篇一：清明节的由来与扫墓
清明节的由来与扫墓 □毕宝魁
我国的清明节有极其悠久的传统，究竟起源于何时难以确考。中国汉族传统的清明节大约始于春秋时期，距今已有两千五百多年历史。受汉族文化影响，中国的满族、赫哲族、壮族、鄂伦春族、侗族、土家等20多个少数民族，也都有过清明节的习俗。尽管各地习俗不尽相同，但扫墓祭祖、踏青郊游是最基本的内容和主题。
在古代传说中，一般都认为是晋文公为纪念介之推禁止烧火而确立寒食节，次日便为清明节。所以谈清明节一定要和寒食节一起谈，才可以说明白。
寒食节的习俗现在已经没有了。古人所过的寒食节，是指从冬至后起，过一百零五天，亦即清明前两天（或前一天）。寒食节的来历有两种说法：一是说晋文公重耳流亡之时，介之推曾随之奔波，并背过晋文公，今山西介休县即是背文公休息之处，又曾割股肉给文公吃。晋文公复国后，大封功臣却把有功的介之推遗漏了。有人提到这件事，晋文公便找他，要封他官，他听说后便背着老母亲逃到深山中。文公找不到便放火烧山，认为他一定能出来，结果他抱树而死，文公悔而哀之，便命令人民在这一天不能用火。
但《左传》和《史纪》中都没记介之推被焚之事，《左传》只记：“介之推不言禄，禄亦弗及……遂隐而死。晋侯求之不获，以绵上为之田。曰：?以志吾过，且旌善人。?”晋文公为纪念介之推，便下令晋国全国在这一天禁止生火做饭，都不准吃热的食物，故叫“寒食节”。第二年规定寒食节的第二天为清明。
值得注意的是，《左传》中相关的这段文字我仔细阅读几遍和反复琢磨过，根本没有烧山而介之推母子被烧死的记载，更没有关于寒食节和清明节的只鳞片爪，时间上也不吻合。晋文公封赏功臣时可能已过了清明。而介之推躲进绵山，应该有一段时间才会发生晋文公搜山之事，过清明肯定有相当一段时间了。故这种说法很不可靠，甚至可以说不可信。另一种说法是周朝时，仲春之月在国都中敲木铎，循查焚火，可能是为了防火的需要吧。时至今日，仲春时节也是防火的重点时段，到季春之月就不焚火了。而寒食的节气亦正值仲春之末。在周代已有这种风俗。而清明节的名称与这一季节天气物候的特点有关。西汉时期的《淮南子·天文训》中说:“春分则雷行，音比蕤宾。加十五日，指乙，则清明风至，音比仲吕。”“清明风”即清爽明净之风。这大概是清明这一节气命名的源头，也是清明节名称的来历。
应该指出，寒食和清明节日期的确定有两种说法，实际是一样的，即“冬至”后的一百零五天是寒食，“春分”后的十五天是清明。无独有偶，这两个说法便很有意思，不提阴历的月日，却用二十四节气的两个节气来标明其出现的日期。“冬至”和“春分”在二十四节气是非常重要的。二十四节气最先形成的便是二至二分，即冬至、夏至、春分和秋分。“清明”本身也是二十四节气之一，故用物候来命名的可能性就最大，故我倒倾向于《淮南子·天文训》的说法。
二十四节气和农历的相互配合构成中国古代历法的特点。二十四节气属于太阳历系统，而农历属于阴历系统，实际便是阴阳合历。这体现了中国先民的高度智慧，我们的天文学实在太发达了。阴历调节生活，绝大部分节假日是阴历的，如元宵节、端午节、中秋节、重阳节、春节等。而二十四节气是指导生产的。清明是二十节气之一，故属于阳历系统。它固定在阳历四月的4、5、6三天。今年的清明节便是4月4日。因此，我认为，清明是根据气候和物候来命名的二十四节气之一，是天气清爽晴明的意思。而在这个季节，人们也心情清爽而
喜欢郊游踏青，随之而来是扫墓祭祀先人。而祖宗崇拜则是中国人最原始的一种信仰和感情，故扫墓和祭奠先人便逐渐成为清明节的主要活动。
寒食和清明成为固定的节日被人们广泛重视则是在隋唐时期。到唐朝时，寒食节依然为人所重，韩翃《寒食》诗：“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜，日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。”就是借寒食节来讽刺那些权贵的。
寒食节一到，三日内不准生火做饭，都要吃事先做好的冷餐。唐前，人们煮粳米粥或捣杏仁煮作粥。唐朝时改作煮大麦粥，研碎杏仁放里边，再用饧沃之。而且还有斗鸡、斗鸡蛋的风俗。所谓斗鸡蛋，就是富豪之家吃的鸡蛋都要画上画，先染上蓝或杂色，然后再在上边绘画，互相赠送，来比谁的精工。魏晋时，富豪比赛奢侈画蛋之风亦大盛。由于寒食节与清明同时，所以，古人常常把清明和寒食节联系起来。故沈佺期在《岭表逢寒食》诗中说：“岭外逢寒食，春来不见饧。洛阳新甲子，何日是清明”。寒食清明并提。《中文大辞典》所引《燕京岁时记·清明》条说：“清明即寒食，又曰禁烟节，古人最重之，今人不为节，但儿童戴柳祭扫茔而已。”而只要提到清明，人们一定会想到杜牧的《清明》诗，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”至于杜牧是不是去扫墓则无法知道，但诗写的声情并茂，意境鲜明生动而脍炙人口是无疑的。所以没有人去考证而且也不好考证是否去扫墓。
清明现在依然很受重视。每到清明，各地人民、尤其是青少年还要去祭扫烈士墓，民间也在这一天去祭扫祖坟。慎终追远是中华民族传统美德之一，因此，这一习俗有道德教育的价值。但清明节其它的习俗大部分都消失了。在清明时扫墓，把坟墓整理清扫一下，也可以填填新土，放置一些鲜花，表达对于先人的怀念之情，是很必要的。烧纸则大可不必，既不文明，也有放火烧山的危险，纸灰到处飞扬也会造成环境污染。而对于先人最好的祭奠则是做好自己，尽最大的努力负起现实的责任来，以光明美好的道德和勤恳努力的工作担负起家庭以及家族的责任来，这才是先人最愿意看到的。
篇二：清明扫墓话风俗4
篇三：综合实践课教案：《清明扫墓话风俗》
综合实践课教案：清明扫墓话习俗
一. 确定主题
清明是一年里最具有广泛群众基础的传统节日，当地有不少清明节的风俗值得我们好好研究。我通过对学生的了解，传统文化习俗今日在学生心目中已渐渐开始模糊。这次我们选取了清明节这个传统节日作为研究对象，对清明做一个较全面的了解和归纳。
二. 活动目标
1.通过查阅资料和调查访问，加深对清明节习俗的了解，让学生懂得如何正确看待这些风俗习惯。
2.在探究过程中，增长见识，发挥个人特长，培养学生团结协作精神。
3.培养学生收集，整理资料，并根据资料总结，分析问题，解决问题的能力。
三．教学方法
谈话交流法，小组合作法，展示法，调查法
(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:中秋节可以去扫墓吗)四．教学过程
第一、二课时选题分组定计划
（一） 谈话引出研究课题
播放配乐古诗《清明》：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。自然引出主题。
师：一年一度的清明节又来了，在这样的一个传统节日里，你有什么样的体会和想法吗？（为接下来的探究酝酿感情基础。）
生：我感到一股淡淡的哀伤，我想起了去世的奶奶。
生：清明时节经常下雨，湿漉漉的。
生：清明时节是春天最美的时候，是我们春游的好时候。
生：清明节是我国的二十四个节气之一。
生：要吃青团子。
生：今年的清明节要放假了。
生：要去扫墓！
师：很好，看来大家对清明节还是有一点了解的，你对清明节还想有更多的了解和认识吗？
生：想！
（二） 提出问题，确定研究内容
1. 学生提出研究问题
师：那你对清明节还想了解些什么呢？提出你的问题吧！
生：为什么清明节要吃青团子？
生：为什么叫“清明节”？
生：清明节还有哪些风俗？
生：清明节为什么要放假？
??学生的问题千奇百怪。
师：能提这么多问题真棒！你们能选几个有价值的问题想法研究一下吗？
生：能！
师：你们要怎么去研究呢？
生：可以问老师，问家里的大人，也可以上网查资料！
清明有哪些习俗？随着学生的回答，教师归纳板书。
（1）祭扫
（2）饮食
（3）活动
2.成立学习活动小组，选出组长，合作选择研究内容
根据感兴趣的问题，让学生自由组成研究小组，选定主题明确分工，合作解决问题。
师：请各小组讨论一下，结合你们的认识，你们准备怎么去研究清明节习俗呢？如何开始？请大家确定活动的子课题，把你们的活动方案写在老师发给小组长的活动计划书上，十分钟以后大家做汇报。
小组代表汇报：
第一组：我们想从古诗中去找清明，还想去收集一些关于清明的诗歌。（活动）
第二组：我们想了解一下清明的故事，它的一些习俗和这些习俗所包含的意义。
第三组：我们想调查一下纪念碑，收集一些英雄先烈们的光荣故事。
第四组：我们想搜集关于清明节的问卷调查,看看身边的人们对清明节的了解。
第五组：我们小组想绘制一下关于清明扫墓相关的海报、图画、
手抄报、绘本。
第六组：我们组准备在网上进行祭奠，查找如何文明祭扫，学做小白花。
教师：很好，现在每个小组的方案都提出来了，大家互相提出计划中存在的问题。
（三）确定主题，制定活动计划
1、回顾制定计划应注意的问题
师：下面请同学以小组为单位制定活动计划，活动时间由今天起两周的时间，先请同学起来说一下制定计划应注意的问题。
（1）所制定的计划、时间、内容安排一定是合理，切实可行。
（2）小组分工根据每个人的特长来分配任务，达到分工合作的目的。
（3）小组计划应多征求别人的建议，不断修改完善。
2、学生开始制定调查计划，设计调查表格等记录表。
组员分工，商讨，在调查中可能出现的问题及解决办法。 以研究“清明节的故事”的小组为例。
1、组成小组，明确任务，制定方案
“清明节的故事”研究方案
组长：张煜 负责研究活动的组织和材料的整理
民间调查组：张青山 巨晓雪 牛晴 向家里的长辈、邻居等了解清明节的来历
网络调查组：张煜 向青云刘梓杰 通过网络，查找清明节的由来
书本调查组：冯思涵 宋巧玉了解清明节的由来
2、分头行动，展开调查
3、资料汇总，得出结论
3、各小组汇报活动计划（师生共同点评）
4、学生修改完善计划
（四）课堂小结
师：刚才同学们给每个小组的方案都提出了很好的改进意见，现在请你们利用剩余时间把你们的方案进一步加工，尽力把它做的完美、细致。希望大家在小组活动中注意安全，完成你们的活动计划，随时记录你们的活动感受，老师期待你们的精彩展示。
第三课时查找准备资料
教学过程： 一、分别展开小组活动，并记载好相关内容。
各小组各自进行活动，上网调查、查资料、小报制作等，让孩子自己去查找所需的相关资料；相互合作设计小报等活动中，锻炼自己的各方面动手能力，并通过孩子的亲身经历，让学生在观察中，解决自己心中的疑惑，了解清明节有什么样的来历和风俗，以及各人对清明节有什么不一样的看法。
第一组在微机室通过上网收集有关中清明的古诗和诗歌。