篇一：声乐教学计划
2011 年星海职业技术学校艺术班 声乐课教学计划
教师：依凡 一、基本情况
1）课程名称： 声乐
2）教材使用情况：中等职业教育系列教材【音乐】 东北师范大学出版社
3）任课班级：高一艺术班21班、高二1017艺术班 4）计划教学时数： 20周 二、教学目标及任务： 1）课程教学主要目的要求：
声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。
本课程要求学生经过三年时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为将来就业时的专业演唱打下坚实打基础。
2）教学重难点
用科学的发声方法来进行歌唱。 掌握歌曲演唱的基本技能技巧。
难点：掌握头声和各个腔体共鸣的运用。 三、教学内容及计划安排：
1引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。 教学对象情况分析：
学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。对于21班的高一新生来说，就应该加强对她们的音乐鉴赏能力方面的培养，由于他们基础薄弱，就可以让他们多听音乐，增加
2培养学生独立识谱和处理歌曲情感的能力。重点：培养学生歌唱的姿势、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的能力及歌曲情感的处理。
3教学方法：
1）示范法：将科学有效的，形象真实的发生过程示范给学生，使学生能够准确掌握发声原理及方法。
2）讲授法：将相关的理论知识要点贯穿于声乐教学中，使学生全面理解和掌握更高层次的演唱水平。
3）演示法：将最完美的歌唱状态、技巧及表演传授给学生，使学生全面感受和领会歌唱的魅力，并从中得到艺术享受。
4 、教学安排：
2．在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。3．训练声区的的连接转换，使声区基本统一。4．声音要求连贯流畅圆润自如。
5．歌唱音域 女高音在c1____#f2、g2左右，男高音在c1___f2、#f2左右，女中音在a____d2、降e2左右，男中音在a____d2、降e2左右。6．曲目数量
练声曲：4~6首。中国作品：6~10首。 7．期中期末考试曲目数量：
教材教师指定声乐曲一首，自选学过的声乐曲一首。
篇二：中职13级音乐课教学工作计划
音乐课教学计划
新学期伊始，回顾上个学期的工作，学生对音乐课有了一定的全面认识和了解，并且有了一定学习的积极性，知识掌握也比较快，本学期为了进一步提高学生对知识学习的深度、保持学生学习的积极性， 特定以下计划：
一、发声训练部分：
1、 复习巩固上学期获得的发声技巧。
2、 运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。
3、 唱好各个声部合唱，学习二声部合唱。
4、 注意高年级学生变声期的嗓音保护。
二、视唱知识、练耳部分：
1、读谱知识：
学习认识一个升号的调和一个降号的调。
学习音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。
复习和认识、总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。 学习认识音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、
三、六拍子的强弱规律、常见切分节奏
复习总结常用记号、装饰音等。
2、视唱部分：
复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶
独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。
练习视唱二声部歌曲。
练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。
三、欣赏部分：
要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
四、器乐部分
1、使学生掌握钢琴弹奏的基本知识，正确理解钢琴教学的基本性质及教师在教学过程中所处地位与所应发挥的作用 2、培养学生掌握钢琴弹奏的基本技能，能用语言准确地表述各种基本技术的弹奏要领，并进行示范 3、培养学生钢琴弹奏的音乐表达能力，了解钢琴教学中各种教材的合理搭配使用，各类具体教材的弹奏规则及教学要点，初步掌握不同时期，不同风格的钢琴音乐作品的教学要领教学分析：
本学期是总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这三年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有，注意对学生变声期嗓音的保护。 学生情况分析：
这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过三年的学习，学生对音乐的认识，以及他掌握的程度，都已经成了一定的定局，不能强求，所以，在这个阶段，只要求学生轻轻松松的度过即可。另外，要稍稍介绍一些中学音乐知识，为今后的学习做铺垫。 提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
注重个性发展，建立平等互动的师生关系
在音乐教学实际中把全体学生的普遍参与发展不同个性有机结合，每个学生都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应创造生
动活泼，灵活多样的教学形式，突出学生的主体地位，建立民主、平等的师生交流互动关系。
2015年9月 王 瑜
篇三：声乐教学计划
声乐———— 一，课程教学主要目的要求：
1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。
2在巩固中声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。 3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。
4声音要求连贯流畅圆润自如。
5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，
二，教学重点、难点：
1喉头稳定,气声结合。
2解决换声点.。
3对作品风格的把握。
4正确把握声音的出处。
5把握艺术歌曲的风格。
三、教学内容及计划安排：
教材体系及教学进度计划
第一周--- 第五周 调整声音的状态,声音贯通,顺畅.给一些较基础的作品。 第六周----第九周巩固这种声音的状态,并给一些程度中等的曲目。 第十周----第十三周 加强中声区与高声区的音色统一的练习。 第十四周----第十七周 加强作品技术难点的训练。
第十八周---第十九周 尝试着对声音的控制技术的训练.并给一些适当的作品来巩固 。