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    高中教师寄语的写法

    时间:2017-02-17来源:小草范文网 本文已影响

    篇一:一位特级教师写给新高一学生的寄语

    一位特级教师写给新高一学生的寄语 进入高中,我们的人生迈入新的征程。高中三年生活是我们人生中极为宝贵的青春时光,我们一定要倍加珍惜,努力实现自己最好的成长,为终身发展打下坚实的基础。

    起点上的终点思考

    一个人在思考自己人生方向的时候,有一个非常重要又实用的方法------由终点开始思考。譬如说人生70,因此,你可以先想好70岁想干什么,达到什么程度,正在干什么,身边会有什么人……当明确这些时,你就知道50岁的时候自己应该在哪里,已经完成了什么,再推想40岁、30岁、20岁以至于今天。

    当我们成为高中生的第一天开始就要思考:高中的三年生活如何度过?高中的三年如何挖掘自身的潜力?高中三年如何实现整体生命的最优成长?3年后在那里?7年后在哪里?10年后在哪里?……

    为成为社会公民做准备

    高中的三年生活,我们将迈入人生的18岁而进入社会公民的行列。我们究竟想成为一位怎样的社会公民?我们如何选择与担当?我们做怎样的思考与准备?

    合格的社会公民:法律是一个国家对全体公民的最低要求和最基本要求,你必须遵守法律,上到总统下到打工仔,最起码得有社会公德,全体公民必须具备最起码的人性,才能成人,这是最低的标准。

    优秀的社会公民:高于法律是什么呢?是纪律,每个单位、学校、工厂、医院、军队有纪律,纪律跟法律是不同的层次,在遵守法律基础上还要遵守单位的纪律。一个好的医生,如果遵守了医院的规则,他就有了很好的医德,一个好的老师,真正遵守了教学规则,他就是一个好的有师德的老师。有了好的职德才懂得什么叫人道,人道主义还是要提倡的。要懂得什么是人道,才会自主努力地学习与工作,才会成才。

    卓越的社会公民:最高境界就是自律,自律不是社会对你的强迫要求,是你的自我要求,自律是比法律更高的要求,有了高尚的个人品德才会有人格魅力,到最后才会成功。

    孩子们,我们的未来究竟想成为哪一个层次的社会公民?我们应该养成怎样的人生习惯?未来的路,需要今天做出选择,我们应该理性的思考、智慧的行动。

    卓越来自点滴积累与坚持不懈

    1.01=37.8

    0.99=0.03 365365

    37.8÷0.03=1260

    每天改变一点点,人生就有大变化;

    每天进步一点点,人生就有大跨越。

    没有比人更高的山,没有比脚更长的路;

    大海无边天做岸,高山有顶我为峰。

    创造自己最好的未来

    我走过52年的人生道路,经历30年的教育生涯,体验着生命的春夏秋冬,尝试过生活的酸甜苦辣。我将自己人生感悟凝练成十句话送给可爱的孩子们,希望能对孩子们的成长有所启迪,特别期盼每一个孩子能享受最好的教育,能创造自己最好的人生。

    1.如果你要成为不一般的人,你就不要像一般人一样生活。

    2.人生舞台的大幕随时都可能拉开,关键是你愿意表演,还是选择躲避。

    3.人的才华就如海绵的水,没有外力的挤压,它是绝对流不出来的。流出来后,海绵才能吸收新的源泉。

    4.再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。

    5.成功者,总是不轻易改变目标,而是想方设法改变自己;不成功者,总是不断改变目标,而不轻易改变自己。

    6.成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。

    7.目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

    8.如果你想改变这个世界,你最先会从谁开始,你自己?还是别人?我相信,如果我们能从自身开始,做我们该做的那些事情,并且成为我们能够成为的最优秀的人,我们就会有更多的机会使这个世界变得更加美好。

    9.找到你自己的天赋并热爱它,这样,你就能掌握自己的命运,就能创造出超乎我们想象的成就。

    10.仰望天空时,什么都比你高,你会自卑;俯视大地时,什么都比你低,你会自负;只有放宽视野,把天空和大地尽收眼底,才能在苍穹泛土之间找到你真正的位置。无须自卑,不要自负,坚持自信。

    孩子们!学校领导是大家的坚强后盾,老师是大家可敬的人生导师,学校是大家温馨的家庭。我们一路同行,一路陪伴大家,共同创造孩子们最美好的未来!

    篇二:如何写好班主任寄语

    如何写好班主任寄语

    一份好的寄语,不仅是对学生一学期以来的学习生活各方面进行客观全面的评价,而且可以鼓励学生发扬优点,克服弱点,改正缺点,促使学生不断自我完善和提高。班主任寄语是实施素质教育的载体,是展示学校管理和班主任素质的一扇窗口。班主任寄语犹如春风化雨滋润学生的心田,引领学生勤奋学习、张扬个性、自强不息班主任寄语,让每一个学生体味到老师的拳拳爱心和殷切希望。我们应该改变过去呆板、机械、缺乏个性的八股式评语,努力去写好每一份寄语,使之成为献给学生最好的礼物。

    一份好的寄语,应该是一篇优美感人的散文。要力求用学生乐意接受的语言,以第二人称的方式娓娓道来,达到师生交流情感的目的。因此,老师的寄语首先要充满师情,体现爱心。例如,给一位性格内向、不太合群的学生,我这样写道:“文静懂(本文来自:WwW.xiaOCaofAnweN.Com 小草范文 网:高中教师寄语的写法)事的你,从不需老师操心。每当看到课堂上你端正的坐姿,作业中你俊秀的字迹,老师就感到由衷的欣慰。可是你却放弃了很多表现自己的机会,老师真替你惋惜??放开胆子,抓住机会,勇敢地锻炼自己,让更多的人认识你,喜欢你!”这样,在肯定了他优点的同时,又对他的缺点提出了善意的批评,给予积极的鼓励。

    篇三:写好教师寄语 发挥教育作用

    用好的评语,去拨动孩子敏感的心弦

    教育如五指弹琴,如果教师想用这把特殊的琴弹奏出美妙的琴音,就要真正地触动学生心灵之弦,加之以艺术性的教育教学方法与手段,就能奏出这世界上最动听的乐曲。利用教育之琴去拨动这“心灵之弦”也正是教育的真谛。心弦还需心来弹,只有让孩子看到你的真心、爱心与诚心,才能真的能将其感动,最好的办法就是就让孩子看到你眼中的他(她),这就是你对孩子的评价,将你眼中的他放大,这样他(她)自然会明白你的“心”。而写好评语,就是架好你与孩子之间互相沟通、传递友好桥梁的一种重要途径。教师也只有科学而客观的、有针对性的对学生的学习情况及行为习惯加以总结,并将其升华为带有鼓励性的文字语言,才能有效地发挥评价的“杠杆”作用。在这里,就如何写好学生的评语,谈一谈我个人的意见。

    一、客观真实有针对性。

    一些教师在评语中会出现虚假、片面的甚至浮夸的语言。一般产生这种评语的原因是:教师在日常偏爱某个学生,评价时就一味夸赞,造成评语严重失真,更失去了评语的公正性;遇到自己讨厌的学生,便夸大其词,只谈其缺点。这两种做法都是不对的,教师只有用客观、公平公正的眼光去看待每一位学生,才能写出真实有针对性的评语,也只有这样,评语才能真正地发挥它的激励与导向作用。

    二、语含真情,亲切体贴

    实际上,任何一个孩子的内心深处都渴望得到老师的体贴与关怀,因此教师在写评语时,应该充分考虑到孩子的心里感受,不要像以往一些教师评价学生时那样生硬、呆板,评价时只笼统地写一些如“该生尊敬师长,团结同学”之类的话,我们应该带着爱心、带着感情去写下对学生的期望和寄托,不要用“该生”、“该同学”等冷冰冰的字眼,应换成谈心式的“你”与之交流,言语间要让学生感受到老师的关切之情,用一颗爱心去打动孩子的心,只有这样才能触动学生的心灵,使其将老师的关切转化为以后学习的动力。

    三、多加激励,善于发现闪光点

    每个孩子都是一个鲜活的个体,不管对什么,他们都有着自己的理解与想法,教

    师应以赏识的目光去观察学生,对他们的要求不能过于苛刻,要善于发现他们的闪光点。在评价孩子时,应放大他们的优点与成绩,对进步多肯定,减少一些严厉的批评和枯燥的说教。对缺点和不足应采取信任与期望的态度,在评语中暗示学生,促使学生对自身思想、行为进行反思、评价,自我调节,自我完善,从而达到自我教育的目的。

    四、针对个性,精心设计

    教师的评语不应该是千篇一律的雷同化评价,在写评语之前,应充分分析每个学生的心理特征和平时表现,特别应该针对其独特之处进行评价。比如,我给一名六年级成绩优异但过于孤傲的学生的评语中有这样一句话:冬日雪中的梅花是孤傲的,但它永远无法欣赏到春日百花盛开的美景。看到我的评语后,这个孩子开始反省自己日常的行为,以后变得热情开朗,与同学相处变得和谐友好。可见,根据学生的个性有针对性的设计评语,将会收到最佳的教育效果。

    五、抓住细节,真情感化

    一次作业中,我发现一位后进生在写完作业时并没有当即交上来,而是继续在纸上不停的验算着,我发现新大陆一般,领悟到原来每个学生都有他们的学习方法,不只是老师眼睛里的好学生,还有那些学困生,他们也有自己的“细心”之处。于在,在给他的评语中,我就写道:那次写完作业后你细心检查的情景给我的印象深刻,心思缜密的你,一定能在今后的学习中取得好成绩!我觉得教师可以把平时留心观察到的具体事实,抓住关键细节再现出来,对学生进行具体的评价教育。这些具体的情节,易于使学生产生强烈的情感体验,他受到的教育将会更深刻。

    六、全面了解,公正评价

    有的教师总是用静止的眼光看待学生,只将本学期学生的表现加以评价,他可能看不到学生在学习方面的变化情况。因此教师应该全面的去了解学生,了解他以前的学习情况,纵向比较后再写出客观公正的评语。

    总之,孩子一直在用揣摸的心来观察老师,他们非常在意老师眼里的自己,因此,一名好的教师会去用欣赏的目光看待每一名学生,会去用理解与希望点亮孩子的双眸!写好评语,让孩子们看到你的欣赏与期待,这,就是心灵的弹奏。

    唐山市滦县榛子镇学区

    榛子镇小学

    唐秀东

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