篇一：教师演讲稿爱
演 讲 稿
尊敬的领导、同志们、同学们：大家好！ 作为一名资历浅薄的年轻教师，在这么多经验丰富的老师面前，我不敢班门弄斧，我只
想和大家一起分享一下我个人的一点心得。有人曾说：“有什么样的目标，就有什么样的人生。”可能有许多人很不喜欢眼下的工作，
或许是从工作中得不到丝毫的乐趣，也毫无创造性可言。在许多人看来，工作只是一种简单
的雇佣关系，做多做少，做好做坏，对自己意义不大，我想问问大家我们到底是为谁工作？
工作着的大家也都应该好好问问自己，如果现在我们不弄清楚这个问题，不及时调整好心态，
那我们怎么可能对工作产生热情，怎么可能在这个岗位上把工作做好，“爱岗”这个词不是说
说而已的，要在心底里埋下意识，并付之行动。 在物欲横流的今天，许多人都会受到利益的驱动，心中只有一个字——钱，天下之大，
只有钱最亲，人情之暖，抵不过一纸金钱。许多人就这样迷失在金钱与权利的旋涡中，迷失
自己作为一个社会人应有的本性——诚信与敬业。作为一名学管老师，我们首先要做到对得
起学生、对得起家长、对得起社会。不能因为学生跟自己关系不错，就对他的小错误置之不
理，不能因为学生给一点好处，就对他的惩罚手下留情，敬业就是要用一种严肃的态度对待
自己的工作，忠于职守、尽心尽责、廉洁自律，一个人只有自己尊重自己的职业，才能唤起
他人对自己的尊敬，才能让学生真正的尊敬自己。学校是教育学生成人成才的地方，代课老师用自己丰富的知识和教学经验教会学生文化
知识促使学生成才，而作为学管老师的我们更多的是教育学生成人。 “不热爱学生的教师不
是好教师”，这是我想的。无数优秀教师的实践证明：教师对学生的爱能使师生在心理上接近
起来，能在师生间架起一座互相信任的桥梁。爱学生的方式有很多种，一个善意的微笑，一
个赞许的目光，一句亲切的话语，一条作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们
还有什么理由不献出更多的爱，来塑造更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们
没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣 誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作
文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进
步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教
师”二字所包含的深重的责任。自从当上教师，我就想当一位新型的教师，一位学生喜爱的
教师，到目前为止，我还在努力。我觉得老师应该用尊重、真诚、理解的心去热爱每一片绿
叶，让每一片绿叶上都撒满阳光。如果一滴水可以反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递
爱的温暖。桃李满天下之日，就是爱满天下之时。学校培养了老师，老师培养了学生。我爱我校，因为我校有一大批爱岗敬业，无私奉献、
以校为家、爱生如子的教师。他们有的已年过半百，在三尺讲台上辛勤耕耘了三十多个春秋，
把自己的大好青春，大好年华全部奉献给了学校，奉献给了自己所挚爱的事业。他们甘为“人
梯”让孩子站到自己肩膀上，去攀登科学文化知识的高峰。他们甘为蜡烛，燃烧自己照亮别
人，用自己的付出换来一批批学生的成长。在他们的带动下，中青年教师更坚定了热爱教育
事业的信心，肩负起学校教育教学的重任，成为我校的中坚力量。他们多数担任着最苦最累
的班主任工作，一干就是十几年。特别是我们年轻教师不断地努力学习，迅速成长，有的醉
心于空灵飘逸的文字，文章每每在报刊上发表，有的擅长于课堂上的调控，多次在省市实验
课优质课比赛中获奖，有的精于课程改革的研究，成为改革浪头的领航员。我们已经承担起
建设学校的重任，成为教学一线的骨干力量。有人说，老师是春蚕。可我要说，老师是充电
电池，能量无限。工作一天，筋疲力尽，电量不足，回到家中休息充电，补足精神，第二天
又在各自的岗位上拼命释放能量，就这样年日复一日、年复一年，无怨无悔。
今天，借助这个演讲平台，我为自己和我的同行还有我的学生们深深地祝福。想起他们，
我的心里格外温润；想起他们，我的心中再次溢满幸福的涟漪。谢谢大家！篇二：教师的爱演讲稿 教 师 的 爱
不是演员，去吸引着孩子们饥渴的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；不是
雕塑家，却塑造了一批又一批优秀的栋梁??这就是我们的老师，用人类最崇高的感情——爱，
播种春天，播种希望，播种力量，在平凡的三尺讲台上做着最不平凡的工作。教师要树立为学生服务的思想”，他把自己定位在服务者的位置上，这看似低微的身份，
却正是德高的体现。
师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂，教育的最高境界是不留痕迹的爱。
教师似红烛，为学生奉献光和热；教师如春雨，滋润学生的心田；教师像秋风，吹得桃李满
天下。是教师，为学生黑暗的人生道路点燃明灯；是教师，在学生迷茫的时候指引前进的方
向；是教师，给了学生一双如海燕般强有力的翅膀，任其在知识的天宇里尽情地飞翔，这就
是教师的爱，爱的不留痕迹。“敬业奉献，为人师表”是教师伟大的从业精神，体现了教师深沉的爱。特级教师陈晓
梅曾经自我评价说：人，最宝贵的是生命，生命对于每个人都只有一次，每当回首往事时，
能够不为虚度年华而悔恨；不因碌碌无为而羞愧，在临死的时候，我可以无悔地说：“我的整
个生命和全部精力，都已经献给了太阳下最美好的事业——小学教育事业！为培养孩子们奋
斗了一生。”这是一位教师的精神，这是一生无悔的奉献，这是一种深沉的爱。这爱让教师视
职业为事业，视艰辛为乐趣，视学习为责任，在漫漫从教生涯中，奋斗不止，探索不息。十
载寒窗，埋藏了多少年少的酸甜苦辣，又隐忍了多少教师的敬业奉献。在鱼跃龙门时，最能
表达情感的不是如释重负欢天喜地的莘莘学子，而是教师眼角那一抹沧桑所不能掩饰的笑纹
和被粉笔的飞尘染白了的双鬓。教师所做的工作是无比崇高的，它用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用爱心呵护，
让祖国的花朵茁壮成长。教师工作在今朝，却建设者祖国的明天，教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。随着一茬茬学子的成才，
教师一天天老去，老成了一张褪了色的照片，可教师的爱却不会老，这厚重的爱刻在学生的
心灵上，它将流芳百世，永垂不朽。09物理学 090514027 左真珍篇三：教师爱学校演讲稿你根据以下这几篇，改成你学校的内容“爱我中华 爱我一中”演讲稿之一：爱我祖国 爱我一中：校，是每一个一中人必备的情感。 记得曾经有一次，晚自习后大家都各自散尽，我抬头
看见一抹灯光从三楼的窗户透过来，我迟疑片刻，不关灯虽是小事，但损失的却是学校的利
益，可以避免的损失又何以不去避免呢？于是，我立刻上了楼，灯光却忽地灭掉了，另一个
身影轻快地闪下去，突然间，一种快乐和欣慰的感觉油然而生，同是一个爱校的一中人呵！
所做的虽然是小事，但是他把爱校的情感，从举手之劳中体现得河流尽致。 就读于麻城一中，
我感到无尚的光荣和自豪。作为一中的学子，我们更应为学校浓墨重彩，把热爱学校倾注在
求知若渴，勤学苦练的探索中，把热爱学校融汇于关心集体、无私奉献的行动中。拾起一团
被人丢弃的的纸屑，拉掉教室未灭掉的电灯，拧紧仍在滴水的龙头，擦掉有损校容的粗话??
我想从这些不起眼的小事做起，正是我们这一代一中人应该具备的品质。“ 路漫漫其修远兮，
吾将上下而求索”。置身于风景如画的校园，我们将时刻牢记和遵从“修身、敬业、求实、创
新”的校训，倡导“文明、友爱、勤奋、严谨”的校风，从我做起，从现在做起，做一个爱
国的中国人，做一个爱校的一中人！为中华之崛起而读书，为民族的振兴而努力学习，用你
我共同的行动去证明---爱我祖国，爱我一中！参考资料：/article_print.asp?articleid=26 爱我中华 爱我一中”演讲稿之四：国
旗下的心
多少回伫立于轻轻的晨风里，无数次守候在柔柔的朝霞中，国旗下的我，久久地凝望你，
只为读你血染的风采，如此自豪地临风飘举，如何地让人振奋不已。可又有谁明了，你也有
丝丝缕缕的忧伤，也曾有 点点滴滴的屈辱，是千万志士将你一次次托起，捍卫了你，牺牲了自己。翻开中国近代史那长长的画卷，几多哀怨，几多屈辱，几多痛苦！比黄河还要曲折，比
大海还要苦涩??难忘的民族耻辱呵，去看看沙市闹区的那根刺柱吧，赫然醒目的大字告诉
人们：当年的日本鬼子曾把中国人民绑在这根柱子上练习刺杀。听见了吗？受辱者那一声声
撕心裂肺的惨叫！虎踞龙盘的南京，30万无辜者的生命，无论是白发苍苍的老人，还是母亲
怀中嗷嗷待哺的婴儿，统统被杀，无一幸存，屠刀所指，山河血染，日月失色。处处扼咽喉，
天涯何处是神州。堂堂中华在侵略者铁蹄下痛苦呻吟??“凄凉读尽支那史，几个男儿非马牛？”央央中华，山河破碎，国将不国，面对这灾民
流离，哀鸿启遍野的现实，有多少仁人志士大声疾呼“上下一心开创中华”，然而为什么中华
民族的强国之梦难以实现呢？为什么仁人志士的种种求索却总以失败而告终呢？为什么林则
徐龚自珍的无限憧憬只能是一场空梦？戊戌变法最后只落得“引颈受戮”的下场？资产阶级
革命家建立的资产阶级共和国推翻了帝制，但仅仅在三个月之内就夭折了。 痛心疾首之余，我们要认真想一想，这是为什么？中国的出路在哪里？人民的希望又在
哪里？ 人们在漫漫长夜里盼望着期待着，终于，这一天来到了---1921年，一个杨柳轻拂的季
节，从碧波荡漾的嘉兴南湖上传来了一个振奋人心的消息：中国共产党成立了！从此，黑暗
的大海上树起了一座明亮的灯塔，从此，中国有了坚强而有力的舵手！“砍头不要紧，只要主义真；杀了夏明翰，还有后来人！”忘不了，革命烈士夏明翰面对
敌人的屠刀，用满腔热血谱写一曲赞歌；忘不了，铡刀的底座已经被鲜血染红，党的女儿刘
胡兰“生的伟大，死的光荣”；更忘不了，桥头碉堡喷着敌人的火舌，人民的好儿子董存瑞毅
然拉响了导火索?? 是他们，是无数的共产党员用血肉之躯，把我们多难的民族拖出了地狱
之门，送上了幸福大道；更是无数革命烈士，用拳拳之心，抹去祖国母亲凄苦的眼泪，换来
了她幸福的微笑。他们为了民族的生存、兴旺不惜抛头颅洒热血。他们不愧为中华民族的脊
梁，坚如磐石，顶天立地！ 沧海桑田，神州巨变，黄皮肤的民族，终于在屈辱中站起，她腰板挺直，头颅高抬，终
于扬眉吐气。冲天而起的蘑菇云，打破了苏美两国的核垄断；熊熊燃烧的奥运圣火，向世界
宣示中国再不是“东亚病夫”，使世人再次认识生机勃勃的中国；而“神舟5号”的顺利升空
与返回，终于圆了龙子龙孙的飞开梦?? 国旗下，我的心潮澎湃---祖国，你的伟大象奔腾的长河，即使我不能涌直推进的浪波，
我也要做水一颗，为你的洪流增添浪花一朵；你的繁荣象浩瀚的银河，即使我不能为你增添
耀眼的光彩，也要做小星一颗，为了你的灿烂默契闪烁。参考资料：
我可爱的祖国，你同辉于日月，无愧于时代，你与威严的长城共存，与久远的黄河同在。
你养育了我，我也要献给你繁荣和绿色，还有美丽与快乐！ 请相信吧，我们年轻的一代，正
在励精图治，致力于你的腾飞，有老一辈开创的基业，有新一代的有为青年，我怎能不自豪
地说：明天属于中国，一定属于中国！ 热爱就是幸福
（学校师德演讲稿） 各位老师下午好！我讲的题目是热爱就是幸福。篇四：教师爱与责任演讲稿 教师的爱与责任
各位评委，老师们：
大家下午好 ！
我是来自漫江的晏连红，今天我演讲的题目是《教师的爱与责任》什么是爱？什么是责任？大爱无痕，更确切的说爱是一份深深的责任，我不敢说自己肩
负着未来、肩负着使命之类的责任，但是作为一名普通的教师，我知道不管是出于道德规范、
还是为人师表的榜样，在危险来临之际，我不会像“范跑跑”一样丢下自己的学生而自己逃
之夭夭。
有人说爱是一种奉献，但我觉得我心中的爱更像是一份深深的责任。这种责任就是对自
己所从事的职业要有负责任的意识。有了强烈的责任感与事业心，我们才会敬业、乐业，也
才能一辈子“学而不厌，诲人不倦”。 我自豪，我是一名小学教师。童年时代，我最敬佩的人是老师。记得最牢的一句话是：
教师是人类灵魂的的工程师---用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。这是人民
教师崇高的劳动！就是这份激情，这份执着给了我无穷的力量，使我的人生信念更加坚定。于是，在人生的第一个十字路口，我毅然选择了教师
这一职业。我自豪，我是一名中国教师；我自豪我是一名青年教师；我自豪，我是一名小学
教师；当我第一次以教师的身份踏进小学时，我的心情是多么激动，多么的自豪。然而，俗
话说的好：最后方知酒味浓，为师方知为师难。为了上好一节课，我常常日思夜想，认真阅
读各种有关的参考资料，积极向有经验的教师请教，认真备好每一节课。有时已是夜深人静，
劳累了一天后，躺在床上，但满脑子仍是问题，答案，灵感来了便忘记了疲劳，一骨碌爬起
来写，直至满意为止。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得手足口病在南昌
住院，但我仍然坚持在工作岗位。这一切都是为了学生，因为我是一名教师。师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指点方向??
苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生
比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，如果没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水
之鱼。无水之鱼，其景何惨！“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼
睛时，教师要有把他们教育成才的责任感。为了传授知识，我们有责任努力提高自己的综合
素质，经常阅读专业书籍，积极参加研修活动，不断改进教育方式和教学方法，及时进行归
纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的需要。如果没有强烈的责任感，不仅
会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是教师的责任。所以，教师在学生面前应
是导师，应是慈母，应是朋友。给导师般的厚爱——多一点教导和激励，多一点严格和期待，
多一点训练和督促，多一点召唤和鞭策；给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多
一点温暖和体贴，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和鼓励；给学生以朋友般的挚爱——多一
点平等和尊重，多一点帮助和支持，多一点理解和关心，多一点肯定和赞赏。只有这样，才
能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。肩负着圣洁的使命，我，愿把青春，刻进树的年轮；愿把关爱，溶入生命的河流；愿把
奉献，织成洁白的羽衣。让我把爱心、细心、耐心和责任心，穿越荆棘，弥漫花香，撒播在
坚定的教师生涯!篇五：教师演讲稿---师爱教师演讲稿：爱生如子，爱校如家 尊敬的各位领导、老师:大家上午好！今天我演讲的题目是——师爱无限，今生无悔！一代先圣孔子在两千多年
前就教诲我们：仁者爱人。冰心老师也说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先
机。”从这些话语中，我领悟到：教育其实就是一种爱的艺术，就是一种宽容，一份鼓励，一
句提醒，老师的教育就像绵绵春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，哪怕是一个鼓励的眼神，
一句亲切的话语，都会让学生备受鼓舞，获得无穷的信心。 一转眼，我走上教师岗位已经三年了，在这三年中，微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过，
甚至怀疑自己能否胜任教师岗位。不断的尝试，可又接二连三的陷入失(转载自：www.xiaocaOfaNWen.com 小草 范 文 网:爱教师演讲稿)败，不断的失败，又
不断的总结分析，我终于找到了教师工作中最重要的东西，那就是一颗爱学生的心。一切因
爱而生，一切从爱出发。我时时刻刻提醒自己，在学校，我就是这七十二个孩子的妈妈，我
既有责任和义务教他们知识，更有责任和义务教他们做一个道德高尚、品行端正的人。于是，
我试着站在学生的角度来考虑问题，用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学
生犯错的时候，我会关切的问他们原因；当学生失落时，我会鼓励他们；当学生遇到困难时，
我会热情的帮助他们。爱是神奇的，可以点石成金。爱是世上最伟大的语言，是激发潜能的
最好动力。课堂上，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，给他们一张微笑的脸，让他
们时刻感受到信任与鼓舞。记得有一位学生曾这样告诉我：“我 喜欢看老师对我笑。我可以感受到温暖与信任，也感受到自己在不断的进步。”很质朴的
话，却又让我感动。下课后，我把自己变成一个幽默的“妈妈”。孩子们脸上的笑容多了，和
我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了??爱学生的方式还有很多种，一个慈祥的微笑，一个赞许的目光，一句亲切的话语，一条
作业的批语，都会在学生心中激起小小的涟漪。我们还有什么理由不献出更多的爱，来塑造
更多的孩子美好心灵呢？是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人
羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当我们面对孩子们纯真的眼神流
露着对知识的渴求时，当我们看到孩子们作文中写着对老师的无限信赖时，甚至当看到孩子
们因我们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，我才更真正领会“教师”
二字所蕴藏的丰富的内涵，才真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。如果一滴水可以
反射太阳的光辉，那么一颗心就可以传递爱的温暖，桃李满天下之日，就是爱满天下之时。寒来暑往，短短三年教书生涯，虽然辛苦，虽然清贫，虽然没有轰轰烈烈的场面，也没
有惊天动地的业绩。可我体验到了人生最大的幸福。我在心底里默默承诺，今生不为别的，
就为这些天真无邪的学生，我也要把工作做好。
篇二：教师的爱演讲稿
教 师 的 爱
不是演员，去吸引着孩子们饥渴的目光；不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响；不是雕塑家，却塑造了一批又一批优秀的栋梁??这就是我们的老师，用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种希望，播种力量，在平凡的三尺讲台上做着最不平凡的工作。
爱是一种情感，一种责任，一种不求回报的付出。教师的爱是无私的，为了学生的健康成长，教师无怨无悔的辛劳付出是无私。教师的爱是博大的，用一颗慈爱之心公正无私的关爱每一个学生是博大。如果我们把教师比作蚌，那么学生就是蚌里的沙，是教师用爱去洗它，浸它，磨它??经年累月，沙粒变成了一颗颗珍珠，光彩熠熠，璀璨夺目。那桃李满天下的美誉，就是对教师最中肯的评价。
“学高为师，德高为范”，作为一名光荣的人民教师，不仅要有广博的知识，更要有高尚的道德。教育是百年树人的大计，具有神圣庄严的职责，这就要求从事教育事业的教师一定要有高尚的师德。都说“教师是人类灵魂的工程师”，因为教师不仅传授知识，更培养人格。教师从教有精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底，是学高。教师从教一生激情不老，海纳百川，对学生呵护关爱，一视同仁，对工作敬业奉献，为人师表，对自己时刻反思，不断提升，是德高。三尺讲台上，教师用粉笔尽情地泼洒知识的甘霖。纵然没有闪烁的灯光，教师依然充满激情，滔滔不绝地畅谈古今；纵然没有惟妙惟肖的道具，教师依然动作娴熟，神笔马良般地板书，处处显现着点石成金的愿望，时时彰显着崇高不朽的师德。魏书生老师说：“做为
教师要树立为学生服务的思想”，他把自己定位在服务者的位置上，这看似低微的身份，却正是德高的体现。
师德，是教师素质的灵魂；师爱，又是师德的灵魂，教育的最高境界是不留痕迹的爱。教师似红烛，为学生奉献光和热；教师如春雨，滋润学生的心田；教师像秋风，吹得桃李满天下。是教师，为学生黑暗的人生道路点燃明灯；是教师，在学生迷茫的时候指引前进的方向；是教师，给了学生一双如海燕般强有力的翅膀，任其在知识的天宇里尽情地飞翔，这就是教师的爱，爱的不留痕迹。
“敬业奉献，为人师表”是教师伟大的从业精神，体现了教师深沉的爱。特级教师陈晓梅曾经自我评价说：人，最宝贵的是生命，生命对于每个人都只有一次，每当回首往事时，能够不为虚度年华而悔恨；不因碌碌无为而羞愧，在临死的时候，我可以无悔地说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了太阳下最美好的事业——小学教育事业！为培养孩子们奋斗了一生。”这是一位教师的精神，这是一生无悔的奉献，这是一种深沉的爱。这爱让教师视职业为事业，视艰辛为乐趣，视学习为责任，在漫漫从教生涯中，奋斗不止，探索不息。十载寒窗，埋藏了多少年少的酸甜苦辣，又隐忍了多少教师的敬业奉献。在鱼跃龙门时，最能表达情感的不是如释重负欢天喜地的莘莘学子，而是教师眼角那一抹沧桑所不能掩饰的笑纹和被粉笔的飞尘染白了的双鬓。
教师所做的工作是无比崇高的，它用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用爱心呵护，让祖国的花朵茁壮成长。教师工作在今朝，
却建设者祖国的明天，教学在课堂，成就却在祖国的四面八方。随着一茬茬学子的成才，教师一天天老去，老成了一张褪了色的照片，可教师的爱却不会老，这厚重的爱刻在学生的心灵上，它将流芳百世，永垂不朽。
教师的爱，无私，博大，深沉，厚重，它爱在教师的心中，更爱到了学生的心中。爱，因为在心中，平凡而不平庸，让我们沐浴着师爱成长，更将师爱传递！
09物理学
090514027
左真珍
篇三：教师之爱演讲稿
教师之爱
张琳琳
大家好！
世上有很多东西，给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”那么，爱是什么呢？爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我牺牲。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子。”教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。教师只有热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生，只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。我认为教师对学生的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的。
爱心，是学生打开知识之门、启迪心智的开始，爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花。教师的爱，既包括爱岗位、爱学生，也包括爱一切美好的事物。
当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我新鲜、好奇。看看这张脸、摸摸那个头，多像一枚枚蓓蕾仰着小脸，渴求着阳光雨露。每天清晨“老师，您早。”那童稚的问候，给我带来了一天的快乐和生机；每天傍晚随着一声声“老师，再见。”给我留下明天的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐。那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是 真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
有爱才有责任。身为一名人民教师，我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习有困难的学生。班里学生徐明研在下楼梯时不小心踏空而崴了脚，导致骨折肿胀，一时无法上学。得知这一情况，心里很担心很着急，第一时间去徐明研家探望，在安慰孩子的同时并为她补课讲解。做为一名教师我不愿也不会丢下班里的任何一名学生。虽然几个月没有能来学校上课，但我始终坚持每周去给她补课。徐明研的功课没有拉下，回来后依然是名列前茅。这让做为教师的自己又欣慰又开心，在前行的路上无论阳光还是风雨都能与我的学生携手同行。
当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上，用欣赏增强学生的信心，有信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受成功的喜悦。
在第二小学五年级的班里，有一个瘦小的小男生，脸脏兮兮的，衣服也很旧，他的名字叫做苑广栋。因母亲早年离家出走，父亲常年在外打工，与年迈的奶奶相依为命。刚接班时并不知这一情况，只觉这孩子比较胆小，上课不敢举手问答，经常完不成作业而且字迹难辨。下课时也落落寡欢的样子，平时说话声音细小忸怩，比较特别。在其他老师和学生了解到他的真实情况后，心里很不是滋味，更加关注这个“特别”的学生。于是，在课上多次提问多样鼓励，课间不断走到桌前询问他可有什么不懂不会的地方，课下也多次与他谈心。不放过他的每一个进步，不放过他身上每一个闪光点??我多么希望能以一位老师的爱心与行动为这可怜的孩子带去多一缕阳光的温暖多一捧雨露的滋润呢！检查作业时，发现他的英语本子快用完了，反面都密密麻麻的写的很挤，不由鼻子有些发酸，我知道那是孩子舍不得买新本子。于是，我悄悄拿了新的英语本放在了他的书桌上，只微微笑着鼓励地说了一句“相信你会写的更好！”这孩子看到本子一愣，听了我说的话，嘴动了动，不知想说什么终是没有说出，我却发现他的眼睛一下子红了??课后，我对他说“以后有什么困难，缺少什么，都可以给老师说。”之所以这样做，我想，维护好一个孩子小小的自尊。在生活上，我同样给予这个可怜的孩子母亲般的关怀。节假日，我会买些新鲜水果带给这孩子，因为汤水不足，他的嘴唇经常干裂红肿；天冷了，孩子身上的衣服还是那么旧那么薄，我便给他买了两件保暖的衣服，希望在来回上放学的路上他能暖和一些。慢慢地，这孩子上课举手次数多了，笑声也多了，而且字写的也愈来愈好愈来愈干净了，更重要的是，自信更多了，学习成绩也更好了。看到这孩子的变化，心里是由衷地欣慰??
唐代韩愈曾经为我们老师写过一篇文章，里面写到：“师者，所以传道、授业、解惑也。” 说的就是我们教师教育学生的第一目的是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教育学生是不是多上几节思品课，让学生背诵日常行为规范就可以了呢？不是的。我国古代大教育家孔子曾说：“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关
系着学生素质的培养。无论是课上还是课下，我愿以自己的人格力量去感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。注意说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。我明白自己的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当要求学生努力学习时，首先我做到了认真工作和刻苦钻研；当教育学生文明礼仪时，我先做到文明有礼、尊老爱幼；当教育学生热爱劳动时，我会与学生一起参与劳动；当叮嘱学生遵守纪律时，我先做到了遵守校纪班规??终于，有人主动弯腰拣废纸了；有人主动擦黑板了；有人主动下课为学困生讲题了??当表扬学生时，他们的回答都是一样的：“我们是跟你学的”。这句话震撼着我的心灵，我感觉到无比的欣慰与自豪。因为从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。 “桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。
岁月匆匆，我在教师岗位上已经工作了近十年，经过了许许多多多个日日夜夜，经历了很多的酸甜苦辣。因为长期不吃早饭，一次胃病发作，疼痛难忍，但不想耽误孩子的课，依然咬牙坚持上完课，直到在办公室批完作业，方被同事拉着去了医务室。并不是觉着自己做的有多好，而只是想着做到一位老师应该做的，做到问心无愧。因为家远，孩子年幼且多病，有时孩子生病，为了不耽误学生的课，只好留给年迈的婆婆照顾。甚至病情加重，不得不去医院输液治疗，也没有陪伴在生病的孩子身边，因为，我放不下学校里更多的孩子，我知道那一双双渴求知识的眼睛正在等着老师的到来。孩子们殷切的等待，是我坚持的最大动力。我想，自己不是一名合格的母亲，但，我努力做到了一名合格的老师。早上六点多出家门，下午六点多到家，朝阳未出，夕阳已落。或许路途遥远，或许刮风下雨，或许冰雪路滑，或许车多人挤，或许一路曲折??但，这都算不了什么，因为我知道我的学生们在等我。就这样，一天天，一年年，也许曾偷偷哭过，也许曾着急万分，但终不曾放弃。我亦无怨无悔，因为教师是太阳底下最光辉的职业，常言说的好：为了孩子的一切，为了一切的孩子。而这个目的的达成，我仍需继续努力。
“三寸粉笔，三尺讲台，注满腔真情；一颗丹心，一生执教，愿教书育人。”我愿做一位既能授人以鱼，又能授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导的仁爱之师。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”让我们用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳。