篇一：设问与反问
设问和反问
一、从理论上看，设问是指先故意提出问题，然后紧接着自己回答的修辞手法。其作用在于引起读者的注意和思考，行文波澜起伏。设问是无疑而问，其特点是自问自答。反问则是用疑问的形式来表示确定的意义，用以增强语气。它包含肯定意愿与否定意愿两类。肯定意愿的，常用否定词“不”、“没”、“没有”等；否定意愿中，常用语气词“难道”、“岂”、“还”或疑问代词“哪儿”、“哪里”、“怎么”、“什么”等。
二、那么，如何抓准两者的本质区别正确判断其修辞种类呢?
首先，在内容结构上，设问多是自问自答；反问多是问而不答，可以从文句本身体会答案，有时也问而又答。
例：难道我会不知道？（说话者是在强调自己是知道的） 我有这么笨吗？（强调自己并不笨）
你们怎么能不承认错误呢？（强调要勇于承认错误）
学语文一定要背书吗？是的。
其次，表现形式不同。设问本身不表示肯定或否定之意，一般是紧接问句摆出答案：反问则是明确表示肯定或否定之意，要么用肯定句表示否定内容，要么用否定句表示肯定内容。
再次，设问句末一般用问号，反问句可以用问号，也可以用叹号 注意：问号后面有文字表述，并不一定设问。如：
你不觉得你这样做有点自私吗？还这么不知羞愧。（问号后的文字并不是回答前面所问，所以不是设问。）
三、在写作中，适当运用设问和反问，能使文章多些耀眼之处。 例1：朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗？（《心声》）
例2：你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？（魏巍《谁是最可爱的人》
四、 选择正确的修辞方法填入括号内：（反问、设问）
1. 在阳光下，大片青(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:设问和反问的区别)松的边沿闪动着白花花的银裙，不是像海边的浪花吗？（ ）
2. 人与山的关系日益密切，怎能不让我们感到亲切，舒服呢？（ ）
3. 这优良的成绩是怎样得来的呢？那是他平时刻苦锻炼的结果。（ ）
4. 这怎么忍受得了呢？那么热。（ ）
5. 咱们不早就分好工了吗？（ ）
6. 难道丁丽丽仅仅是跳过一个“山羊”的高度吗？不，她是越过了一个思想高度。（ ）
7. 还有什么别的话比这句话更足以表达我们这时的全部感情呢？（）
8. 丁丽丽锻炼刻苦，那么对学习是否也这样呢？也是如此。（ ）
9. 这么远，箭哪能射得到呢？（ ）
10. 是谁创造了人类社会？是我们劳动人民。（ ）
11、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
12、难道你要违背人类的真理吗？( )
13、我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。（）
14、这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？（）
15、小苍鹰怎么会获得今天这样的荣誉呢？（）
16、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人？（ ）
17、什么叫正气呢？正气就是所谓浩然之气。（ ）
18、遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢？（ ）
19、这样从一个事实中却可以得出两个不同的结论，这怎么解释呢？
( )
20、你已经为自己准备得很好了，难道还需要别人为你瞎操心啊！（ ）
答案：设问：3、6、8、10、13、17；其他为反问句。
篇二：设问句疑问句反问句区别
如何区别设问句、反问句、疑问句
有一天，寓言作家伊索在乡间的路上走着，一个过路人向伊索打听前面的村子还有多少路，要走多久。“你往前走吧！”伊索对他说：“我当然知道要走，我是想请您告诉我，①还要走多少时间呢？”“你就走吧！”伊索还是这样回答。“这个人大概是疯子。”问路人一边走，一边自言自语地说。他走了几分钟以后，听见伊索在后面叫他，他站住了。伊索对他说：“两个钟头以后，你就能到了。”②“您为什么不马上告诉我呢？”过路人不满地问。“当初我不知道你走的快慢，③我怎么回答你呢？”伊索回答说。
这个故事中，①②两个打横线的句子是疑问句。疑问句是“有疑而问”，心中有事情不明白，就提出来，希望别人回答，句子本身是没有答案的。在疑问句是十分常见的。例如：
老山羊问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”（《会摇尾巴的狼》） 故事中第③个打横线的句子就是反问句。问而问，答案就暗含在句子之中，再不需要另外作答。（表面上看是疑问句，实际上说话者是在强调某种肯定或否定的答案）“我怎么回答你呢？”意思就是“我没有办法回答你”。反问是一种修辞手法，能加强语气，表达强烈的感情。这样的句子，在我们的课本中，也是十分常见的。例如：
1.这不是伟大的奇观么？
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（《林海》）下面，我们再看一个故事：
英国大作家狄更斯很爱钓鱼。一天，他正在江边钓鱼，一个陌生人走来问他：“怎么，你在钓鱼？”
“是啊！”狄更斯答道，“今天钓了半天，没见一条鱼，可是昨天在这里却钓了十五条啊！”
“是吗？”陌生人问，①“那你知道我是谁吗？我是这地方专门检查钓鱼的。这段江上严禁钓鱼。”说着，他从衣袋里掏出发票，准备罚款。
狄更斯反问道：②“那你知道我是谁吗？我是作家狄更斯。你不能罚我的款，因为虚构故事是我的事业。”
在这个故事中，①②两处打横线的句子都是设问。问自答”，也是一种“明知故问”，先提出一个问题，以引起人们的注意或思考，然后再把答案告诉人家。这种修辞手法，在我们的课本中，用得也不少。例如：
1.世界上有没有给自己写信的人呢？有！（《给自己写信的人》）
文章一开头就提出一个问题，并马上作了回答。这个设问，不仅引起了读者的注意，而且很自然地引出了下文的故事。
2.海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（《海底世界》）
这个设问，用在文章的第三自然段的开头，不仅引起了人们的注意和思考，而且在结构上起到了过渡、启示下文的作用。
篇三：疑问句设问句反问句的区别
疑问句设问句和反问句的区别
一、疑问句：我问你答是疑问；疑问句是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要对方来回答。它通常是由一方发问，由另一方作答，所以，在记叙文中某方的疑问句与另一方的回答句是紧紧相连的，回答句紧跟在疑问句的后面。
1、这是谁家的狗？
2、还能告诉我一些题外的细节吗？
3、你读过书么？
二、设问句：自问自答是设问；为了引起别人注意，以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答，叫做设问句。它们都是作者有意而为之的问句，其实提问者本来完全知晓问题的答案，是明知故问且又自问自答的一种问句形式，它不需要别人来回答，它只是作者为了引起读者注意或者引发读者思考而故意提问的。所以，通常情况下，在设问句的后边，紧接着的是作者本人的答语。
例句
1、春天在哪里？春天在花朵里
2、什么是生物？生物就是有生命的物体
3、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
4、这人是谁？不是别人，原来是大明。
5、学好语文要背书吗？一定要！
6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的
7、是谁的本子？是张昊的本子。
8、这是谁的房间？这是我的房间
三、反问句：不需回答是反问；是一种修辞方法，是用反诘的语气表达一个肯定的意思，答案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答，也就是明知故问。它们都运用了问句的形式，表达了某种确定的意思。反问句不需要别人来回答，它也是作者自问自答，把答案蕴藏在问句之中，答案就是问句意思的反面。常和“难道”、“怎么”等反问词联接。
例句：
1. "难道我会不知道？"
说话者是在强调自己是知道的。
2. "（难道）我有这么笨吗？"----
说话者在强调自己并不笨。
3."难道数学真的这么难么?"----
说话者在强调数学不难.
4."那怎么是一样的呢？"----
说话者在强调那是不一样的。
5.难道我们要浪费时间吗？——
强调要珍惜时间
6.你们怎能破坏环境呢? ——
强调要保护环境
反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。
如：“得把他们抱过来，同死人待在一起怎么行！”
意思就是说同死人待在一起不行，感叹号表示极度强调。 反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版。
如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的？
除此之外，反问句还要有反问词，如：难道、怎么、这么…… 除了反问词，还要在最后加上反问字，如：呢、吗……
而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。