篇一：四年级语文下册第二单元先了解
四年级语文下册第二单元先了解（感受课）
四年级班 小组
本单元内容我知道：
《中彩那天》内容 《万年牢》内容
《尊严》内容 《将心比心》内容
我的感受：
篇二：四年级语文第二单元检测试题单元检测
淮安中欣国际实验学校四年级语文第二单元检测试题 （命题人：徐静审核人：刘 俐时间：100分钟 20120221） 同学们，开学已经六周，通过这六周的学习，大家
都有了新的收获，拿起手中的笔，尽情地展示自己学习成果，收获新学期第二单元检测的喜悦吧！一、看拼音写词语，要写的规范，端正，整洁。（12lán yāo shēng shū ɡǎn chù cuī cù ( ) ( ) ()( ) hǎi bīnɡuǎi wān kuān zhǎipò suì ( ) ( ) ()( ) chāo ɡuòcǎn huò jiào xùn jūn yún ( ) ( ) ()( )二、给下列带点字用横线选择正确的读音。（7分） 矩（jǔ jù） 坦（tǎn dàn） 催（cuī tuī） 某（mǒu mú） 哺育（bǔ fǔ）单薄（báo b?） 提供 （gōng g?ng） 三、把下列成语补充完整。（10分） （ ）为（ ）知 （ ）规蹈（ ） （ ）不（ ）道 （ ）山（ ）野（ ）而（ ）举 （ ）尝辄（ ） 囫囵（ ）（ ） （ ）光（ ）影 天（ ）酬（） （ ）能生（ ） 四、根据课文内容填空（16分） 1、《苹果里的五角星》使我们从中受到启迪——创造力来源于_________________________________________ 2、《最佳路径》向我们介绍了世界建筑大师为迪斯尼乐园设计路径的故事，着重记叙了他从一位年老的葡萄园主“____________，_____________”的卖葡萄的方法上受到启发，产生了_____________,_____________的路径设计策略，最终被评为世界最佳设计的过程。故事给人的启示是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3、《人类的“老师”》重点介绍了人类向动物学习的几个例子。“老师”就是指________________________________ 。课文向我们介绍了人类从__________身上得到启示，发明了飞机；从__________身上得到启示，发明了新式飞机；从
__________身上得到启示，改进了船体设计，大大提高了轮船航行的速度；从_________身上得到启发，设计了许多“薄壳结构”的建筑物；模仿贝壳制造了___________。此外，你还知道人类根据____________，发明了___________。
4、小芳跟随爸爸去上海游玩，乘坐了一回磁悬浮列车。假如你是小芳，看到窗外一闪而过的景物，你会想到“_______________”这个成语，还可以这样说“___________________________________ ”，以此来表现列车行驶速度之快。
四、选择关联词语填空。（4分）
因为?所以? 不但?而且?如果?就?虽然?但是?
1．王华（ ）学习刻苦努力，（ ）成绩优秀。
2．（ ）小记者班招生，我（ ）报名参加。
3．王老师（ ）教育我们要热爱劳动，（ ）自己带头这样做。
4．（ ）赵老师的妈妈已满头白发，（ ）她行走仍很利落。 五、 用修改符号来修改病句（6分）
（1） 学校正在足球竞赛活动。
（2） 奶奶常常回忆过去的往事。
（3）树上的小鸟在树枝上尽情地欢唱。
六、给下面一段话加上标点符号。（9分）
小芳不解地问这车为什么叫磁悬浮列车 因为它是以电磁力为动力来运行的呀 爸爸说它没有轮子是悬浮在铁轨上的 哦原来如此 小芳点了点头
七、阅读理解。（9+17分）
（一）
第一次这样切(qiēqia)苹果的，也许是出于无意，也许是出 于好奇。使我深有感触的是，这鲜（xiānxiǎn）为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你 想知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。
1、用“” 给加点字选择正确读音。（2分）
2、这鲜为人知的图案是指 。（1分）
3、用横线划出这一段的中心句。（2分）
4、用波浪线画出文中所说的图案具有那么大的魅力的原因。（2分）
5、创造力从小处说是 ， 从大处说是 。 (2分)
（二）（17分）
________________________
在非洲腹地的布隆迪共和国。我们住的一座(洁净、洁白)的小楼门前，有两(棵、颗)翠绿的大树。它们不同于一般的树，没有枝丫，树干①tǐng bá而修长，只在顶上长着一簇长长的②jiān yìng的阔叶，整齐地排成一片，像一把展开的羽毛折扇，又像孔雀正在开屏。
在非洲别的国家里，不少华丽的住宅和别墅门前也(裁、栽)着这种树。有了这种树，那些③jiàn zhù仿佛增添了不少幽雅的情趣。我还以为这种树只能在阳光④míng mai、土壤肥沃、雨水充足的地方生长，后来有一次在沙漠中旅行，(发现、发觉)这种树竟然也生长在茫茫沙海之中。在黄沙的衬托下，它越发显得翠绿，充满了生机。
我问非洲朋友：“这叫什么树？”
非洲朋友仰望着那翠绿欲滴的阔叶，回答说：“它的名字很别致，叫旅行家树。”
“为什么叫旅行家树？”
非洲朋友解释说：“这种树原生长在沙漠里。人们在沙漠里旅行，受到热沙炙(zhì)烤(kǎo)而干渴难熬的时候，要是遇到这种树，只要用刀子在它身上划一道口子，它就会流出清香可口的汁液来让你解渴。它是沙漠旅行者的朋友，所以叫旅行家树。”
我在台头仰望这旅行家树，不尽束然起敬。
它出生于贫瘠荒凉的不毛之地，给跋(bá)涉(sha)沙漠的旅行者以甘泉般的希望。它移植于繁华富丽的通都大邑(yì)，给观光非洲的旅游者以土色土香的情趣。它造福于人，并不以环境不同而改变性格。
离开非洲时，我曾想带回一株旅行家树的幼苗，移植到自己的庭院里。但是我没有这样做。我想：倒不如把旅行家树的品质移植到自己的心中。
1、给短文加一个适当的题目，写在前面的横线上。(2分)
2、在文中括号里选择正确的字词打上“√”。(2分)
3、读文中的拼音，依次写出词语。(2分)
①__________②__________③__________④__________
4、圈出短文第七自然段中的错别字，把正确的字写在下面横线上。(3分) _____________________________________
5、在文中找一个比喻句用“ ”画下来并填空。(3分)
这个比喻句把___________________比作___________________
6、旅行家树的外形特点是：（2分）
__________________________________________________________________。
7、它能“造福于人”，具体表现在：（3分）
_________________________________________________________________________________________________________________________________________。 十一、习作。（30分）
你最敬佩的人是谁？他（她）的哪些事迹打动了你？想一想，写下来。注
篇三：小学语文四年级上册第二单元练习卷
槟榔小学语文四年级上册第二单元练习
班级: 姓名： 成绩：
一、看拼音写词语（10分）
huái yí yǐnbì hén jì suí yù ér ān
（ 怀疑 ）（ 隐 蔽 ）（ 痕迹 ）（随 遇 而 安 ）kòng xìxuǎn zé jūn yún sōu suǒqīng xié （ 空 隙 ）（ 选择 ）（ 均匀 ） （ 搜 索 ） ( 倾斜 )
二、 选择题，填序号（6分）
1．下列四组词语中，带点字读音正确的一组是 （ D ）
A、堤（dī）岸 叶柄（bǐn） (bǐng) B、 洞穴（xuè）（xué） 枉费心机（wǎng）
C、召开(zhāo) (zhào) 茎叶（jīng） D、扒（bā）土 静谧（mì）
2．下列四组句子中，书写完全正确的一组是（ D ）
A．别的昆虫的隐敝(蔽)所大都来得不费功夫。
B．茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触脚（角）。
C．魏格纳性格毫（豪）放，天性好动，在静谧舒适的病房里坐卧不安。
D．洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。
3、以下句子，没有语病的是 （ C ）
A.通过读这篇文章，使我感到大自然的神奇魅力。（读这篇文章，我感到大自然的神奇魅力。）
B.她的意见基本上完全是正确的。（她的意见基本上是正确的。）
C.大片大片铅色的阴云被怒吼的狂风吹散了。
D.我们班级开展了读书比赛。（我们班级开展了读书比赛的活动。）
4、下列说法错误的是 （ A ）
A.“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴”是比喻句（拟人句），表现了作者对蟋蟀的喜爱。
B.魏格纳的重大发现靠的是仔细观察、认真思考、反复论证。
C.《题西林壁》的“题”是书写的意思。
D.“胸有成足”比喻处理事情心里有数，有成算。
三、把下列的词语补充完整。（8分）
精神（大）（振） 毫不（可）（惜）（浩）如（烟）海 不可（思）（议） （坐）（卧）不安（深）不可（测） 枉（费）心（机）引人（注）（意）
四、按课文内容填空（16分）
1、山峦重重，水路弯弯，正疑无路可走，柳阴深深，鲜花簇簇，又是一个山村。这不正是“__山重水复疑无路___, ____柳暗花明又一村____”所描绘的诗境吗？
3、《题西林壁》的作者_苏轼____，通过____，_____，_____，_____角度观察庐山，得出了“___不识庐山真面目____,_____只缘身在此山中________”的感悟。
2、正月___梅花香又香________，二月____兰花盆里装_____________，
五月____石榴红似火________,六月____荷花满池塘_____________，
再写两句：______十一月水仙供上案________，____十二月腊梅雪里藏_____。
4、你在一二单元里学了这么多文章，你对哪篇文章最感兴趣呢？为什么？
答：（言之有理即可！）
____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
五、阅读短文，按要求作答。（17+11+12）
（一） 爬山虎刚长出来的叶子是（嫩红）的，不几天叶子长大，就变成（嫩绿 ）的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是（ 长大了的叶子 ）。那些叶子绿得那么（ 新鲜 ），看着非常（ 舒服）。叶尖（一顺儿朝下），在墙上铺得那么（ 均匀），没有（ 重叠 ）起来的，也不留一点儿（ 空隙）。一阵风拂过，一墙的叶子就（ 漾起波纹），好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、按课文内容填空。（10分）
2、用波浪线划出文中的一句比喻句，这里把_爬山虎的细丝___比作__蜗牛的触角____。（2分）
3、用“△”在字的下方标出表示爬山虎爬墙的过程的动词。这些动词用得很准确，为什么？（3分）
_________________(本文来自：wwW.xIAocAofaNwEn.com 小 草范 文 网:南安四年级语文书二单元气象谚语)_________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的____脚____。作者写得细致是因为___观察仔细、观察时间长__________。（2分）
（二）春潮
北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。
山的背阴处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已融化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。
终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响——开江了！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的坚冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它驯服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！
1、读下面的句子，回答问题。（9分）
（1）“北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。”从第二自然段中哪些词语可以看出“春天在进攻，冬天在撤退”？请抄写在下面（写四个）_____答：融化、冲开、汹涌、衰竭、奔流。
（2）“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。”这个句子运用什么修辞手法？“挤”和“扯”这两个词表现了什么？_____
________________________________________________________________________
（3）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来（甲），又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响（乙），溅起一片片雪白的浪花（丙）。
描写景色从以下方面进行：①描绘形状；②描摹声音；③描写颜色。请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行的？
甲：_____①____ 乙：__②______ 丙：____③______
2、下面哪个词语最有力地表现了春潮的力量？（ A ）（2分）
A、奔腾汹涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂
（三）台湾竹
我爱台湾竹，爱它那生命的新绿。爱它那修长的姿态，更爱它那谦逊的品格。
我爱台湾竹的绿。一个不大的花盆里，生长着几十株台湾竹。仔细打量，它的茎是淡绿的，叶是墨绿的，芽是新绿的，都是那样青翠茂盛，凝成了那盆台湾竹绿色的整体。我爱台湾竹修长的体态。台湾竹细而直的茎有尺把高，茎的顶端簇拥着一堆叶子。说是簇拥，其实排列有序，每层都长着二三片绿叶，几层加在一起，数一数足有十四五片叶。修长的绿叶呈条线状，自然地向外展开。每片叶子上都有纵贯叶子两端的脉纹，远看，就像盛开着的“绿色的花朵”。少女都以身材苗条引以为自豪，台湾竹在植物世界里恐怕也算得上一位亭亭玉立的“公主”了吧。
有人以为台湾竹不开花。其实每年百花盛开的时候，台湾竹也悄悄地开出一朵朵洁白的小花，只是很少有人注意这些，因为这些花实在太不起眼、太不引人注意了。但它却不管你欣赏与否，默默无闻地为大自然倾吐着自己的全部芳香。是啊，越是普通就越是平凡，也越具有一种朴素、谦逊而充实的美。
我爱台湾竹。
1、这篇文章，作者以“爱”为主线，来抒发自己强烈的情感。作者先写了____，接着写__台湾竹修长的体态_____，再通过写爱__台湾竹的花____，进而感情升华，感悟
出真正爱的是____台湾竹朴素、谦逊而充实的品质__________________，可以看出文章的中心是在第__4___自然段。(5分)
2、第二自然段中“凝成”的意思是____组成___________，具体是由____茎、叶、芽_______“凝成了那盆台湾竹绿色的整体”。（3分）
3、第三自然段按照从__近___到___远____的顺序，描写了_____________。（2分）
4、台湾竹默默无闻地为大自然倾吐着自己的芳香，现实生活中也有“台湾竹”吗？举一两个例子说一说。（2分）
______答：环卫工人每天辛苦地打扫马路卫生，默默付出，就是为了能让我们拥有整洁的城市环境。
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