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篇二：哲学论文
品中国哲学，建完美人生
班级13年春 学号：1332001405581 姓名：王彩莉 冯友兰的《中国哲学史》是将中国几千年的哲学思想以最简单的方式呈现给读者，这本书的初衷是为了给外国人上中国课，所以内容简单扼要。毋庸置疑的是这本书的英文版是国外第一本对中国哲学从古代的孔子直到今日，进行全面记录的英文书籍。它的问世，为外国人了解中国文学起大了重大的作用。
我读冯友兰的《中国哲学史》，希望自己能从中拾到一点做人处世的哲学，以改变自己充实自我。
所谓读史能够明智，看一件事物需要了解它形成发展演绎的整个过程，方能对其现状理解的更为透彻。现代中国人的观念一定与古代中国思想哲学有着千丝万缕的联系。而中国近代社会的变迁，制度的改良与革命，鸦片战争以来西方以坚船利炮促成两个文明碰撞所致的一次次的思潮，也无一不见证了中国人在思想上发生的变化，由传统的向现代的更为开放的观念转变。总有个挥之不去的困惑萦绕在脑海里：为什么中华文明曾经在唐朝时候如此强大，综合国力在当时属世界前列；而到了明清，国家却一步步走向没落，政府的集权暴政和愚昧无知随着文字狱的兴起、闭关锁国政策的加强到达了极致。而与此同时，西方为什么能够促成社会的工业革命，科技振兴。等待中国的，却只是被欺负和被妥协。 读了冯友兰的《中国哲学史》，从大体上对中国哲学从古至今的发展有了更全面的认识，原本的一些困惑也逐渐有了答案。任何事物都有个起源，中国人的思想也不例外。中国是个大陆国家，与古希腊海洋环境不同，中国陆地面积大而且多山，地理上便有着封闭的特点。希腊人漫游列岛，中国人只能望洋兴叹。不能从事海洋活动的中国人便依附在土地上进行辛勤的耕作劳动。所以农业历来都是中国的立国之本。历代的统治者采取的都是重农轻商的政策，他们坚信，人可以不做生意，但不能没有饭吃。男耕女织，自给自足的小农经济在中国社会便得以长期的发展，并成了维持社会运行的基础。可以说，儒家的整套伦理是家族制的一个理论升华。儒家的伦理很强调人们各自的位置，君臣父子，每个人都要扮演好各自的角色。从积极层面上讲，用伦理去规范人的行为可以避免由无序引起的社会混乱，强调人在各自的角色中做好份内该做的事情，对当今社会仍有积极作用；而另一方面，消极的说，在儒家的人伦关系中，人与人是不平等的，从而才会被统治者利用成为其专制统治的工具，发展成为后来的三纲五常，即君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲，强调一部分人对另一部分人的绝对服从。而这正是中国封建社会为什么走不出盛衰怪圈的最根本的原因——平等制约的缺失。
冯先生一再强调哲学的功用就是“提高人的心灵境界”，其(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:哲学论文的评价)最理想的高度就是“天地境界”。其实哲学并不是高高在上，高不可攀的学问，实际上它就深深的蕴涵在我们的日常生活当中，并且与我们的生活密切相关，密不可分。 所以，我们应该接受冯友兰先生的建议：“人不需要宗教化，但是人必须哲学化。”那么，一个人“哲学化”的开端，就是先要了解一下中国哲学发展史，感受一下中国哲学思想的博大与厚重，再选其精华为自己所用，这样就可以为“大道普传”时代的到来“人人高度哲学化”打下基础，保证自己不落伍，让自己紧跟时代潮流，成为骄傲的“弄潮儿”，为中华民族的伟大复兴做出自己的贡献。 参考文献：冯友兰《中国哲学史》
篇三：优秀学位论文推荐评语
优秀学位论文推荐评语
XX同学的学士学位论文《PDCA of ISO9000 and English Classroom Formative Assessment》通过对英语课堂教学形成性评估（ECFA）现状的分析，论述了中国英语课堂教学近年来的发展和存在的问题，指出许多教师对如何有效地将评估融入课堂缺乏充分的理解，并进而提出将ISO9000 中的过程模式引入英语课堂教学评估中。它不失为一篇反映近年来中国英语课堂教学评估发展需要，具有一定理论水平和现实意义的学位论文。
论文思路清晰，紧扣主题，重点突出，有新的见解。论文从提出问题，分析问题和解决问题到要达到的目的，始终围绕中国英语课堂教学评估这一核心内容展开系统地论述，探讨了传统的英语课堂教学评估与ISO9000 中的过程模式的异同，尤其是后者的主要特点及其在英语课堂教学评估中的应用价值，提出了PDCA理论在英语课堂教学评估中的运用方法及需要注意的问题。文中关于PDCA在运用过程中遇到的挑战、关于教学评估超越其本身意义的观点等具有一定创新意义。
论文的结构严谨，层次分明，具有内在逻辑力。论文在简要介述PDCA的基础上，比较了传统英语课堂教学评估与ISO9000 中的过程模式的异同，并进而提出了ISO9000 过程模式在英语课堂教学中的应用和需注意的问题，最后得出教学评估可以超越其本身意义的结论。论述条理清晰，层层推进，具有较强的逻辑性。
论文语言通顺、流畅，表达清楚、准确。
此论文的不足在于，作者本人缺乏对此问题的实践经验和感性认识，理论与实践的联系不够强，削弱了论文的说服力。