篇一：拜师心得体会
拜师总结
陈红
时间匆匆流逝，一晃我来实验高中任教快有一年了。在这短暂的一年的时间里，我收获很大，启发也很多。初次来到这个既熟悉又陌生的环境，不是很适应。但通过和学生以及和同事的朝夕相处，使我慢慢感受到了学生对老师的爱戴与尊敬之情，以及同事之间的互助、互学之情，还有领导的关怀之情。我们就象生活在一个团结的大家庭一样，很温馨。
这个学期，我校实行了“师徒结对”的活动。这是一项非常好的活动，它能够使我们这些青年老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位优秀的教师。在这次活动中，我的师傅是刘浏老师，刘老师在学生心目中是一位既要求严格，又和蔼可亲的好老师。刘老师对我来说也是一位非常值得尊敬，值得学习的好老师。她对待工作认真负责，对学生关爱倍至，对我更是指导有方。我听了她的课之后，收获很大。
她不愧是一位有着丰富教学经验的良师。她上课无论是讲新课还是讲练习，备课非常仔细认真，力争做到面面俱到。在讲解练习的时候，她会巧妙的运用一些例句还有词组引导学生回忆复习已经学过的相关的知识点，让学生做到：学习新的不忘记旧的。而且她讲解非常详细，照顾每一位学生。
在讲解语言点的时候，她把握本课的重难点相当准确，哪些要求学生掌握的语言点，一一列出来，学生一看一目了然。而
且结合相关的例句进行讲解，同时设计一些选择题，来复习知识点的用法。更多的是她注重学生的自我学习能力的培养，那就是学完一个新的知识点之后，要求学生学会自己造句，自己总结。
在讲阅读文章的时候，她首先给学生提供一些阅读的技巧，怎样进行阅读，然后设计相关的阅读训练，要求学生带着问题阅读课文。什么时候读大概的内容，什么时候查找细节信息，她耐心的引导学生。比如说需要查找具体的细节信息，她引导学生在哪一段哪一句哪一行去找。锁定目标，具体定位在哪个地方，思路非常清晰。学生也养成了阅读的好习惯，那就是阅读的时候要有目的要有计划的去进行阅读。
所有的这些教学方法都是值得我学习的。怎样传授知识，学生容易理解，怎样把握每个模块的重难点，怎样把知识点讲细讲透彻，以及怎样提高学生的阅读能力，怎样引导学生自主学习。 通过这次拜师活动，使我深深的体会到了，作为一位年轻教师应该怎样去促进专业上的成长。
一：谦虚好问
当自己遇到困难的时候，可以通过自我反思的方式来解决相关的问题。只是有时候，仅仅凭借个人的经验，并不能解决问题。所以需要获得他人的经验和智慧的支持。他人的经验和智慧往往保存在我们长辈中，保存在比我们更有经验的老教师心中。因此，遇到问题我们都应该虚心的向有经验的老师请教。这次的拜师活动就是一项很好的活动，它为我们指定了一位师傅，
让我们一对一的帮助，通过师傅带徒弟的方式使我们更好的进行沟通与学习。 拜师带给我的进步是非常大的，丝毫不用怀疑。孔子说过“圣人无常师，三人行，必有我师焉。”由此，我们在拜师活动中不要把这个活动当成是一项任务，一个负担，我们应该把它当成一个机会，认认真真的学习。
二：刻苦博学
很多新老师都会有这样一种思想，总认为自己有足够的知识和本领去教自己的学生，于是就不去看书了，不去专研了，甚至课前上的内容也不看看。还有些老师总认为自己很忙，没有了读书时间，所以曾经是个读书人，做了老师之后确实书本不沾了。这种现象是非常不好的，其实书本是我们获得专业知识的最好和最方便的途径。虽然也有一些老师读书多，但上课并不怎么样，但总体上多读书是有益的。
我们往往会羡慕一位老师在课堂上能够妙趣横生、机智幽默、对答如流，要做到这些，并不是一朝一夕就可能，它需要长期的积累。特别是作为一位新老师，往往忽视了学生实际情况，课堂上虽然讲了很多的书本知识，但学生却听不懂，不知所云。于是学生就认为你没经验，不会教。所以，要成为一位有经验的老师，在最短时间内把握课堂，运筹帷幄，最好就是多积累，多学习，广泛涉猎，经史子集，人文地理，甚至数理化等等到要有一定专研。成为一位博学的老师，往往就是学生崇拜的老师。
三：为人师表
一位教师的人际关系的好与不好，一位老师受不受学生尊敬和欢迎，最主要的并不是他有多高的学历，写过多少论文，给学生改过多少作业，那是什么呢？就是一个人的人格魅力。作为老师，其最主要的就是“为了师表”。学生就有向师性，老师就是学生的模仿对象，因此老师的一言一行都要谨慎，做到为人师表。 为人师表主要表现在尊重自己与尊重学生、言行一致、公平公正。作为一位老师首先要尊重自己，自己的人格，自己衣着外型，自己的言行举止，随时随地都要保持一个老师应有的形象。尊重自己的前提之下才会尊重别人，我们对待学生放在同等的地位上去理解他们。作为老师的言行是非常容易影响到学生的，所以要随时注意自己的言行，需言必信，行必果。老师对待班上的学生要公平公正，不能内外偏私。一位为人师表的老师也就是学生信任的老师，要特别关爱自己的学生。
总的来说，这次活动给我的进步是非常大的，使我得到深深的教育，在这里，再次感谢我的师傅刘浏老师，谢谢你！
篇二：拜师学艺总结
拜师学艺总结
今年六月四日，事业部组织了拜师学艺活动，借此东风，有幸能拜老专家陆余良为师。老员工们都知道，陆专家是一位名副其实地从生产中跌打滚爬出来的有着丰富实践经验的老师傅，他从一线操作员工干到了班长，从生产调度干到了车间主任，还曾经是我们党支部的老书记，特别是在瑞盟铸造、朗锐茂达等指导班组建设和精益生产工作取得了有目共睹的卓越业绩！
拜师仪毕，六月八日，陆师傅就召集我们四个徒弟进行了第一次授课，至今刚好半年。半年内，师傅不仅能每月结合工作动态给我们进行教学和答疑解惑，更能把握我们每个人的性格特点和情绪状况做到了因材施教，对我们的工作也起到了非常给力的促进作用。为了能更好地升华自己，现在是有必要好好总结一下半年来的所学所得：
一、品牌意识：怎样学会写好一
二、加强学习：在从技术向管理转型的过程中，作为年轻人，富于激情是长处，但不仅对待工作要有热情，要做到尽心、尽情、尽力，作为新手更要每天都注重工作的总结和提高，方能真正做到日事日毕，日清日高！
三、守好阵地：这是为将一方最起码的职责，平常特别紧的地方往往就可能是工作差的地方，此时就需带头在前、竭力弥补短板所在！如果工作上跟不上领导的要求，不能守好自己的阵地，又怎能奢谈攻
坚克难，那还不如回家卖红薯!
四、管理到位：这也诚如刘总所云，管理需要制度，但不能仅仅依赖制度，好的管理应是制度与人的完美结合！同时管理的价值在于“管”和“控”，这样方能体现管理的价值，这对于我们作为基层管理者怎样才能从事务性的工作中体现出管理的价值更是醍醐灌顶！管理是科学，更是艺术，我们都要用心去领悟方能真正把握管理真谛！
五、主动工作：不要被动工作，一是要为自己定目标，不仅要有自己的工作思路，还要明确工作所要达到的效果，同时也要能用目标引导员工，建立有效的传递机制；二是要善于发现问题、跟踪问题并能解决问题，实在力不能及或推不动时也要及时向领导反映，以获得领导的支持和问题的快速有效地解决以免延误战机。当然，我们先要扪心自问：自己尽到最大的努力了吗？我能做的都做到了吗？都做到位了吗？有效果了吗？
六、紧扑现场：师傅教导我们，所有的经验来源于现场，来源于实践，因而我们所有的工作也应以现场为标准，以实际为出发，熟悉现场才能不脱离实际，从实践中来，才能做到指导实践，有的放矢！同理，在精益工作方面坚持形式是为了服务内涵，内涵的提升才能促进形式的坚持。所以除了严格按照精益生产的要求强化现场管理以外，我们还要注重发动员工“我为精益做些什么”的意识培养，更要扎扎实实地发动员工全员消灭浪费，切实降本增效！
七、运用工具：企业千条线，班组一线窜，但搞好班组建设也是为了服务企业，促进生产。怎样有效利用班前会、目视板、民主会等
班组活动？怎样结合本工段的实际情况融合班组各项工作为一体？怎样围绕绩效完善三级考核体系？这也是师傅经常指导我们的课题，同时师傅也特别强调要运用这些工具并找准载体和建立长效机制，也唯有这样才能使我们的工作做到急而不慌，忙而不乱！
八、注重方法：在班组建设中，要注重“抓两头，带中间",既要重表扬、立典型，也要抓反面、树正气；同时更要注意思想工作的重要性，与人沟通的技巧性，管理对事不对人，要能团结不同意见的人共创大局!
师傅所教，其实并非片言所能概之，更勿用说“一日为师，终生为父”，我们更要将师傅所教与自身结合，克己所短，为公司也为自己建功立业，创造历史！我想这才是对师傅最大的感恩，最后请允许我谨以师傅赠言表达我的拜师感言：加强学习，努力实践，提高自身素质和管理水平，做上司的好部下、员工的好领导，为齿轮事业部的发展多做贡献！
巢丹 2011-12-8
篇三：拜师学教活动小结
“拜师学教”活动小结
10021224 周苏琦
这个学期有幸参与到“拜师学教”活动中，对我的帮助和启迪很多。作为一名大二的学生，原本接触和深入小学实践中的机会并不多，仅仅只是一周的见习过程。但作为“拜师学教”的成员，我和其他四位同学能每周下小学一次，真正感受教师的辛苦和小学生的日常生活。这样的活动为我们这些未来的教师的教学生涯开好路，更为我们的快速成长搭好了平台。
本次活动中，我被分到了月河小学404班，跟着王晓红老师学习。王老师是一位经验丰富的老师，她能够在课堂中把握严肃和幽默，在工作中更是兢兢业业，一心为学生着想。怀着对教育事业的一番热情，我积极地投入到教学学习中，回顾这短短的一个学期，在王老师的指导下，我学习到了不少的东西。 在最初的几周时间里，我们主要的任务是听王老师上课，包括语文课和班队课。王老师的课思路清楚，条理清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正做到让学生在快乐的学习氛围中发现语文的美，欣赏语文的美，并能把学到的语文知识运用到体会生活中去。给我印象很深的是王老师的那堂《花的勇气》的课。王老师通过循循善诱，不断启发的方式让学生体会到了生命的真谛。 在帮老师批改作业的过程中，我发现每个班的学生都有自己的特色，这和任课老师的指导密切关联。拿404班来说，王老师经常在课堂上让学生体会句子的美妙和韵味，所以这个班学生的作文在比喻句和形象描写上特别出色；而另一个班的老师讲究逻辑事理性，于是他们的作文叙事描写结构顺序特别清晰。由此可见，教师的教学方式对学生的影响非常大，必须选择正确的方法才能真正引导好学生。
本次“拜师学教”活动中，对我帮助最大的是上了一次真正意义上的语文课。虽然去年的暑假我也曾在托管班上过课，但如此正式的课程还是第一次上。我被分到上四年级下册的《文成公主进藏》。由于是第一次上课，对于备课，我也是准备得格外认真。上网查找了各种各样关于文成公主的资料，也查了很多名师的教案和教学设计，希望能从中借鉴一点儿经验。在备课的过程中，王
老师给了我很大的帮助。她让我将上课要讲的每一句话写下来，并且要特别注意围绕课前目标安排教学活动。对于第一次上课的我来说，这个方法特别好，不至于让我由于紧张而不知所措。
开始上课了，前半部分的教学活动非常成功，教学过程按照我提前设想的那样一步步往下走，同学们也都十分配合，积极举手发言。但中间的某个环节还是出现了问题，由于我的引导方法不当，课堂上出现了提问之后寂静一片的现象，这是我最不愿意看到的。我很尴尬，很想把那种气氛改变，但是没有完全做到，最后好不容易自己圆了场。我真正体会到了作为一个老师的难处。当你很用心地去讲，但是没有得到学生的回应，你会觉得特别挫折和失落。虽然最后我将这堂课上了下来，但我从中发现了自己有太多太多需要改进的地方。比如与学生的互动交流不够，整堂课下来我一直在引导学生按照我的教学计划走，没有给学生太多的思考时间，没有考虑到学生的需要；再比如部分重点知识没有完全讲透，导致学生半知半解。课上完后，王老师还很耐心地将我上课的不足一一指出，使我对自己有了更深入的认识。
通过这次“拜师学教”活动后，我一定会更加努力地学习专业知识，提高专业知识和技能；在教学理解，教学方法方面多多与老师探讨，虚心求教；平时有机会，多听听经验丰富的老教师的课，吸取课堂实践的经验，认真记录好听课实录。我相信凭自己端正的态度，保持多问、多思、多实践的学习状态，肯定能从“拜师学教”活动中得到教学技能等方面的提升，最终成为一名真正的语文老师。