篇一：搭石阅读题及答案
搭石阅读题及答案
1、“紧走搭石慢过桥”是一句俗语，我也来写一句俗语。（种瓜得瓜种豆得豆）。（答案不唯一）
2、照样子写词语：
清波漾漾：（流水潺潺）、（月光融融）、（笛声悠悠）。（不要求写成语，所以是ABCC模式的四字词语即可）
3、读了这段话，我眼前仿佛展现出了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人（动作）的美，我是从（协调有序）这个词知道的；再写（声音）的美，我是从（踏踏，像轻快的音乐）这个词知道的；最后写（画面）的美，我是从（清波漾漾，人影绰绰，画一般）这个词知道的。（本题考察学生对于文章的词语把握和关键词句的选取，怎样的美一空，意思达到即可）
4、我来填一填：
（轻快）的音乐：
（金碧辉煌）的宫殿（气魄雄伟）的万里长城（温柔慈爱）的母亲（答案不唯一，通顺即可）
5、⑴B⑵C
6、（本题考察学生联系上下文的理解能力，结合题目，找到相关语句，会发现，老人发现搭石不稳会摆好摆稳，答案处可结合“不稳给别人带来什么麻烦”来答，例如：）这块石头松动了，后边来过河的人不知道，万一踩不稳摔在河里可就麻烦了，我一定要把它摆好。（意思对即可）
7、放下带的东西、找来合适的石头搭上、在上边踏上几个来回（此题考察学生的读题和筛选，抓住题目中的“老人”“调整搭石”和“动作”，再去文中找答案）
8、此题不答。
9、S，su，亻，A，紧走搭石慢过桥。
10、略
11、略
12、（观察题目会发现题目中所印的第二段，应改为第三段）“理所当然的事”指的事年轻人遇到老人过搭石，要伏下身子背老人过去。
可以体会到家乡人尊老敬老的品质和质朴的情感。（答出尊老敬老的意思就可以）
13、（能摘抄原文的尽量摘抄）看得见的美指：搭石是一道风景；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感
听得见的美指：一行人过搭石时“踏踏”的声音。
心灵的美指：看到搭石不稳会摆稳搭石；面对面过搭石互谦互让；年轻人背老人过搭石。
14、略。
篇二：21、搭石 课内阅读题
21、搭石
（一）
家乡有一句“”的（俗、裕）语。搭石，原本就是天然石块，
踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么（协、肋）调有序！前面的抬起脚来□后面的紧跟上去□踏踏的声音□像轻快的音乐□清波漾漾□人影绰绰□给人画一般的美感□
1、在□内加上标点。
2、用“√”在文中的括号内选择正确的字。
3、给横线填空。
4、从文中找出下列词语的近义词。
平稳——（ ） 假如——（ ）停脚——（）
5、给加点词语选择正确的解释，打“√”。
协调有序：调和（） 共同（ ） 协助（ ） ．．
人影绰绰：宽裕（） 柔美（ ） ．．
6、走搭石的方法是
7、用“”画出给人以美感的句子，再读读。 ８、读了这段话，我眼前仿佛出现了一幅有声有色的美丽画卷。这段话先写一行人走搭石动作美，我是从（ ）这个词知道的；再写声音的美，我是从（）这个词知道的；最后写画面美，我是从（）（）这两个动词知道的。
9、文中画线的句子是 句，把比作 ，突出了人们走搭石的动作 。（用文中的词语概括）
10、搭石美，走搭石的乡亲们更美，你觉得他们美在哪里？
11、这段话讲的是（ ）
A、家乡搭搭石很美。
B、我爱家乡的搭石。
C、过搭石的速度要快。
（二）
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪
边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再
说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背
老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1、从文中找出表示下面意思的词语，写在括号里。
（1）、背对着背，往相反的方向走。 （ ）
（2）、从道理上说应当这样。 （ ）
2、用“假如……总要……”写一句话。
3、“搭石，构成了家乡的一道风景。”文段中描绘了这样两幅画面：① ②，让我
们感受到了山里人们的心灵美。
（三）
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美
好的情感。
1、“它们”是指 ，“乡亲们美好的感情”是指
2、我认为，这个句子含义很深刻：一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，
任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们 精神
的这写照，也是乡亲们情感纽带。
3、依照句式，写句子。
一条长长的公路，联结着，也联结
着 。
一张小小的邮票，联结着，也联结
着。
篇三：人教版四年级语文上册基础训练自主学习答案
四年级上册语文《基础训练自主学习》参考答案
1观潮
自学提示 2. 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。 若隐若现：隐隐约约,看不清楚。 3.潮来前 潮来时 潮来后
巩固运用 2、沸腾 奔腾观赏 欣赏 5.（2）潮来时 由远到近 （3）比喻
拓展阅读 1.迷人的海滨夏夜的景色 时间 夕阳西下夜幕降临 夜色加浓对海滨夏夜喜爱和赞美2.（1）这是夏夜。 （2）天空中燃烧着晚霞。 语文活动 吉林雾凇 漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊 桂林山水 群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍 云南石林 峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽 长江三峡 山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天
2*雅鲁藏布大峡谷
自学提示 2.雅鲁藏布大峡谷 青藏高原 植物类型博物馆 动物王国巩固运用 3.
（2）青藏高原遍布着雪山。4.(1)Ａ（２）Ｂ 5.（1）神秘莫测 千姿百态 郁郁苍苍（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪 沸腾的温泉 涓涓细流 帘帘飞瀑 滔滔江水。 拓展阅读 1．耸立 漂浮连绵不断或翠绿 清澈见底 五彩缤纷 喜爱2.灰色 白皑皑 翠绿五彩缤纷 绚烂 4.没有一个春天的花园比这时的天山更美丽。 3 鸟的天堂
自学提示 2.两次 傍晚 茂盛的大榕树 鸟儿 早晨 好多鸟儿 “鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 巩固运用 3、（2）①数量多种类多 姿态多 ②1 2 拓展阅读 1. 独一无二：世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。 乍一看：第一眼看上去，猛然一看。 2.（1）飞过 穿过 越过 赶到 （2）五颜六色 色彩斑斓 3. 数量多 色彩多
4* 火烧云
自学提示 1、颜色多 形态各异 巩固运用 ２.23413.（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。（2）橘红 橙黄 草绿西瓜红（3）颜色多 快 拓展阅读 1. 清晰 现实 2.龙 原始森林 仙鹤 太乙真人 哪吒 3.这是动画片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。
第一单元自我检测
二、（1）慢慢（2）数不胜数或不计其数（3）颤抖（4）模模糊糊或朦朦胧胧 六．1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书 2. ②3.（2）√ 5古诗两首 巩固运用 1.正面 侧面 远处、近处、高处、低处 庐山2.不识庐山真面目 只缘身在此山中 3. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4.（3）
6爬山虎的脚
自学提示 2.叶圣陶 叶子和脚 爬山虎是如何一步一步爬的 巩固运用 2. （1）触 变 巴 拉 紧贴 爬 爬山虎的脚是如何爬的（2）茎上 反面 枝状细丝比喻成蜗牛的触角 3.（2）绿 叶尖朝下 均匀 （3）第4句写了静态，第5句写了动态。 拓展阅读 1．①
2．叶、花、生命力强首尾呼应3．颜色、姿态、香味4．最后一自然段
7 蟋蟀的住宅
自学提示 2.法布尔 喜爱 拟人 特点 建筑才能 巩固运用 3.（1）隐藏 平坦简单（2）排水优良。 嫩草是蟋蟀自我保护的门。（3）拟人 写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。(4).B 拓展阅读 1 .尽管 ?但是? 即使?也 2.（1）开闭 往复动作 （2）物理震动 3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一）
8*世界地图引出的发现
自学提示 1.（1） 不可思议 （2）枉费心机 （3）浩如烟海 （4）坐卧不安 2.世界地图 十分吻合连在一起 漂移巩固运用 3.（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。（3）巴西东部 非洲西南部 爬行动物 飞渡重洋 巴西 非洲大陆 拓展阅读1.岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀 捉来许多昆虫，反复观察比较 2、顶得住大风 不会飞 很容易被刮到海里去3.只有善于观察比较，才能有所发现。
第二单元自我检测
五．1.别的昆虫 蟋蟀 2. 指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。 慎重选址 自己挖掘住宅 六.1.② 2、第三段的最后两句话 3.枯叶蝶姿态奇丽。
9巨人的花园
自学提示 2．英 王尔德 巨人 孩子们 错误 幸福的生活 巩固运用 3. 注视 孤单 喧哗 批评（斥责）4.（1）由着自己的性子，想干什么就干什么 热情 （2）他的自私、任性和冷酷 拓展阅读 1. rùn fú jiàng 2.：“ ，？ ，！” “， ， ！” 。3.岩石 春雨 阳光 春风 雨露
10* 幸福是什么
巩固运用 2.奇特 假设（如果） 茂盛 按照 3.（1）疏通 小树杈和树叶 快乐 兴奋 （2）给病人治病，帮助别人恢复健康 做过很多对别人有用的工作，劳动没有白费 用种出的麦子养活了很多人 （3）劳动 很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情 拓展阅读 1.茁壮成长：本文中指小树苗长得旺盛。 栋梁之才：本来指房屋的大梁，本文指担负国家重任的人。 2.开花 茁壮成长 发芽 努力学习 为祖国妈妈夺得荣誉
11去年的树
自学提示 1、树 鸟儿鸟儿树 灯火 2、信守承诺、珍惜友情 巩固运用 3.
（1）树根大门小女孩 树，你不是还要听我唱歌吗？你一定要等着我呀！（2）去年唱过的歌 看了一会 树，我唱的歌你听到了吗？喜欢吗？再见了，朋友！ 拓展阅读 1.解释 撤退 执拗 庄严 2.信守诺言（不唯一）
12* 小木偶的故事
自学提示 2.笑嘻嘻 总是笑嘻嘻 女巫表情 巩固运用 3．笑很重要。但是生活中除了高兴的事，还有伤心的事，不同的事情会有不同的情感，所以，不能只会笑。要用我们的真情，用不同的方式去体验生活，面对生活。拓展阅读 1.坚强 后果 销毁 辛苦 2. 小水珠的坚持不懈 没有坚持 无论多么困难的事情，只要坚定目标，坚持不懈地做，就一定会成功。3.水滴石穿
第三单元自我检测
三、1.果然 2.仍然 3.竟然 4.虽然 5. 突然 五、1.（3） 2（2） 六、1．“，！”，“，，、，。，？”2.如果 就也会或也要
13 白鹅
自学提示 1. jǐng múgōng jué kān shì 2.高傲 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 巩固运用 3.（2）叫声：严肃郑重 厉声呵斥 (3)步态：步调从容 大模大样 （4）吃相：三眼一板 一丝不苟 拓展阅读 2．叫声 步态 3.把鸭和狗的叫声与鹅的叫声相比，突出表现了鹅的傲慢。
14* 白公鹅
自学提示 中 丰子恺 鹅老爷 俄 叶.诺索夫 海军上将 喜爱 巩固运用 2.（1）慢条斯理 （2）径直 （3）主宰 （4）引人注目 拓展阅读 2.看来，喜鹊不仅是田野卫士，还是天气预报者。3.天气情况 婉转、愉快参差不齐、乱鸣乱叫
15 猫
自学提示 2.老舍 舒庆春 《骆驼祥子》《四世同堂》 古怪 可爱淘气 喜爱 巩固运用 4.古怪 老实 贪玩 贪玩 尽职 温柔可亲 一声不出 什么都怕 勇猛 拓展阅读 1.诡秘：隐秘，让人不易捉摸(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:搭石:读了这段话你体会到了什么)，非常神秘。.蹑手蹑脚：形容放轻脚步走的样子。 也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。2.会摇晃树枝，让枣落下，把散落的枣归到一起，全扎到背上。 3.作者对刺猬的喜爱
16* 母鸡
自学提示 2.我一向讨厌母鸡我不敢再讨厌母鸡了尊敬、赞美 巩固运用 3.（2）学校举行运动会。 拓展阅读 2.外形 本领 吃饭 活泼可爱 喜爱
第四单元自我检测
四、陆续 连续 严厉 严格 严肃 五、1.泉水流着。 2.我喜欢白鹅、猫、鸡等小动物。
3.说它贪玩吧，的确是呀！要不不会一天一夜不回家。六、2.（3）√ 3.高声抗议 毫不示弱 大声叫起来 期中自我检测 五、1.蟋蟀的住宅 法布尔 2.如果就 3.迫不及待 4.蟋蟀修建住宅很有耐心 5.蟋蟀修建住宅的过程 六、1晦气 称赞 沁人肺腑2、把苦味留给自己，把芬芳献给大家，这样美丽的花，这样美丽的心灵，是最值得称赞的。 3、玫瑰、秋菊、牡丹4、（2）√
17长城
自学提示： 3．填写课文的叙述顺序。 近 远 远 一条长龙 长 近 构造 联想 赞叹 巩固运用： 2．按要求改写句子。 （1）这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 （2）血汗和智慧凝结成万里长城。 4．为什么说是世界历史上的一个伟大奇迹？ （1）历史悠久 ，规模宏大，在世界上独一无二。（2）没有任何机械设备，全靠人力，是用血汗和智慧凝结而成的。 拓展阅读： 1． 布局 建筑 纳西人 建筑风格善良 朴实
18颐和园
自学提示： 3． 游览 长廊 万寿山 昆明湖 拓展阅读： 1．根据意思写出文中的词语。 （1）绚丽多彩 （2）漫山遍野 3．形状颜色 姿态 4．第一句和
最后一句
19秦兵马俑
自学提示： 2．根据课文内容填空。 规模宏大类型众多，个性鲜明兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明承上启下 拓展阅读： 1．联系上下文或查字典，解释下面的词语。 神态各异：神情态度各不相同。 惟妙惟肖：形容模仿的非常逼真。 2．填空。莫高窟的位置 彩塑壁画藏经洞艺术价值 3 过渡句承上启下
第五单元自我检测
四、把上联和下联用线连起来，然后填空。 1.一径竹阴云满地 2.烟淡烟浓远近秋 3.一城山色半城湖 4.清风明月本无价 月波楼 四川 大明湖 江苏苏州 五、给下面的句子标上序号，使它成为一段有条理的话。 2 5 1 3 4 八、阅读短文，回答问题。 1．伫立 屹立 2．车上路上红山西侧 人工湖北岸 大昭寺的金顶上20 古 诗 两 首
自学提示： 1. 李白《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》 王维 《鸟鸣涧》、《相思》、《送元二使安西》 巩固运用： 1. 读诗句，理解带点字的意思。（1）出使 （2）去、到 （3）消失、看不见 （4）再饮完 拓展阅读 2. C海内存知己，天涯若比邻。21 搭 石
自学提示： 2. 初读完课文后，我知道了什么是搭石： 家乡的人们根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过。这些石头就叫搭石。 巩固运用： 3. 读句子，按要求完成练习。斥责 表扬 勤
劳 4. 读下面这段话，完成后面的练习。 （1）给短文的横线部分补充完整，并加标点。 踏踏 漾漾 绰绰 ， ， ， ； ， ， 。 （2）在短文（）处填上恰当的关联词语。 如果 就 （3）B 拓展阅读： 1. 因为共有名字意味着共享悲喜、福祸、荣辱。 2. 我的理解是村里的人正直、善良、互相帮助，有福同享，有难同当，和睦相处。
22 跨越海峡的生命桥
巩固运用： 2. 根据课文内容填上合适的词，并回答问题。 （1）步履匆匆 （2）不得不 （3）沉着 （4）刚抽取 十几个小时 赶李博士冒着生命危险，不顾劳累，一心为他人着想的高贵品质。 3. 读句子，想象文中场景，完成练习。他得了白血病 小钱急需移植骨髓来救命 要给小钱捐献骨髓 台湾青年很善良，很有爱心 拓展阅读： 1. 一位父亲拒绝与残疾人同住，导致自己残疾的儿子自杀身亡。 一位女士及时联络救援人员，救了帆船上的乘客，其中也包括他的丈夫。 2. 我们没有人可以脱离社会一个人生存，我们也应养成关怀陌生人的好习惯，关心别人也是关心自己。 3. 略
23 卡罗纳
巩固运用： 二、把词语补充完整，并练习用其中一个写句子。凝 哭 恍 脉 所 睛 拓展阅读： 1. 意大利 亚米契斯 《爱的教育》 2. 2.
老师为了鼓励卡罗纳，给同学们讲了一个故事：朱塞佩·玛志尼给一位因
母亲去世而悲痛万分的朋友写信，劝他要坚强，要勇敢，要经得住磨练，在经
受巨大苦难时，要保持镇静。
24 给予是快乐的
自学提示： 2. 我会选。（1）C (2) B 巩固运用： 1. 巧填词语。 慕 暮 幕 墓 裕 浴 育 欲 圣 胜 盛 剰 3. 一句话，一个动作，一个眼神，都能反映出人物的内心。认真读下面的话，说说你的体会。 （1）惊讶 小男孩也决心做一个这样的哥哥。 （2）我也能当一个这样的哥哥。 （3）期盼 让弟弟也看一看这辆新车 小男孩是一个称职的好哥哥。 4. 写出你对下面句子的理解。 保罗被小男孩只求奉献，不求索取的精神感动了，保罗深深的感受到了生命的意义在于付出，乐于奉献，人生才会更美好。 第六单元自我检测
一、读拼音，写词语。 懒惰 平衡 跨越 清波漾漾 移植 空旷 暂停 骨肉同胞
二、B 三、补充词语。 理 谈 事 突 脉 协 趣 恍 四、读句子，给带点的字选择正确解释。 1. ② 2.③ 3.① 五、根据课文内容填空。 1. 乡亲们默默无闻，无私奉献的精神。 2. 唐 李白 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3.绿树村边合，青山郭外斜。待到重阳日，还来就菊花。 《过故人庄》 唐孟浩然 六、阅读短文，回答问题。1. 柔嫩 发现 2. 这样，布莱恩就不会孤单，不会伤心了。3. 一群光头男孩来到布莱恩的家门口。 布莱恩和一群光头男孩相拥在一起。4. 善良、有爱心、乐于助人的人。 5. 我感受到了同学们对布莱恩的深厚情谊。
25为中华之崛起而读书
自学提示 2.疑惑 得意 左 右 日丽 非凡 武 威 巩固运用 1. 伯父 模范 巡警 吵嚷 惩处 租界 振兴 妇女 2. 繁荣 驱赶 斥责 神采飞扬 清楚 欺侮 惩罚 东张西望 拓展阅读 1. 根据提供的词义，在文中找出相应的词语填在括号里。 （1）发愤图强 （2）爱不释手 （3）津津有味 （4）推荐 2.围绕第二自然段中的第一句话去写（先总写，再分写）
26那片绿绿的爬山虎
自学提示 1. yùn yuè jiàn qià huī yè 2. 彼此感情好，没有隔阂和抵触。 说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不出道理来。 可以称为模范，是值得学习的榜样。堪，可以，值得。楷模，榜样，模范。 3.略。
27.乌塔
自学提示 1. shù qiè jīn jíb? sè 2.（1）反驳 （2）惬意（3）语塞 3. 自理能力强（ √ ） 热情、活泼 （ √ ） 生活经验不够丰富 （ × ）生存能力强（√ ） 有责任感（ √ ） 做事有条理、有计划（ √ ） 巩固运用 1.疲劳 惊奇缺乏告别 反对 2. （1）旅行路线 日程 节约时间 （2）警察局的电话号码 遇到危险请求帮助 （3）拨歌电话 寄张明信片让父母放心 （4）有关书籍 了解要去的国家的情况 （5）分发广告 挣旅费 3．（1）乌塔说：“我在家里就设计好了旅行路线和日程。” （2）乌塔认真地告诉我：“我要继续挣钱，以后去中国旅行。”
28. 尺有所短，寸有所长
自学提示 1. mèi dù m? fěi jiè huàn mù yú 2.写出下面词语在文中的意思。
（1）红眼病：指看到国强取得成绩非常羡慕而忌妒。 （2）飘飘然：形容柯岩在青年时代写出了一点作品而得意或骄傲。 （3）摔跟头：比喻在生活中遇到各种困难。 （4）碰钉子：比喻遭到拒绝或受到斥责。 3. 顶格 冒号 署名和日期 巩固运用 1.（1）脑 恼