篇一：比喻句、反问句练习Microsoft Word 文档
比喻句辅导练习
一、下列句子有的是比喻句，有的不是比喻句，请在括号内分别打上“√??（表示是）或“×”（表示不是）。是比喻句的说说用什么比喻什么。
1．漓江的水绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。( ) 。
2．眼前昏暗了，可是还能感觉左一右和上方的．山石似乎都在朝我挤压过来。( )
3．我见过不少的大榕树，但是像这样大的榕树却是第一次看见。( )
4．粗大的雨点，像鞭子一样毫不留情地抽打着一切。 ( )
5．一道蓝色的闪电唰地撕开了夜幕，接着传来一声惊雷，好像闪电也要看看这位雷锋式的战士。( )
6．从它站立的姿势可以想象它失足落水那一瞬间的情景。( )
7．读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。( )
8．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。( )
9．敌人控制的“三九一”高地，像一颗毒牙。( )
10．大粒的沙石生气似地敲打着窗玻璃。( )
二、读下列比喻句，完成后面的练习。
1．一块拔地而起的巨石，像一支巨大的竹笋。?
这句话把___ ，比作____。
2．工人们愤怒极了，像山洪一样往里冲。
这句话把____ 比作___
3．武松提起铁锤般大小的拳头只顾打。
这句话用____比喻____。
4．浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定。
这句话用____比喻____。
5．好像为了衬托那令人目眩的蓝色，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。这句话用____比喻——。
三、读下列句子，在括号里填上恰当的词语。
1．发令枪一响，他像( )样冲出了起跑线。
2．老师( )般的关怀终于感动了他。
3．他瘦得像( )，哪里还挑得起重担子。
4．我心里犹如(.)，说不出是个啥滋味。
四，用比喻的方法把下列句子写具体，写生动。
1．雨下得很大。—————————————————————
2．眼睛明亮。——————————————————————
3．问题很复杂。—————————————————————
4．天气闷热。——————————————————————
5．心里很高兴。—————————————————————
1.反问句专题
反问句：就是把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的。反问句结尾时正常用问号，而有些特殊的句子也可一用感叹号。例句
1）. "难道我会不知道？"----说话者是在强调自己是知道的。
2）. "（难道）我有这么笨吗？"----说话者在强调自己并不笨。
3）."难道数学真的这么难么?"----说话者在强调数学不难。
4）."那什么是一样的呢？"----说话者在强调那是不一样的。
5）.难道我们能浪费时间吗？——强调要珍惜时间。
6）.你们怎能破坏环境呢? ——强调要保护环境。
反问句的特点：通常反问句是陈述句的改版，是为了强调语气。如：那怎么是一样的呢？这个反问句改为陈述句就是：那是不一样的。相比之下，前一个句子语气就强烈多了。
除此之外，一些反问句还要有反问词，如：难道 怎么 这么…… 除了反问词，还要在最后加上语气词如：呢 吗…… 而且为了表示与陈述句的区别，还要在最后加上问号（？）。
且通常都要把句子（判断句）的意思倒过来后，再加上反问词。 反问的作用是加强语气,把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。（加强语气，使感情色彩更鲜明，）
反问句练习：把句子改成反问句。
1）、 我们不会忘记党的恩情。
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2）、 人类需要勇于实践的人。
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3）、 这个故事使我感动得流泪。
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4）、 这个可爱的小女孩是我的好朋友。
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5）、 这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。
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6）、 坡度这么大，火车爬不上去。
————————————————————————————— 把反问句改成陈述句和感叹句。
1、您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?
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2.淮南的柑桔，又大又甜。可是这种桔树一种到淮北，就只能结又小又苦的积，还不是因为水土不同吗?
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3.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ —————————————————————————————
4.如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗?
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5.不耕耘怎么有收获?不学习怎会有知识?
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6.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗? —————————————————————————————
7.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?
8.学习如登山，需要有踏实苦干和坚持不懈的精神，才能登上高峰。这不是十分清楚的道理吗?
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9.病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢?
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10.不正是我无声的朋友和老师吗?
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11、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗?
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12、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗?
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13、当你听到这段的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗?
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14、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢?
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15、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?
篇二：句子仿写、比喻、拟人、反问句
五年级语文句子内容复习 班级 姓名 学号
一、仿写句子：
1、人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。 2、读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 3、鲜花，如果害怕凋谢，那它永远不能开放。矿石，如果害怕焚烧，那它永远不能成钢。
4、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。
5、书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
6、宽容是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦。
宽容是 ， 。
宽容是 ， 。
7、时间如同公平的老人，它给予我们每一位的馈赠不多也不少。
时间如同
8、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ，
9、童年是一串珍珠，里面充满了童真与童趣。
五年级语文比喻句、拟人句、夸张句练习
拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，有语言。如：枝条无精打采地低垂着。
比喻：也就是打比方，用某一事物或情节来比另一事物或情境。
夸张：夸张就是对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。
一、照样子，写句子。
1、例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
这个句子中把（）比作（ ）
写句子： 蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
这个句子中把（）当作（）人来写。
写句子：
2、例：翠鸟蹬开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。
A、熟透了的杨梅，非常甜。
B、没有风浪的湖面，又平又静。
C、一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。
二、读句子，在比喻句后面画“∨”。
1、这件文具好象是小亮的。（ ）
2、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。（ ）
3、百米赛跑的运动员像离弦的箭一样奔向终点。（ ）
4、妈妈今天脸色不好，好象有病了一样。（ ）
5、咆哮的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。（ ）
三、把下列句子改成拟人句。
1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。
2、小草儿发芽了。
3、春天来了。
4、百灵鸟在树枝叫。
5、太阳慢慢地从东边升起来了。
6、秋天想我们走来。
四、把下列句子改成夸张句。
1、广场上人很多。
2、他的歌声很响亮。
3、会场上响起了热烈的掌声。
4、这座楼真高。
7、他的心很痛。
反问句、陈述句练习
五、把句子换个说法。
1、你举荐他，难道不怕别人说你偏心眼？2、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3、海上日出不是伟大的奇观吗？4、这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？
5、这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？
6、难道雨下得小吗？
7、你的这种做法，怎能不叫人生气？
8、出了这样的事，人们怎不伤心呢？
9、没有太阳，怎么会有我们这个美丽可爱的世界？
10、我想，这么冷的天，那个拉车的怎能光着脚拉着车在路上跑呢？
11、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
12、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
13、没有比锻炼身体、增强体质更重要的事了。
14、同窗五载的情谊，我们不能忘记。
15、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
篇三：反问句
反问句
你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？
______________________________________________________________。 ②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？______________________。 ③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？
____________________________________________________________。 ④周围的一切，不是都在起变化吗？_____________________________。 ⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？_______________________。 ⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？________________________。
2、选词填空。
①我总是_____好红领巾_____去上学。（带、戴、代、在、再）
②李老师说话的态度很______。
这是一个______的集体。
（温暖、温和）
③我们的教室______明亮。
汽车在______的马路上行驶。
（宽阔、宽敝）
④上课了，同学们______走进教室。
妈妈话说完，又______干起活来。
小明______三年被评为“三好学生”。
（继续、陆续、连续）
⑤一老一小______爬上了峰顶。
商人照老人指点一路找去，______找到了走失的骆驼。
（果然、居然）
⑥列文虎克_______了显微镜。
这个秘密被丁丁_______了。
（发现、发明）
二、选择正确的解释。
①闻：A、听到的事情或消息 B用鼻子嗅 C听见
爸爸每天都要看新闻。（）
我远远的就闻到了一股花香。（ ）
②深：A从上到下的距离大 B距离开始时间久 C深奥D颜色浓 厚
他们的感情很深。（ ）
夜深了，老师还在工(本文来自：wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:比喻句,反问句)作。（ ）
这本书的内容很深。（）
莲花湖的水很深，见不到底。（）
今天教师穿了一件深色的衣服。（）
三、扩写句子。
1、我们表演节目。____________________________________。
2、苹果树上挂着苹果。____________________________________。 E 感情
3、小红做作业。____________________________________。
4、妈妈笑了。____________________________________。
四、修改病句。
1、列文虎克发明了微生物。____________________________________。
2、这家养了一对雪白的花鹅。___________________________________。
3、我光荣地加入了少先队员。_________________________________。
4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。____________________________。
5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。_________________________________。
6、班长小丽是我十分最好的朋友。___________________________________
五、积累。
1、我会写两句有关祖国风光的谚语：
__________________________；_______________________________。
2、在这一册，我认识了不少的名人：_________、_________、_________、_________。
3、我也能写比喻句：____________________________________。
我还会写拟人句：___________________________________。
4、我还知道说话有不同的表达方式，我会加标点：
①小男孩摆弄了很久□说□一切准备停当□
②□一定会飞回来□男孩肯定地说□
③□是的□小男孩站起来□鞠了躬请□让我进去吧□
5关联词：
①有的?有的?还有的?_______________________________________________ ②不但?而且?
__________________________________________________________。
③更加?更加?
_________________________________________________________。
④不仅?还?
_____________________________________________________________。 ⑤不是?而是?
___________________________________________________________。 ⑥无论?都?
_______________________________________________________________。 ⑦如果?就?.
⑧是?也是?
_______________________________________________________________。
坪（ ） 评（ ） 坝（ ）
苹（ ） 平（ ） 贝（ ）
戴（爱戴） 栽（栽树） 钓（钓鱼）
载（载重） 裁（裁缝） 勺（ ）
招（招呼） 蝴（蝴蝶） 蝶（蝴蝶）
绍（介绍）
孔（孔雀）
扎（扎进）
铜（铜钟）
洞（树洞）
而（而且）
耍（玩耍）
钩（鱼钩）
勾（勾画）
瓣（花瓣）
辫（辫子）
龙（龙头）
拢（合拢）
堂（名堂）
常（经常）
爬（爬山）
把（火把）湖（湖水）雀（麻雀）省（省长）粗（粗细）组（小组）壮（粗壮）装（服装）沟（山沟）构（结构）辩 (争辩) 辨（分辨）笼（灯笼）珑（玲珑）取（取出）趣（有趣）峰（山峰）锋（锋利）碟（飞碟） 此（从此） 些（一些） 祖（祖国） 阻（阻力） 朝（朝霞） 潮（潮水） 察（观察） 祭（祭拜） 假（假装） 霞（晚霞） 掌（手掌） 党（党员） 经（已经） 劲（使劲） 蜂（蜜蜂） 逢（ 每逢）
缝（门缝） 顶（峰顶）脯（胸脯）
逢（相逢） 订（订书） 铺（铺路）
钉（钉子） 似（似乎） 苍（苍天）
盯（盯着） 拟（拟人） 仓（仓库）
仰（仰起） 咱（咱们） 匈（匈奴）
迎（欢迎） 息（休息） 胸（胸脯）
奋（奋力） 勇（勇敢） 痛（痛苦）
备（准备） 通（通过） 桶（水桶）
居（居住） 较（比较） 步（脚步）
故（故乡） 校（学校） 止（停止）
蒲（蒲扇） 查（检查） 者（或者）
葡（葡萄 ）渣（面包） 著（著名）
借（借书） 底（底下） 撒（撒种）
惜（可惜） 低（低头） 散（散步）
音字多
藏: cáng （收藏） zàng (宝藏) 朝：zhāo（朝阳）cháo（朝代） 爪：zhuǎ(爪子) zhǎo（前爪）相：xiāng（相信）xiàng（相片） 当：dāng(当心) dàng (上当) 闷： mēn（闷热） mèn（纳闷） 应：yīng (应该) yìng (答应) 看：kān（看门） kàn（看见） 答:dā (答应) dá(回答) 几:jī（几乎）jǐ（几个）
好:hǎo (好人) hào (好学) 倒:dǎo（倒地）dào（倒水）
乐: lè (快乐) yuè(音乐) yuè(音乐) 盛:shèng（盛开）chéng（盛饭） 作:zuò(作文) zuō(作坊) 溜:liū（溜达）liù（一溜烟）
乘: chéng (乘法) shèng(一乘轿子） 假:jiǎ（假如）jià（放假）
差:chāi (出差) chā (差别) chà (差不多) 称:chēng（称呼） chèn（匀称） 落：luò（落叶）lào (落下毛病)la（丢三落四）
兴：xīng（兴奋） xìng（高兴）调：diào (调动) tiáo （调皮） 量：liáng（量身高） liàng（重量）数：shǔ(数一数) shù (数学) 晃：huàng（晃动） huǎng（明晃晃）系：jì （系扣子）xì (关系) 发：fā（发生） fà（头发）撒：sā（撒种） sǎ(撒手)
都：dōu（都有）dū（首都）胶：juǎn（胶卷） juàn (试卷) 教：jiào（教师）jiāo（教书）似：sì(相似) shì (似的）
难：nàn（难民） nán（难过）舍shě (取舍) shè（左邻右舍） 要：yào（要点） yāo（要求）
漂：漂piāo(漂流) piào(漂亮) 曲：qǔ（歌曲） qū（弯曲） 参:shēn (人参) cān（参加） 处:chù（好处） chǔ（处理）
重: zhòng（重点） chóng（重来） 还:huán（还书） hái（还有） 奔:bēn(奔跑)bèn (嫦娥奔月)