篇一：六上第五单元作业本答案
17 少年闰土
一、给带点字选择正确的读音，打“√ ”。
正月（zhēng√zhang）供品（gōngg?ng√） 仿佛（fú√ f?） ．．．
五行（hángxíng√） 脖颈（jǐng√jìng） 厨房（cúchú．．．
√）
二、默读课文，联系上下文解释下列词语的意思。
1、其间：（ 天地之间 ） 2、无端：（ 没有根据 ）
3、如许：（ 如此这样 ） 4、希奇：（ 新鲜少见 ）
三、给下列句子加上合适的标点符号，并读一读。
1、什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……
2、月亮地下，你听，啦啦地响，猹在咬瓜了。你便捏起胡叉，轻轻地走去……
四、品读课文，从带点词中体会作者感情，并完成练习。
1、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样
危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。
这句话的含义是：“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸
手、饭来张口的城市少爷生活，从未到农村去接触过这些新鲜事，对闰土非常羡
慕和敬佩。
2、他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高
墙上的四角的天空。
这句话的含义是：“我”对自己所处的地位和环境不满，很向往农村有趣、
丰富多彩的生活。
想象写话：闰土在海边拾贝、雪地捕鸟、沙地管瓜、看跳鱼的时候，“我”
和朋友们都在做些什么呢？ “我”和朋友们整天生活在大院里，过着衣来伸手，饭来张口的少爷生活。
在学堂里跟着教书先生读书，背文章，有时候坐在院子里无所事事，只能仰望院
子里高墙上四角的天空。
五、读读“雪地捕鸟“的片段，请按照捕鸟的顺序补上词语，再抓住其中一个
或几个环节发挥想象，作具体描述。
扫出空地—拿来短棒— 支起竹匾 — 撒下枇谷 —引来鸟雀— 绳子
一拉 —罩住鸟雀
我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着它，准备见机行事。只见几只麻雀从远处飞落在“陷阱”里，它们还不停环视着四周，过了好长一段时间才放
心地啄食起来。我见时机已成熟，便猛地拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，
那几只麻雀便住进了“监狱”……
六、小练笔。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，
这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套
住了。
这段简洁的文字将一个淳朴天真的海边农家少爷的形象描写得栩栩如生。请
你学习这种写法，写一写你最熟悉的一个人的外貌。
我的妹妹有着一双可爱的大眼睛，圆圆的脑袋上扎着美丽的小辫子，看起来
可爱极了！
18 我的伯父鲁迅先生
一、比一比，再组词。
恍（ 恍惚 ） 详（详细 ） 喇（ 喇叭 ）
晃（ 摇晃 ） 祥（ 吉祥 ） 嗽（咳嗽 ）
二、根据意思从文中找出相应的成语写下来，并选一个写话。
1、把枣整个吞下去，不加咀嚼，不辨滋味。（ 囫囵吞枣 ）
2、把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象或弄错了事实。（ 张冠
李戴 ）
3、形容一下子明白过来。（ 恍然大悟 ）
4、比喻经历长期的艰苦。（ 饱经风霜 ）
三、按要求将下列词语归类。
失声痛哭 气势汹汹 昂首阔步 扶老携幼
全神贯注 疑惑不解 踱来踱去 眉开眼笑 饱经风霜 —— 老人那被晒黑的饱经风霜的脸上，显出严肃而紧张的神情。
形容动作的： 昂首阔步 扶老携幼 失声痛哭 踱来踱去
四、理解下列句子的深刻含义并写下来。
1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。” 形容神态的:气势汹汹 全神贯注 疑惑不解 眉开眼笑
答：这句话表面上是伯父在夸自己记性好，实际上是在委婉地批评“我”
读书太马虎了。
2、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？” 答：这句话表面上在说夜晚光线暗，容易碰壁，实际上在说旧社会太黑
五、品读课文片段，完成练习。
伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地看见，而且，现在也清清楚楚地记得，他的
脸上不在有那总慈祥的愉快的笑容了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯
瘦的手按在我的头上，半天没动最后深深的叹了一口气。
1、从文中找出下列词语的反义词。
浅显（ 深奥 ）简略（ 详细 ）
2、画横线的句子中用了两个“清清楚楚”，说明了什么？
答：①说明了伯父的表情给我留下的印象非常深刻；②说明了伯父对黑暗的
3、读画波浪线的句子。联系上下文，推想一下，此刻伯父想到了什么？
答：此刻伯父想到当时的中国还有很多受苦受难的老百姓生活在水深火热之
中，自己却又无能为力。
六、小练笔。
《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅的侄女周晔逝世9周年的一篇追忆伯父的纪念
性文章。如今，鲁迅离开我们已经70多年了，但是他的音容笑貌却依旧留在我
们心中。请你结合对课文的理解，把下列句子补充完整。
1、每当我看到伯父送我的《表》和《小约翰》两本书，我的耳边就会响起 伯暗了，革命者和进步人士常常遭到国民党反动派的迫害和打击。 旧社会已经恨之入骨，以至于无法掩饰内心的愤怒。
父对我说：“哈哈！还是我的记性好！”
2、每当我看到伯父遗像上那又扁又平的鼻子，我仿佛又回到那个夜晚，
听到伯父说：“四周黑洞洞的，很容易碰壁。”
3、每当我看到风中那些奔跑的疲惫不堪的车夫，我的脑海里就会浮现出
伯父和爸爸给车夫包扎伤口的情景，车夫那痛苦不堪的表情。
4、每当我遇见曾经的女佣阿三老人，我就情不自禁地想起 伯父劝她多
休息的情景。
回顾·拓展五
一、看拼音，写词语。
tuán jùshēn a?xiáng xìshì shì yí tǐ dī wēi
（ 团 聚 ） （深奥） （ 详细 ） （ 逝 世 ） （ 遗 体 ） （ 低 微 ）
chú fángk? souhuǎng rán dà wùbǎo jīng fēng shuāng
（厨房 ） （咳 嗽 ） （恍然 大 悟） （饱 经风 霜）
二、给带点字选择正确的读音，打上“√”。
1、各行（háng√ xíng）各业都应严格执行（hángxíng√）该项条例。 ．．
2、再定睛一看，中间的那尊佛（fú f?√）像仿佛（fú√ f?）冲着我笑．．
呢！
3、畜（xù√ chù）产行里有不少待售的牲畜（xù chù√）在不停地嘶叫，．．
那声声哀号听得人心里发酸。
三、写出下列词语的近义词。
清晰（ 清楚 ） 慈祥（ 慈善 ）感动（ 激动 ）
四、句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
①表示解释、说明 ②表示意思的递进
③表示意思的转折 ④表示声音的延续
1、一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音—酒瓶是我放在它旁边做记号用的。（ ① ）
2、连树与树之间也不缺乏色彩：在松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。（ ③ ）
3、“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。 （ ④ ）
五、用上合适的关联词，把句子补充完整。
1、对待困难有两种态度：不是害怕困难，被困难吓倒，就是不怕困难，勇敢地战胜困难。
六、朗读课文，并填空。
1、 深蓝的天空中 挂着一轮 金黄的圆月 ，下面是海边的沙地，都种着 一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年， 项戴银圈 ， 手捏一柄钢叉 ，向一匹猹用力地刺去。
2、《我的伯父鲁迅先生》是一篇写 人 的文章。通过作者回忆的 谈《水浒传》 、 笑谈碰壁 、 救助车夫 和 关心女佣 四件事，说明鲁迅是个 为别人想得多，为自己想得少 的人，表达了作者 对伯父的深切怀念 的思想感情。
七、默读短文，完成练习。
从百草园到三味书屋（节选）
鲁迅
不必说 碧绿 的菜畦， 光滑 的石井栏， 高大 的皂荚树， 紫红 的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
1、依次填入文中横线处的词语，恰当的的一组是（ A ）。
A、碧绿 高大 光滑紫红
B、碧绿 光滑 高大紫红
C、紫红 高大 光滑碧绿
D、紫红 光滑 高大碧绿
2、这段文字中的哪句话可以概括百草园的特点？请用波浪线在文中画出来。
3、对“不必说??也不必说??单是??就有??”这个句式的理解，正确的答案是（ A ）。 2、桂花虽然花形很小，不引人注目，但是花香飘得很远很远。
篇二：训练·达标检测 第二单元 第6课
6、训练〃达标检测
一、双基积累1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.磬口(qìnɡ) 弥漫(ní) 单瓣(bàn) B.褪尽(tuì) 凛冽(lǐn) 灼灼(zhuó) ．．．．．．C.朔方(shuò) 撒落(sǎn) 滋润(rùn) D.旋转(xuán) 粘结(nián) 升腾(ténɡ) ．．．．．．2.下列语句中有错别字的一项是( )
A.屋上的雪是早已就有销化了的，因为屋里居人的火的温热。B.孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
C.别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞。D.在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
3.选词填空，并说明理由。(1)有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地 (叫 闹 吵)着。
我选 ，理由是：
(2)连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也 (消失 消逝 褪尽)了。
我选 ，理由是：
4.试从修辞的角度赏析下列句子的表达效果。(1)那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 答：
(2)孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。
答：
5.综合性学习。班级开展以“雪”为主题的综合性实践活动，请你参与。
(1)【造字猜想】“雪”是个会意字，非常形象。下图显示的是其在不同时期、不同字体下的“形象”，请在比较鉴赏的基础上揣测古人造“雪”字时的设想，即对该字的构思进行简要的说明。
答：想张秀才出的上联空缺的句子是什么。上联：玉树银花， 下联：欢歌笑语，千家把酒赏花灯
(3)( )
A.两间余一卒，荷戟独彷徨。B.寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。C.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
D.忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。
二、课内阅读阅读课文前三段，回答下列问题。
6.作者为什么在写江南的雪之前先写“暖国的雨”？答：
9.作者对江南的雪有没有遗憾？为什么？答：
答： (2013〃北京模拟)阅读下文，完成11～14题。冬 之 恋 马丽君 是夜，我听到了雪声。
走近阳台的窗口——是玉屑撒落的声音。仰头，天空成了暖暖的玫瑰色，似乎是为了和逼人的寒气交相辉映。侧耳，沙沙声从房顶、从树梢、从若有若无的风的呼吸里，渐渐弥漫开来。伸手，一粒粒细沙密密匝匝地落入手掌，凉意沿着指尖荡漾到心间。开窗，沁人心脾的感觉轻柔地掠过每一寸肌肤。借着微微的天光，冰晶们一路闪闪烁烁、浩浩荡荡，自九天之外开往人间。
屏息细看，这些冬的精灵，透着荧光，从天幕滑落，不时眨眨鬼魅似的眼睛。他们曾是原野上的水滴，被阳光蒸腾到了空中，奔跑为云，伤心作雨，现在被广寒宫的萧瑟感染，忧郁得凝结成这般模样。
不知从何时开始，他的脚步变得叮叮咚咚，他的身姿变得玲珑坚硬，他成了狰狞的战士，在苍穹下呼啸奔腾。他的心燃着火，脚踩着
夜阑人静，雪还在盖地铺天地飘洒。嫦娥舒展她的寂寞长裙，打开妆台的镜子，替她梳理发髻，空灵的音乐无声地流淌，盛装的精灵们像礼花一样凌空绽放。她明眸灼灼，招招摇摇，轻盈地上下翻飞；她曳步窈窕，巧目流盼，洒落了一地的胭脂水粉。所到之处，碎瓦残墙，疑是歌楼舞榭；枯草断枝，堪称玉树琼花；就连深夜里缥缈的街灯，也像极了金灯华烛、海市蜃楼。真是东风夜放花千树，梦里花开扑簌簌。她不喧哗，不矫饰，在这个属于自己的晚上，一丝不苟地羽化成正待出阁的新娘，从容地出嫁，把自己许给冬天。
黎明，人语渐响，一切已尘埃落定。寒气依旧凛冽，积雪深厚，冰凌悬挂，四顾之下，神清气爽，行人怡然自乐。大雪把车马的嘈杂、城市的浮躁一股脑儿掩埋了，零星地跳跃在大街小巷的嬉戏的少年，点缀出一个又一个可心的雪人。须臾，红日妖娆，昼夜变化，雪沙、雪晶、雪花通通消融成冰河，车碾成泥，践踏为尘，袅袅娜娜地倏忽无痕。
在生命的最后时刻，冰雪在笑，似春蚕缚丝后的化茧为蝶，如蜡炬成灰前的烛光一跃。她们在笑，阳光是腮边的红晕，月色是微露的
以花为貌，以玉为骨，秋水沐浴所以仙袂飘飘，春花映射所以容颜皎皎，雪与冬聚散两依依，意济苍生，情牵天下。
长久地伫足于霁后的清晨，我找见了伏羲的神勇睿智和女娲的圣洁美丽。 (选自散文阅读网2013年5月14日)
11.本文按什么顺序组织材料？请从文中找出能明示这种顺序的词语。
答：
12.答：
13.答：
14.
答：
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四、写作练笔
15.【写法借鉴】本文情景交融，主观情感和客观景物达到了高度的和谐统一。如“冬花雪野图”中有花有草、有声有色、有实有虚，美不可言，表达出作者对江南的雪的喜爱之情，对美好理想的炽热追求。
【片段仿写】请你运用情景交融的手法表达自己的某种情感。(100字左右)
答案解析
1.【解析】选B。A项中“弥”应读mí；C项中“撒”应读sǎ；D项中“粘”应读zhān。
2.【解析】选A。“销”应为“消”。
3.【解析】此题考查词语的运用及赏析能力。首先要理解每个词语之间的差别，然后在句意引导下发挥想象，从用词的准确性、生动性方面考虑、筛选。陈述理由要突出所选词语在表意方面的妙处。
答案：(本文来自：WWW.xiaocaoFanwEn.cOM 小草范文网:读文中画波浪线的句子)(1)闹 “闹”字不仅表现了蜜蜂的声音多而杂，而且显示了它们忙碌的情况，与“叫”“吵”相比，能表达作者对蜜蜂及这种情景的向往与喜爱，也更能引发读者的想象与联想。
(2)褪尽 雪罗汉嘴唇上的胭脂是红色的，要说明一种色彩消失，用“褪”最合适，且“褪尽”既表明了过程，又点明了结果。
4.答案：(1)运用比喻的修辞手法，一虚一实，生动形象地表现出江南的雪滋润美艳之至的特点。
(2)把孩子们的手比作紫芽姜，生动真实，形象地反衬出孩子们虽冷却欢喜的情状。
5.(1)答案：“雪”字分上下两部分。上半部分为雨，一横代表天，点和竖代表从天上下的雨点。下半部分为扫帚，表示虽然都是从天上下来的但雨扫不起来，雪却可以。
(2)答案(示例)：万户当门观瑞雪
(3)【解析】选B。诗句包含的为革命献身的情怀与原句最为切合。
6.【解析】此题考查对文章内容安排的分析能力。要先找到“暖国的雨”一句所在的句子；然后结合句意体会作者对它的情感——心怀遗憾；最后从对表现江南雪、朔方雪的作用方面分别作答。
答案：①以“暖国的雨”的单调衬托江南雪的滋润美艳；②指出“暖国的雨”的遗憾，为后文写朔方的雪埋下伏笔。
7.【解析】本题考查对事物特点的概括及作者情感的把握能力。江南雪的特点要根据雪中景物及关键语句概括。作者的思想感情要根据内容，联系作品的时代背景来理解。
答案：江南的雪滋润美艳，生机无限，趣味盎然，但也较易逝去。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
8.【解析】此题考查对文章内容的概括能力。先要细读第一、三段，明确每一段的主要内容；然后仿照例子分别用五个字概括。 答案：冬花雪野图 罗汉消释图
9.答案：有。因为江南的雪的这种美未经磨炼，不能经受时间的考验，不能持久。
10.答案：《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉仅仅是一笔带过，而作者在《雪》中却对塑雪罗汉的过程进行了生动的描写。
《从百草园到三味书屋》中写塑雪罗汉主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，而《雪》中写塑雪罗汉则是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下面“朔方的雪”的出场做铺垫。
11.【解析】此题考查对写作顺序的把握。从文中筛选出表示时间的词语即可。
答案：时间顺序。是夜→夜阑人静→黎明→清晨。
12.【解析】此题考查对写作角度的把握。阅读第2段，结合有关语句判断写作角度，如“是玉屑撒落的声音”属于听觉，“仰头，天空成了暖暖的玫瑰色”属于视觉，“伸手，一粒粒细沙密密匝匝地落入手掌，凉意沿着指尖荡漾到心间”属于触觉。
答案：听觉、视觉、触觉。
13.【解析】此题考查对语句内容的理解。可以结合“怒发冲冠”“吹角连营”等词句联想人物形象。
答案(示例)：岳飞、辛弃疾。
14.答案(示例)：我认为冰雪会笑。王国维说，一切景语皆情语，作者眼中，冰雪有女娲的圣洁美丽，画波浪线的这句话运用拟人的修辞手法，表达了作者对冰雪的喜爱和赞美之情。
15.答案(示例)：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打战。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦!”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地上。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
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篇三：《周庄水韵》阅读答案
《周庄水韵》阅读题一、阅读《周庄水韵》（节选），完成1——5题。 我们的小船划到了古镇的尽头，灯光暗淡了，小河也恢复了它本来的面目，平静的水面上闪烁着点点星光。从河里抬头看，只见屋脊参差，深蓝色的天幕上勾勒出它们曲折多变的黑色剪影。突然，一串串亮晶晶的光点从黑黝黝的屋脊上飞起来，像一群冲天而起的萤火虫，在黑暗中划出一道道暗红的光线。随着一声声清脆的xx声，小小的光点变成满天盛开的缤纷礼花，天空和大地都被这满天焰火照得一片通明。已经隐匿在夜色中的古镇，在七彩的焰火照耀下面目一新，瞬息万变，原本墨一般漆黑的屋脊，此时如同被彩霞拂照的群山，凝重的墨线变成了活泼流动的彩光。最奇妙的，当然是我身畔的河水，天上的辉煌和璀璨，全都落到了水里，平静幽深的河水，顿时变成了一条摇曳生辉、光华四射的彩带。随焰火忽明忽暗的河畔楼屋倒映在水里，像从河底泛起的一张张仰望天空的脸，我来不及看清楚他们的表情，他们便在水中消失。当新的一轮焰火在空中盛开时，他们又从遥远的水下泛起，只是又换了另一种表情。这时，从古镇的四面八方传来惊喜的欢呼，天上的美景稍纵即逝，地上的惊喜却在蔓延??1．给下列加点字注音。参差（） 璀璨（ ）2．文中有一个词语“瞬息万变”，“瞬息”形容极短的时间。请你再写出三个形容时间极短的词语。①____________②______________③___________________3．上文描写了哪些景物？请概括写出（不少于四种）。
4．作者在描写景物时，是按照什么时间和空间顺序来描写的？ ①时间上： __________ ②空间上：由___________写到___________，最后写到__________。5．文中画波浪线的句子是从______________的角度来描写周庄水韵的。这句话运用了比喻的修辞手法，它属于________ 喻，本体是“_____________”，喻体是“__________”，比喻词是“______________”。这样写的好处是________________答案：1．参差（cēncī） 璀璨（cuǐcàn）2．① 一刹那 ② 一瞬间 ③ 顿时3．岸上的彩灯、河中的倒影、彩船、丝竹、管弦之声、礼花、古镇的欢呼4．①时间上：先后顺序 ②空间上：由 河中 写到天上的礼花 ，最后写到 地上的人们 。5．色彩暗 “ 河水 ”， “彩带 ”， “ 变成 ”。 形象生动地表现出春夜的河上所见到的七彩斑斓的礼花，表现出周庄水乡的绚丽多姿。