篇一：六年级孩子自我评价
六年级学生自我鉴定
在小学六年间，我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友;我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心;学习之余，要学会与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我的目标是：将来要做一名有知识、对社会有用的人。
(一)这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做到不仅学习要好，品德卫生也要好。我的总结如下：
1、 上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。
2、 遵守学校的规章制度。
3、 自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。
4、 在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。
5、 懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。
缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!
(二)我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程，勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力，这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。
(三)在这个学期中，我不打人，不骂人。卫生也不错，学习也挺好的，
纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”，因为我和同学很友爱。
(四)在这学期里，我尊师爱幼，团结同学，遵守纪律;学习认真，上课积极发言;热爱班级，爱护公共设施，期望自己再接再厉，争取更大的进步。
(五)我的纪律很好，因为我不会打人，不会骂人，我的学习也还可以，我的书写很好，书本不脏也不烂。我很文明，见到老师会问好，不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好，不会乱丢东西在地上，会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”，“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好! 自我鉴定
(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人，比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好，但是现在好了，但是现在好了，那是因为有了这个学校，有了这些好老师我的纪律才会好起来。
六年级小学生自我评价范文
我是一个活泼开朗的小女孩，在生活中，我有舞蹈、钢琴、唱歌等很多爱好。在家里，我经常帮助爸爸妈妈干活，帮他们拖地、扫地、擦桌子、洗碗、盛饭??爸爸妈妈经常夸我能干，是他们的好帮手，我很高兴！
在学校里，我乐意当老师的小助手，因为我是语文课代表，在别人遇到困难时，我非常愿意帮助同学，所以我有不少好朋友，她们都非常喜欢和我一起玩耍。
我有许多优点，如在英语方面，我的英语成绩比较好，每天回家我都会在家里复习英语，而且还参加过校外举办的一次星星火炬英语大赛，得到了两张奖状呢！
每个人都有优点和缺点。我也有许多缺点。比如，上课时我经常不敢大胆举手，生怕回答错了被同学们嘲笑；有时上课也会东张西望，思想开小差，没有认真听讲。在语文阅读能力方面我也有待提高，考试经常错在这方面。在美术方面，我画画和做手工的能力都很差，但是我会努力改进的。篇三：六年级学生自我鉴定
六年级学生自我鉴定
在小学六年间，我在校热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结同学、乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友;我勤奋好学，积极向上，喜欢和同学讨论问题、解决问题，积极带领全班同学一起参加班级学校组织的各种课内外活动;我在家能尊老爱幼，经常帮爸爸妈妈做家务，是家长的好孩子，邻居的好榜样。
当然我也深刻认识到自己的不足，比如学习不够细心;学习之余，要学会与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。我相信只要克服自己的不足，就能做的更好。
总之，我品学兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。我的目标是：将来要做一名有知识、对社会有用的人。
(一)这学期结束了，我对自己有一些总结评价，以便在以后的学习生活中做
1、 上课能够认真听讲，老师布置的作业能够认真完成。
3、 自己能够做到讲究卫生，勤洗澡、洗手，勤换衣。
4、 在家能帮妈妈做家务，是爸爸妈妈的好帮手。在学校积极参加各种课内外活动。
5、 懂礼貌，乐于助人为乐，团结同学。
缺点是：上课不能主动举手发言，写字有时不认真，易犯粗心的毛玻经常被老师、妈妈批评。
我即将是一名三年级的小学生了，以后我要发扬优点，改正缺点。让自己成为低年级同学的榜样!
(二)我很诚实，尊敬老师，团结同学，积极参加班级活动。不足的是上课不积极发言，做作业时粗心大意，老师都叫我粗心鬼。我的反应有点慢，但我学过笨鸟先飞，勤奋可以弥补先天不足，所以我每天放学回家就忙着做作业。总是提前预习第二天的课程， 勤奋给我取得了好成绩。下学期要加倍努力，这学期我想参评“三好学生”和“书写之星”。
(三)在这个学期中，我不打人，不骂人。卫生也不错，学习也挺好的，纪律也不错。我认为我可以当“友爱之星”，因为我和同学很友爱。
(四)在这学期里，我尊师爱幼，团结同学，遵守纪律;学习认真，上课积极发言;热爱班级，爱护公共设施，期望自己再接再厉，争取更大的进步。
(五)我的纪律很好，因为我不会打人，不会骂人，我的学习也还可以，我的书写很好，书本不脏也不烂。我很文明，见到老师会问好，不随地吐痰不随地大小便。我的卫生也好，不会乱丢东西在地上，会把东西丢垃圾桶里。我想参加“三好学生”，“文明之星”“优秀班干部”“书写之星评眩因为这些我表现得很好! 自我鉴定
(六)这个学期我觉得还不错。而且还学了很多方面的知识人，比如卫生、品德、记律等。特别是我的语文和数学已经在进步当中了。我的纪律以前不好，但是现在好了，但是现在好了，那是因为有了这个学校，有了这些好老师我的纪律才会好起来。
篇二：一年级小学生自我评价
一年级小学生自我评价
（一）我在本学期爱护公共环境，注重个人卫生，讲文明、讲礼貌，尊敬老师，热爱班集体，团结关心同学，按时到校上课，不缺席、不迟到，认真遵守课堂纪律，上课积极发言，学习刻苦认真、上课专心听讲、按时完成各科作业。但在完成作业时还有些粗心大意，在今后的学习中我会更加努力，改正不足，争取取得更好的成绩。
我想参加学习、纪律，品德的评比。
（二）在本学期中我能尊敬各科老师，见到每位老师主动问好。爱护学校的公共财物、公共卫生，积极协助老师做一些力所能及的事。团结同学、能按时完成各项作业，在课堂上积极发言。
本学期中我想参评的是卫生之星和进步之星。
在新的学期里，我要继续保持好的学习习惯，努力改掉上课不专心、写字慢不认真的环习惯。努力争取在新学期里做一个德、智、体美劳全面发展的好孩子。
刘老师谢谢您对我的关心和鼓励，我会好好努力的。
（三）本学期我尊敬师长，团结同学，上课大胆发言，积极参加课外活动，本学期还参加了校管乐队。在国际香港舞蹈大赛中荣获一等奖。学习有长足的进步，争取改掉上课偶尔讲小话的毛病就更好了。
（四）本学期以来，能遵守小学生行为准则和学校各项规章制度。上课专心听讲，积极发言，按时完成作业。尊敬师长，团结同学，爱护公物，热爱劳动。存在的不足之处就是不能严格要求自己，上课有时爱讲小话，学习上粗心大意。在以后的学习中，我要发扬自己的优点，改正缺点，做一个德，智，体，美，劳全面发展的小学生。另外，我要感谢刘老师对我的关心与教导，您辛苦了。
篇三：小孩自我评价
家长自我评价指标体系一级指标二级指标促进健康发展 提高全面、均衡的营养 养成卫生及有规律的生活习惯促进探索与认知发展 促进自我认识与社会性发展 促进语言与表现能力发展联系家庭与幼教机构、社区 培养安全意识 促进身体锻炼 以科学的态度对待疾病 保护生态环境 让孩子玩，参与孩
子玩，支持孩子探索 利用自然资源在日常生活和劳动中教孩子 给孩子提供增长见识的机会
关注孩子，给孩子独立的生活空间 鼓励儿童自信心、独立性和愉快情绪 鼓励儿童乐群、关
心与合作 培养儿童尊敬长辈 坚持必要的规则 以积极的态度对待有特殊需要的儿童 培养儿
童注意听别人说话 鼓励儿童用语言表达 培养儿童对图书的兴趣和理解 培养儿童对美的感
受及表现能力 给孩子手学前机构教育的机会 主动获取、交流育儿信息 营造和睦的家庭及邻
里关系 学习国家有关保护和教育儿童的法规 关心、支持、参与社区建设和文化、公益活动家长自我评价问卷
家长同志：您好！
我们是幼儿教育工作者。我们给您这份《家长自我评价问卷》，是想和您一起共同教育好
孩子，使谈将来能幸福地生活，并成为对社会有用的人才。这份自评问卷是请孩子的爸爸和
妈妈评一评自己教育孩子的情况。问卷里提到了很多教育孩子方面的问题，每道题下面用
（1）、（2）、（3）?这些号码列出来几种做法。号码越低，它后面写出的想法做法是不够
好的；号码越高，它后面写出的想法做法越好，是我们希望家长们要努力的方向。您认真看
过后，在一个题目的几种做法中，找出哪种做法符合你您自己现在的想法做法。然后看一看，
想一想，在这几种做法中，还有哪些做法更好。
一．促进健康发展
（一） 提供全面、均衡的营养
1． 以下哪些食品有营养，吃了对孩子身体健康有好处
（1） 冰糕、糖、甜水、方便面、饼干一类的零食
（2） 蛋、豆制品、粗粮、杂粮、蔬菜、水果、肉（鱼）、奶、白开水
2． 以下哪种食谱对孩子身体更有好处
（1）早晨：饼干、糖水 中午：方便面 晚上：方便面
（2）早晨：稀饭、馒头、咸菜 中午：面片汤（米饭咸菜） 晚上：酱油拌面条
（3）早晨：煮鸡蛋、牛奶 中午：米饭、蔬菜、肉 晚上：杂粮
3．您给孩子准备什么样的早饭
（1）不准备，孩子也不吃
（2）给孩子零钱，随他自己去买着吃
（3）给孩子煮方便面
（4）稀饭、咸菜
（5）稀饭（豆浆、牛奶）馒头（鸡蛋）
4．如果家里吃肉特别少，有没有尽量让孩子吃到鸡蛋、豆腐、奶等含蛋白质的食物
（1）没有
（2）有
5．如果家里吃肉特别少，有没有给孩子做饭时多放一些油，这样能帮助孩子增加热量，
有利吸收营养
（1）没有
（2）有
6．饭菜怎样安排对孩子身体更有好处
（1）大鱼大肉，很少吃蔬菜
（2）多吃鱼肉，少吃蔬菜和水果
（3）如果吃1两鱼、肉等蛋白质食物，就要吃8两蔬菜水果
7．您经常给孩子吃深绿色、橘黄色蔬菜或水果（比如胡萝卜、菠菜、芹菜、小白菜、广
柑、橘子等），以补充维生素a，维生素c吗？
（1）偶尔
（2）有时
（3）经常
8．如果孩子喝水少，您提醒孩子多喝白开水吗？
（1）不管他
（2）想起来就提醒，想不起来就算了
（3）每隔1-2个小时，就提醒孩子喝水（夏天提醒得更勤）
9．如果您家的饭菜偏咸，那么孩子的饭菜会
（1）和大人一样的咸
（2）比大人吃的淡一点
（3）稍微有点咸味就可以了
（二）养成卫生及有规律的生活习惯，保护生态环境
10．您家的饮用水情况怎样
（1）直接喝河水、不加盖的井水
（2）直接喝手压井的水，或者直接喝自来水
（3）喝白开水
11．您家的厕所是什么样的
（1）随地大、小便
（2）随便挖个露天的坑
（3）有顶棚、有围墙的厕所
12．当孩子没洗手就吃东西时，您会
（1）无所谓
（2）说说他，不听就算了
（3）坚持要求他把手洗干净再吃
13．您经常给孩子洗头、洗澡、换衣服吗？
（1）偶尔
（2）有时
（3）经常
14．您有没有注意及时清理垃圾、粪便、积水洼，以防止滋生细菌、蚊蝇传播疾病
（2）有
15．你把垃圾或大、小便倒在哪里
（1）河里或大门外随便倒
（2）村里指定或院子里固定的倒垃圾或大、小便的地方
16．孩子晚上几点睡觉，早上几点起床
（1）没准儿
（2）晚上11、12点，早上快上幼儿园时
（3）晚上最晚不超过10点，早晨最晚不超过7：15
17．除了很忙时，您每天按时安排孩子吃三顿饭吗
（1）想起什么时候吃，就什么时候吃
（2）早饭不按时，或者晚饭不按时
（3）三顿饭都按时吃
（三）培养安全意识
18．您家的农药、药品放在什么地方
（1）随便放
（2）孩子不常去的屋子，但如果孩子进去就能拿到
（3）放在孩子拿不到的地方
19．您是不是教过孩子在玩耍、劳动时怎样保护自己，避免伤害
（1）没教过
（2）只吓唬或者告诉孩子别去
（3）教给孩子方法，还给孩子讲这样做的道理
（四）促进身体锻炼
20．天不冷时，孩子一般每天在户外玩多长时间
（1）玩半小时以内
（2）玩1-2小时
（3）玩3小时以少
21．冬天，孩子一般每天在户外玩多长时间
（1）不出去
（2）玩半小时
（3）玩1-2小时
（五）以科学的态度对待疾病
22．您是否按时带孩子打预防针
（1）没打过
（2）只打几针
（3）1岁以前的基础免疫针都打了，1岁以后的加强免疫针没按时打
（4）都按时打了
23．孩子生病了，您会找谁给孩子看病
（1）巫婆、神汉
（2）无照开业的医生
（3）找村里卖药的小贩买点药
（4）找正式的医生
24．孩子发烧或腹泻时，您怎样护理
（1）用被子捂着孩子，不让孩子吃饭
（2）通风、保暖，让孩子多喝水，少吃多餐
二．促进探索与认知发展
（一）让孩子玩，参与孩子玩，支持探索
25．除了吃饭、睡觉等生活活动、完成老师的作业等学习活动、帮家长做事等劳动外，
孩子一天大概有多少时间在玩
（1）半个小时以内
（2）1小时左右
（3）2-3小时
26．孩子喜欢玩什么
（1）不知道
（2）知道
27．您能有意地让孩子，特别是您的5、6岁以上的孩子有是去玩，在他玩的时候尽量不
要叫他帮家里干活或带弟、妹吗？
（1）做不到
（2）偶尔做到
（3）有时候做到或经常做到
28．平时，您让孩子玩什么
（1）什么也不给孩子玩
（2）只让孩子玩买的玩具
（3）让孩子玩沙子、泥土、木片、玉米秆、废纸、碎布等自然、废旧材料
29．在安全的情况下，您愿意让孩子玩上述自然、废旧材料吗
（1）不愿意，嫌脏
（2）爱玩啥玩去吧，大人省心就行
（3）愿意，因为孩子喜欢玩，再说玩这些东西也会学到很多东西
30．您用一些自然、废旧的材料，给孩子做些玩具吗（如做布娃娃、毽子）
（1）没做过
（2）做过，做好给孩子玩
（3）还孩子一起做，做好后一起玩
31．平时，孩子玩的时候，您在干什么
（1）孩子玩，我干活，过会看看孩子，别出危险
（2）边干活，边注意孩子怎么玩
（3）当孩子想和您玩时，尽量抽时间和孩子一起玩
32．您正在干活的时候，孩子来问您问题，想和您说话或者请您帮他做事，您会
（1）不理他，把他骂走
（2）给他吃的，打发他走
（3）让他等一会儿说，他要不再来找您，就不管他
（4）让他等一会儿，您忙完了真的去回答、帮助他
（5）马上回答、帮助他
33．当孩子来请您帮他做事时，您会
（1）帮助他
（2）告诉他做事的大致方法，让孩子去做
（3）鼓励孩子自己先试试，然后再感觉孩子试做的情况看有没有必要帮他一下，直到孩
子完成这件事
34．当孩子在玩时，您看出他的想法和做法明显是错误的（如：把熟玉米粒种在土里想
让它发芽），您会
（1）骂他，笑话他傻
（2）只告诉他这是错的
（3）马上告诉他正确答案
（4）先不忙纠正他的错误，鼓励他去试试，让熟玉米种发不出芽这个结果来改变他的错
误想法和做法
35．当孩子玩（孩子玩的游戏是没有危险、有益的）时候，您会
（2）让孩子玩他爱玩的
（3）在孩子玩时，给孩子提一些问题，让孩子在玩的时候思考，但是不强迫孩子马上回
答；在孩子愿意接受时，提一些建议，让孩子玩的水平更高
（二）在生活中教孩子，增长他们的见识
36．您带孩子劳动时，您会
（1）您干您的，他玩他的
（2）劳动中，教给他一些劳动方法
（3）劳动中，教他很多知识
37．您怎样教孩子数数
（1）让孩子跟着您背“1，2，3，4，5?”或“1+1=2?”
（2）让孩子看着画片上的东西数
（3）在孩子的日常生活中，让他数东西、人等篇二：1幼儿自我评价发展的特点1幼儿自我评价发展的特点答1往往依赖于成人对他们的评价，到了幼儿晚期，开始出现了独立的评价2自我评价
常常带有主观情绪性，幼儿的自我评价会逐渐客观，自我评价具有笼统性，片面性和表面性，
这与幼儿的认识水平低有关2课程的基本特征
答1启蒙性2生活性3游戏性4活动性和直接经验性5潜在性 3幼儿想象的特点
一,无意想象为主,有意想象开始发1,想象目的性不明确2,想象的主题易受外界干扰而
变化3,想象过程易受兴趣和情趣的影响二,再造想象为主,创造想象开始发展 三,想象有时
和现实混淆幼儿的想像常常带有夸张的成分4幼儿自我意识发展的特点幼儿期的自我意识水平随着年龄增长而提高，5是岁自我意识发展的关键期。自我意识
的发展主要表现在在我评价，自我体验和自我控制的发展等三方面。篇三：幼儿自我鉴定 幼儿自我鉴定
转眼间，来幼儿园已经四个月了，这段时间对我来说是一次非常有益的磨练和尝试现在，
我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一
天!这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是
我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后
的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富在这段时间里，我尝试了许多人生的不同
际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜这是我在学校里学不到的刚刚进入幼儿园，
才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验来到了幼儿园，面对新的环
境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让
每个孩子都喜欢我每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的
速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好每天早上亲切的问候成了我和孩子
们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样
的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽
可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着
我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸
我会心的笑了幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任
你孩子的爱是最真实、最纯真的当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸
福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音了解孩子，关心孩子我觉得一名好的教师