篇一：高中生物教师工作总结
2013-2014学年第二学期工作总结
高二生物组 王晓洁
本学期，本人担任高二年级3、4、5三个班的生物课教学工作，一学期来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构；并且在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：
一、思想政治方面
作为新教师，我积极参加教育培训，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过各位傲视的讲座，让我深刻认识到，想成为一名优秀的教师，单有专业知识是不够用的，我们应该从各方面培养自己，提高自己的综合素质。在现代教育方针的指导下，真正做到“要给学生一滴水，老师就要做到长流水”。
在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的德、智、体、美、劳全面发展。在思想上，我严于律己，热爱教育事业，积极参加学校的各种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面
在教育教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。在课前备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下:
1、课前准备
课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学定教”的精神，就要有较强的预见性。
第一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；
第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和合理性进行深入思考，主要包括四个方面：①对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能既科学又切合实际地确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材，把握全局；其次，精读教材，把握两点（重点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、
调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点上教学目标与学生实际有否差异等。
2、课中反思
课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：
①、对学生知识学习的反思
②、对学生能力培养的反思
③、对学生情感形成的反思
3、课后反思
课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。
三、业务学习方面
教师的业务能力是提高教学质量的关键。提高了业务能力才能实现培养高素质学生的最终目标。为了提高自身业务素质，我积极参与听课、评课和教学研讨学习，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平；其次培养多种兴趣爱好，博览群书，不断的阅读教育教学著作，扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液，用先进的教育教学理念来组织教学。
总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇二：高中生物教师工作总结
2013-2014学年第二学期工作总结高二生物组 王晓洁
本学期，本人担任高二年级3、4、5三个班的生物课教学工作，一学期来，本人热爱本
职工作，认真学习新的教育理论，从各方面严格要求自己，形成了比较完善的知识结构；并
且在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不
断提高自己的教学水平和思想觉悟。现将本学期的教育教学工作情况总结如下：
一、思想政治方面
作为新教师，我积极参加教育培训，不断提高自己的道德修养和专业技能，通过各位傲
视的讲座，让我深刻认识到，想成为一名优秀的教师，单有专业知识是不够用的，我们应该
从各方面培养自己，提高自己的综合素质。在现代教育方针的指导下，真正做到“要给学生
一滴水，老师就要做到长流水”。在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，
根据素质教育的要求和高中新课程改革的三维目标，确立“以学生为主体”，“以培养学生主
动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的
德、智、体、美、劳全面发展。在思想上，我严于律己，热爱教育事业，积极参加学校的各
种会议和培训学习，认真领会每一次的会议精神，并且做好记录，从中吸取新的教育理论，
新的教育观念，新的教学方法，再加以总结，形成自己独特的教育教学模式。
二、教育教学方面
在教育教学方面，我坚持上好每堂课。每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-
决不打无准备的仗。在课前备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设
计教案，课中上课时积极调动学生的主动性，课后及时巩固复习等，具体总结如下:
1、课前准备
课堂教学重在准备，做到有备而教，教而有思，思而有得。反思教学设计要坚持“以学
定教”的精神，就要有较强的预见性。 第一是能预测学生在学习某一教学内容时，可能会遇到哪些问题；第二是能设想出解决这些问题的策略和方法。这就必须对教学计划的科学性和合理性进
行深入思考，主要包括四个方面：①对象分析。学生是重要的教学人员之一，也是教学发展
的基本对象。只有全面了解学生，根据学生的实际情况自我反思，才能既科学又切合实际地
确定教学的起点、深度和广度。②教材分析。首先要通览教材，把握全局；其次，精读教材，
把握两点（重点和难点）；再次，泛读教材，多涉猎。这样才能对一些内容进行必要的删减、调换和补充；才能分析教材中呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序。在教学重、难点
上教学目标与学生实际有否差异等。
2、课中反思
课中反思是及时发现问题，并提出解决问题的方法，教师要有较强的调控应变能力，及
时反思自己的教学行为、教学方法，采取有效的教学策略和措施，顺应学生的发展需要，这
种反思能使教学高质高效地进行，这是教学反思的重要环节。主要反思以下几方面：①、对学生知识学习的反思②、对学生能力培养的反思③、对学生情感形成的反思
3、课后反思
课后反思是当前最常见的反思，它能使教师有比较充裕的时空，对自己教学的得失进行
较深入的思考和总结。教师不仅要对课堂的事件进行客观的描述，对事件的发生进行细致的
分析，还要对相关问题提出研究方案。这样才能使教学经验理性化，以指导、改进以后的教
学。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经建议：“每一个教师都来写教育日记，写随笔和记录，这
些记录是思考及创造的源泉，是无价之宝”。
三、业务学习方面
总之，高中生物课的教学，教师要不断地进行反思，也就是能在课前对课堂教学发生的
一切具有鲜明的预见性，在课后能将课中的教学行为和相关体验上升为一种新的教学理念，
在教学中能根据各种教育现象适时作出适当的反映，从而体现和实践自己的教学风格与教学
特色，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，
为美好的明天奉献自己的力量。篇二：2013-2014学年度高中生物教学工作总结 2013—2014学年度第一学期高中生物教学工作总结 理化生组：xxx
时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作即将结束。本学期我担任高一（1）、
（4）及高二文（1）、（2）共四个班的生物教学工作。在这为期半年的教学工作中，有得
也有失，有成功的经验可以吸取，也有失败的教训可以借鉴，在这辞旧迎新的时刻，为了更
好地提高以后的教学工作，现将本学期的教学工作简单的总结如下。
一、深入了解学生，走进学生的心灵 自从开学之初我就深深地喜欢上了4个班的同学，并慢慢地从陌生到熟悉再到知心的朋
友和老师。每个高中生犹如朵朵含苞待放的花蕊，需要我们悉心浇灌。因此，我多利用课下
时间与他们交流沟通，大大缩短了与他们的距离，使他们也喜欢上了生物课。这样在学习和
生活上遇到问题时他们也愿意及时讲出，便于解决。
二、认真充分备课，精心设计课堂 我觉得认真充分地备课对于我们新老师来说特别的重要，因此，每节课我自己都先做大
量的练习题目、高考题目，阅读许多相关的书籍，然后每节课之前我都认真地写出详案。在
课堂上增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，
情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
三、经常走进课堂听课，虚心向老教师及各位老师学习 听课对于刚步入工作岗位的我们来说尤为重要，坚持听同科教师与不同科教师的课，虚
心学习更多的教学方法与技巧，请其他教师听自己的课，多发现自己的不足。通过从各位老
师的课上我学到了很多很多，本学期我在本校听了很多节课，从这些课中我学到了许多精华，
也丰富了自己的课堂。
四、注重与现实生活的联系，培养学生学习生物学的兴趣 我发现学生在学习与现实生活联系紧密的知识时较感兴趣，学习的积极性也较高，记忆
也较深刻。因此，在教学中尽可能地注重与现实生活的联系，以学生本身为活生生的例子，
加深学生的理解与记忆。如讲到生命系统的结构层次时，以班上的某个同学为例来说明。再
讲蛋白质一节时以学生的头发、指甲、肌肉为 例，以班上的几排学生为例讲解和氨基、羧基、肽键有关的计算题目。再如，再讲《生
物膜的流动镶嵌模型》一节时利用学生自制的模型进行讲解。讲到酶这一部分的内容时结合
学生熟悉的健胃消食片、加酶洗衣粉、加酶牙膏等进行讲解。这样学生的积极性得到了很好
的调动，他们也喜欢上了生物。
五、认真批改作业，注重课后辅导 作业和课后辅导工作也是教学工作的有效补充，因此，我根据4个班同学不同的层次，
精心挑选作业题目，布置合理的作业。课后辅导也是巩固拓展教学内容的重要环节，利用课
下、周末及晚上查寝的时间对学生的问题进行耐心、详细的讲解。
六、教后反思
教学是一项创造性的工作，没有最好，只有更好，所以每天上完课后及时总结一下自己
的优点与不足将是提高教学水平与教育境界的一种行之有效的方法。教学工作中优点：21世
纪，生物科学迅猛发展，越来越多的新生物学知识正在成为普通公民应当具备的科学素养的
重要组成部分，所以我在日常教学中注意联系实际渗透一些前沿知识，着力培养他们成为一
个有生物科学素养的人。课堂气氛活泼热烈，学生参与度高。在教学时运用实物对照、调查、
实验等方法，借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物，让学生走出课室，
调查我们身边的花草树木，让他们认真地观察自己身处的环境。不足：教学环节衔接不够自
然，课堂秩序性稍差一些，学生背记稍差一些，检查监督力度较小，对课堂上学生的反应观
察得不够细，对个别有潜力的学生没有做好引导。教学工作，永无止境，常做常新，在新的学期，我将更好的发扬优点弥补不足，我相信，
通过自己的努力，一定会迎来一个灿烂的明天！篇三：高中生物教师工作总结2011-2012学年度第一学期工作总结石河子第一中学
郭宾
2012年1月17日晚上，全校教职工期末总结大会结束后，我独自一人站在教学楼前，
望着“石河子一中”几个闪亮的大字，意识到自己的第一个学期已经结束了。回望走过的一
路，有拼搏的汗水，有挣扎的辛酸，有收获的喜悦......
一、工作
1.1教学
教学工作是一个教师的工作重心，不管你是否带班主任工作，和自己的学生接触时间最
长的部分是在课堂上。践行自己的教育理念，培育学生的主阵地就是课堂。关于教学工作，
我将分为以下几个方面进行总结：1.备课2.授课3.课后反思4.作业批改与教学反馈5.出试
卷 1.1.1备课
课堂教学效果是否理想和备课有着莫大的关系，作为一名新教师，备好课是达到好的教
学效果的关键。初来乍到的我生怕自己的课备不好，上的去讲台却下不来。开始的几次课都
是提前两周开始备，先将课本读两遍，再将练习册做一遍，教师用书是看了又看，之后才开
始动笔。虽是如此，还是不能很好的把握重难点以及重难点的突破方法，将写好的教案拿给
师父（我校每名年轻教师都由一名老教师带，我的师父是石河子市多届学科带头人）看，每
次师父都能给指出好几个有欠缺的地方，并给出合理化建议。然后我拿回去修改，这样一次
备课就算完成了。一个月后，我的备课效率就明显提高了很多，师父挑出的毛病也越来越少。
1.1.2授课
虽然在实习期间已经进行过实战，但真正作为一名教师走上讲台时，心中还是有些忐忑。
从站在教室门口到讲授完一堂课，各个环节都有需要注意的地方。站在教室门口到走上讲台
站定的过程中，要注意自己的仪表，保持自信的姿势，表情以略带微笑为宜。站上讲台后不
能急于讲课，应该先环视学生，让学生感觉到你在注意他，然后喊“上课！”在听其他教师课
的过程中，我发现许多教师都省略了这一和学生互动的环节，其实这个环节是非常有必要的，
经过这样的师生互动，学生在潜意识中会认为现在已经上课了，要做上课该做的事，不能再
做其他的事了。在课堂上，不管你讲授的多么吸引人，总会有学生开小差或睡觉（尤其对新
教师而言），这时就要采用一些手段（非暴力且非侮辱性言语）提醒学生注意听讲，课堂纪律
也一定要维持好。下课之前要留给自己布置作业的时间，以防有些学生以此为借口不写作业。对于授课，我感受最深的就是如果你上课前不把教材和自己的教案摸熟，课堂上就会陷
于被动，导致课堂效果不好。 1.1.3课后反思 课后反思是教学中非常重要的一个环节，也是教师们最容易忽略的一个环节。在每次讲
完课以后，我都要针对课堂上出现的问题和学生对知识的接受程度进行思考，然后找到更合
理、更能让学生接受的教法和学法，对教案进行改进。 1.1.4作业批改与教学反馈 作业布置了就要改，改完之后还要针对错误多的知识点和题目进行讲解。如果没有这个
环节，那么学生的学习效果相对就会差很多。 而且教学反馈的一个重要体现就是学生作业的质量，通过批改作业能够掌握学生的学习
情况，对以后复习有好处。作为新教师，将这些知识点积累下来，对自己的成长有很大的帮
助。
1.1.5出试卷 本学期假期比较多，还有十一长假，为了保持学生的学习状态，备课组决定在每个假期
都出一套复习试卷，师父为了促使我们更快成长，就把这个任务交给了我们几个新来的老师。
出试卷是件体力活加技术活加脑力劳动，既要考虑学生的学习水平，又要兼顾各个薄弱的知
识点，最后定稿排版的时候还要对试题进行二次筛选，以免出现重复，检查复核也要认真仔
细，否则学生做卷子的时候发现了错误，做老师的脸就丢尽了。
1.2学生工作
教师服务的对象就是学生，而且本学期开始，我就担任了高一二班的副班主任工作，所
以学生工作这一块学到的东西还是挺多的。 1.2.1沟通 和学生沟通说难也不是什么难事，说简单其实也没那么简单。主要是要把握方式、方法
和技巧。作为一名年轻教师，我在经验上越显不足，但是因为年轻，和学生之间的代沟就小，
沟通起来很方便，可以做到像朋友那样交流，不过，这个“度”却不是很好把握的。 1.2.2
班主任工作
作为副班主任，我的工作有两个，一个是协助班主任做好班级管理工作，二是学习班主
任的带班方法和日常事件的处理方法。班主任日常工作有检查作业情况、带课间操、检查值
日情况??一个学期坚持下来，每天都过得挺充实，也学到了不少班级问题的处理方法。 1.2.3
家长会
1.3教务工作
1.3.1招生
2011年暑假，为了能够对学校及学校工作有个大概的了解，我提前两个月到了学校一趟，
恰逢学校招高一新生，于是就留下帮忙，通过十天左右的招生工作，我了解了学校的部分情
况，高一新生的整体素质等一些情况，也锻炼了自己的一些能力，比如制作报名表，设计报
名表一定要把可能出现的问题、情况都想到，报名表内容设计要合理，涉及到家长电话最好
是有一个备用电话，以免出现不能及时联系家长和学生的情况。 1.3.2监考 我校的监考工作是全员参与的，几乎每个老师都要监考。在考试之前，学校还专门召开
了考务大会，将需要注意的事项及监考要求给所有的监考老师强调了一遍。 监考是个体力活啊，按照本校的要求，教师在监考的时候不能做其他的事，只能专心一
意的看学生。《语文》要考2.5个小时，真不知道我是怎么撑下来的。经过期中的监考后，我
在心里对小学、初中、高中、大学监考过我的老师说了一声：“你们辛苦了！”监考并不是要
抓作弊的学生，而是要让他的作弊想法胎死腹中，以此来达到公平的目的。
二、学习
终身学习是社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，
持续的学习过程。总之一句话就是活到老学到老。作为一名新教师，学习是一件必要的事情，
随着教师教龄的增长，学习仍是一件不能间断的事。我们的学习从岗前培训开始。
2.1岗前培训
2011年8月19日—8月22日，我校组织了对新教师的培训，各位校领导就教师教学和
工作的各个方面对我们进行了岗前教育，通过岗前培训，我了解了学校的各项规章制度，教
师在课堂上应该怎么做、班主任工作该如何开展、备课的技巧等等，为自己从容走上工作岗位奠定了基础。
2.2业务学习
业务学习指的是教师为提高自己的业务水平而通过各种渠道充实自己，例如我们在每次
自己上课前都要听一次师父的课，就是一种很好的业务学习方式。 2.2.1备课组会议我校教研室要求每周每个备课组都要召开一次备课组会议，讨论内容自定。在备课组会
议上，我们新教师作为聆听着，从老教师那里学到了很多东西，例如有一次的会议主题是上
届高三生物教师的汇报，通过这次会议我们了解了高考大概考哪些知识，哪些知识要需要详
细地讲，哪些知识需要重点的抓等等。 2.2.2集体备课 集体备课是一种很好的备课模式，我们组开展了几次集体备课，我从中收获良多。我们
集体备课时，一般备一章的课，有我们的师父讲解他备的课以及备课思路，然后我们就自己
的理解提问，最后回去写自己的教案。通过这样面对面的学习，我们的备课水平提高很快。
2.2.3实验技能培训
本学期学期末我参加了由新疆生产建设兵团教研室组织在新疆石河子大学举行的兵团高
中生物教师新课程实验技能培训。在培训过程中，我结识了一群教学水平相当高的其他学校
的教师，通过交流，了解了各兵团学校的生物教学状况。这次培训让我学习到许多选修实验
需要的技术，也意识到要在我校开展所有的选修实验还有一些困难需要克服，该如何克服呢？
我的想法是进行模拟实验，但具体如何做，还在进一步思考中。
2.3自我提高
自我提高应该是每一位教师自觉的行为，教师的目标不应当只瞄准高考，而是应当将培
育具有独立人格和社会生存能力的人作为自己的教育目标。如何达成这个目标？首先教师应
该不断地补充新的知识和把握社会的发展情况，然后因材施教，培育自己的学生。 2.3.1阅
读
我自小对阅读有着浓厚的兴趣，现在工作了，有了自己的工资，每个月我都会拿出200
元左右的工资有计划地购买教育类、心理学、经济学、科普等类别的图书，虽然目前还看不
出什么效果，但是我相信随着我的阅读量的增大，知识储备量的增大，在教育这条路上，我
会走的更远。 2.3.2网上学习网络是一个很好的学习平台，但是网上充斥着形形色色的消息，有些人就错把消息当成
了知识，这是一个可怕的错误。所以我在利用网络进行学习的时候，首先会对消息进行甄别，
筛选出属于知识的部分，进行自我积累。对于生物学科来说，我着重关注了《生物谷》这个
专业的生物科学站点，而作为一名老师我还关注了科学松鼠会、果壳网等一批具备一定科学
性的知识丰富的网站。我通过网络学习，既丰富了自己的科学知识，又提高了自己的思考和
辨别能力。
三、业绩
3.1小论文
2011年我校组织参加了《兵团2011年中学生生物科技小论文评比》活动，我指导的学
生获得一等奖一名，二等奖七名，三等奖三十名的好成绩。（获奖名单见附一）
3.2说课大赛
参加兵团2012生物科学现场说课大赛，获三等奖。
3.3实验技能培训
兵团2012高中生物教师新课程实验技能培训结业证书 附一 篇四：高中生物教师工作总结2012——2013学年度第一学期工作总结——孙永波
本学年我担任高一(1、2、5、6、7、11、13、14、15)和高三（4）共十个班的生物学的
教学工作，高一各班层次不同，还加上有一个高三理科班这无疑增加了我的教学难度。但在
学校各处室的正确领导下，通过本人的不懈努力，顺利的完成了本学期的教育教学工作，为
篇三：高二下学期生物教学工作总结
麻江中学2013-2014学年度第一学期高二生物
教学工作总结
高二（4、5、8、9）班：王平
本学期，我任教高二的生物学科教学工作。为适应高中新课
一、不断提高教学质量
1、课前准备——备好课：认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老 教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，
在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到网上搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
二、抓好课堂教学质量
作为青年教师，我应该深挖教材，抓好重难点，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑；对学生进行详尽的了解，包括学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施，使得教学能够做到有的放矢，认真钻研教材教法，精心备课，精选练习，在课下我广泛涉猎各种练习题，从中准确把握考察的方向、考题的形式，使学生的练习更有效、更有代表性，提高复习的效率，坚持设计制作“活动单”导学案。我运用“活动单导学”模式、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的生物学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。
三、对学生做好课后的辅导
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，普通班的学生基础相对教差，学习的自觉性不强，部分学生学业水平测试顺利过关存在困难。辅导学生首先关注学生的思想。我始终认为辅导学生不应该局限于短暂的一个或两个小时，也不应该局限于几个简单的练习题，而应该首先改变学生的观念，因为这部分学生往往是思想上就认为生物比较难学，从而不愿意去接触生物的。故而先从思想辅导入手，通过谈心、讲题过程中有意识的来了解学生在学习中所存在的问题，找到问题的根源所在。在寻找到问题的关键所在之后，我与学生共同制定有效的学习方案，来提高学习的效率，同时通过不断的谈心，鼓励学生，从而防止学生在学习中因一时的困难而放弃。
四、课堂上组织好课堂教学
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
五、积极参与教研活动，交流总结教学经验
平时的教育教学工作，我应兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也应该注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在做好自己本职工作的同时，我更应积极投身于学校组织的各项活动，得到领导和同事的认可和好评。
在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助；在我工作进步时给予我
认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
六、今后的努力方向
我深知，在教学过程中，还存在较多的不足，在知识的传授和教学方法的创新上还有待进一步的提高。教无止境，学无止境。在今后的教学工作中，我将更加努力的钻研教材，努力提升专业素养，努力使自己成为学生喜爱的教师并创造出较好的工作业绩。
生物组：王平 2014年1月9日