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传播心理学论文选题

小草范文网  发布于:2017-05-11  分类: 理学论文 手机版

篇一:论文专题

课程(毕业)论文写作

——结合传播心理学来谈

一、论文的主要特点

1、专业性

研究、探讨的内容具有专门性和系统性,即以科学领域里某一专业问题作为研究对象。

运用该学科的专业知识,解决相关的一个带有学术性的问题。要求从选题、内容、语言表达等方面体现专业性。

2、科学性

①研究态度的科学性:实事求是,严肃的态度、严谨的学风、严密的方法,从大量事实

材料出发,得出结论

②研究方法:逻辑性(归纳 演绎)

③内容:论点正确、概念明确,论据确凿充分,推理严密,语言准确

3、理论性

体现在以下三个方面:

论文作者思维的理论性,作者对研究对象的思考,是综合运用了概念、判断、分析、归

纳、推理等思辨方法,使之上升为理论

结论的理论性:建构在充分的事实归纳上,通过理性思维,高度概括其本质与规律;理

性思维水平越高,结论的理论价值就越高。

论文表达的理论性:对结论展开逻辑的、精密的论证力求无懈可击、不容置疑。

4、创新性

5、习作性

根据教学计划规定,我们经过近一个学期的学习,要求大家集中精力学好本学科的基础

理论、专门知识;最后以论文考查的方式结课,是对所学专业课程基础知识的运用与深化,分析解决一个理论问题或实际问题,把知识转化为能力的实际训练。主要目的是为了培养大家具有综合运用所学知识解决实际问题的能力,也为大家将来写作毕业论文、学术论文做好一定准备。

6、层次性

当然,由于大家的时间、精力有限,缺乏大量的实战经验,知识储备有限,在文章的质

量方面,相对学术论文的要求相对较低。但希望通过我今天的讲解,对大家有所启发与帮助,尽可能出色的完成此次课程论文。

二、写作总体步骤

(1)确定论文选题

选题就是按照一定的原则或标准,运用一定的科学方法去选择和确定研究的课题。

选题的意义:论文写作的起点、决定着论文的价值、关系到论文写作的成败

选题的原则:需要性原则(社会实践的需要、学科发展的需要);可能性原则(可能出

成果、有完成所选课题的条件)

从广义上说,选择任何本课程范围内的题目都能写出东西,只要有新观点、新发现、新

角度、新研究方法、新材料等等。我是结合大家学习兴趣的所在点及具体的可操作性,希望大家能够保质按时完成。

以后大家选题可以从以下几个方面考虑:

本专业的研究空白(新媒体研究)、发生争议的话题(关于第四、第五媒体的讨论,网

络实名制)、对比性话题(媒介比较)、从其他专业角度研究本专业话题、老话题切入新的角度、刚刚冒出的新问题等。

对于我们很少从事学术论文写作来说,应该处理好以下一些问题:

1、大与小。应该谨记“由小到大,大小并重”这样一个选题原则。最好是小题大做。

2、新与旧。就课题新旧程度而言,有全新型、半新型和较旧型课题之分。一般应选择半

新型课题进行研究。选择已有较多研究成果的课题,一是寻找一个新颖的角度进行研究;二是加大其深度与广度。

3、专与交。“专”是指本学科专业领域中的课题。“交”是指本学科专业领域与其他

学科专业领域交叉的课题。选择交叉领域课题容易出成果。

4、“冷”是指当前研究较少的课题。“热”是指当前研究较多的课题。以研究热点问

题为主。

5、“理”是指理论性较强或理论价值较大的课题。“实”是指实践性较强或应用价值

较大的课题。理论与实践相结合的课题最有意义。

(2)文献检索(对毕业论文的写作尤为重要)

围绕已经确定的论文选题,回顾相关的理论与研究。这一步的工作较为艰苦,需要做好

充分的思想准备。有些资料可以上网找,需要文本核实的,一定要找到纸质文献对照;网上没有的,就需要手工查找,包括翻阅书籍、报刊、杂志、工具书等。花费的时间、精力可能很大,但非常必要,否则你可能在重复别人的劳动;在查找资料的过程中,也是不断启发思路,产生观点、碰撞出智慧火光的过程,为下步作了非常必要的准备。

(三)提出选题的理论假设,或要研究的具体问题

在具体的写作过程中,会遇到两类具体的问题:1、属于观点方面的(例),我们的具体

观点是什么?你可以设想出一个或几个,但仅仅是一种假设,需要通过许多证据、材料,通过严密的论证和适当的论证框架结构,证明你的假设是成立的,才能形成论文的主体。2、属于实用方面的:我要具体论证什么问题?你可以提出各种原因、多种环境条件的影响,它们是否与所论证的问题相关,相关到什么程度,需要通过科学的调查与分析。(例)

(四)确定研究方法

我们的论文属于人文科学的研究,研究方法大体可归纳为两大范畴:思辨研究和实证研

究。在第四大部分,我再具体给大家介绍几种实用的研究方法。

(五)设计论文的框架结构

(六)写作论证

论文写作的本身,是对已经取得的文献资料、调查材料和各种论据进行分析、归纳,充

实到论文各章节中,再进行解释、论证。放到第五部分“行文表达”中具体讲。

(七)修改

①调整结构、语序,保证没有逻辑问题;

②锤炼语言(修改病句、提升文采)

③标点符号及书写格式

(八)文本规范化

对论文从技术上进行规范化的检查与调整。与大家息息相关的毕业论文,都有明确的格

式和排版要求,都要靠大家自己做好。段落设计的技术问题、文中的引证标示、注释及编号、参考文献编排、内容提要、关键词等等。非常重要的规范问题,希望大家从现在开始就引起重视。

三、论文的基本格式

展示毕业论文的完整格式,提出本次课程论文的格式要求。

前置部分

主体部分

论文的基本结构 封面、封二(可选) 题名页 摘要 关键词 目次页 插图和附表清单(可选)引言(前言) 正文 结论 注释(可选)

参考文献

致谢

附录A 附录部分(可选) 附录B

可供参考的文献题录 结尾部分(可选)索引 封三、封底

1、标题

形式:符合编制题录、索引、检索的有关原则,应以简明、准确的词语反映文章的特点

内容,有助于选定关键词。力求简短,必要时可加副标题,所以,常见的标题有两种形式:正标题、正标题+副标题

正标题也叫总标题,是与副标题、小标题相对而言的。正标题的表现形式为单行标题,

学术论文大都采用这种标题形式。应该指出,如果论文没有副标题和小标题,论文的标题就直接称标题或题目。

副标题常用以具体说明论文的内容、范围。这种标题形式一般起着对正标题进行补充、

说明或加以限制的作用。

要求:

(1)贴切 指拟定的标题要切实反映论文主题或内容,反映论文的精神实质。就是用词准确,恰如其分地反映出研究的范围和深度。

(2)醒目 指引人注意,给人以过目难忘的印象。要使论文标题醒目,一般地应当使标题生动、鲜明地表现论文的内容;使标题具有较强的视觉性。

(3)新颖 指大胆创新,不落俗套,但不能标新立异。

(4)简洁 要求标题尽量精炼,要有高度概括性,中文标题一般不超过20个字。 格式:

论文的题目要居中,两边的空格要均匀。论文题目较长需要回行时,也要居中。 副标题的位置一般是附设在正标题之后,回行,文字前面加上破折号。

例如:

略论陆九渊哲学的积极因素

——兼评它在中国哲学史上的地位

2、摘要

作用:

摘要以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明确切地记述文献重要内容的短文。排在署名之下,不加注释,不作评论,一般在300字以内。摘要应该短、精、完整(是完整的短文,具有独立性,即时不看论文全文,仍然可以理解论文的主要内容、作者的新观点和想法、课题所要实现的目的、采取的方法、研究的结果与结论)。

摘要的写作时间一般在论文完成之后,但也可提前写,然后边写论文边修改摘要。

3、关键词

关键词,也称主题词,它是最具实质意义的检索语言,最能体现文章内容特征、意义和价值的单词或术语。选择关键词的标准是看该词或词组在论文中是否起关键作用,是否代表论文特征和最能说明问题,既可从论文标题(或各级标题入手),也可以从论文本身的内容选取。每篇论文的关键词一般以3—6个为宜,按照所涉及领域的范围从大到小的顺序列出。

摘要和关键词在形式上除了采用黑体字以外,常见的格式有三种:一是“摘要”字样与摘要内容之间空一格;二是“摘要”字样后加冒号;三是用中括号将“摘要”或“内容提要”字样括起来。

4、前言(引言)

引言也叫前言、绪论、引论、序论等等,是论文的开头部分。这一部分一般要说明选题的背景、缘由、意义以及研究目的;或提出问题;或出示观点,提出自己对问题的基本看法;或阐述基本概念或指明研究方法等等。

一般的引言包含两层意思:一是“立题”的背景,说明论文选题在本学科领域的地位、作用及目前研究的现状(文献综述),特别是研究中存在的或没有解决的问题;二是根据现有的研究状况,确立本文所要解决的问题,从而引出下文。

注意问题:切忌泛泛而谈;忌引文罗列,缺少分析和概括;评价论文的价值要恰如其分(不要使用“本研究国内首创”“填补了国内空白”“具有很高的学术价值等;篇幅不要太长,一篇3000——5000字的论文,最好控制在200——250字”;一般本科毕业论文以500——600字为宜。)

5、正文

由于论题不同,这一部分没办法统一,但总的原则具有共性,一定要注意论证充分,说服力强;结构严谨,条理清楚;并注重观点和材料相统一。

对于我们这个专业及本次课程论文,在写作上,提醒大家注意以下几个方面:

(1)主题明确

(2)结构层次清晰

(3)语言表达准确

6、结论

结语或结束语是学术论文正文的最后部分。其内容可以是:

(1)作者对研究的论题得出的答案,即结论

(2)作者对研究的课题提出的探讨性意见

(3)作者对论文尚未解决的问题提出某种设想

结诘或结束语不是论文的必需部分。

7、附注

注释按其作用可分为两种:一种是对文中词句进行解释说明的注释;一种是对文中所引资料的来源、出处加以说明的注释。前者是使读者易于理解,后者是对他人劳动成果的尊重,增加资料的可信度并便于查阅原文。

注释可以分为三种方式:夹注、脚注和尾注(插入→引用→脚注和尾注)。

尾注。又称文末注、篇尾注、集中注。即在全文末尾或者书的一节、一章甚至全书之后集中标明引文出处。这种注法的好处是引文集中在一处方便读者了解或检索相关文献资料;缺点是正文与注释前后翻阅,较为麻烦。使用这种注释也要在加注处的右上角标出注释符号。尾注与脚注不同的是它将全文的引文从前至后按顺序统一编号。

8、参考文献

(1)参考文献要求引用作者亲自阅读过的、最主要的文献, 包括公开发表的出版物、专利及其他有关档案资料, 内部讲义及未发表的著作不宜作为参考文献著录。所用参考文献按顺序编码并标于文中。(本文来自:wwW.xIaocAofanwEn.coM 小草 范文 网:传播心理学论文选题)

常见文献的著录格式如下:

专 著:[序号] 著者.书名[M].出版城市名:出版单位,出版年.(起止页码)。 期 刊:[序号] 作者.题名[J] .刊名,出版年,卷(期):起止页码。

学位论文:[序号] 作者.题名[D] .保存城市名:保存单位(系级),年份. (起止页码)

论 文 集:[序号] 作者.题名[A].论文集名[C].出版城市名:出版单位,出版年。(起止页码)。

论文集中的析出文献:[序号]析出文献主要责任者.析出文献题名[A].原文献主要责任者(任选)。原文献题名[C]. 出版城市名:出版单位,出版年。(起止页码)。

电子文献: [序号]主要责任者.电子文献题名[电子文献及载体类型标识].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选)。

标 准:[序号]标准编号,标准名称[S] 。

(2)注意事项 文献作者三名以内全部列出,4名以上则列前3名,后加“等”;外文作者姓前名后,名用缩写,不加缩写点。

篇二:东北师范大学新闻传播学一级学科培养方案140620

新闻传播学一级学科 学术学位硕士研究生培养方案

(0503)

适用学科:050301新闻学、050302传播学

一、培养目标

在马克思主义新闻观指导下,培养具备系统的新闻传播学理论知识,了解新闻传播学科的学术发展方向和最新学术研究成果,有知识、有见识、有能力的适应社会发展需求的学术后备人才,并具备从事新闻传播相关工作的能力。

具体要求:

1.树立马克思主义新闻观,具有良好的道德品质和强烈的事业心,具有公民意识与社会责任感,能为祖国的建设和发展服务。

2.掌握新闻传播学的基础理论和基本知识,了解新闻传播学的理论前沿、重大现实问题和发展动态;熟悉党和国家有关新闻宣传的方针、政策和法规;掌握科学的研究与分析问题的方法。

3. 具有全媒体视野和国际化视野,具有较强的从事新闻传播学科的科学研究能力和新闻传播实践能力。

4. 熟练掌握一门外国语。

5.具备良好的团队意识与协调工作的能力;具有健康的体魄和比较完善的人格。

二、研究方向

(一)新闻学 1.新闻传播史论研究 2.视听新闻实务研究 3.视听媒体传播研究 4.广告文化与营销研究 5.东北亚新闻媒介研究 (二)传播学 1.传播理论研究

2.平面媒体(出版)传播研究 3.新媒体传播研究 4.文化产业与文化传播研究 5. 新闻传播业务研究 6.文学传播研究

三、学制与学分

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基本学制为三年,学习年限为两年半到四年。

实行学分制,总学分不低于39学分,课程总学分不低于32学分,文献阅读报告1学分,开题报告与学位论文6学分。硕士研究生在规定修业年限内修满规定学分,通过思想品德考核,学位论文答辩,符合《中华人民共和国学位条例》有关规定,达到我校学位授予标准,授予文学硕士学位。

凡提前修满最低学分,学术水平达到硕士学位相关标准者,经本人申请、指导教师同意,学院学位评定分委员会讨论通过,并通过学位论文答辩,可提前半年毕业。具体要求:(1)所修各门课程学分平均分在85分以上。(2)发表至少1篇CSSCI论文,署名为第一作者,东北师范大学为第一单位。(3)校内外评审专家全部同意参加学位论文答辩。

四、培养方式

1.以二级学科为基本培养单位,采取集体培养与导师负责相结合的方式。新生入学第一个月内完成师生互选。硕士研究生培养采取导师负责与集体培养相结合的方式,导师是硕士研究生培养的第一责任人,每个硕士研究生导师组要由3-5人组成,配合导师,充分发挥其集体培养优势。

2.课程学习以一级学科内的专业基础课与二级学科内的专业主干课和发展方向课的学习为主,辅之以其他专业的课程或全校公选课程、经典文献阅读。根据本专业确定的经典文献阅读书目、按照考核要求提交至少2份读书报告。

3.有计划地聘请国内外专家来我院授课,或派出硕士研究生到其他名牌高校或科研院所修读部分课程。提倡与国内外著名高校和科研院所互相承认学分,联合培养研究生。

五、课程学习

1.课程设置

(1) 公共基础课(7学分)

公共基础课为必修课,由研究生院统一组织开设。 马克思主义理论课(3学分) 外国语课(4学分),实行免修制度。 港澳台硕士生免修马克思主义理论课。

外国留学硕士生免修马克思主义理论课和外国语课,必修中国概况(3学分)和高级汉语(4学分)。

(2)学科基础课,须修4门课程,9学分;

(3)专业主干课,须修二级学科内至少4门课程,不少于8学分;

(4)发展方向课,须修至少4门课程,其中包含一门2-3学分的跨一级学科课程,不少于8学分。 具体课程及要求见下表:

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2.个人学习计划

导师必须在研究生入学后一个月内指导研究生制定出研究生个人学习计划;应根据培养方案要求并在综合考虑个人兴趣、发展需要基础上列出拟修读的课程、时间安排及要达到的目标;结合本专业必读经典文献列出所读文献书目、进度安排及达到的目标。个人学习计划应在入学后一个月内完成,并提交院、系备案。

补修课程要求:生源为同等学力或跨学科的硕士研究生,必须在导师指导下确定2门本学科的本科生专业基础课作为补修课程。补修课程不列入培养方案,但要列入硕士研究生个人培养计划,只记成绩,不计学分。

3.教学方式和考核方式

提倡教学方式灵活多样,实行课堂讲授、交流研讨、案例分析等形式相结合的教学方式,充分发挥研讨方式在促进学生的自主性学习和研究性学习中的作用,增强对研究生创新能力的培养。

课程学习必须通过考核,成绩合格方可获得学分。考核分为考试和考查两种。提倡以撰写读书报告、文献综述、调查报告等形式加强过程考核,以考试或课程论文等形式进行期末考核。除学科基础课《中外新闻传播史研究》采用闭卷考试方式,其他课程由任课教师自主选择考核方式。

六、学位论文

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在课程学习的过程中,即可开始学位论文的准备与写作。学位论文是为了考查硕士研究生具备的学术素质和学术风范,培养其独立思考、勇于创新的精神和从事科学研究或担负专业工作的能力。学位论文必须是科研论文。

1.个人研究计划

硕士生应在导师指导下,尽早初拟论文选题范围,并围绕选题查找、阅读文献资料,厘清研究现状和意义、研究目标与内容、研究思路与方法,对研究进度做好规划。应在第二学期内制定好研究计划,提交院、系备案。

2.论文开题报告

硕士研究生的开题报告时间安排在第三学期末,第一次开题未通过的硕士研究生可于第四学期初进行第二次开题,如第二次开题仍未通过,转入下一学年开题。开题报告时间与论文通讯评阅时间间隔不少于8个月。

开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力;论题的创新性和论文框架的逻辑性。开题报告必须公开进行,并采取专家审定组无记名投票方式进行最终审议。

3.论文进展报告

硕士研究生在撰写论文过程中,应向导师做进展报告至少两次。在论文送审前将两次进展报告提交学院备案,并作为论文送审资格进行审查。

4.论文评阅与答辩

硕士学位论文必须由导师认可,并经过专家评阅认定合格后,方可进行答辩。论文答辩成绩按优秀、良好、中等、及格 不及格记。

硕士学位论文答辩在第六学期末之前进行(硕士研究生答辩应按照《东北师范大学学位授予工作细则》中的有关要求进行)。硕士学位论文答辩委员会应本着公开、公平、公正的原则,按照答辩程序严格把关,并以无记名投票方式进行最终审议,公布答辩结果。论文答辩未通过者,应修改论文,并再次申请答辩。两次答辩时间间隔不得少于半年。

完成学位论文并通过论文答辩后记6学分。

七、文献阅读

研究生导师组负责制定与修改文献阅读书目,并在每届研究生录取工作结束后,将文献阅读书目发给招录的研究生。每学期至少阅读三部经典文献著作,并写出阅读笔记。

1.文献阅读书目 (1)理论著作

1.《传播学概论》,[美]施拉姆、波特著,新华出版社1984年中文版。

2.《大众传播模式论》,[英]麦奎尔、温德尔著,上海译文出版社1997年中文版。 3.《大众传播学诸论》,[美]德弗勒、鲍尔-洛基奇著,新华出版社1990年中文版。 4.《传播理论起源、方法与应用》,[美]赛弗林、坦卡德著,华夏出版社2000年中文版。 5.《传播理论》,[美]斯蒂文.小约翰著,中国社会科学出版社1999年中文版。 6.《一个世界多种声音》,联合国教科文组织,对外翻译出版公司1981年中文版。

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篇三:新闻专业论文

题目: 太原师范学院 《新闻写作与采访》论文

系 别 :影视艺术系

专业班级: 播音主持

姓 名:阎美荣

学 号: 2012046116

2015年 4 月

《寻找可游泳河的——浦阳河》新闻专题成功原因初探

《寻找可游泳河的——浦阳河》新闻专题成功原因初探 摘要:《寻找可游泳河的——浦阳河》并不是地方在相对于央视王牌栏目《新闻调查》的翻版,它以不断变化、深入的新闻定位,恪守媒介的“价值中立”并进行客观公正的报道,在我国现有的新闻体制下为中国电视调查类节目争取了强有力的话语空间,为中国电视调查性节目走向深度报道提供了广阔的借鉴和思考的空间。

关键词:深度报道 调查性深度报道 解析性深度报道 新闻 环保 随着当代世界信息的迅速传播,不同地区以及事件变得越来越透明和密切。如今,我们不仅关注身边发生的事件,同时通过新闻媒介,也可以随时关注国家、乃至世界上发生的各种事件。但多数情况下我们都淹没在各种来自不同方面的声音和信息,而很难真实的直面很多事件的真实面目,加之转述时的细节缺失,记录者或多或少的主观断言,很多事件的真实面貌极有可能发生扭曲和偏离。在这种情况下深度调查性报道越来越受到全世界媒体的重视,密苏里新闻学院在其撰写的《新闻写作教程》中指出:“调查性报道是一种更为详细、更带分析性、更要花时间的报道,因而它有别于日常的大多数报道,调查性报道的目的在于揭露被隐藏起来的情况。”作为深度调查性节目在中国的新突破典范——《寻找可游泳河的——浦阳河》系列报道,一直用电视新闻实践见证着这一理论,它以其独特、深入、公正的新闻视角和节目形式,以及强烈的社会责任感诠释着中国新闻媒介传播领域对价值和理想的不懈追求,受到了广大观众的认可。

一、《寻找可游泳河的——浦阳河》节目背景和渊源

《寻找可游泳河的——浦阳河》作为浙江卫视的一档新闻节目紧扣住了该区域正处于我国的社会转型期,当时社会日益关注深度报道,但国内深度报道性节目以解析性深度报道为主,其典型代表为央视的《焦点新闻》,整个节目时长13分钟,在这么短的时间内难以及时关注我国错综复杂、千头万绪的热点事件,同时对于挖掘复杂事件盘根错节的关系来说也相对较短,因此,除了解析性深度报道外,还应该开播调查性深度报道。在上述情况下,浙江卫视的这个新闻专题

正式开播。栏目的定位是:“容量更大,更有深度,更为客观、系统。《寻找可游泳河的——浦阳河》提出“寻事实真相”的口号——整个调查由媒体独立完成,以记者调查为主要方式,突出对新闻事件背后内幕的调查它以不断变化、深入的新闻定位,恪守媒介的“价值中立”并进行客观公正的报道,在我国现有的新闻体制下为中国电视调查类节目争取了强有力的话语空间,为中国电视调查性节目走向深度报道提供了广阔的借鉴和思考的空间。

二、《寻找可游泳河的——浦阳河》节目自身主要特点

作为浙江卫视收视率第一的深度报道类节目,《寻找可游泳河的——浦阳河》除具有调查性深度报道节目的一般特点外,即时刻关注最新时事,透析事物发展过程以及多种多样的表现形式外,还具有其独到的特点:其记录和展示的是记者如何通过各种各样的手段进入事实本身,一步步获取真相,而不是报道一个事物单纯的发生、发展过程。另外《寻找可游泳河的——浦阳河》还从调查事实出发,通过栏目的调查选题、现场采访、制作编排等多个方面构成节目自身特点:

1、从调查问题的角度上看,所有进行调查的人物和事件都存在一定的问题或者争议。在《寻找可游泳河的——浦阳河》中,不同的内容能够引起观众不同的情感与态度——对环境发展和经济发展的权衡、对观念与传统的反思等等。所以选题大多关注题材的社会性、显著性、异常性和题材本身所带来的人情味。

2、节目所记录和呈现的是新闻调查栏目通过各种各样的手段深入事件本身,揭露真相的过程,而不是单纯报道一个事物发生、发展的过程。与其他深度报道节目采用的方式不同的是(如《焦点》常用蒙太奇和特技手法):《寻找可游泳河的——浦阳河》主要采用的却是因果式线性调查法,强调记者在调查过程中必须有新的独家发现,揭示未曾揭示的事实真相。其总体感觉贴近现场,是货真价实的“现场报道”。

3、对于参与调查的记者而言,他既是调查的主体,同时也是一个节目的构成元素,树立的是一个具有公正、严谨、实事求是精神的调查行为实施者和表现者的形象。

三《寻找可游泳河的——浦阳河》栏目成功之处

目前,随着新闻体制的改革和新闻理念的更新,电视深度报道节目在全国各

地遍地开花.枝繁叶茂。全国涌现了诸如上海卫视《新闻透视》,《热线传呼》等各种调查性深度报道节目,但作为电视调查性深度报道节目的新秀之一其一直在新闻类栏目高居榜首。

(一)更强有力的选题策划

—个节目的成功与否,很大程度上决定于前期策划。对于选题是否具有独家性、资料信息是否准确、方案是否可行,这些因素的判断贯穿着从发现新闻线索、调研并确定能否进行采访、新闻事实成立并进行采访准备、收集归整有关资料,一直到编制访问提纲的始终。《寻找可游泳河的——浦阳河》在选题上主要有五个特点:

1、选择有影响力的事件。

从观众的心理认知角度来讲,与公众利益相关的、贴近公众生活的选题,会更容易产生传播效应。因此在选题上强调那些与公众利益有重大关系、公众十分关注且具有一定时效的事件与现象。浦阳江由于大量周边的水晶作坊乱排污水作为选题以小见大,具有较大的影响力。

2、选择信息量较大的事件。

在如今这个信息时代,公众对信息的需求量越来越大。公众总是希望能从—个节目中了解更多的信息。对于一个电视深度报道来说。不仅需要信息传播者提供可“读”的信息,更需要经过信息传播者“解读”信息。如果这个事件或现象蕴涵重大隐情、有公众必须填补的知识空白,真相大白后有可能使观众或恍然大悟,或猛然警醒,或深刻反思。通过连续九集的报道多方面做了深入全面的调查。采访了官员,百姓,以及私营老板对此事件进行了深入剖析。

3、选择故事性较强的事件。

节目的故事性较强能满足受众的好奇心理,能吸引受众。好的电视节目应引起观众的注意而不是漠视,不同的内容能够引起观众不同的情感与态度——对不幸者的同情、对不人道与不民主的愤慨、对偏见的警觉以及对观念与传统的反思等等。所以选题必须关注题材的社会性、曲折性、影响性、代表性。此事件为市民较为关心的环境污染问题,关乎多方利益,可报道性强。

4、选择独家的素材。

独家性不仅仅是独家视角,还要有独家的消息来源。《寻找可游泳河的——浦阳河》从记者的视角去探寻事实真相,不光调查已成为新闻的事件,还主动出

击,发现有价值的题材。

四、结语

对于新闻工作者而言,把握媒体、政治权利与公共利益之间的共生关系,将真实的事件还原给观众是对新闻价值和新闻理想的追求,通过对《寻找可游泳河的——浦阳河》栏目特点以及成功原因的探讨,我们发现无论是生动的叙事方式,还是其独特的选题视角都是其获得成功的关键,但是更为重要的是我们发现《寻找可游泳河的——浦阳河》的成功来自于其在报道中注重事实的态度:即挖掘新闻事实的方方面面,而不是强调观念的深度和理论的深度。作家麦天枢曾说过:“事实的新鲜感永远高于观念的新鲜感。”在前面的分析中我们所提及到的更加精彩的节目内容制作,更强有力的选题策划等。无疑构成了《寻找可游泳河的——浦阳河》栏目成功的主要原因,但节目的自身特点(记录和展示的是记者如何通过各种各样的手段进入事实本身,一步步获取真相,而不是报道一个事物单纯的发生、发展过程)也是其成功的关键,对报道坚持真实的态度也将成为调查性深度报道成功的不二法门。

致谢

论文的写作是一个艰辛而漫长的过程,在论文成稿之际,首先要感谢我的论文指导老师,感谢所有关心、爱护、帮助我的老师和同学们!

参考文献:

【1】李良荣《西方新闻事业概论》,复旦大学出版社,1997年版

【2】孙玉胜《十年,生活,读书》【M】,北京:新知三联书店,2003,8(100)

【3】刘京林《大众传播心理学》,中国传媒大学出版社,2005年1月

【4】屈雅红、朱立新:《视觉新闻形象化写作手法的引入》《新闻知识》,1999年第10期

【5】麦天枢《在新闻调查开播五周年电视深度报道研讨会上的讲话》

本文已影响