篇一：二级心理咨询师论文答辩注意事项
答辩前要做一下2-3分钟的自我介绍，主要介绍内容是你两篇论文的主要观点和要点内容，以及论文中需要说明补充的部分，千万不要介绍自己的名字和来自哪里，否则没有成绩； 答辩过程一般为15-20分钟；
一般答辩组为3个专家，必须三个专家的平均分大于60分，且至少有两个专家的分数达到60分以上，才视为及格。
学生答辩时一定要从心理学的角度去讲，不要从政治、宗教等其他角度；
论文的前面和后面部分要重点看，中间部分如权利义务责任等照抄的部分不是重点；论文答辩可能出现的情况
案例论文中可能会出现的前后矛盾或者数据不匹配：
有的论文咨询前没有做心理测量，咨询后又有写心理测量结果，前后不匹配。要做好这种错误的应答准备。
根据你的案例还可以做哪些心理测试，为什么？
有的论文没有做人格心理测试，但是却有写求助者“性格内向”等。要做好这种问题的应答准备。
有的论文会出现数据不匹配的情况，比如SCL测试，总分、因子分、阳性项目等不匹配，答辩老师可以会质疑，应做好准备。
【心理咨询师二级论文答辩相关题目】
1.病与非病三原则
（1）主观世界与客观世界的统一性原则 （2）心理活动的内在协调性原则 （3）人格稳定性原则
2.焦虑与病理性焦虑鉴别诊断
（1）出现与现实处境不相符的焦虑不安情绪 （2）伴有不同程度的自主神经兴奋症状
（3）影响到社会功能，并且自己在短时间内无法消除
3.抑郁与病理性抑郁鉴别诊断
判定病理性抑郁包括症状标准、严重程度标准、病程标准。
病理性抑郁往往具有心境低落、兴趣与愉快感丧失、精力减退或疲乏感3各核心症状中的2各，同时个人的社会功能受到影响或给本人造成痛苦或不良后果，并且持续2周以上。
4.咨询过程中如何对待移情与反移情（三级P110）
移情是指求助者把对父母或对过去生活中某个重要人物的情感、态度和属性转移到了咨询师身上，并相应地对咨询师做出反应的过程。发生移情时，咨询师成了求助者某种情绪体验的替代对象。反移情指咨询师将个人价值系统中不喜欢，不满和讨厌的情绪投射到求助者身上。
出现移情是心理咨询过程中的正常现象，透过移情，我们可以更好的认识对方，并运用移情来宣泄对方的情绪，引导对方领悟。如果求助者对异性咨询师产生正移情，咨询师不必害怕，应当婉转地向对方说明这是心理咨询过程中可能出现的现象，但不是现实中正常的、健康的爱。咨询师要有策略地、果断地、及早地进行处理，将其引向正常的关系上来。 如果咨询师觉得自己难于处理移情现象，可以转介给别的咨询师。
5.神经症与严重心理问题的区分（主要掌握前两点）
A. 内心冲突的性质：神经症心里冲突属于变形，与现实处境无关，没有社会道德意义； 严重心理问题心里冲突属于常形，与现实处境有关具有道德(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:二级心理咨询师论文答辩注意事项)意义
B. 病程上：神经症大于3个月；严重心理问题不间断或间断大于2个月小于6个月
C. 内容泛化程度：严重心理问题已经泛化（类似、相关的刺激也能引起症状反应）；神经症完全泛化（无关、不类似的刺激持续引起症状反应）
D. 社会功能受损程度上：严重心理问题已导致社会功能轻度受损；神经症已导致社会功能严重受损
6.严重心理问题与一般心理问题区分与鉴别
（1）有因：一般心理问题由现实因素激发；严重心理问题由现实的刺激（强烈、对个体威胁较大）激发。（2）有时：一般心理问题不间断持续一个月，间断持续二个月；严重心理问题间断或不间断持续两个月以上、半年以下。（3）有度：一般心理问题情绪反应在理智控制之下，不严重破坏社会功能，不泛化；严重心理问题痛苦难以自行解脱，社会功能受到一定影响，反应对象被泛化。
7、咨询中没有达到预期目标如何处理（三级P131）
咨询师应该认真地反思咨询的每一个环节，找出失误之处，必要时可请教专家，制定新的咨询目标和方案；如果主要是求助者的问题，也要搞清楚具体原因，并采取针对性的咨询策略。有时看起来问题处在求助者身上，但咨询师也是有责任的，咨询师要仔细考虑自己是否及时地注意到了求助者的反应，并作了必要的调整，是否促使求助者好好思考和实践了。有时，咨询师可能发现自己的经验和能力不能满足某项咨询工作的要求，这时咨询师应及时终止咨询关系，并在求助者同意的情况下，将其介绍给其他合适的咨询师或相关机构。
8、共情是指体验别人内心世界的能力，包括三个方面的含义：
一是，咨询师借助求助者的言行，深入对方内心去体验他的情感、思维；二是，咨询师借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格之间的联系，更好地理解问题的实质；三是，咨询师运用咨询技巧，把自己的共情传达给对方，以影响对方并取得反馈。 正确理解和使用共情，应注意以下几点：
一，咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架。
二，咨询师必要时要验证自己是否做到共情。
三，表达共情要因人而异。
四，表达共情要善于使用躯体语言。
五，表达共情要善于把握角色。
六，表达共情应考虑到求助者的特点和文化背景。
9、作为心理咨询师，为什么要接受督导？
心理咨询师在从业之初和从业期间，应定期接受心理督导，这是衡量咨询师是否合格的标准之一，更是心理咨询的职业要求。资深有经验的心理督导师可以帮助初入心理咨询行业
者尽快熟悉并进入工作状态，可以帮助已经工作过一段时间的心理咨询工作者进一步提高专业技能和自身心理健康素养。心理督导的作用简而言之主要有以下三点：
（1）促进受督导者的专业发展：包括专业理论、技巧和方法的熟练掌握、运用；提高受督导者分析和解决个案问题的能力。
（2）催化受督导者个人发展：包括提高受督导者对自我的觉察或敏感度；检查个人在咨询过程中所呈现的优缺点，了解个人化的困扰如何影响咨询的过程。
（3）帮助受督导者专业认同：包括帮助受督导者充分认识自己的专业角色,设定清晰的职业行为边界，遵守职业伦理规则，提高服务质量等。
10、常形与变形的特点
常形的特点：一是它与现实处境直接相联系，涉及大家公认的重要生活事件；二是它有明显的道德性质
变形的特点：一是它与现实处境没有什么关系，或者它涉及的是生活中的鸡毛蒜皮的失去；二是它不带明显的道德色彩。
11、求助者咨询效果的评估。
（1）求助者对咨询效果的自我评价。
（2）求助者社会生活适应状况改变的客观现实
（3）求助者周围人士特别是家人、朋友和同事对求助者改善状况的评定。
（4）求助者咨询前后心理测量结果的比较。
（5）咨询师的评定。
需要说明的是评价的内容应以咨询目标为主，只有目标内容的改善，才是咨询的直接成效。
12、有几种会谈法？使用的依据？
（1）摄入性会谈：收集资料的。通过会谈了解病史，了解健康状况、工作状况和家庭状况等。
（2）鉴别性会谈法，通过交谈和观察确定使用什么测验和鉴别措施
（3）治疗性会谈法，针对心理问题和行为问题所进行的会谈，这类会谈往往是心理治疗的一种。
（4）咨询性会谈，这类会谈涉及的往往不是病人而是健康人的某些问题，如职业选择、人员的人用和解雇、家庭关系问题，婚姻恋爱的问题、子女教育培养问题等。
（5）应急性或叫做危机性会谈的，这是一种特殊情况，当求助者发生意外时，如遭遇强奸、想自杀、突然遭受精神创伤的时候，心理咨询师用会谈法给予帮助的情况。
13、思想政治工作者和心理咨询师的关系 （心理咨询学P17）
（1）心理咨询师和思想政治工作者有着不可分割的联系：首先，从咨询师的人数看，目前从事心理咨询工作的人员中，思想政治教育工作者占相当比例。其次。从咨询机构挂靠单位看，目前多数高校的心理咨询机构挂靠在学工部、团委、德育教研室等思想政治教育机构内，并从挂靠单位获得必要的经费设备等。
（2）二者的区别：
心理咨询 思想政治教育
学科体系行为科学 社会科学
理论基础心理学、教育学、心理卫生学、精神医学伦理学、政治学、法学、行政学、管理学等
目标 提高心理素质、培养良好个性品质、促进全面成长 提高思想觉悟、培养良好道德品行，适应社群
核心问题 负责任、独立、自我实现、个人价值感、成就感 人生观、世界观、道德观、个人对国家的归属
过程特征 以尊重理解为手段的学习探讨过程 示范教育为主要手段的教育指导过程
前提 肯定个人价值、在责任中善用个人的权利与自由 肯定社群的主要、维持社群的秩序和纪律
篇二：国家二级心理咨询师论文答辩须知
国家二级心理咨询师论文答辩须知
一、答辩时间
答辩用时在15分钟左右；自述在5分钟左右；各评委提问和考生回答问题约10分钟。请提前1小时左右到场。
二、文章内容评定
1.由3-5位综合评审委员会委员独立对文章内容进行评定，将评定结果填入综合评审评分表。
2.论文内容不符合撰写要求的考生，不得参加答辩。
3.论文内容部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均后得出。
4.考生该部分成绩必须符合以下两个条件，方可参加答辩：占评审委员会总数2/3以上的委员评分合格（≥60分）；平均分（≥60分）合格。
三、答辩的主要程序
1.答辩由评审委员会主席主持，主席宣布答辩开始。
2.答辩人作简短的自我介绍，汇报论文的主要内容和需要说明的问题，时间约5分钟。
3.评审委员提问（每个委员一般提1-2个问题），答辩人进行口头答辩，时间约10分钟。
4.答辩人退场，评审委员分别将答辩评定成绩填入综合评审评分表，评审委员会秘书汇总评分表。
5.答辩部分的成绩实行百分制，由评审委员会中每位成员评定的成绩进行算术平均后得出。成绩合格同论文部分。
四、综合评审文章答辩注意事项
答辩的考核目的：
考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力。其中主要包括（★为重点考查部分）：
（一）文章内容部分
1.选题的实际意义和难度
2.运用基本理论和技能的正确性★
3.结构的规范性和逻辑性
4.对心理咨询基本理论的掌握程度★
5.运用基本理论综合分析问题的能力 ★
6.运用心理咨询技能解决求助者问题的能力★
7.写作和书面表达能力
8.独创性和应用价值
（二）文章答辩部分
1.报告陈述时是否全面、流利、简练 ★
2.对报告中涉及的基本理论是否掌握★
3.对涉及的理论分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确★
5.4.对个人成长经历中的重要事件、重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析，是否正确？如何看待和处理？★
6.回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力★
A.案例报告
1.案例报告主要陈述内容
案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例？
它所发映问题的代表性和典型性
它所使用的咨询方法与技术的适切性
咨询过程完整性和规范性
咨询效果是否理想
2.案例的主要内容
(1).结合诊断与分析所确定的基本逻辑，简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因
(2).阐明明确的诊断（求助者背景资料，主要问题，诊断依据，相关测验资料）
(3).简要介绍所使用的咨询方法
(4).整体咨询过程（三个阶段、次数、每次咨询的目的、主要内容、家庭作业）
(5).咨询效果报告（效果如何？如何评估的？）
3.案例中需要重点说明的部分 ----------可任选其中部分项目
(1).评估与诊断上是如何处理的？
(2).为什么选择这些心理测验工具？
(3).为什么选择这些咨询方法？
(4).如果用认知行为疗法，要说明求助者主要的认知错误。
(5).如果是行为疗法，要把关键步骤表达清楚。
4.案例报告可能的提问重点
(1).这个案例是不是自己亲自处理的？
(2).为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析，理论依据和实践的依据是什么？
(3).初步诊断、确定诊断的依据是什么？鉴别诊断的依据是什么？
(4).为什么确立这样的咨询目标？短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的？
(5).咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术？具体是如何使用的？
(6).咨询过程中遭遇阻抗、沉默、求助者失约或迟到、脱落等问题时你是如何处理的？
5.回答案例报告问题的注意事项
(1).案例中使用的咨询方法必须熟练掌握；
(2).诊断相关的知识必须熟悉；
(3).所用测验必须熟悉，且能说出选择相应测验的理由；
(4).诚实的回答，该案例是否是自己亲自处理的案例。如果不是，必须诚实的表明自己为什么选择这个案例进行答辩。（最好把这个案例和自己扯上关系。）
B.个人分析报告
1.个人分析报告主要陈述内容
(1).结合自己的成长经历，对自己的基本人格特征、情绪特征、压力（挫折）的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍；
(2).结合自己以上的分析，谈谈自己对心理咨询职业活动和心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识；
(3).结合自己的成长经历，谈谈自己成长经历中的重要事件、重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的？如何看待这些影响？如何应对和解决由此而带来的系列问题？
(4).结合自身体验，谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法，同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向？
2.个人分析报告可能的提问重点
(1).对参加培训或从业动机进行提问？
(2).对你能否正确的评价自己进行提问？
(3).对你应对压力（挫折）的方式进行提问？
(4).对你的人格特征、情绪特征、压力（挫折）的应对方式和个人成长经历中重要事件、重要体验对你从业的影响进行提问？
3.回答个人分析报告问题的注意事项
(1).务实、真诚的进行自我分析；
(2).要避免在陈述时变成个人简历的介绍；
(3).必须在陈述时使用心理学专业术语，避免使用大众化的媒体语言。
(4).切忌过分夸大自己，不提自己的不足之处。
五、论文答辩要点总结
1.对自己文章内容的熟悉
2.对论文中涉及到的相关咨询理论的精通
3.掌握相关操作技能知识
4.对自己熟悉的提问要多讲，或者展开讲
5.对自己不熟悉的提问要简单回答
6.对自己不明白的提问，要谦虚而有礼貌地告诉提问老师，自己在这个问题上还没有太多的理解，以后会努力掌握这方面的知识，切忌不懂装懂
六、其他要求
1.答辩前一天要休息好
2.带好身份证，准考证和所需的表格
3.着装及仪表适当
4.情绪上要放松自信
5.吐字清晰，音量不能太小，语速不能太快
6.简述论文内容的时间不可过长
7.认真倾听专家的提问，不要抢话
8.尊重专家，多说“谢谢老师”
国家二级心理咨询师论文答辩注意事项
一、答辩的考核目的
考查考生综合运用心理咨询的相关理论和技能解决求助者问题的综合能力.其中主要包括(★为重点考查部分):
1、文章内容部分： 1)选题的实际意义和难度 2)运用基本理论和技能的正确性★ 3)结构的规范性和逻辑性 4)对心理咨询基本理论的掌握程度★ 5)运用基本理论综合分析问题的能力★ 6)运用心
理咨询技能解决求助者问题的能力★ 7)写作和书面表达能力 8)独创性和应用价值
2、文章答辩部分： 1)报告陈述时是否全面,流利,简练？★ 2)对报告中涉及的基本理论是否掌握？★——主要针对研究报告 3)对涉及的理论分析、诊断、测验、咨询等问题的回答是否正确？★——主要针对案例报告 4)对个人成长经历中的重要事件,重要体验如何影响心理咨询师职业生涯等问题的自我分析,是否正确?如何看待和处理?★——主要针对个人分析报告 5)回答问题时的逻辑思维能力和口头表达能力★
二、答辩时间:
每位答辩学生用时30分钟以内，学生自述不超过10分钟，各评委提问和考生回答问题约20分钟。
三,答辩过程：
(一)答辩流程:答辩前填写《心理咨询师级操作技能综合评审评分表》中的考生姓名,单位名称,身份证号,文章题目等项目, 并上交答辩秘书答辩开始,自我介绍,陈述提交的两份报告 报告陈述结束,答辩专家提问 逐一回答专家提问答辩结束,向答辩专家致谢行礼,离开。
四、答辩考生主要陈述内容
1、案例报告：
1)案例选择的意义与目的——为什么选择这个案例? 它所发映问题的代表性和典型性; 它所使用的咨询方法与技术的适切性; 咨询过程完整性和规范性; 咨询效果是否理想; 2)案例的主要内容: 结合诊断与分析所确定的基本逻辑,简要介绍求助者心理与行为异常的发生、发展过程与基本成因，阐明明确的诊断，一句话即可；简要介绍所使用的咨询方法、整体咨询过程(主要阶段,次数,每次时间，
一句话即可)，咨询效果报告(效果如何?如何评估的?) 3)案例中需要重点说明的部分(可任选其中部分项目)：评估与诊断上是如何处理的? 为什么选择这些心理测验工具? 为什么选择这些咨询方法?
2、个人分析报告：
1)结合自己的成长经历,对自己的基本人格特征、情绪特征、压力(挫折)的应对方式、培训和从业动机等做简要介绍；2)结合自己以上的分析,谈谈自己对心理咨询职业活动、心理咨询师职业行为、职业道德等方面的认识；3)结合自己的成长经历,谈谈自己成长经历中的重要事件,重要体验是如何影响心理咨询师职业生涯的从业过程的?如何看待这些影响?如何应对和解决由此而带来的系列问题? 4)结合自身体验,谈谈自己对心理咨询师职业从业方向和前景的看法,同时谈谈自己在业务技能提高、理论水平提高方面的想法和努力方向?
五、答辩专家可能的提问重点
1、案例报告
1)为什么对求助者的心理和行为问题的发生和发展做这样的分析,理论依据和实践的依据是什么? 2)初步诊断,确定诊断的依据是什么?鉴别诊断的依据是什么? 3)为什么确立这样的咨询目标?短期目标和长期目标在咨询过程中是如何实现的? 4)为什么采用这样的咨询设置(咨询阶段,咨询次数,咨询时间,咨询收费等)? 5)咨询过程中为什么采用某个或某些疗法和技术?具体是如何使用的? 6)咨询过程中遭遇阻抗,沉默,求助者失约或迟到,脱落等问题时你是如何处理的? 7)这个案例是不是自己亲自处理的?
2、个人分析报告
1)对培训或从业动机进行提问? 2)结合你的个人分析,对你的人格特征,情绪特征,压力(挫折)的应对方式和个人成长经历中重要事件,重要体验对你从业的影响和你的应对方式进行提问?
篇三：心理咨询师考试二级论文答辩注意事项
答辩注意事项
（一） 准备工作：
1、 着装整洁，庄重，不要化浓妆和穿奇装异服。
2、 充分熟悉自己的论文，注意开场白、结束语的礼仪。
3、 坦然镇定，声音要大而准确，使在场的所有人都能听到。
4、 不要表现的过于紧张，要在短时间内迅速做出反应，以自信而流畅的语言，肯
定的语气，不慌不忙地―一回答每个问题。
（二）答辩流程：（在现场都会有老师指导）
答辩前填写在答辩现场领取的表格中的考生姓名、单位名称、身份证号、文章题目等项目，并上交答辩秘书
答辩开始，自我介绍，陈述提交的两份报告
报告陈述结束，答辩专家提问
逐一回答专家提问
答辩结束，向答辩专家致谢行礼，离开
（三）答辩过程中常提问的问题（只是可能会提到的问题，仅供参考，学会回答专家问题的方式和技巧）
个人成长报告部分常提问的问题
1、个人成长的事例是否真实？
（1）、如实回答。
（2）、自圆其说。
（3）、对专家指出的问题虚心接受。
（4）、不要强词夺理。
2、个人成长与从事的心理咨询工作之间是否有的必然关系？
（1）、着重放在自己内心深处的感应，社会的反 映和支持上。
（2）、自己的成长过程中，也不泛咨询的事情发生，并从中感悟到心理咨询工作的高尚。
（3）、自己现在的能力有限，所以需要继续深造，向专家们请教。
3、成长中的事例是否可以说明你已经在心理素质上具备了从事心理咨询工作的条件？
（1）、强调自己有很强的愿望，很愿意通过心理咨询的方式帮助他人，同时也帮助自己。
（2）、强调自己的人格特征，具备从事心理咨询工作的基本条件。
（3）、强调自己已探索了多年，有信心在专家进一步的指引下，真正从事这一职业。
4、在帮助他人的事例中，你是否运用了心理咨询技术？（陷阱提问！）
（1）、注意不要强调自己在刻意使用什么方法，只是根据案例的需要尝试着使用某种方法。
（2）、强调自己在心理咨询过程中的优点，如擅长倾听、共情等，也承认自己的漏洞。
（3）、强调自己在心理咨询师的指导下开始使用某种咨询技术。
5、你平时是如何从事心理咨询工作的？（陷阱提问！）
（1）、强调自己只是做心理健康辅导工作，而且是兼职工作。
（2）、有时是在心理咨询师指导下做过几例心理咨询。
（3）、注意自己的角色，只是咨询员或心理辅导员，千万不要以心理咨询师自居。
6、心理测验的运用问题？（陷阱提问！）
（1）如果在分析报告中显示有使用心理测验，那是在征求的求助者的同意和心理咨询师或督导的认可下进行的，千万不要说是自己确定并独立操作完成的。测验数据只是说明来访者的症状可能性，并非最后结论。
7、如果顺利考上心理咨询师，你准备怎么做？
（1）、如果考上也只是说我刚刚迈进这一职业的门槛，还需要继续学习和探索。
（2）、寻找适合自己能力所及的咨询群体或课题。
（3）、永远做专家们的学生。
8、你原来的工作与心理咨询工作不太相符，你准备怎么做？
（1）、因为有兴趣才进行了系统的学习。
（2）、心理学的知识与原来的工作存在着关系，可以帮助自己更成熟。
（3）、希望能运用学到的知识，帮助身边的朋友，不断完善自己的咨询能力。
个案分析报告部分常出现的问题
1、案例来源的真实性？（试探性提问！）
（1）、如实回答是否真实。可以回答是跟自己的老师做的案例。
（2）、可能存在主观的描述。
（3）、在分析过程中，存在不成熟的地方，请专家们指正。
2、案例症状诊断的可靠性？
（1）、来访者的自我陈述、咨询员的观察、必要的测量。
（2）、如实回答诊断的由来，自己诊断或在心理咨询师督导下诊断的。
（3）、可靠性是依据……
3、咨询方法选用的依据性？
（1）、个案症状的需要。
（2）、症状的主要潜在点。
（3）、容易进入咨询状态。
（4）、咨询效果的支持。
4、心理测量的需要性？
（1）、并非对所有来访者都做心理测量，心理测量的目的是对所诊断的症状的再确定提供更可靠的参考依据。
（2）、心理测量是在督导的认可和指导下进行的。
5、对咨询方法的深度理解情况？
（1）、对个案的咨询方法必须给予足够理由的说明。
（2）、对所使用的咨询方法必须有清晰地了解和解释。
（3）、对其理论的创始人、基本步骤、咨询效果等能阐述出来。
答辩的应急措施
1、当你的论文被专家否定时。
（1）、不要急于辩解，虚心倾听专家的评论。
（2）、在专家评论时，不时点头接受。
（3）、注意被否定的部分，自己能否给予说明，以期得到专家的理解和认可。
（4）、承认自己的失误，希望专家给予指正。
2、当你案例的人物、情节被质疑时。
（1）、如是事实应该承认。
（2）、如有主观臆造应该承认。
（3）、承认自己的经验不足，愿意接受专家的指正。
（4）、如人物情节是真的，但写出来的东西令他人费解，要承认自己的不足。
3、当你所选用的心理测量被否定时。
（1）、在社会上从事心理咨询工作的，切忌不要随便使用心理测量量表。
（2）、承认自己在诊断过程中的不成熟，希望通过量表加以确认。
（3）、或强调是在督导下进行的（但必须确有其事、其人）
（4）、确认量表对自己的诊断的帮助。
4、当你的职业被质疑时。你可能正从事其他的行业，如会计、律师、工商管理等职业，现在却要考心理咨询师，专家会提出质疑。
（1）、兴趣
（2）、对现职业的帮助
（3）、对自己的帮助
（4）、曾对他人有过帮助
（5）、希望未来能使用
5、当你对所选用的咨询方法不熟悉时。
（1）、承认自己的不成熟。
（2）、承认自己选用咨询方法的失误。
（3）、强调自己正在探索尝试这一工作，希望专家多给予指导。
（4）、自己会吸取教训，不断提高的。
6、当你难以回答两种咨询方法时。
（1）、现在常用的是认知、人本主义、行为等。
（2）、做为初学者容易混合一种以上的方法，如认知与行为、认知与精神分析等。
（3）、提前将这几种常用的方法之间的可比性进行总结。
（4）、如已失误，要虚心接受。