篇一：元宵节灯迷及答案
元宵节灯谜及答案
元宵节灯谜（答案附后）
1、十女同耕半边田（猜一字）
2、算命先生（猜一字）
3、徒弟（猜一字）
4、文武合一（猜一字）
5、云南大旱（猜一字）
6、我的心（猜一字）
7、千头万尾一条虫（猜一字）
8、白公鸡（猜一字）
9、森林大火（猜一字）
10、一口吃掉牛尾巴（猜一字）
11、长生不老（猜一植物）
12、生在山中，颜色相同，来到人间，有绿有红（猜一植物）
13、小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（猜一植物）
14、泥里一条龙，头顶一个蓬，身体一节节，满肚小窟窿（猜一植物）
15、麻壳子，红里子，裹着白胖子。（猜植物一）
16、高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。（猜植物一）
17、一个孩子生的好，衣服穿了七八套，头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。（猜植物一）
18、白如玉，穿黄袍，只有一点大，都是宝中宝。（猜植物一）
19、小时能吃味道鲜，老是能用有人砍，虽说不是刚和铁，浑身骨节压不湾。（猜植物一）
20、说他是棵草，为何有知觉，轻轻一碰他，害羞低下头。（猜植物一）
21、头上青丝如针刺，皮肤厚裂像龟甲，越是寒冷越昂扬，一年四季精神好。（猜植物一）
22、生根不落地，有夜不开花，市场有得卖，园里不种他。（猜蔬菜）
23、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘（猜水果）
24、红关公，白刘备，张飞，叁结义。（猜水果）
25、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。（猜水果）
26、小小飞贼，武器是针，抽别人血，养自己身。（猜昆虫）
27、口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道。（猜动物）
28、小小诸葛亮，独坐军中帐，摆成八卦阵，专抓飞来将。（猜昆虫）
29、两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。（猜动物）
30、脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条小辩子。（猜动物）
31、坐也是坐，立也是坐，行也是坐，卧也是坐。（猜动物）
32、坐也是立，立也是立，行也是立，卧也是立。（猜动物）
33、坐也是行，立也是行，行也是行，卧也是行。（猜动物）
34、坐也是卧，立也是卧，行也是卧，卧也是卧。（猜动物）
35、一条小小虫，自己做灯笼，躲在灯笼里，变个飞仙女。（猜昆虫）
36、白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见头。（猜昆虫）
37、尖嘴尖耳尖下巴，细腿细角细小腰，生性狡猾多猜疑，尾後拖着一丛毛。（猜陆上动物）
38、小小年纪，却有胡子一把，不论谁见，总是大喊妈妈。（猜动物）
39、不管翻地或打洞，天生爱动到处钻，松松土来施点肥，人人称我为地龙。（猜陆上动物）
40、椎子尾，橄榄头，最爱头尾壳内收，走起路来慢又慢，有谁比他更长寿。（猜水中动物）
41、任劳又任怨，田里活猛干，生产万顿粮，只把草当饭。（猜陆上动物）
45、此物生的怪，肚下长口袋，宝宝带中养，跳起来真快。（猜陆上动物）
46、小小娃娃兵，四处寻猎物，物虽比己大，团结便解决。（猜陆上动物）
47、全身片片银假亮，瞧来神气又威武，有翅寸步飞不起，无脚五湖四海行。（猜水中动物）
48、一身白袍衣，两只红眼睛，是和平化身，人人都喜欢。（猜空中动物）
48、远瞧犹如岛一座，总有水柱向上喷，模样向鱼不是鱼，哺乳幼儿有一手。（猜水中动物）
49、百花齐放（猜成语一句）
50、足不立松土（猜成语一句）
51、五句话（猜成语一句）
52、弃文就武（猜成语一句）
53、品（猜成语一句）
54、上林垂钓（猜成语一句）
55、静候送礼人（猜成语一句）
56、空袭警报（猜成语一句）
57、动物作标本（猜成语一句）
58、鱼尾纹（猜成语一句）
59、掠（猜成语一句）
60、反刍（猜成语一句）
61、铁公鸡（猜成语一句）
62、顺航（猜成语一句）
63、百米赛跑（猜成语一句）
64、哑巴吵架（猜成语一句）
篇二：元宵节灯谜语
灯谜
1、 上下一体。（打一字）
2、十个哥哥。（打一字）
3、七仙女嫁出去一个。
（打一成语）
4、五句话。（打一成语）
5、平原门下客三千。
（打一成语）
6、身子轻如燕， 飞在天地间， 不怕相隔远， 也能把话传。 （打一动物）
22、皇帝新衣（打一字）
7、白天一起玩，
夜间一块眠，
到老不分散，
人间好姻缘。
（打一动物）
8、小帐篷，圆又圆，
雨天满街走，晴天家中闲。
(猜一日用品)
9、兄弟两个一般高，
一天三餐不长膘。 (猜一日用品)
10、冰雪融化 (打一城市)
11、圆规画鸡蛋
(打一城市)
12、空中码头 (打一城市)
13、夸夸其谈 (打一城市)
14、羊上法庭
15、日近黄昏
16、东南北
17、拍一个巴掌。
18、懒惰的蜘蛛
19、在日本有了艳遇
20、赤壁之战的结果 (打一城市) (打一城市) (打一城市) (打一地名)(打一成语) (打一歌名)
(打二歌星)
21、凤头虎尾（打一字）
谜底：
1、→谜底：卡
2、→谜底：克
3、→谜底：六神无主
4、→谜底：三言两语
5、→谜底：胜友如云
6、→谜底：信鸽
7、→谜底：鸳鸯
8、→谜底：雨伞
9、→谜底：筷子
10、→谜底：开封
11、→谜底：太原
12、→谜底：连云港
13、→谜底：海口
14、→谜底：沈阳
15、→谜底：洛阳
16、→谜底：西藏
17、→谜底：五指山
18、→谜底：一丝不挂
19、→谜底：广岛之恋
20、→谜底：刘欢孙悦
21、→谜底：几
22、→谜底：袭
篇三：1.元宵节
第1课 元宵节
教学目标
1.能认识“宵、窗、圆、汤、节、欢、吃、正、庆、团、”等10个生字，会写“节、欢、吃、正、庆、团”等6个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，了解大概内容。
教具准备：生字卡片、课件
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。
多媒体展示元宵节的各种画面，让学生闭上眼睛相像一下去年元宵节是怎么度过的？
生：兴趣盎然，自由回答。
师：对于元宵节的各种活动，你最喜欢干什么？
生：我喜欢吃元宵。
生：我喜欢在看敲锣打鼓。
大家都曾有过元宵节的玩耍的经历，也有好多诗人和作者都描写元宵节，用他们的文笔书写各种各样的活动，大家想不想读一读呀？（板书：《元宵节》）
二、初读课文，整体感知。
1.借助拼音自由读课文，读准字音，读通句子。
2.检查生字词：
（1）出示生字词（不带拼音）：
欢聚 汤圆 家家户户 团圆 花灯 大街小巷 欢腾 奇妙
（2）自由读，遇到不会读的到课文里去找。
（3）指名分行带读，板书易错字的读音。
欢（huān）聚(jù) 吃（chī）饭(fàn)
（4）开火车读、齐读词语。
3.把词语带入课文中去读，把句子读通、读顺。
再读课文，回答问题：诗歌中写了哪个节日，家家户户都在做什么，人们的心情怎么样？
生：诗歌中写了元宵节，圆圆的月亮挂在空中。
生：这一天人们喜欢全家人欢聚一堂，一起赏月、吃汤圆，然后走在街上观灯、猜灯谜、看烟火、舞狮子等。
生：课文讲了人们欢聚一堂、相聚团圆的喜悦之情。
4.检查读书：
（1）指名分段朗读
（2）相机指导难读的句子，以点
三、记忆字形，指导书写。
1.难写字的记忆：
吃:注意右部是“乞”，不是“气”。
庆:半包围结构，“大”在下面。
2.学生在习字册上描红、练写，教师巡视。
3.反馈、点评。
课堂作业新设计：
1.看拼音。写词语。
yuán xiāotāng yuánhuān jù ji? rìzhēng qua tuányuán （ ） （ ） （） （） （ ）( ) 附答案：
元宵汤圆欢聚节日正确 团圆
2.生字组词。
吃（ ）庆（ ）圆（ ）
附答案：
吃（ 吃饭）庆（ 欢庆）圆（ 圆形 ）
3.近义词填写
团圆（ ） 家家户户（ ）
附答案：
团圆（ 团聚）家家户户（ 千家万户）
第二课时
教学目标
1．能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，感受诗歌的节奏韵律。
2．进一步复习掌握课后的生词，随文理解词义，当堂默写。
3.结合自己的生活体验，，感受元宵节节日的热闹氛围及过节时的融融亲情。 课前准备：卡片、课件、贴图
教学过程：
一、复习反馈，回顾课文
1.听写词语：
元宵 汤圆 吃饭 欢庆 节日 正确 团圆
2.批改并点拨：
吃饭：注意吃的注意右部是“乞”，不是“气”。
3.齐读词语。由这些词语你想到了课文里的哪些内容？
二、精读赏析，理解词句
1.老师带领大家读儿歌：
上节课我们通过读课文知道了窗外月儿圆又圆，全家欢聚吃汤圆。正月十五元宵节，家家户户庆团圆。
师：第一句儿歌通过吃汤圆写出了什么样的场面？表达了作者怎样的心情?应该用什么样的情感朗读课文？
生：“吃汤圆”写出了合家欢聚、其乐融融的大团圆场面。
生：元宵节大家欢聚一堂、团团圆圆，表达了作者的欢乐之情。
生：这首儿歌表现的是人们高高兴兴过节的喜庆气氛，我们应该用快乐的语气来朗读它。
三、积累词汇
全家欢聚 吃汤圆 吐泡泡 庆团圆
1．自由读，边读边想哪些词语让你感觉到元宵节的热闹氛围呢？
2．生读后交流汇报，师适时加上重号。
3．分组读，指名读。
四、总结延伸
1．齐读课文 。
2．回忆自己曾经如何过元宵节。
生：和家人一起在屋子里吃元宵，聊天。
生：和家人一起出去看花灯、猜灯谜。
总结：元宵节是和家人一起团圆的好日子，相聚在一起无忧无虑的玩耍，非常欢乐。
课堂作业新设计：
1.在括号里解释词语的意思，并用词语造句。
欢聚（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
团圆（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
家家户户（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
附答案：
欢腾（快乐地团聚）：过年的时候，我们全家人欢聚在一起真开心。 团圆（夫妻、父子等散而复聚）：八月十五是人们渴望团圆的日子。 家家户户（每家每户，各家各户）：过年的时候，家家户户都要吃饺子。
2．连一连，读一读。
眨 汤圆
庆眼睛
看 团圆
吃 热闹
附答案：
眨 汤圆
庆眼睛
看团圆
吃 热闹
3.选词填空。
园 圆
妹妹和同学们在校（）里打球。
今晚的月亮真（）！
附答案：
妹妹和同学们在校（园）里打球。
今晚的月亮真（圆）！
4.课文回放。
正月十五是我国的传统节日（ ），那天晚上的月儿（ ），家家户户都要（ ）在一起，并要吃（ ）。
附答案：
1.正月十五是我国的传统节日（ 元宵节 ），那天晚上的月儿（ 特别圆 ），家家户户都要（ 团圆 ）在一起，并要吃（ 元宵 ）。
板书设计：
《元宵节》
窗外/月儿/圆又远，
全家/欢聚/吃汤圆。
正月/十五/元宵节，
家家/户户/庆团圆。
课后反思：
元宵节吃汤圆看花灯，是元宵节的节日活动，家人欢聚一起，学生们一定会有同感。因此，在多媒体播放元宵节活动照片后描述后，我就设计了这个导入环节，既让学生回忆了以往过元宵节的的情景，又激活了孩子天真快乐的生活情感，学生入情入境，畅所欲言，谈论着自己天真、有趣的活动，??学生个个谈得津津乐道，快乐之情溢于言表。
学生通过联系切身的生活体验，感受到了那份快乐，把快乐带入了课堂，他们都沉浸在欢快、美好的回忆中。由此引出对儿歌的学习，很自然地就把刚才那份欢乐带入儿歌之中，而课文的描述又一次把学生带入其熟悉的生活情境，那份兴奋之情与儿歌融为一体，一下便激起了学生心灵和情感的共鸣。此时，学生看似在自由朗读，其实是在对自己过往与家人共度元宵节精彩活动的再现，是在享受节日玩耍商务乐趣，脸上发射出来的兴奋，笑声中流露出的欢喜不正是他们情感体验的外在表现吗？
在课堂上，我从生活入手，唤起了学生情感的体验；而学生那种欣喜、兴奋、愉悦的情感，又激发了他们的学习兴趣。可见，我们教师平时要留心观察，善从孩子的生活入手，从身边事说起，这样往往会有意想不到的惊喜！
五.课后小结，作业布置。
第一课时的作业以字词为主，使学生更牢固地掌握本课字词。
第二课时的作业以词语和课文理解为主，使学生更深刻地理解课文以及词语在课文中的运用。