篇一：2016年元宵节活动
2016年元宵节班级主题活动
元节”，“小正月”，“元夕”或“灯节”，是中国汉族民俗传统节日。
舞龙等习俗。而在古代，猜灯谜则是元宵节不可或缺的一个娱乐项目。2016年的正月十五，恰逢开学第一天，学校大队部组织各个班级开展和元宵节相关的联谊活动，旨在吸引全体师生广泛参与，
培养和树学生对中华优秀文化的认同感和自豪感，着力营造欢乐、祥和、平安、健康、文明的节日氛围。
活动主题：元宵节辞旧迎新、平安团圆、孝老爱亲、感恩祈福、健康文明为主题。
活动时间：2016年2月22日 下午13:25-15:00（各班可预留一点时间打扫卫生，15:00准时放学）
活动内容：（根据班级情况选择1-2个内容）
1、元宵节游园会（正月十五闹元宵，班级可以组织多个有趣好玩的游戏，让同学们开开心心地闹一次元宵）
2、元宵美食节（民间过元宵节吃元宵的习俗。元宵由糯米制成，或实心，或带馅。馅有豆沙、白糖、山楂、各类果料等，食用时煮、煎、蒸、炸皆可。起初，人们把这种食物叫 “浮圆子”，后来又叫“汤团”或“汤圆”，这些名称“团圆”字音相近，取团圆之意，象征全家人团团圆圆，和睦幸福，人们也以此怀念离别的亲人,寄托了对未
来生活的美好愿望。当然元宵节的传统食物可不止这些，那就让咱们来组织一次美食节活动吧，老师还可以跟大家说一说元宵节，大饱口福的同时亦能感受传统文化的魅力。）
3、元宵灯谜会（“猜灯谜”又叫“打灯谜”，是古代元宵节的一项重要的娱乐活动，出现在宋朝。南宋时，首都临安每逢元宵节时制迷，猜谜的人众多。开始时是好事者把谜语写在纸条上，贴在五光十色的彩灯上供人猜。因为谜语能启迪智慧又饶有兴趣，所以流传过程中深受社会各阶层的欢迎。 发动班级学生每人准备好灯谜，当然，猜中的一定要有奖品哦！）
4、浓情元宵节（元宵自古就是亲人相聚团圆的日子，人们和人朋好友赏月、吃元宵，在这浓情满满的节日里，让我们一起不吝美言，向自己的父母、师长、好友表达你的深情厚谊吧。也许制作一张精美的感恩卡，送上一句暖暖的祝福，唱上一首动听的歌曲??这个春天一定会更加美好！）
5、元宵花灯展（按中国民间的传统习俗，在元宵节皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵，合家团聚、同庆佳节，其乐融融。 元宵节也称灯节，元宵燃灯的风俗起自汉朝，到了唐代，赏灯活动更加兴盛，皇宫里、街道上处处挂灯，还要建立高大的灯轮、灯楼和灯树，唐朝大诗人卢照邻曾在《十五夜观灯》中这样描述元宵节燃灯的盛况“接汉疑星落，依楼似月悬。” 宋代更重视元宵节，赏灯活动更加热闹，赏灯活动要进行5天，灯的样式也更丰富。明代要连续赏灯10天，这是
中国最长的灯节了。寒假里不少同学也跟父母去逛了夫子庙买了好看的花灯了吧，那就带到班级里来，跟小伙伴们一起分享吧！）
活动总结：各个班在活动结束后把活动中的精彩照片布置在班级墙报或文化墙上，还可以加上同学们对这次活动的感受，一句话、一段话、一篇文，说出你的真情实感。记得把活动信息发到班级博客里哦！
南湖三小大队部
2016年2月
篇二：2016年元宵节期间活动方案
2016年元宵节期间活动方案
>2016年元宵节活动策划方案
一、活动主题：猜灯谜、庆元宵
二、活动时间：20xx年2月17日(农历正月十五)晚6：00
三、活动地点：一楼同仁厅会议室
四、活动准备：
1、2月17日前，人力资源部负责收集各种灯谜，准备奖励员工的小礼品。
2、场地布置：2月17日上午，设备科协助人力资源部，悬挂好元宵节灯笼;下午下班前在会议室四周拉上红丝带，将灯谜吊在上面;活动期间播放节日音乐，渲染气氛。
3、2月17日晚，人力资源部负责组织猜谜活动，包括人员通知，谜底核对、奖品发放及宣传拍摄等;保卫科负责维持活动期间的秩序。
五、活动规则：
1、猜谜活动，必须是现场猜谜，不得将谜面揭下带走。
2、每个猜谜者猜一个灯谜，必须先到指定兑奖处核对谜底，确认无误后，由巡视人员取下谜面交兑奖处，猜谜者进行登记，填写所猜中谜面题号、谜底、本人姓名、部门或车间之后，方可领取奖品。
3、猜对一条谜语兑换一份奖品。为了让更多的员工参与活动，每人次限猜一条。
4、谜语共200条：
第1-60条灯谜到一号兑奖桌核对答案，第61-120条灯谜到二号兑奖桌核对答案，第121-200条灯谜到三号兑奖桌核对答案。
5、奖项设置：
共设置奖品200份，猜对一条谜语兑换一份奖品，奖品兑完，活动结束。
六、活动注意事项：
1、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2、谜底猜出后，员工只需把谜面题号记住，到指定兑奖处核对答案，不能将谜面取下。
3、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
七、活动费用预算：
1、元宵小灯笼20只，5元×20=100元
3、礼品200份，4元×200=800元
合计费用：约1000元左右。>2016年社区元宵节活动方案
一、指导思想
2016年民族街道元宵文化节活动“以富民强区建和谐，万众欢腾闹元宵”为活动主题，旨在通过形式多样、内容丰富、寓教于乐、群众喜闻乐见的阵地文娱活动和大型文化活动，丰富广大市民节日文化生活，打造节庆文化品牌和民间艺术精品，进而为全区经济社会蓬勃发展营造积极向上的文化氛围，激发各族人民建设生态和谐、宜居宜业的现代化中心城市的热情，增强辖区居民的幸福感和归属感。
二、活动安排
(一) “十个一万” 系列活动
1、万条迎春灯谜会
活动时间：正月十二18：00—21:00
正月十三至十五9:00—23:00
活动地点：青铜文化广场;
活动内容：将10000条谜语分别悬挂在10000盏小型灯笼上，在青铜文化广场布展，以有奖参与的方式吸引市民广泛参与。
2、“万人吃元宵” 活动
活动时间：正月十五;
活动地点：铁西新区科技街;
活动内容：在铁西新区科技街现场煮吃元宵，吸引广大市民踊跃参与，烘托节日气氛。
3、万人扑克大赛
活动时间：正月十二至十四;
活动地点：万佳体育馆;
活动内容：举办万人扑克大赛和象棋、跳棋、围棋比赛，由办事处组织80人的代表队参赛。
4、“万件礼品赠送”活动
活动时间：正月十三至十五;
活动地点：万佳体育馆、鄂尔多斯广场、青铜文化广场、铁西公园、青少年宫;
活动内容：定制印有“万家乐”元宵文化节标识的小灯笼、精美书籍，政策性、知识性、趣味性的宣传手册等小礼品，向广大市民群众发放。
5、“万幅春联迎新春”
活动时间：腊月十五至二十四;
活动地点：各镇(街道)及所辖区村(社区)、各大商场超市;
活动内容：邀请我市周边地区及本地知名书法家书写春联，并与各商业银行、保险公司、商场超市等企业联合印制标有“万家乐”元宵文化节标识的精美春联，向广大市民赠送。
6、万人签名活动
活动时间：正月十四、十五;
活动地点：青铜文化广场;
活动内容：在青铜文化广场布置签名墙，举办以“打造节庆文化品牌，发展休闲文化产业”为主题的万人签名活动，望广大居民踊跃参与。
7、 “万张笑脸迎新春”活动
活动时间：腊月二十至正月十五;
活动内容：由文化局、教育局牵头，面向社会公开征集10000张幸福笑脸图片，在街头LED大屏幕上滚动插播，营造幸福祥和的节日氛围。
8、万人秧歌、健身舞表演
活动时间：正月十四、十五;
活动地点：各街道辖区广场
9、万册图书展活动
活动时间：正月十二至二十二;
活动地点：鄂尔多斯市广场、青铜文化广场;
活动内容：举办图书展销博览会，满足市民文化需求，构建“书香东胜”。
活动要求：要求各社区、村广泛动员、认真组织广大辖区居民和各企事业单位积极参与到东胜区安排的“十个一万”系列活动中来，使广大群众过一个幸福喜悦、祥和安乐的春节。
(二)大型文化活动
1、大型元宵灯会
活动时间：正月十二至二月二;
活动地点：铁西公园、伊克昭公园、青铜文化广场、万佳体育馆;
2、迎春歌舞晚会
活动时间：正月十三、十四15:00---18:00;
活动地点：鄂尔多斯恰特;
3、九曲黄河阵灯游会
活动时间：正月十二至十五;
活动地点：铜川镇、罕台镇;
4、元宵游园会和非物质文化遗产展演活动;
活动时间：正月十四至十五;
活动地点：科技街、鄂尔多斯广场、青铜文化广场;
5、广场文艺演出
活动时间：正月十四、十五;
活动地点：铁西公园、鄂尔多斯广场;
6、元宵节焰火燃放
活动时间：正月十五晚九时;
市区地点：党政大楼西侧广场、鹿苑;
7、 电影展映活动
活动时间：正月十四、十五;
活动地点：鄂尔多斯恰特、横店影视城、鄂尔多斯华研尚街影院(大地数字影院)、青少年宫;
8、民俗文化美食街
活动时间：正月十二至十五;
活动地点：科技街
三、组织领导和职责分工
为确保元宵文化节各项活动顺利开展，特成立民族街道2013年“万家乐”元宵文化节活动领导小组，组成人员如下：
四、工作措施及要求
(一)加强组织领导，落实工作职责。各小组要高度重视此项工作，认真研究、提早部署，把元宵节文化活动筹备工作作为一项重要政治任务来抓。要按照活动安排，在春节前组织完成好各自的工作任务，精心烹制元宵文化盛宴，确保全办人民群众渡过一个愉快、祥和的元宵佳节;
(二)各项演出要积极、健康、向上。内容要体现东胜区、民族街道办事处一年来的发展成果，体现全办各族群众的精神风貌;
篇三：2016年云南省事业单位统考《综合应用能力(A)》模拟卷
2016年云南省事业单位统考《综合应用能力（A）》模拟卷
一、注意事项
1.本试卷全部为主观题，题本由背景材料与试题两部分构成。
2.本试卷满分为100分，考试时间为150分钟。
3.请在题本、答题卡指定位置填写自己的姓名，填涂准考证号。
4.所有题目一律使用现代汉语作答在答题卡指定位置。未按要求作答的，不得分。
5.监考人员宣布考试开始时，你才可以开始答题。
6.监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。
二、给定资料:
【背景材料】
材料一
1.我们处在一个全球化时代。全球化对人类社会的影响并不局限于世界的某个地区，而几乎延伸到世界的每一个角落，我国也概莫能外。在经济上，我们开放外国产品的进口，也将我们的产品外销到世界各国。在信息上，互联网让我们能够随时了解世界，掌握世界的动态。在生活上，我们可以轻易地买到各国的产品。而在文化上，我们早已随处可见外来文化对青少年时尚生活的影响：在每一条熙来攘往的商业街上，几乎所有的麦当劳、肯德基快餐连锁店里，充斥的都是一张张稚气未消的青春的脸；每年的圣诞平安夜，成群结队蜂拥而出的年轻人硬是生生堵塞了各大城市的交通；情人节这一天，玫瑰花价格疯涨，巧克力热销，而相隔几天的元宵节就显得冷清许多；姑娘小伙们，穿的是皮尔卡丹，背的是阿迪达斯，拿的是摩托罗拉，抹的是雅诗兰黛；小孩子们则不厌其烦地吃着比萨饼，看着哈利波特，玩着米老鼠，却不知自己的家乡有哪些特产，也不会玩父辈们熟能生巧的那些古老游戏了。我国青少年的消费，以崇洋为时尚，以模仿为特征，真不知该为此感到高兴还是担忧。
2.西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜。这不仅引起了学生的争议，也在网上引起激烈争论。 有网友称，西北大学现代学院在校园内挂出标语，内容包括“国人慎对圣诞节，走出文化集体无意识，挺立中国文化主体性”“争做华夏优秀儿女，反对媚俗西方洋节”、“抵御西方文化扩张”等，其中有宣传标语落款为共青团西北大学现代学院委员会、西北大学现代学院学生会。
网友透露，学校在平安夜，将全体学生组织到教室，集体观看有关中华传统文化的宣传片。“教室门口有老师把守，谁过圣诞就处分谁。”
2014年12月24日10时30分，几名观看完宣传片的学生对记者表示，宣传片从晚7时一直播放到晚9时，“播放的是弘扬传统文化的专题片。”一名大二的学生表示，学校2013年在平安夜，也同样组织学生观看宣传片，内容大致相同。
一位家长说：“家里明天有点事，本来今天想让孩子请假出来，没想到碰到了圣诞节，给老师解释了半天，就是没有批假。孩子今年大三了，已经20多岁，过不过这个圣诞节，起码有自己选择的权利。学校这样一刀切，管理上有些简单。”
有消息回应称，“很多国人都开始越来越重视西方节日，祖国传统节日所蕴含的文化正逐渐消失。我们不能忘记我们祖国的优良传统，应当发扬光大。”
下面为某报编辑在网上搜索的各方观点：
观点1:圣诞节、情人节早已成年轻人的狂欢日、购物日，就连感恩节和万圣节也成了街头巷尾议论的话题。问一些小孩子，他们答不出端午和重阳的由来，却能说出圣诞节的来历和日期。试想，如果年轻一代渐渐地不懂得中国的传统节日该如何过，不了解自己民族的文化，那对国家文化的繁衍和延续而言是多么的可怕。
观点2：我国很多传统节日大都含有与亲人团聚的意义，传统节日更多注重精神层面，相对缺乏商业活动和表现形式的依托，年轻人参与热情不高。
观点3：不能把过节当成小事。“洋节”被商家炒作得沸沸扬扬，主要是看中了年轻人的消费力。他认为，商家应该增加民族感情和文化自觉，把对“洋节”的热情分一些给传统节日。
观点4：其实,圣诞节在中国已经商业化,很多商家把圣诞节包装得快赶上春节了，在很大程度上助推了圣诞节在中国的流行。这所大学“禁止学生过圣诞节”令人不解。学生有权参加合法的校外活动,校方如此粗暴干涉,显然欠妥。
观点5：不过，商家本就是逐利的，节日自然越多越好，人造的“光棍节”都那么火，何况是舶来的洋节?节日经济与节日文化本就不是一个概念，前者是商业路线，后者是情感路线。看到年轻学生们热衷过圣诞节，感到“寒心”的教育者想要引导，引导不成就强力禁止，未免混淆了两者的区别。
观点6：圣诞节真的像传统节日一样，已经走入国人内心，成为一种不可更变的情感寄托了吗?显然没有。所以，担忧学生过圣诞节会让传统节日所蕴含的文化逐渐消失，是没有必要的。
传统节日固然需要复兴，但是禁止人们过洋节却完全不必，而且也不可以。一个自信强大的民族从来不是靠封闭造就的。大可不必为了年轻人热衷于过“洋节”而太过多虑。中国人过圣诞节、外国人过春节已成为一种中西文化交流的社会现象。世界是由多元文化组成的，文化间的交流、沟通和互动，可以促进人类文明的共同繁荣。
3.一名中国小学生在美国读书时，每年万圣节时都组织校园游行，身着各式服装的学生、老师乃至校车司机均会出席。但学校列出了“负面清单”：校内绝不允许出现带有恐怖、血腥、色情、歧视色彩的服饰，而且全场不得佩戴面具。
不仅如此，学校鼓励学生利用廉价材料，自己制作万圣节服饰，并在游行结束时评奖。获奖的每每都是那些利用废纸张、包装盒等“环保材料”，着力彰显和平、友爱、扶贫等积极主题的服饰。这种国外万圣节文化中成熟的一面，尤其是教育机构和民间团体对青少年负责任的引导，值得借鉴。
传统节日是民俗文化的展示、展演的重要载体与平台，是传统文化延续的重要组成部分。媒体要积极参与、系统地宣传、普及民俗文化，特别是传统节日所涵盖的节日里的服饰文化、饮食文化、表演艺术、传统手工技艺等。
专家建议，可以借鉴一些“洋节”的做法，开发相关的电影、图书、歌曲等，这既是节日的符号，也是一种传播介质。这方面要做的还很多，希望全社会共同努力让传统文化得以回归和完善。
专家表示，传统节日所以逐渐被人们淡忘，关键的原因是这些节日原本的符号体系、节日习俗已经无法满足现代人的期待及内心需求。对绝大多数人来说，这些节日似乎已经“没什么必要”了。这种意识需要扭转。
所以，要多深入挖掘节日文化内涵，加强对优秀传统文化的宣传教育，特别是对年轻人，要在社会上培育良好的文化自觉与自信。近些年，传统节日的商业味道渐浓，但节日文化的内涵却越来越枯萎，这也从侧面显示出要在年轻人中培育土壤，培育他们对传统文化信仰的必要性。
传统节日是中华民族传统文化的重要组成部分和表现形态，是弘扬优秀传统文化和传承中华传统美德的重要载体，是我国珍贵的非物质文化遗产，延续它、继承它、发扬它是所有人不能回避的责任。
材料二
1.广东高考语文试卷里曾有一道颇具地方特色的题目，就是对对子。当时，给出的上联是：“荔枝龙眼木瓜皆为岭南佳果”，请考生对出下联。
考官希望考生能以自己所熟知的广东名胜、名产、名人、名品来对下联。显而易见，答案不止一个，考生可以回答的下联有：“丹霞西樵鼎湖均是广东名山”、“中山顺德东莞都是广东名城”、“服装电器家具均乃广东名产”等等。专家称，如果熟悉乡土文化，答好这个6分的题目是不难的。然而很多考生却得了零分。
出题者的本意是想考考广东学子对本土人文的熟知程度，结果却让人大跌眼镜。细究起来，乡土教育的薄弱，本土人文的缺失，是学生失分的直接原因。
中国古老的《周易》云：“观乎人文，以化成天下。”这样的历史、地理、文化教育已经不是纯知识的教育，而是渗入了浓郁的人文色彩，关乎灵魂和生命的教育，关乎做人、做中国人的“根本”的教育。可以想见，这样的教育，培养出来的首先是爱乡、爱国的中国人，是有“乡愁”的中国人，而这样的“爱国主义”和“爱国主义教育”才不致流于空洞的口号，而是融在一个人的血脉里，与他的生命相始终。
2.一个乡土教材开发项目的研究小组，在2006年至200８年间数次赴湘西做调研，与当地小学老师及教科院人员一起，编写了一本《美丽的湘西我的家》作为湘西各小学的乡土教材。这本教材，试图告诉孩子们：一方水土养一方人，乡土是我们的“根”，是值得我们每个人珍爱并为之骄傲的，但同时乡土也是开放的、变化的，一如湘西的水流向远方。在该教材设计的课文中，有“地图上的家乡”、“从平原到深山的苗家人”、“我们的节日”、“沈从文：把湘西带给世界的人”、“我们的生活在变化”等。同时，还设计了活动课，如“我们的家族树”、“我们的手艺”、“班级艺术节”、“班级展览会”等，试图让孩子们在实地调查和动手动脑中获得知识和情感体验。难能可贵的是，该教材的插图都是请当地小学生画的。这些画作与教材的内容相得益彰，使整本教材充满了质朴清新又生机勃勃的泥土气息。从200８年春季开始，这本教材已在湘西9所小学使用。
《家在秦岭》是人民教育出版社与世界自然基金会合作开发的系列乡土教材之一，内容包括秦岭地理环境、历史文化、生物多样性及其保护、当地生产活动、民风民俗等学生身边的社区课程资源；慈善机构香港乐施会从2004年开始，也在青海、甘肃、内蒙、云南、湖南、贵州等省区约13个县支持了10个乡土教材开发及研究项目，合作伙伴来自大学、教研单位和民间组织，参与的项目学校约26所，计划开发37本教材，目前大部分教材已经编写完毕，在试点学校中试用。
政府、民间组织的推动，正在让以乡土地域环境和文化为主要内容，以认识家乡、热爱家乡并进而热爱祖国为目的的乡土教育，在越来越多的学校以校本课程的形式实施。
3.张汉锋，佛山市一位普通的中学语文教师，在佛山长大。大学二年级的一天，他在佛山祖庙路闲逛，不经意间走进佛山民间艺术社，看到了里面陈列的木版画、剪纸、秋色等民间艺术作品。借助介绍，他知道这些都是佛山乡土文化的结晶。这次见闻促使他反思一个问题：作为一个在佛山长大的孩子，却不知道佛山的很多东西，到底是谁蒙蔽了自己的眼睛？
在此后的两年里，张汉锋骑着一辆破旧自行车，走访了佛山几乎所有的文化古迹，翻看了很多有关家乡的书。他发现，对家乡文化了解越多，就越深沉地热爱着家乡这片土地。同时他又发现，许多孩子目光短浅，仗着父母创造的基业洋洋自得，根本无心向学，更谈不上学习乡土文化；部分学生缺乏传统文化的熏陶，不知先辈创业之艰难，游手好闲，沦为“退休青年”，脱离了自己生活的环境，爱国爱家就成为一句空话。
毕业以后，他到家乡一所中学教书。在教学的过程中，他尝试着让孩子们多一些外出参观、调查的机会，培养他们对周围生活环境的认识和主动学习的能力。有时还带学生去看历史古迹，让他们感受家乡深厚的文化积淀和先辈们的创造精神。日前，他策划的“乡土教育进校园”方案，已被列入当地教育部门的实施计划。
4.近日，昌邑区第一实验小学举行了“传统文化进校园”国学经典诵读知识竞赛活动，使该校国学课题研究再结硕果。
这次国学知识竞赛活动目的，主要是以传承中华文化精髓、弘扬国学经典为核心，培养学生的仁、义、礼、智、信等传统优良品质及温、良、恭、俭、让的君子之风，树立良好的道德风范，以诵读国学经典，积淀文化底蕴，有效提高全校师生的人文素养。
随着主持人一声“开始”，竞赛活动拉开了激烈竞争的序幕，六年级6个班24名选手，按照班级分组依次排开擂台，各路小英才纷纷使出浑身解数，一时间各组比分你追我赶、难分仲伯。台上小选手们摩拳擦掌、精彩纷呈，台下小观众也紧张得几乎喘不过气来。
本次知识竞赛一共给出一百道题，涵盖了中华优秀传统故事、三字经、弟子规等国学内容。竞赛由经典背诵、必答题、抢答题、汉字小英雄四部分组成，其中汉字小英雄由汉字偏旁填充、汉字听写（从三到五年级语文课本中选取词组）二个环节组成，按总分成绩排出名次。
六年级各班级的参赛选手在赛前积极准备，认真演练，在经过经典背诵、必答题、抢答题、汉字偏旁填充与听写四个环节的激烈对决后，六年二班获得本次竞赛的团体特等奖，其他五个班获得本次竞赛的团体一等奖。
本次竞赛活动极大吸引了学生们广泛参与，也极大调动了孩子们诵读国学经典的积极性，更展示了国学教育的丰硕成果。昌邑一实验小学通过组织国学经典学习，使学生拥有了“责人之心责已，恕人之心恕人”的胸怀；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的品格，见贤思齐的人生态度。国学的经典、精华，已深深扎根在孩子们的幼小心灵中，这也必将影响到他们一生；同时国学经典诵读也进一步促进昌邑一实验小学发展上水平、办学有特色、成果有亮点的整体工作升位。
【任务】
一、材料一中关于“西北大学现代学院封校禁止学生过平安夜”这件事，在网上引起了许多争论。请根据给定材料，属于争议的理由的是（）（15分）
A.当前中国年轻一代不懂中国传统节日文化内涵，不利于国家民族文化的繁衍和发展。
B.学校应该依靠引导教育的方式帮助学生学习和热点传统文化，不应该把教育引导与强力干涉混为一谈；
C.洋节并没有像传统文化节日一样走进国人的内心，所以学校这样强加干涉没有必要；
D.大国保护和发展传统文化不能单纯依靠封闭的手段。
二、假如你是某大学团委宣传部的工作人员，你的学校里也有大学生热衷过洋节的现象，而对传统文化了解不多，就如何引导大学生热爱自己民族传统文化，可以采取的措施有（ ）（15分）
A. 学校内部的媒体要塑造一种热爱传统文化，以了解传统文化为荣的氛围，积极参与、系统地宣传、普及民俗文化，特别是传统节日所涵盖的节日里的服饰文化、饮食文化、表演艺术、传统手工技艺等，加强传统文化的宣传和推广，培养学生的文化自觉和自信。
B.在学校定期举办一下有关传统文化的讲座、竞赛等活动，同时注意增强活动的趣味性，以吸引同学们踊跃参加，在活动中学习和感受传统文化。
C.借鉴洋节的包装和商业宣传经验，深入挖掘传统文化内涵，采用合适的载体将其适当包装，比如校刊可出版一些有关传统文化的杂志、校报、音像资料等等。作为一种传播介质。
D. 把学习传统节日习俗纳入教学体系，完善教学内容，让学生了解中国传统节日的起源，节日习俗，禁忌等文化，了解其内涵，通过课堂教学，生活实践传承节日文化。
三、鉴于当前传统节日文化在年轻人中影响逐渐式微的现象，X市教育局打算在学校的教育中加入乡土文化教育的内容。为了能将这一想法在各个学校中真正落实下去，教育局现要面向各校发出一份有关“乡土教材、专题教育读本等教学用书征订工作”的通知。（30分）
关于加强对广州市乡土教材、专题教育读本等教学用书征订工作的通知
：
X市具有丰富的自然资源、历史人文资源和浓郁的乡土风情，通过乡土教学，可以让X市的地域文化进入中小学教学，将学生引向自然、引向社会、引向生活。几年来，我市建立了规范的教学用书选用、乡土教材开发、校本课程开发的制度。X市乡土教材的编写，经过了实践摸索、经验积累、理论形成、补充推广几个阶段，形成了《乡土音乐》、《乡土美术》、《家乡地理》、《家乡古代史》等具