篇一：2015年小学德育工作总结
相思小学
2015年下学期德育工作总结
本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展多项活动，我校主要开展以下工作：
一、强化德育常规工作，改变学生精神面貌
1、坚持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。在开学初安排好升旗活动内容、班级、演讲教师、承担活动的中队。特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。每次升旗仪式前，政教处审阅活动内容，督促活动活动班级认真训练出旗队形。对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。
2、认真做好“四比四查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，每周公布各班得分情况，根据得分对优秀班级颁发流动红旗，并把评比情况作为班级评优秀班级的条件之一。同时组建学生会，监督检查学生的行为，及时纠正学生的不良行为。设立信息台，公布好人好事，通报违规违纪学生。这些措施的执行，起到良好的作用，学生的行为有明显的进步。
3、各班要求学生背诵《小学生日常行为习惯》、《小学生守则》，各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。
二、 开展多种形式的德育主题活动
1、开展“感恩十月”演讲比赛活动。
2、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。
3、开展“感恩老师、感谢母亲”活动。学会为母亲分担一点家务；为母亲洗一次脚；向老师和母亲说一句感激的话；亲自做一份礼物；画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激老师和妈妈对学生的无私付出和教导。
4、传统习俗教育。中秋节是我国的传统节日，我校把“中秋习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。
5、举行了“梦飞翔文化节”系列活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，并对在比赛中获奖的学生进行了奖励。在接下来的两个月里，还将进行阅读手抄报及阅读小能手的评比活动。不仅丰富了学生的业余生活，还促进了学生之间的集体荣誉感的迸发。
6、为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，老师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和建议给予解答。
7、在注重学生思想道德建设的同时，对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评，及时掌握教师职业道德的规范程度。
三、加强班级文化建设。
各班按照学校要求，制定了班级目标。接下来学校将组织各班设计班级评比台、展示台，布置画廊、文化墙。学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班精心准备解说词，展示了班级学生良好的精神面貌。
四、安全工作紧抓不懈，确保一学期无安全事故发生。
(转自：wWw.XiAocAoFanWeN.cOm 小 草 范文网:重庆小学德育工作总结两千字)本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对学生进行安全教育。结合每月的工作和实际情况，每月进行一个安全主题教育。
这些教育活动的开展，提高了学生的安全意识，防止不安全事故的发生。日常教学中安全工作也始终不放松。每天值周教师提前30分钟到校，巡视校园，检查班级情况；每天放学组织学生排路队，老师护送学生过马路。向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。
当然，在这几个方面仍存在问题：1、随手扔垃圾；2、自我管理的能力差，责任心不强。3、爱护公物的意识差；4、对于违纪学生未进行有效的处罚和教育，各项工作有布置，但指导与检查工作未跟上。
总之，本年度，在上级领导的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。
相思学校
2015年12月
篇二：2015年小学德育工作总结
牛尾小学2014---2015学年第二学期
德育工作总结
本学期，我校以班级建设为主线，强化校园各项常规制度，狠抓学生良好习惯的养成教育，全面提高学生的综合素养，加强德育队伍建设，开展多项活动，我校主要开展以下工作：
一、强化德育常规工作，改变学生精神面貌。
1、坚持进行好每周的升旗仪式，利用国旗下的活动加强对学生的教育。在开学初安排好升旗活动内容、班级、演讲教师、承担活动的中队。特别是活动内容以培养学生的良好行为习惯为主。每次升旗仪式前，政教处审阅活动内容，督促活动活动班级认真训练出旗队形。对于一些特别适合学生的活动内容号召全校学生认真学习落实。
2、认真做好“四比四查”工作，促使学生改形成良好的行为习惯。本学期，学校少先大队部充分发挥学生自管自理的作用，每天对各班的三操（早操、课间操、眼保健操）、纪律、卫生、路队等认真进行检查，每周公布各班得分情况，根据得分对优秀班级颁发流动红旗，并把评比情况作为班级评优秀班级的条件之一。同时组建学生会，监督检查学生的行为，及时纠正学生的不良行为。设立信息台，公布好人好事，通报违规违纪学生。这些措施的执行，起到良好的作用，学生的行为有明显的进步。
3、各班要求学生背诵《小学生日常行为习惯》、《小学生守则》，各班班主任经常引导学生对照规范检查自己的行为习惯。
二、开展多种形式的德育主题活动。
1、开展“感恩十月”演讲比赛活动。
2、开展“一帮一”活动，树立互帮互助、你追我赶的浓厚学习氛围。
3、开展“感恩老师、感谢母亲”活动。学会为母亲分担一点家务；为母亲洗一次脚；向老师和母亲说一句感激的话；亲自做一份礼物；画一幅美画，制作生活妙招卡，酿一篇美文来感激老师和妈妈对学生的无私付出和教导。
4、传统习俗教育。中秋节是我国的传统节日，我校把“中秋习俗”印发给学生，让学生感受中华文化的博大精深。
5、举行了“梦飞翔文化节”系列活动，如绘画比赛、手工制作比赛等，并对在比赛中获奖的学生进行了奖励。在接下来的两个月里，还将进行阅读手抄报及阅读小能手的评比活动。不仅丰富了学生的业余生活，还促进了学生之间的集体荣誉感的迸发。
6、为了更好地管理学生，我们在期中测试线束后，召开了家长会，老师和家长进一步对学生的近况做了了解，对学生的管理真正做到家校结合，并针对家长提出的一些意见和建议给予解答。
7、在注重学生思想道德建设的同时，对我校教师的师德、师风由校领导和学生做出测评，及时掌握教师职业道德的规范程度。
三、加强班级文化建设。
各班按照学校要求，制定了班级目标。接下来学校将组织各班设计班级评比台、展示台，布置画廊、文化墙。学校对于各班的文化建设进行评比检查，在检查中，各班精心准备解说词，展示了班级学生良好的精神面貌。
四、安全工作紧抓不懈，确保一学期无安全事故发生。
本学期，学校利用国旗下活动、班会、节假日放假前，都会对学生进行安全教育。结合每月的工作和实际情况，每月进行一个安全主题教育。这些教育活动的开展，提高了学生的安全意识，防止不安全事故的发生。日常教学中安全工作也始终不放松。每天值周教师提前20分钟到校，巡视
校园，检查班级情况；每天放学组织学生排路队，老师护送学生过马路。向家长下发安全通知书，合力做好学生的安全工作。
当然，在这几个方面仍存在问题：1、随手扔垃圾；2、自我管理的能力差，责任心不强。3、爱护公物的意识差；4、对于违纪学生未进行有效的处罚和教育，各项工作有布置，但指导与检查工作未跟上。
总之，本年度，在上级领导的指导下，在学校领导的正确领导下，在全体教师的支持和帮助下，我校的德育工作取得了一定的成绩。但也存在这样或那样的问题，有待于在今后的工作中继续努力，和进一步加强、改正。相信，只要我们不断的努力，不断的进取，我校的德育工作一定会更上一个新的台阶。
牛尾小学
2015年7月10日
篇三：2000--2001年度德育工作总结
创造性地开展学校德育工作
------2000---2001学年度德育工作总结
在2000学年度学校德育工作中，学校全体教职工发扬“敢想，敢试、敢为人先；争优，争先，争创一流”的精神，在“一切为了实现人的发展”的现代化办学理念指导下，始终“把竭诚为少年儿童健康成长服务作为我们德育工作的出发点和归宿”，创造性地开展学校德育工作，圆满地完成了学年度德育工作目标，现将工作总结于后。
一、强化对学校德育工作的认识，重视德育工作领导。
对学校德育工作的认识如何，把学校德育工作放在一个什么样的位置，反映出了一个学校的办学方向。我校领导非常重学校德育工作，因为大家深刻地认识到：世界范围的经济竞争、综合力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。从这个意义上说，谁掌握了面向21世纪的教育，谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动的地位。德育是学校工作的重要内容，品德素质是学生综合素质构成的重要方面。在科学技术迅猛发展的今天，学校德育在把学生培养成为情操高尚、思维灵活、心理健康、心胸开阔、身体健壮的高素质人材方面有着不可替代的作用。正是因为有对学校德育工作重要性的这些深刻认识，学校非常重视对德育工作的领导。成立了以校长为组长，有各部门领导、大队辅导员参加的“学校德育工作领导小组”，负责全面规划指导学校德育工作，并由德育主任具体分管落实，大队辅导员参与实施学校德育工作。落实了大、中队辅导员、班主任的经济待遇，坚持吸收大队辅导员参加校务会议。德育工作列入了学校发展的总体规划和学期计划中。为强化学校少先队工作，加强对少先队工作的指导性，实现学校少先队事业的可持续发展，本学年，学校专门制定了《成都高新实验小学德育工作名校发展规划》、《德育工作名师工程》、《关于加强学校思品课教学工作的意见》，制定了《高新实验小学少先队工作实施意见》，从工作的长、中、近期目标到学校德育工作的管理、队伍、活动、阵地建设以及经费、科研落实等方面提出了末来六年的发展思路，使学校德育工作发展有了明确的方向，并坚持按照这些规划有计划、有步骤的去实现学校德育工作的创新与发展。
二、创新性地开展学校德育管理工作。
1、构建学校德育管理网络。
我们根据学校德育工作发展的需要，结合我校德育工作的具体情况，按照《队章》及有关规定，构建了较为科学、规范的学校德育管理网络。
①、通过一年一届的“少先队员代表大会”选举成立了学校大队委员会，各中队民主选举产生了中队委员会。
②、学校已形成了“德育工作领导小组”----“学校德育处”----“少先队大队部”（大队辅导员、大队委员会）----“中队”（中队辅导员、中队委员会）和“学校、家庭、社会三结合教育网络”、校外辅导员队伍组成的校内外少先队工作管理机构，为我校德育工作的开展奠定的基础。
③、建立了由管理组织系统、信息反馈系统、评价系统、少先队管理规章制度组成的“学校少先队教育管理系统”；制定了《教师班队工作手册》、《班队工作周记》、《朝会记录》、《班队荣誉册》等各类管理表册；
2、创新学校德育管理方法。
在学校德育管理工作中，我们大胆探索，敢于创新，创造性地做了以下工作：
⑴、系统化、规范化地建立了学校德育工作的具体目标、实施途径、月教育主题、常规活动序列； ⑵、探索建立了科学规范的“辅导员德育工作质量评价系数”、“优秀班级、红旗中队量化评比办法”； ⑶、实行了月少先队工作培训、学习、例会制度。
通过以上工作，实现了学校德育工作管理方法的科学化、规范化、系统化，提高了管理效益。2000年12月成都市十九位教育专家来我校对学校工作进行综合评估，一致认为我校的“德育管理工作有创新，已形
成了一定特色。”
三、重视提高德育工作教师素质。
学校历来十分重视德育教师队伍建设，在政治上严格要求，积极培养优秀辅导员、班主任加入党组织；工作上为班主任、辅导员积极创造良好的环境，肯定他们的劳动，将班主任、辅导员工作折算为每周8课时工作量，结合“德育工作质量评价系数”，在享受教师教（工）龄津贴的基础上，另外为他们发放班队工作津贴；学习上非常关心他们，为适应德育工作发展的需要，在提高辅导员、班主任工作方法、技能方面除了采取校内外业务培训、观摩学习、开展少先队工作专题研讨交流、举行读书心德评比、辅导员自学提高等常规措施外，学校还制定了《高新实验小学德育名师工程方案》，坚持有计划、有步骤地提高辅导员素质，通过鼓励辅导员参与学校教育教学科研，以及聘请专家与辅导员结对等途径，来缩短青年辅导员、班主任的成才周期，促进学校德育教师队伍整体素质的迅速提高。
四、加强德育阵地建设。
学校德育工作必须要有德育活动阵地作依托，我们在德育工作中非常重视德育阵地的建设。建立了规范的少先队队室，配备了队徽、大（中、小）队旗以及队报队刊等必备品；制定了大中队干部、大中队辅导员职责，完善规范了少先队工作档案；建立了小百灵广播站、少先队铜管乐队、合唱团、红领巾气象小组、多功能活动室、劳动教育实践园地；在校园醒目处设立了二十多米长，装饰漂亮的不锈钢橱窗，展示学校德育教育成果，学校开办了《绿野》校报，每月一期，每个中队都有黑板报和中队小报、图书角、卫生角，一些中队还建立了生物角。为加强学校德育工作，学校还建立了“成都市国防乐园”、“成都市法制教育基地”、“十二桥死难烈士纪念碑”、“高新实验小学安全学校”等四个校外德育教育基地。每个中队都成立了“雏鹰假日活动小队”。目前，全校坚持得较好的“雏鹰假日活动小队”有67个，每个小队都有自己的固定活动场所。学校还同“凉山州西昌市九小”结成了手拉手学校，在辅导员和少先队员之间开展手拉手活动，“西昌九小”还派出了辅导员来校长驻学习。
总之，学校德育活动阵地的完善，有力地促进了学校德育工作的开展。
五、开展丰富多彩的德育活动，实施素质教育。
在学校德育工作中，我们始终把握住两条原则：尊重学生身心发展规律，满足学生身心发展需要。开展德育活动坚持以爱国主义教育为核心，以“中国少年雏鹰行动”为主线，以各中队丰富多彩的活动为载体，深入开展了“达标争章”、“手拉手活动”、“雏鹰假日小队活动”、“五自实践教育活动”，引导学生朝着德智体美等方面全面发展。
1、深入开展爱国主义教育活动，培养学生的爱国主义情感。
爱国主义教育永远是学校德育工作的主旋律。在学校德育工作中，我们始终不忘加强对学生的爱国主义教育，始终把培养学生的爱国主义精神放在最重要的位置，始终坚持从少年儿童的身心特点出发，在丰富多彩的大中活动中培养学生的爱国主义情感。
学校在德育主题序列中明确规定：每年的十月为少先队爱国主义教育月，各中队必须从少年儿童的身心特点出发，开展丰富多彩的中、小活动，培养学生的爱国主义情感，做到爱国主义教育经常抓。如我们通过开展“中国的过去、现在、末来”、“祖国我为你骄傲”、“献给母亲的歌---校园艺术节”、“中国骄傲----奥运冠军”、“走近英雄”、“站在祖国地图前”、“西部论坛知多少”、“我心中的高新区”等大中队活动，让学生在活动中了解祖国的过去、现在，畅想国家的末来；通过开展“夸妈妈”、“绿叶对根的情义”（教师节）、“老师我想对你说”、“唱唱团结友爱歌”、“童心系灾区”（全校一次就向甘孜州灾区小朋友捐款6445元）、“我与藏族小朋友手拉手”等活动让学生做到爱祖国从爱老师、爱父母、爱同伴做起；通过开展“升旗手评选”，每周一规范的升旗仪式、国旗下讲话、升旗手介绍，每天课间“班班有歌声”坚持唱国歌、队歌等活动，培养学生的爱国主义精神，增强学生的爱国主义情感。
2、开展行为规范养成教育，把学生培养成为具有优良学习、劳动、礼仪、卫生、自律习惯的人。 养成教育是学校德育工作的重要内容，良好的行为习惯将给人带来美好的生活，抓好学生的行为习惯教育也是关系到培养高素质人才的大事。在班队活动中，我们根据少年儿童的身心发展实际，针对本校学生的行为规范特点，紧密结合《小学生守则》、《少先队员十知道》、《小学生日常行为规范要求》、《文明礼貌十字用语》等内容，提出了“三文明教育”（说文明话、行文明事、做文明人）、“五种习惯教育”（学习习惯、礼仪习惯、劳动习惯、自律习惯、卫生习惯）、“三好教育”（在家做好孩子、在社会做好少年、在学校做好学生）。我们通过开展每月“三文明标兵”、“每周升（护）旗手评选”来激励学生，通过“中队小报”、“小百灵广播”、“黑板报”、“班级主题朝会”、“班队课”来宣传、学习行为规范知识，建立师生校风监督岗，通过值周师生较为规范的礼仪来影响学生，通过开展“今天客人到我家”、“谁的语言美”、“争夺文明章”、“礼貌----通往友谊的桥梁”、“夸夸中队的文明人（事）”、“我能行体验教育”等活动来培养学生的礼仪习惯，通过“纪律----做人的金钥匙”、“法律知识竞赛”、“珍惜生命，注意安全”、“争夺团结友爱章”等来培养学生的自律习惯，通过“管好生物角”、“整理书包比赛”、班级清洁常规评比、“劳动小能手”等活动来培养学生的劳动习惯；通过开展“金点子公司”“班级劳动小能手”、“学习高峰大家攀”、“论辩----读《三国演义》有感”，以及“弯弯腰”、“我有一双洁净的手”等活动来培养学生的学习习惯和卫生习惯。
3、开展劳动科技教育活动，培养学生从小崇尚科学，追求真理，反对邪教的精神，培养学生的创新精神。
我校是“成都市科技教育基点校”，在开展科技教育活动方面有自己一定的特色。学校成立了“科技活动指导小组”，负责筹划整个学校的科技活动开展，成立了“种植”、“气象”、“棋类”、“手工制作”等兴趣小组。根据成都市教委、科协的安排和我校实际，我们把每年的三月、十一月定为学校的科技教育活动月，如我们开展的“科幻绘画比赛”、“我们从小爱科学”、“水是生命之源”、“头脑智慧大比拚”、“IQ总动员（辩论会）”、“邪教----法轮功”、“知识小擂台”等活动，以及我们利用高新区高科技企业集中的优势，通过让学生参观、调查，对他们进行科技教育。此外，我们还通过小百灵广播站进行科普知识宣传，每天红领巾气象组发布气象消息，积极动员学生参加成都市航模、海模、机械制作、科普知识等比赛，鼓励学生参加小种植等活动，通过扎实的活动对学生进行了崇尚科学，追求真理，反对邪教的教育，培养了学生的创新精神。
4、开展审美教育，把学生培养成为有高尚情趣的人。
从办校的那天起学校就精心规划，精心设计，力图使学校的每一处都显示出艺术的风采，美的教育功能。植树、种花，修建宽阔漂亮的彩色橡胶操场，修建一百多米长的校园四季绿色艺术长廊，用来展示队员们的美术书法作品，课间小百灵广播站播放着优美的经典乐曲??，如今学校绿草茵茵，鲜花盛开，一座花园般的学校已矗立在人们的眼前。
学校成立了少先队合唱团、管乐队、舞蹈队、美术组，有计划地开展艺术教育活动。每年学校都举行内容丰富，规模盛大的校园艺术节，向全社会展示学校艺术教育的成果，让孩子们在歌、舞、乐中尽情地欢歌笑语，绽开鲜花般的笑脸，品尝美的欢乐。班级艺术活动也开展得有声有色，几年来我们坚持开展“班班有歌声”活动，让孩子们唱国歌、队歌和其他歌颂少年儿童生活的歌曲，队员自己作画、自己书写办黑板报，自己组织开展班级文艺演出。我们还通过校园“十佳”（十佳小歌唱家、十佳故事大王、十佳小画家、十佳小演奏家、十佳小主持人、十佳小书法家、十佳小舞蹈家、十佳少先队员）评选活动，推动学校艺术教育的深入开展。因为我们十分重视开展审美教育活动，学校的管乐队、合唱团、舞蹈队参加高新区比赛均获一等奖，管乐队还荣获成都市甲级队（第四名）称号。
六、积极开展少先队教育科研。
“走科研之路，兴少先队事业”是我校一条重要的少先队工作发展思路。学校已完成了“国家九五规划
课题”----《小学生责任感培养》子课题《在班级管理中培养学生责任感研究》。学校有22辅导员全体参与了此课题研究，形成了35万字的《学会负责》一书，有二十多篇少先队教育文章、活动案例发表在《教育导报》、《家庭生活报》、《小学班主任》、《四川教育》等报刊杂志上，极大地提高了辅导员的教育科研能力。我们还在少先队的管理工作中进行了创新性的探索，建立了“辅导员德育工作质量系数”、“优秀班级、红旗中队量化评比模式”。实现了少先队工作管理的规范化、系列化、科学化。在少先队工作中，我们正在进行研究的课题有：
⑴学校德育教育序列化研究；
⑵系列“十佳”评选对学生个体发展的影响。