，更是让人赞不绝口。望你再接再厉，为自己创造一个辉煌的明天。
45、你心地善良，温柔可爱，为人坦诚，待人接物如春风扑面。看到课堂上你专注的神情，认真的学习态度，老师感到很欣慰，你刻苦踏实的的学习精神让我很感动。一份耕耘一份收获，老师相信你一定会收获成功。
46、你平时不多言语，是一位善于用行动表达信念的人。虽然你的学习成绩并不是很出色，但老师对你始终有信心。当然获得好的成绩并不是一件容易的事，除了养成良好的学习习惯，别人的成功经验也可以借鉴。
47、想要告诉你一句话：人生是一片耕耘地，不同的生活犁尖，耕出不同的人生深度。记住：未来社会需要的是一专多能的人才，我们不能只凭兴趣去发展自身能力，尤其是现在，正在人生的转折点，一定要好好把握人生的航船。
48、你的确是个文静的女孩。在老师的心目中，也是一个知道用功的女孩。在过去的一个学期里，你能做到尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。在学习方面，学习态度端正，认真学习各门功课，遵守课堂纪律，及时完成各科作业，老师很欣赏你。
49、你要知道：世上没有浮在海面上的珍珠，要想得到它，就必须潜入海底。真诚的希望你能在以后的学习生活中，勤于思考，敢于提出自己的见解，同时还要加强体育锻炼，好吗?
50、对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你;当你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。
51、“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。想把知识变成甘泉，全靠你去发掘。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，真诚的希望你能注意发掘自己的优势，培养自己的特长，为自己的将来设计一个美好的前景。107要知道，课堂上我们在收割;课后我们来收藏。只有这样，我们在人生的冬季才不会挨饿。让我们在课堂上多收割一点，课后多收藏一点，好吗?
52、学习对于聪明的你来说应该不是一件很困难的事，能不能有意识地给自己施加压力，以更高的标准要求自己?没有压力便没有动力，老师相信，凭你的实力，你一定能更加出色
52、你勤奋、踏实、落落大方，但你的优点总是被你用沉默所掩盖。看到你走上朗诵的舞台，听着你令人欣赏的朗诵，老师真为你高兴。希望新学期你能展现一个热情、自强、干练的新自我，在学习上也有更大的突破。
篇三：高中班主任对学生的评语
丁琪：同学
你成长了，你更懂事了。强烈的上进心使你不断超越。班长工作认真负责，具有较强的
工作能力，在同学们当中有很高的威信。祝愿你在以后的学习生活中天天快乐，学习进步！张蓓：同学
你聪慧、好学、团结同学、兴趣广泛。你在老师心目中是个乐于助人的小女孩，在同学
们当中有很高的威信。你文静的性格、甜美的嗓音令同学佩服。望你以后学习会有更大的进
步。
徐堂娜同学
你聪慧、好学、团结同学、兴趣广泛，在同学们当中有很高的威信。你的优异成绩是令
同学羡慕的，你的认真细心是令老师和同学赞叹的，继续努力。刘欣同学
你是一个文静可爱的女孩，你尊师友爱，学习认真，写字漂亮，成绩较好。你是想上进
的，可你又是惰性大大的。希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。张静同学
你在本学期有较大进步。在班里团结同学，作业能按时完成。老师记住了你的优点。老
师希望你在学习上再刻苦些，上课认真听讲，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。老
师相信今后的你能扬长避短逐渐完美。 张倩：同学：
你聪慧、好学、团结同学。希望你在各方面都以高标准来严格要求自己，你是一位内心
世界十分丰富的女孩，你的认真细心是令老师和同学赞叹的，望你取得更大的进步！安爽：同学
你是一个文静、善良的你有些内向，遵规守纪，尊敬师长，诚实守信。你有一颗勤奋，
努力，上进的心。你看，你成绩良好！假如你把字写漂亮的话，你就会更加优秀，老师相信，
成功会属于你。 周淑芳：同学：你的一双大眼睛透着聪颖，闪着智慧的光芒。你很单纯，也很善良，对于别人的困难，
你总是热心帮助；可是，你有时会放松自己，所以成绩总不能拔尖。老师希望你能认识到自
己的不足, 老师相信，成功会属于你。 董加兴：同学：
老师知道你并不是不爱学习，只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间，爱玩虽不
是缺点，可是贪玩却会影响你的进步。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成
绩，你说对吗？
崔国庆：同学： 你是个聪明、可爱、性格开朗、关心集体、工作负责、兴趣广泛的孩
子。书写工整漂亮,朗读声情并茂,真令同学佩服。应该说,你是个出色的优等生。不过,老师
对你有一个特别的期盼:要伸出你友谊之手,多帮助同学,与众同乐,好吗？我相信,你不会让
老师失望的。
丁晶：同学：
你那双眼睛里,盛满热情、聪慧??上课时,你思维敏捷,发言积极,那独到的见解令人钦
佩;你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜。你对工
作不够泼辣大胆,这需要慢慢锻炼,不要着急,我相信你能行! 王厚翔:同学：
你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。 平时能广泛阅读课外书籍。课堂上常能听到你富
有创造性的发言，思维迸出异样的火花。你的学习成绩良好,热心班集体工作。希望你继续努
力,成为全面发展的好学生。 王茂众：同学：
课堂上，你是一个不爱言语的孩子。可老师看见你在课间与同学们在一起有说有笑，脸
上的笑容是那么灿烂。你要知道课堂学习很重要哦，它是你遨游知识海洋的“船”和“桨”，
有一艘坚固的“船”和灵活的“桨”，才会使你尽早地到达知识的彼岸，才能当好一个领头雁。安杰：同学：
胜利的果实，永远挂在树梢上，你可要努力往上跳，才能摘到啊！不要只等待明天向我
们走来，应该让自己去努力开创明天！只有当我们将“等待”改为“开创”时，才能拥有一
个真正属于自己的、美好的明天！王泽鹏：同学： 你皱起眉头，是想问题吗？你默不作声，是不知道怎么回答吗？你在老师不注意时，做
小动作，与同桌讲讲悄悄话，是想引起老师的关注吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一
点儿也不比别人差，你同样是老师心目中最聪明的学生！对自己要有信心！改掉一切坏毛病，
严格要求自己，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？ 张浩：同学：
张丽阳：同学：
你是个善良、朴实、懂事而又认真的女孩。虽然你平时不善言辞，但你充满着一种上进
的朝气，能克服各种困难，不断战胜自我，不断取得进步。你做事总是那么认真，课堂上积
极举手踊跃发言，愿你在今后的学习中克服“怕”字，做一个全面发展的优秀的学生。 周继君：同学：
你是一个性格独立，做事踏实，有较强责任心的学生，能较好地完成班级的工作，是老
师的小帮手。学习上也比较主动，课堂效率较高。 要是你还能在大家面前大声地发言,那我
们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩! 你活泼可爱，老师希望你走进知识的海洋，汲取更多的知识。勤能补拙是良训，一分辛
苦一分才。你学习成绩虽然有较大的起伏，但老师看到了你前进的脚步和智慧的锋芒。相信
你在今后的学习中能积累更多的经验，不断进步，早日燃起希望之火！魏勇：同学：
你有礼貌，爱劳动，守纪律，你有上进心。可是你有时仍贪玩，作业马虎，也让老师失
望。你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更
大的进步！
安佰旺：同学：
良好的习惯是一笔丰厚的财产，而不良的习惯则是一笔利滚利的债务。当你进入良好的
学习状态时，你就像一叶在大海中遨游的小舟，尝到学习的欢乐，不是吗？课堂上一旦惰性
发作，你的作业质量就不高。学会控制自己的情绪和行为,希望你明白：只有辛勤地付出，才
会有丰厚的回报。
周瑞：同学：
你是一个聪明的男孩。或许你有些调皮，有些贪玩，有时也挨批评，可在老师心里，一
直认为你是一个很不错的男孩。你知道吗？学习要靠持之以恒。如果你能把学习的激情融入
每时每刻，静下心来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。老师对你有更
高的期待,好好努力吧！篇二：综合素质评定部分模板——(稻田中学) 长沙市稻田中学学生五个学期期终评语长沙市稻田中学学生乐于助人记录 长沙市稻田中学学生小组合作学习记录长沙市稻田中学学生学习计划 篇三：中学推荐信(自主选拔录取) 中学推荐信（自主选拔录取）
篇四：学 生 德 育 考 评 制 度学 生 德 育 考 评 制 度讷河市第五小学
一 总 则
1．学生德育考评以《中小学守则》，《小学生日常行为规范》为依据，结合学校实际，采
取每学期按百分制考评一次的办法进行。
2．学生学期成绩由三项组成，学期德育分可超百分。
3．学生在校期间德育总分最后学期分占60%，其它学期占40%。
4．学期内受多次表彰属同一类型的按最高项加分：同一事件受处理的按最多一项减分。
德育分将作为评选“三好学生”，“优秀班干”等的主要依据之一。德育总分在60分以下者不
评优。
二 评 定 细 则
1．热爱祖国，热爱党，热爱社会主义，积极宣传党的政策，模范遵守国家法令。（10分）
2．积极要求进步，参加团队组织的各项活动，自觉向雷锋同志学习。（10分）
3．立场坚定，勇于同坏人坏事作斗争，勇于开展批评与自我批评。（10分）
4．关心集体，热爱劳动。（10分）
5．自尊自爱，严于律己。（1分）
6．真诚友爱，礼貌待人。（10分）
7．遵规守纪，勤奋学习。（10分） 损坏公物扣1至3分；迟到，早退，自习课随意进入教室，每项扣2分；考试作弊扣3
至5分；私自留他人住宿或私自在外住宿，每项扣2分。
8．勤劳俭朴，尊敬师长。（1分） 吃零食，乱花零用钱，摆阔气，每项扣2分；浪费粮食，水电等，每项扣1分；直呼师
长姓名扣1分；顶撞师长扣2分；在校情况不向家长汇报扣1分。
9．衣着整洁，上课或集会穿短裤头或超短裙者扣2分；男生留大背头或光头等，女生烫
发，抹口红，染指甲等，每项扣1分；不讲究个人卫生扣2分。
10．遵守公德，作风文明。（10分）违反交通规则被扣留或受处罚扣2分；不参加集体活动扣1至3分；开会说笑打闹，看
书看报等扣1至2分。
三 加 分 规 定
学期内当小组长的加4分，当班委干部，大队部干部的加6分。受校级表彰的加6分，
受校级以上表彰的加8分。
四 扣 分 规 定
受警告处分的扣10分，受严重警告处分的扣20分，受记过处分的扣30分，受留校察看
处分的扣40分。
五 考 评 办 法
1．考评细则共十条，每条分一，二，三级指标，一级指标8至10分；二级指标5至7
分，三级指标2至4分。
2．学生德育学期分为：基础分+奖励分惩罚分。基础分为：自评 分班委审查分（40%）+班主任评分（60%）。
3．100分以上为特优，85分至100分为优，75~84分为良，60~74分为及格，60分以下
为不及格。 学生思想品德评定方案奖 励 细 则
序号
1
2
3
4
5
6
7
9
受奖等级及称号 被评为校级模范集体 被评为校级模范学生 被评为县以上模范集体 被
评为县以上模范学生 做好人好事，按情况加分 拾金不昧，按情况加分 举报坏人坏事，按内
容加相应分 被公认礼节，礼貌，礼仪好的班级 单位 班次 人次 班次 人次 次 人次 人次 班
次 分数 10分 5分 20分 10分 2分 2分 2分 7分篇五：独化：我的日常生活 独化：我的日常生活
我的写作
独化
“灼热”这个词语我第一次从贾樟柯的口里听到，听到便记下了，它似乎可以说清我目
前的一切，尤其可以回答我“为何写作”的问题。我写作的历史似乎很长了。但是集中写作的时间的段落似乎只有两次。第一次是在上大
学的时候，八四年到八八年。好象写得很疯狂。我记得的是很快一个本子就写完了，很快一
个本子就写完了。大学毕业的时候，我写下的本子有满满两个纸箱子。我还清晰的记得的是
我焚化我这些稿子所用的时间，那是一个下午的时间，焚化这些稿子的第二天我就悄然离校
了。
而我第二次写作则是在二十一世纪初了。写作的缘起很简单的是由一个字引发的，这个
字就是那个“士”字。从此一发不可收拾。八四年到八八年我的写作几乎没有意义的，别人怎么写我便怎么写，别人写什么我便写
什么，我没有能够给我的写作赋予什么特别的意义。 八八年我大学毕业。我开始爱上了俗世的许多庸俗的事情并且沉迷其中。我是自觉的沉
沦下去的，我在这种沉沦中感觉到了快意，甚至我认为过去的读书生活是那么的可笑并且错
误。我对我把过去写下的东西“付之一炬”认为极其伟大光荣而且正确。阅读和写作对我来
说显得很遥远了。一个人只能按照他的理解去做。我是混沌的，世界并不这样。我进入了家庭，我分到了房子，我评到了职称，我做了父
亲，我的祖父去世了，我的祖母去世了，我的兄弟姐妹也分别各自进入了自己的家庭，他们
做农民的做农民，做商人的做商人，工作的也工作去了，我 的父母也一天比一天的老了??我突然感觉到了物质世界的虚幻。不管我对物质如何的贪婪，物质最终都要和我“始乱
终弃”。我感觉到了人世的荒凉，一切都显得无凭无借，我什么也抓不住。人生究竟是何“劳
什子”？我是谁？我在哪儿？我从哪儿来？我到哪儿去？种种迹象在在提示我必须回到阅读和写作上来。 我的灼热没有什么东西也没有什么人可以帮助我。我只能再次利用阅读和写作解决我内
心的巨大的空虚和疯狂的灼热。我的写作可以分四个方面：一、札记；二、散文；三、诗歌；四、小说。我用札记的
形式写下了大量的关于“士”的文字，我在这种人身上找到了一种人生信仰。士农工商，人
到中年的我已经别无选择了，只能做一个读书人了。而做一个好的读书人实在太不容易了。我在写作“士”的文章的时候采取了顾炎武“采铜于山”的做法，“早夜诵读，反复寻究”，
“终日危坐一室，左右简编，俯而读，仰而思，有得则识之。或中夜起坐，取烛以书。”，《士
之五说》几千个字的文字我却用了三个多月的时间写就。他人或以为苦，我却才真正体会到
了读书的快乐和写作的快乐。“在先生的言传身教下，士的形象，士的精神，在我们心中已经
生了根。终其一生做一士，成为了先生和他的学生们共同的人生理想与追求！”（史倩《独化
先生印象》）我的第一读者我的学生也受到了这方面的影响。我写士的文章集中在两千年，尤其集中在两千年后半年。“士”指明了我人生的方向给予
了我做人的力量。同时这个时期的写作也给我赢得了声誉和朋友。“2000年，分别于春、
秋二季一年之中去了两次北京；2001年，分别于五月初、五月底一月之内去了两次兰州。而此前十余年则过着诸葛亮《诫子书》彻底否定
的‘多不接世，悲守穷庐’的日子。”（独化《兰州行》续篇） 两千零一年，我写下了《兰州行》和《回家》等散文。也从这一年我开始在城市间行走，
我五上北京。也从这一年我开始我的乡村记事。我在写作这些文字的时候，我严格遵循唐人
钟嵘的“但写所见，情有所感，眼有所见。辄可以成诗”的“直寻”精神，我开始把我看到
的把我听到的把我想到的如实记录下来。我的写作散文因其手法的古拙内容的质实风格的
散淡文字的简约在网络上有人戏称为“独化体”写作。《诗歌月刊》（2002、11“诗人随笔”
栏目）发了我的《兰州行》《兰州行》（续篇），《散文》（2003、2）发了我的《回家》。《散文》
主编刘雁给我发来了“你的写法很清新,独树一帜”的邮件。“它破败/它空无一人/我嗅到了我点燃的清香/我看到了花木上拂过的泠风”这首题为
《我主持圆通寺的一个下午》是大家公认的一首好诗。圆通寺是离平凉市中心不远却别有清
净之味的一个寺院。记得是我领着独化第一次去了那个地方。“它破败/它空无一人”应该说
是写实的，但也可以认为是对荒凉的人生之境的隐喻。“我嗅到了我点燃的清香/我看到了花
木上拂过的泠风”，则是在荒凉孤独的人生之境中的自得、独化。于是，诗题中的“主持”二
字便有了肯定与超越的意味。甚至，“主持”一词对于解读独化所有的心灵之什都有钥匙般的
作用。（赵鲲《短诗中的自我肯定——独化诗歌之我见》）上面赵鲲的说法我表示同意。我不知道这个圆通寺在什么地方，或者是不是真的有。这更多的是一种冥想，一种虔诚
的艺术实验。美是朴素的，无庸可以说是“破败”的。我真的喜欢这种“破败”，“破败”之
美。那是一种极境，一切到最为繁华，才会慢慢回头，慢慢回味。这回味的过程，破败的过程，包含了一切无法用言语表达的。这个最后，如果
不是绝望，就是大的境界。独化无疑是这样的人。他喜欢那种“破败”，他喜欢“它空无一人”。
他喜欢“我嗅到了我点燃的清香/我看到了花木上拂过的泠风”。（人邻《关于独化》）上面人邻的说法我也表示同意。荒凉——我四十年的人生感觉的确如此。尽管我的俗世生活在他人看来欣羡不已。我的
诗歌和我的生活无关。虽然我写的全部是一些日常的生活。 我的写作诗歌有两个写诗的编辑予以了关注，一个是《诗歌月刊》“先锋时刻”的主持人
余怒，另一个是《诗刊》“每月诗星”的主持人大卫，余怒《诗歌月刊》（2004、9“先锋时刻”）
集中发了我10首诗，大卫那里留用了我13首诗。我的写作我自己看好的是我写于2004年暑期的中篇小说《财主和财主的儿女们》。目前
认可的人不是很多。我不以为意。“独特高雅深入多变”谷超豪说好的数学研究应该这样，其实好的文学作品也理应如此。
有自己的发现那么肯定是独特的，有自己的思想那么肯定是高雅的。我发现了你没有发现那
么你肯定是不承认的，我思考了你没有思考那么你肯定是不同意的。等你也发现了你肯定也
就承认了，等你也思考了你肯定也就同意了。（独化《独化语录》） 文自有命。不用着急。