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中学生个人礼仪教案

小草范文网  发布于:2017-04-28  分类: 个人礼仪 手机版

篇一:中学生文明礼仪教案

学校:

课题:中学生文明礼仪

教学对象:八年级四班

教学设计者:

本节课内容为一个课时,是以生活中怎样讲礼貌开始的,礼貌是人与人之间在接触交往中,相互表示敬重和友好的行为规范,体现着时代的风格与道德品质;礼节是礼仪礼貌的具体表现形式;礼仪即“教养”的含义,是指学习礼仪、运用礼仪,展示自己的良好修养,它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现,对一个社会来说,礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。

一、 教学目标

知识:通过本节课的学习,了解中华民族的礼仪知识

技能:通过本节课的学习,能使学生把课本上学习到的礼仪知识在现实生活中

落实到行为上。

过程:观看一组图片—找出图片中的不文明行为——讲解礼仪原则——了解文

明行为——齐念文明宣言

方法:讲授法,讨论法

情感态度与价值观:通过礼仪知识的学习,发现中华民族礼仪之美,提升自我

修养,并使学生在现实生活中养成良好的行为习惯。

二、教学重难点

教学重点:了解中华民族礼仪知识

教学难点:学生礼仪知识在现实生活中的养成

教学过程

三、教学过程

(一)、导入新课(3分钟)

师:同学们,大家早上好!华夏大地,礼仪之邦,几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质,德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。那同学们知不知道在现实生活中有哪些不规范的行为呢?

学:随地乱丢垃圾,吐痰,服装不整洁

师:是的,同学们知道这么多的不规范行为,这样吧那我们来看一下图片,这些是不是不文明行为。

(二)、教学活动(17分钟)

1、了解礼仪应该注意的原则

师:刚才我们看了这么多,那同学们知道礼仪应该注意的原则吗?

生:不知道

师 :首先为同学们介绍一下什么是礼仪应该注意的原则?(ppt展示)

(1) 尊重原则

对待长辈容易做到,对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往,不管别人是个什么样的人,应该发自内心地尊重别人,只有尊重别人,才能得到别人的尊重。

(2) 适度原则做任何事都要适度,待人接事要做到适可而止,把握社交的距离,

也就是要把握在特定环境中人们彼此之间的情感尺度。美国人类学家霍尔博士根据人们在交往中的不同程度,把个体空间划分为辎重距离: 1、亲密距离:距离是人际交往的最小距离,可以称为亲密无间。在0—15厘米,属于肌肤亲密接触的距离。常发生在恋人、父母与子女之间;在15—45

厘米,是身体不相接触,但可以用手相互摸触到的距离,如挽臂执手,多半用于兄弟姐妹、亲密朋友、同事之间。2、个人距离:较少直接的身体接触。在45—120厘米之间。适合在较为熟悉的人们之间的空间距离,可以亲切握手、交谈。3、社交距离:已经超出亲密或熟悉的人际关系。在120---21厘米之间。一般是工作场合与公众场所人们时常处于的一种距

离。如接待因公来访的客人、上级向下级布置工作等。如果在210---360

厘米之间,则表现为更加正式的交往关系,是会晤、谈判等场合使用的距离。4、公众距离:在360厘米以上,人际交往和沟通大为减少,很难进行直接交谈。一般是演讲会、电影放映等距离。如在教室说话声音太大,全班就只听见你的声音,不合式5、问别人问题,要适可而止,不要打破沙锅问到底,对人不礼貌。

(3) 自律原则对自己要求严格,有些人对自己放松一些,对别人却严格要求,

别人做了一点不好的事,他就把这当作天大的事,我们学样同学之间也是这样,经常有同学不说,打起来,到了教师那儿,教师问,怎么会打起来,“他先打我,”“他先打我!”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实,管些同学都是不自律,把别人的错当作很大的错误,把自己的错当作很小的

错,别有有错不饶他,自己有错尽是原谅自己。你们说,这样两人不会打起来才怪。

(4) 宽容原则

能容人。能原谅别人的过失。我们要努力学会以己推人,设身处地为对方多着想。严以律己,宽以待人。时常树立容纳他人的意识。

2、师:我们知道了这么多的原则,那同学们知道我们在现实生活中要怎样做才算正确的文明行为吗?

生:不知道

师:那我们来看一下(ppt展示)

仪表:是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持端庄、大方的仪表有着密切的关系。

1、卫生:清洁卫生是仪容美的关键,是礼仪的基本要求。不管长相多好,服饰多华贵,若满脸污垢,浑身异味,那必然破坏一个人的美感。因此,每个人都应该养成良好的卫生习惯,做到入睡起床洗脸、脚,早晚、饭后勤刷牙,经常洗头又洗澡,讲究梳理勤更衣。不要在人前"打扫个人卫生"。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等,这些行为都应该避开他人进行,否则,不仅不雅观,也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离,声音不要太大,不要对人口沫四溅。形象不仅是外在的衣着和容貌举止,气味也能传递你的气质。相信每个人都愿意做无色无臭的清水,或者是芬芳怡人的花朵,没人会选择令人作呕的气味作为自己无形的特征。

2、服饰:服饰反映了一个人文化素质之高低,审美情趣之雅俗。具体说来,它既要自然得体,协调大方,又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应(衣着必须能够衬托出自己气质、体魄、肤色、发型与个性。),还必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求,即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三大要素,并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。如高而瘦的人,不宜选用竖条纹的服装,否则会显得更高更瘦。太薄的衣服也会给人以呆板、缺乏的味的感觉,而质感、厚实一点的衣料会使体瘦的人看上去精神抖擞。肥胖的人则相反,衣服资地太厚显得笨重,但也不能太薄,否则体型弱点就暴露无遗了,衣料以薄厚适度为宜。胖子忌穿大花纹、横花纹、大方格图案的服装,否则会显得更胖。(1)按要求穿规定的校服,不穿奇装

异服。(2)着装整齐,朴素大方,不把上衣捆在腰间,不披衣散扣。(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。(4)课堂上不敞衣、脱鞋。(5)不穿名牌鞋,不穿中高跟鞋,不穿厚底时装鞋,以球鞋或平底鞋为好。(6)不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。(7)按要求修剪头发,不染发,不烫发,不留长发。(8)穿衣要整洁,大小合适,不花里胡梢。我发现有一个别学生平时学着大人的样,把衣服领的竖起来,有的把手缩在袖管里。把衣报开着,都不像样。

就餐礼仪 :(一)、用筷讲究。我国使用筷子用餐是从远古流传下来的,古时又称其为“箸”,日常生活当中对筷子的运用是非常有讲究的。一般我们在使用筷子时,正确的使用方法讲究得是用右手执筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三个手指自然弯曲扶住筷子,并且筷子的两端一定要对齐。在使用过程当中,用餐前筷子一定要整齐码放在饭碗的右侧,用餐后则一定要整齐的竖向码放在饭碗的正中。

住的礼仪:讲述东汉有一少年名叫陈蕃,独居一室而龌龊不堪。其父之友薛勤批评他,问他为何不打扫干净来迎接宾客。他回答说:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一屋?”薛勤当即反驳道:“一屋不扫,何以扫天下?”自己局势干净整洁,自己心情舒畅,来访者也会感到受尊重。在校园,也要注意保持环境卫生,校园教室是我们待的时间最多的地方,人人有责,不能把它变成菜市场。有机会出去作客、旅游住宿也要注意当地作息时间、习惯,做一个文明中学生。

行走的礼仪:(1)走路要抬头挺胸,目视前方,肩臂自然摆动,步速适中,忌讳八字脚、摇摇晃晃,或者扭捏碎步(2)上下楼、过楼道靠右行,出入教室、办公室,会场等按指定线路走,不拥挤,出入各功能室轻声慢步,不影响他人。

(3)遇到熟人要打招呼,互致问候,不能视而不见;需要交谈,应靠路边或到角落谈话,不能站在道路当中或人多拥挤的地方。(4)行人互相礼让,主动给长者让路,主动给残疾人和有需要的人士让路。(5)向别人打听道路,先用礼貌语言打招呼,如“对不起,打扰您下”、“请问”等,年轻人问路应选适当称呼,如“老爷爷”“阿姨”、“叔叔”等,然后再问路;听完回答之后,一定要说:“谢谢您!”

如果被陌生人问路,则应认真、仔细回答,自己不清楚,应说:“很抱歉,我不知道,请再问问别人。”(6)路上行走,不打闹,遵守交通规则,不并行。

最后我们来一个简短的文明宣言,大家齐声念,预备:“我们要向不文明现象宣战,争做文明学生,创建文明校园”。

结束语:在这里我真心希望大家能通过这次主题班会,收敛并改正掉自己的一些不文明行为或现象,可能一时你是改变不了的,但只要你有改变的决心,相信你会成功的。当然要改变这种校园不文明现象,光靠一个人是不够的,它还需要我们全班甚至全校同学的一起努力。

同学们,言行举止有礼貌,能使人与人之间少一份苦恼,多一份快乐;少一份冷漠,多一份温情;少一份庸俗,多一份高尚。让我们在三月,这个美好光明的季节里,撒下文明之种,栽下礼仪之花,从现在做起,从每一个细节做起,做一个文雅、和气、谦逊的人。让校园因我们更青春,让冬天因我们更温暖!

篇二:中学生礼仪教案

第一课时“漫游文明礼仪王国”

教学目标 :

1、培养学生良好的日常行为规范。

2、回顾历史,展望未来,结合奥运精神教育学生做个讲文明,有礼仪的人。 教学过程:

一:主持人开场白:中华民族的文化源远流长,中华民族自古就是一个文明礼仪的王国,今天让我们全班同学一起穿梭古今,尽情畅游在这文明礼仪的海洋中吧。

1. 回顾历史

在人类历史上,中华文明之所以能延续不断、生生不息,中华民族之所以能连续进步、自强不息,自立于世界民族之林,其重要原因之一就是我们中华民族具有一种源远流长的伟大民族精神,作为古老的礼仪之邦,文明礼貌,尊老爱幼,已成为中国的传统美德 。

2. 展望未来

我们是中国特色社会主义事业接班人,我们是祖国未来的建设者,中华文明靠我们传承,民族精神靠我们弘扬,中华民族靠我们振兴。我们要在学习生活中,逐步形成健康的人格,讲文明、懂礼貌,做一个合格的文明中学生,一个对社会有用的人。

3. 从我做起

我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起。

校园文明礼仪是为维系校园正常秩序而要求广大师生共同遵守的最基本的道德规范良好的礼仪,有利提高自身的修养,改善人际关系,净化校园风气。 二:.分组介绍

主持人:在学习弘扬文明礼仪,人人为奥运添光彩的过程中,我们班分成三个小组展开了讨论和研究

第一小组:同学之间的文明礼仪

第二小组:师生之间的文明礼仪

第三小组: 校园活动中的文明礼仪

三. 分组展示

1.分组展示一

主持人:我们是快乐的好少年,

我们共欢笑,我们同歌唱;

我们如春天的嫩叶~~

我们在学习, 我们在成长;

我们做美丽的主人翁,

我们讲文明,我们懂礼仪。

第一小组:同学之间的文明礼仪

自编校园短剧:同学之间

自由发言:同学之间的交往还应该注重哪些问题呢?

2.分组展示二

主持人:别的人在生活中捞取金银

但是您只收获桃李的芬芳

您的金子是我们—— 早晨的太阳

您的银子是我们—— 十五的月亮

您如此自豪

辗转在这三尺的讲台

您如此快乐

挥动着手中的粉笔

第二小组:师生之间的文明礼仪

改编诗朗诵:赞美老师

自编小品:师生之间 (同学发言:他到底错在哪里呢?)

3.分组展示三

主持人:我们爱大地,爱蓝天;

我们爱江河,爱山峦。

我们最爱最爱的----是我们可爱的班集体,

我们温暖的家。

你盛满欢笑,盛满向往,盛满多少火热的情感。

你那么平凡,那么灿烂,你朴素而又庄严。

第三小组: 校园活动中的文明礼仪

诗朗诵:校园四季情

自编校园短剧:这样会更好,卫生大扫除

自由发言:你认为在集体活动中还应该注意哪些文明?

改编歌曲:吉祥三宝之校园礼仪版

三。文明礼仪知识竞赛

1.讲孝义是我中华民族的传统美德,我国古代流传有多少孝的故事?(C、24孝)

A、10孝 B、12孝 C、24孝

2.我国古代的道德标准包括哪五方面?(A)

A、仁、义、礼、节、信 B、衣、食、住、行、学 C、仁、义、衣、食、住

3. 请问:“不速之客”是什么意思?(没有被邀请而突然到来的客人)

4.请问:“远亲不如近邻”是什么意思?(自己需要帮助时,离自己远的亲友比不上离自己近的邻居。)

5.对发自体内的声响,如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等,是正常的生理现象,在任何场合,任何时候都应当允许。(错)

6. 观看影剧,入场后要戴正帽子,对熟悉的插曲,可以附和唱或以手击拍,如果对其中的情节熟悉,也可以向身旁的同学预作介绍。(错)

7. 跟同学通信,用红墨水写,表示(B )

A、热烈庆祝 B、绝交 C、深深的怀念

8.在旅游观光时,兴致来了,可以怎样做?(A )

A、可以把诗文写在笔记本上。 B、可以题诗于公共建筑物上。 C、可以用小刀将自己的名字刻在竹木、或树上以作永久留念。

9.人的正常走路姿势是(B )

A、身体前俯,后仰或左右晃动。 B、身体直立,两眼平视,两腿有节奏向前迈动。 C、两个脚尖同时向里侧或外侧呈八字形走动。

10. 有疑难问题询问别人,别人一时回答不上,应说:(B )

A、你慢慢想,我等着你。 B、不要紧,这个问题比较难回答,耽搁了你。谢谢! C、原来你也不会,不要紧,我再请教别人。

11.在什么情况下,我们应该主动向别人道歉,请讲出三个例子。

12. 在什么情况下,我们应该向别人说多谢的,请说出三个例子。

四.主持人归纳总结:

在信息瞬息万变的今天,我们要做一个具有文明礼貌,素养高,有文化的新时代中学生,让我们关注身边,从校园中的小事做起:

我们的口号:我的文明礼仪从校园做起,校园文明礼仪从我做起

(带领大家宣誓)

五.。班主任总结

同学们, 通过今天的“漫游文明礼仪王国”的主题班会活动让我们学到了很多,更加明确了礼仪的内涵,也让我们能够对自己提出更高的要求。让我们经过历史的洗礼,立足今天,关注身边,展望未来,努力使自己成为一个有着文明修养的真正的人才吧。

第二课时 文明礼仪伴我行

一、教学目的

通过本次德育活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,从每时每刻做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个新世纪讲文明的中学生。

二、教学准备:

1、召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。

2、根据班会内容确定班会骨干同学。

3、排练相声《脏话害处》,小品《招聘》,话剧《两极》、朗诵《争做文明中学生》、《明礼,民族之魂》、《友善,就是一个微笑》等节目。

4、设计主题班会课件。

三、教学过程:

(一)主持人致辞:

华夏大地,礼仪之邦,几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。时至今日,我们在衡量一个人的气质、德行的时候,仍以那些细节作为考核的重要参数。

(二)节目表演:

1、相声《脏话害处》;

2、朗诵《争做文明中学生》;

3、《日常礼仪》;

4、话剧《两极》;

5、朗诵《明礼,民族之魂》;

6、口风琴独奏《同一首歌》;

7、朗诵《友善,就是一个微笑》;

8、朗诵《做人之道歌》。

(三)班长带领全班宣誓:

1、自尊自爱,注重仪表;

2、真诚友善,礼貌待人;

3、尊规守纪,勤奋学习;

4、勤奋俭朴,孝敬父母;

5、遵守公德,严于律己。

(四)班主任总结:

(五)主持人致辞,宣布班会结束。

第三课时中学生服饰礼仪教案

一、教学理念:

俗话说爱美之心人皆有之。爱美是人的天性。而服饰则是人类美化自身的艺术品。服饰美又有异于其他艺术,它虽具有自身的诸多要素,但服饰美要依附于人体。换言之,服饰是人的背景,人的补充,是人生舞台的道具,体现着人的追求、理想和情操。时下,品牌各异,款式漂亮,线条流畅,做工精细,图案新奇,色彩丰富的服装冲击着中学生的视野。同时,也是对他们审美情趣的一种考验。因此,应引导学生了解服饰礼仪的基本知识,认识到中学生的服装应以鲜明的色彩,简洁的款式,舒适而便捷的功能来体现中学生淳朴,自然,大方,活泼的健康之美,摒弃那些哗众取宠的外在追求,以清新端庄之态展示中学生的特有之美。

二、教学目的

1、了解服装搭配的基本知识;

2、倡导学生化服饰,体现学生特点及精神面貌;

3、了解着装应符合身份的“和谐”美,树立正确的价值观及审美情趣。

三、教学方式

启发式教学、谈话式教学;讨论式教学。

四、教学过程

1、导入:同学们,我们知道,古今中外,着装不仅体现着个人的文化修养审美情趣,着装也是一种社会文化。不同的人群,不同的场合,人们的服装礼仪也有所不同。那么,作为中学生的我们,在服装礼仪方面有哪些学问呢?下面我们一起探讨。

2、整体感知:在这里老师先给大家介绍一个“戴鸡佩豚”典故。在《史记·仲尼弟子列传》中有这样一段关于子路的记载:子路未作孔子学生的时候,性格鄙陋,言语粗鲁,而且对孔子不够尊敬。他为了显示自己的勇武,以鸡豚之形作为顶冠和佩饰。后孔子以礼施教,子路便依靠门人的帮助作了孔子的学生。“戴鸡佩豚”这个典故原本指崇尚勇武,后来此典故便成了装束习气没有教养的代名词。:我想,同学们一定不希望“戴鸡佩豚”的典故演绎在自己身上,那么平时就应注意和谐着装,即整洁、朴素、美观、得体。这不仅是对自己的尊重,也是对他人的尊重。那么在服饰礼仪中,具体应注意些什么呢?先请同学们根据自己平时的积累谈一谈。再一起看课本,请大家整体感知本课内容。然后交流你对哪些内容感兴趣。

3、老师总结。(幻灯)

4、课外拓展:据媒体调查显示:很多中学生着装和装饰的出发点就是“我要酷”。所以他们经常选用冷傲的色调反衬自己的内心向往:追求冷峻和刺激的格调。以此来张扬个性,引人注意。其实青少年着装阳光、大方,更能体现清新自然的健康之美。讨论:就中学生扮酷的着装现象、哈韩哈日的着装现象发表看法。 小结:应对这些着装现象有个全面认识。我们追求风度,因为它是人格魅力的体现,是内在气质的焕发;我们更要追求现代风度。既要合乎时代,保持鲜明个性,又不能人云亦云,随波逐流。而且作为中学生,应树立正确的审美观。应该了解并热爱本民族的服饰。我国地大物博,民族众多,有很多漂亮的少数民族服饰。介绍唐装:所谓唐装,并非是唐朝时的服装,只是因为唐朝是我国文明发展史上的一个高峰,所以在国外,华人被称为“唐人”,所穿的民族服装被称为“唐装”。今日流行的唐装,一方面兼承了中华民族服饰文化的精髓,另一方面又融入了现代文明的元素,逐渐成为了民族文化与精神的形象代言。因此,更准确地说,唐装应为华服,特别是在一些庄重的场合,穿华服既能展示民族文化又能加强民族自豪感。

旗袍:在我国经历了三百多年的演变。最初泛指旗人男女所穿的袍子。不过只有八旗妇女所穿的长袍与后世的旗袍有血缘关系。到了20世纪30年代,旗袍

篇三:中学生礼仪教案

中学生礼仪教案——学校礼仪

教学目标:

1.通过学习中学生在校礼仪,具体细致地了解在校学生应该做

到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。

2.学生通过学习在校礼仪,能够指导学生走好人生之路,做个

社会有用之人。

重点和难点:

运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。

教具准备:

PPT软件多媒体教室

教学过程:

一.导入:

1、PPT照片:

2、大声朗读:

[春秋]孔子:“不学礼,无以立。”

[战国]孟子:“爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”

校训:“学会认知,学会做事,学会与他人合作,学会生存。”

校风:“和谐温馨,知书达礼。”

学风:勤奋、自主、善思、创造。

(说明:两分钟预备铃时,通过大声朗读古训,让学生进入学习礼仪

的良好状态,了解礼仪是中国古老的优良传统。)

二.新授:

1.礼仪教育是德育、美育的重要内容,我们中学生在学校应该具备

哪些礼仪呢?

(1)中学生服饰:

仪容:面必净,发必理。

服饰:以校服为主,衣必整,钮必结。

(说明:通过此环节,让学生了解在校应该做到的规范礼仪,杜绝攀

比风气,杜绝追赶流行,养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。)

(2).课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

A.上课:

●上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课。

●当教师宣布上课时,全班应迅速肃立,向老师问好,待老师答礼后,

方可坐下。

●若因特殊情况,不得已在教师上课后进入教室,应先得到教师允许

后,方可进入教室。

B.听讲:

●在课堂上,要认真听老师讲解,注意力集中,独立思考,重要的内

容应做好笔记。

中学生个人礼仪教案

当老师提问时,应该先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回

答。

发言时,身体要立正,态度要落落大方,声音要清晰响亮。

C.下课:

● 听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要

忙着收拾书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不尊重。

●下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教

室后,学生方可离开。

(3)。尊师礼仪

A.学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时,应主动向老师行礼

问好。

B.学生进老师的办公室时或宿舍,应先敲门,经老师允许后方可进

入。在老师的工作、生活场所,不能随便翻动老师的物品。

C.学生对老师的相貌和衣着不应指指点点,评头论足,要尊重老师

的习惯和人格。

(说明:通过此环节,具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪规范,并

落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈,以及今后踏上工

作岗位后尊敬领导的基础。)

(4)同学之间的礼仪

相互尊重和帮助。

宽容理解,善解人意。

讲究礼仪

(说明:通过此环节,教育学生同学间也需要讲究礼仪,要学会合作,

团结友爱,营造和谐温馨、知书达礼的校风,做个合格的基地附中人。)

2.学习和掌握礼仪的意义

(1)是尊敬家长、领导的基础;

(2)良好的人际关系、健全的人格,都是组成和谐社会的基础。

(说明:希望学生带着礼仪这张无形的名片,迈向社会,打造自我,

并踏着礼仪的台阶走向成功,走向辉煌。)

3.讨论:

我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往?

(说明:教育学生更加深层次的思考,学了礼仪能用在日常的行为

中。)

中学生学生文明礼仪知识学习——家庭礼仪 教学目标:

1

.通过学习中学生在家礼仪,具体细致地了解在家庭中学生应该做到的礼仪细则,去指导学生的日常行为规范。

2.学生通过学习在家中礼仪,能够指导学生发扬中华民族优秀传统,做个有礼有节之人。

重点和难点:

运用礼仪指导学习和生活,学会良好的人际交往。

教具准备:

PPT软件多媒体教室

教学过程:

1.导入

关于家庭礼仪的意义展开讨论。

2.讨论关于家庭礼仪要注意哪些方面。

3.学习家庭礼仪的具体方面。

(一、早上起床要注意:按时、迅速有条理,洗漱常牢记,安静礼貌感人心。

1.养成按时起床的习惯。一般在早上6点30分为宜,听到父母呼唤或听到闹钟铃响就应迅速起床。在寒冷的冬季不要留恋温暖的被窝,坚持按时锻炼自己的毅力,养成良好的起床习惯。

2.穿衣动作要迅速、有条理。一般是先穿上衣,再穿裤子,然后穿袜子、鞋。起床后,要自觉主动地叠好被褥,及时整理好房间。

3.自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷,注意方法要正确。漱口时不要故意发出声响。洗脸时要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗,洗完脸后把毛巾洗净拧干,晾在通风处。

4.每天早起后要向父母尊长说“早上好!”。如果父母尊长还没起床,要轻手轻脚,切勿打扰他们。

5.起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听广播看电视新闻音量适中,以免影响家人或左邻右舍的休息。

二、日常着装要注意:着装得体(朴素、整洁、大方),符合学生身份。

1.衣着得体、合群,朴素、整洁、大方,符合小学生的年龄特点和身份,不盲目追求名牌,提倡穿校服。

2. 日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链,整理好衣领, 身上无项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物,鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。

3. 按时修剪头发,发型大方得体。

4. 远离一些不适合小学生的不良习惯,如:涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。

三、餐饮时,要注意:长辈先坐,表达敬意;坐要端详,不可喧闹;细嚼慢咽,不出声响;讲时讲礼,合理饮食;营养均衡,浪费可惜。

1.我们在与长辈一起用餐时,应等长辈入座后,才可以入座。坐下后不要随意走动,安静地等待用餐。双腿自然平放,坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐,在桌上不能嬉戏、喧闹。等长辈先拿碗筷后,自己再拿碗筷。

2.就餐时细嚼慢咽,嘴里不能发出声响,餐具要轻拿轻放,摆放整齐。如果饭菜够不着,可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜,要说“谢谢”。

3.按时就餐,不要家长或长辈再三邀请,吃好后离桌要说“大家慢慢吃”。

4.不能专挑自己喜欢的菜吃,也不能在菜中乱翻乱拣,合理饮食,不偏食、不挑食。

5.不乱倒饭菜,不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上,将碗中饭菜吃干净,不浪费。

四、讲卫生要注意:饭前便后,洗手不忘;衣物整洁,人人夸奖;个人清洁,不可忽略;文明习惯,细节做起;有条不紊,不急不慌。

1.在饭前便后应洗手,整个洗手时间不少于30秒,洗手后要用干净的个人专用毛巾或一次性消毒纸巾擦干双手,并勤换毛巾。

2.不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行为,平时勤剪指甲。能够做到三天洗头一次,一周至少洗澡一次。勤换衣服、鞋袜。

3.保持家里卫生,注意保持地面和墙壁的清洁。吃食品时把骨、刺等物,放到盘中或桌上,不随手丢到地下。零食袋、果皮、纸屑应丢入垃圾桶,不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏时,应用手帕捂住口鼻,面向一旁,避免发出大声。

4.用完洗手间后,要即时放水冲洗。注意保持洗手间的清洁,纸屑应扔进纸篓,不留脏水和污物。走出洗手间之前,关好水龙头,把自己的衣饰整理好。

5.由室外进入屋内,应先在门口踏擦鞋底再进入。雨、雪天应把雨具放在门外或前厅,不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。

五、做家务,要注意:劳动光荣,身心有益;力所能及,小事做起;自己事情,自己来做;生活自理,才叫懂事;分担家务,个个欢喜。

1.要主动承担一些力所能及的家务,养成良好的劳动习惯,主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长吩咐,主动帮家长做事。

2.自己的衣服自己清洗,自己的鞋自己刷。能打扫自己和父母的房间,学会整理自己的床铺、书桌等。主动学习做事的方法,提高生活技能。

3.在家长的指导下,学做简单的饭菜,学会在日常生活中照顾自己,少让父母操心。

4.主动照料家里的小动物或花草,掌握基本的识。遇到困难,要向长辈请教,得到帮助,不忘说“谢”。

六、上网时,要注意:加强学习,文明上网;态度诚恳,不忘自护;控制时间,学业进步;网络便捷,为我所用。

1.认真学习网上知识,不浏览不健康的网站,不阅读不健康的信息。网上与学习有关的资料,应保持自己的理解,学习筛选,甄别有价值的信息。

2.在网上与别人要进行诚实友好的交流,不侮辱欺诈他人,尊重他人,对网上他人的说法或要求与家长沟通,征求家长的看法。

3.增强自我保护意识,要经过家长同意 ,才可将家里地址、电话、学校校名、自己的照片等个人资料在网上与别人交流。

4.上网的时间要有规律,有节奏,能科学的安排时间,远离网上游戏,不沉溺虚拟时空。

5.不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

七、看电视,要注意:有所选择,时间控制;保持距离,讲究坐姿;保护视力,健康第一;礼让他人,音量合适。

1.看电视要有选择。电视节目应经过家长或老师挑选,避免看不健康或有暴力倾向的节目。

2.每天看电视的时间应有限制,每次不超过1个半小时,不能因看电视而剥夺了其它学习时间。

3.为保护视力,电视机应与我们保持一定的距离,一般为3~ 4米左右。不边看电视边吃饭,会影响消化。不躺在被窝里侧身斜颈看电视,或长时间斜躺在沙发上看电视。

4.看电视时,音量不要过大,以免影响和干扰别人。要注意礼让他人,不与他人争频道。

八、敬长辈,要注意:孝亲敬长,点滴注意;称呼准确,问候热情;主动交流,听取意见;有始有终,心口如一;生日节约,体谅不易。

4.总结所学,呼吁所有学生反思自己在家庭礼仪中的表现,号召学生通过所学规范自己的行为,成为一名有礼有节的孝顺父母,懂礼貌的好孩子。

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