篇一：2中秋话团圆
2中秋话团圆
教学设计
1、教学目标
（1）知道中秋节的时间,初步了解中秋节的由来及象征意义；
（2）知道一些中秋节的民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；
（3）在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和对祖国统一的向往。
2、教学内容
在一课时内完成上述目标，然后结合班会活动开展一些拓展活动。
3、教学重点
体验中秋节团圆的幸福。
4、教学方式、方法和教学策略
在教学中运用体验式的教学，通过创设体验情境，营造体验氛围，让学生在体验中学习，在学习中体验，使学生知道一些中秋节的由来、象征意义和民俗，感受中华文化的丰富多彩和源远流长；在中秋节活动中，感受人们对家庭团圆、社会祥和和祖国统一的向往。
5、教学准备
教师：教具、资料；
学生：课前收集资料。
6、教学过程设计
第一课时
活动一：看看说说，引入中秋
1、老师先给学生看看各种月饼的包装盒，让学生说说：这类食品我们一般在什么时候会去品尝？
2、引入中秋并板书。
3、师介绍中秋。
活动二：聊聊学学，了解中秋节的由来和传说
1、提问：我们来聊聊中秋节，它是每年的什么时候？
2、介绍：阴历就是根据月亮的阴晴圆缺来制订的历法。每年的阴历八月十五是中秋节。
3、学生交流：中秋节是中华民族的传统节日，关于它的由来 还有许多美丽的传说呢。
4、思考：为什么人们这么重视这个节日呢？
（因为中秋节和农历新年一样，是个团圆的节日，是家人团聚的 日子。中
秋之 夜，月亮最圆最亮，月色最皎洁，真是“人间万姓仰头望，月到中秋分外 圆”，这是多么美好的图景。）
5、小组交流：自己家是怎样过中秋节的。
6、板书：赏月、吃月饼
活动三：问问演演，体验中秋节中团圆的含义
1、思考：为什么要在中秋节吃月饼？
2、学生进行现场采访。
3、补充课题：话团圆
4、过渡：通过刚才的采访。我们知道了中秋是个美好团圆的日子。如果今天是中秋节，你们全家围坐在一起，会干些什么？聊些什么？
5、小组演演（自由选择）
1）赛诗2）读台湾来信 3）讲中秋由来故事
4）讲习俗 5）月饼的由来和发展 6）其他
第二课时
1. 过渡：海上生明月，天涯共此时。年年中秋夜，最是相思时。刚才的小组
讨论中，老师注意到了一组小朋友的表演，他们是全家在读一封来自海峡对岸——台湾的来信。是啊，每逢佳节倍思亲，许多分隔两地的亲人正互相思念着对方。
2. 学生讲述《半屏山的传说》
3、欣赏：许多诗人为这个凄美的故事写了许多诗，老师找了一首与大家一同欣赏。
出示诗歌
4、师述：虽然，大陆与台湾的人民在中秋之夜无法团聚，但是大家都怀着同一颗中国心，因为我们血脉相连，心手相牵。
5、生说说找到的台湾与大陆实行“三通”的资料等等。
6、过渡：如果现在正值中秋，你能否给台湾的小朋友做一张中秋贺卡，并写上几句思念祝福的话呢？
7、生做贺卡（背景音乐：水调歌头）
8、总结。
篇二：中秋节活动策划书
自古以来，中秋节都是家庭团圆的日子，从古代至今，就一直有中秋吃月饼的习俗，月饼是久负盛名的汉族传统小吃，深受中国人民的喜爱的传统节日的特色食品，圆圆的月饼象征着团圆和睦，是团队精神的象征。
一、 活动背景
“每逢佳节倍思亲”这句诗道出了中秋节浓浓的“家和”的概念，在这个一年一次的中秋节里，举办活动可以增进公司同事之间的情感，可以让大家体会到“心曲”这个大家庭的温暖。
二、 活动主题
“浓情中秋，情系心曲”
三、 活动目的
1、 让心曲的员工一起度过愉快的中秋，增进员工的归属感； 2、 加强各部门之间的沟通，促进关系的融洽；
3、 让心曲的员工了解到公司对大家的关心，了解公司的企业文化，给大家一个交流的平台。
四、 活动时间
9月5日下午（13:30-18:00）
五、 活动地点
会议室
六、 参与人员
心曲全体员工
七、 活动安排 （一）前期准备
1、 由人事行政部门负责购买制作月饼的模具、原材料、活动所需的奖品等； 2、 场地的准备，活动当天需使用到的投影、麦克风、准备一部摄影的设备； 3、 选定两位主持人，一男一女，控制现场的时间和气氛，9月1日上午发布征集主持人招募的通知，报名截止到当天下午为止；如果有多人报名，则由人事部选择；
4、 选定五位评委，一位计分员、详细的评分规则见附表1； 5、 准备好一副扑克牌，用于抽签分组使用； 6、 选出一位专门负责照相的同事。
（二）活动议程
（三）活动后期
1、卫生清洁，把相关的设备、仪器放回原处
八、活动规则
九、 评分规则
汇总每组的分数，为了保证公平，由五位位评委为每个参赛团队打分，总分为100分，计算分数时需去掉一个最高分，一个最低分，大众评分为举手投票表决，获得大众票数最高的加10分，如果出现票数并列情况，则都加上10分。
十、 经费预算
篇三：庆中秋节主题活动方案
庆中秋节主题活动方案
一、 活动目的：
中
二、 活动主题：
月圆国圆，传承经典
三、 活动时间：
9月16日——9月22日
四、 活动内容：
（一） 中秋读月
1、日）国旗下讲话——“但愿人长久，千里共婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历，并且倡议每位同学节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事；“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短信；“国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。
2、（9月16日——9月22日）搜集与中秋节有关的故事、诗歌、书籍，晨会课各班开展有关的活动。
（二） 中秋忆月
1、（9月16日——9月22日）各中队组织学生搜集有关中秋节的节日起源、传统民俗、逸闻趣事、诗词佳句的资料，展示在教室布置及黑板报
“特色板块”中；
2、（9月16—9月22）各中队完善班内或黑板报“心愿”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、想表达的节日祝福写在“心”上。
3、（9月28日）各中队举行一次中秋诗会，主题为“传承经典诵中秋”。搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间的友谊。
（三）中秋赏月：
1、一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动，鼓励学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。
（一、二年级）
2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动，学生利用中秋节小长假给长辈送月饼，送温暖，并写下体验日记。（三、四年级）
3、“月儿圆圆画中秋”：二年级完成一份以“中秋”为主题节日绘画小报；三-五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报；
2013月9月
“我们的节日〃中秋”主题活动总结
卞家泉联小
八月十五——中秋节，为了欢庆我国这个古老的传统佳节，更为了借此机会对学生进行民族传统文化及感恩教育，为使广大师生更多地了解中华民族传统节日的文化内涵，广泛挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，使学生在活动中感受到中华民族的优良传统。卞家泉联小9月16-9月22日开展了丰富多彩的活动，弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题活动。
活动中，学校结合自身实际情况，利用宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式，精心设计内容，广泛宣传传统节日，营造出了浓厚的民族节日氛围，以此弘扬民族精神和传统文化。
各班级开展了“知中秋，话传统”主题班会。特别是五级很有创意。活动以智力比拼的形式进行，老师巧妙地将有关中秋节的来历、传统习俗、诗歌等以智力题的形式呈现给学生，采用比赛的形式。看哪个组对中秋节的知识了解的最多。获胜者老师给大家分发奖品——圆圆的月饼。同学们惊奇地接受这节日的礼物。品尝着甜甜的月饼，分享着节日的祝福。 与此同时，各班还开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动。活动中学生们精心设计，用自己独到的见解画出了自己心目中的中秋节。绘图过程中，同学们小组间团结合作，利用周围 图书资源搜集有关中秋节传统文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统文化。
各班利用多媒体播出了精心准备的节目——我们的节日—中秋节。节目中通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝福等，让全校师生了解中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围。
除此之外，各个班级通过留守学生打亲情电话、吃月饼、参加中华经典诵读、小品、歌舞等活动，让同学们知道了中秋节的风俗习惯，感受到了节日的温暖。
总之，通过弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题活动的开展，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了广大师生了解学习中华民族优秀传统文化的热情！增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。
2013年9月