篇一：德育论文和答辩的内容
毕业生德育成果展示论文和答辩的内容
（一）主要内容：要求毕业生在书写论文和答辩时，结合自己的思想状况和现实表现，重点梳理和涵盖以下方面的内容，可以是全面的或某一方面的收获、不足以及今后的努力方向。
1、道德观：包括社会主义荣辱观（八荣八耻）、社会公德、职业道德、诚实守信、尊老爱幼；
2、法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守学院纪律的意识。
3、心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系、人际交往、挫折与应对。
4、思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。
5、政治观念：包括理想信念、爱国主义、国防意识、民族团结和民族精神。
6、文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。
7、择业观：包括就业意识、择业观念。
8、社会工作情况：包括从事学院和班级社会工作的情况和对自己工作状况的评价。
9、重大事件期间的思想和具体表现。
（二）德育成果展示论文参考题目：（学生可自拟题目） 对社会主义荣辱观（八荣八耻）的认识
生命中有几个三年如此精彩
大学教会我珍惜
快乐的感觉到现在都记忆犹新
真心对待每一天、每个人、每件事
心灵彩虹
大学生活
青春的童话
成长的断章
（三）论文要求： 1、所有毕业生必须端正态度，结合自己的大学生活及思想收获，独立完成毕业生德育成果展示论文工作，严禁抄袭他人论文和已发表的成果或他人代替完成，否则，
教学系将按有关规定进行严肃处理。
2、毕业生结合个人的成长经历撰写毕业生德育成果展示论文，记录对大学生活的点滴回忆，对同学友情、师生情谊的感怀，对母校的惜别之情，记录大学三年的心路历程、实践感想、对成功和失败的自我评判和反思，对青春及人生的理解和感悟，对进一步明确自己的人生意义和价值，制定今后的计划和目标，在总结中反思，在反思中提高。
3、德育成果展示答辩论文，可以由学生自己命题，可采用记叙文、散文、议论文等多种形式。
4、字数要求：2000字，制作五分钟PPT课件。
5、打印格式：标题，宋体三号；正文，仿宋体4号；A4纸打印，用学院统一设计的专用封面装订。
6、学生需提交论文一式两份；电子课件制作要求提纲挈领，条理清晰，能够提供相应的佐证图片，图面清晰美观。
篇二：德育论文答辩演讲稿：再出发
大家好。这次的德育答辩我的标题是“再出发”。之所以起这个名字，是因为最近我看了一些我高中写的日志。有一篇是在08年7月25号写的，也就是高二放暑假那天，晚上回到家，我在家里的电脑前写下的，日志的标题就叫做《再出发》。当时是因为有个同学转学了，班级里气氛有些浮躁，在日志里我写下了伤感的情绪，还表达了对高三的期待，期待全班一起努力，度过一段最激情的青春。
那是当时的我。
和大家相处了两年，大家应该觉得对我很熟悉了，然而你们了解的也只是这两年的我。也许你们对我的印象是一个爱玩的，逃过课，挂过科的同学，谁会想到18岁以前的我，一直都是个好学生，成绩名列前茅，对老师和家长的嘱咐深信不疑。其实大家都一样，大一时都是高三拼出来的种子，只不过这两年各自的成长不同罢了.
两年前，来到大学，来到北京，我的第一感觉就是迷茫。当时我已经在开始思考我的人生了，觉得大学不应该和高中一样，按部就班的读书，做题，考试。然而应该怎么做，我却不知道。军训后我收到叔叔的信，他说道：“：人生要做一棵大树，不要做小草。试想，小草即便长得枝繁叶茂，生长在路边也只能被欣赏和践踏。而作为一棵大树，生能为人遮风避雨，死也是社会的栋梁。每个人来到这个世上都怀揣着梦想，心里都种着一颗种子。张凯，小叔希望你怀揣着一颗大树的种子。因为，假如种下的是一棵小草，即便风调雨顺，它永远是一棵小草，也仅仅是一棵小草，而种下的是树的种子，即便被石块压着，条件多么恶劣，但只要发芽，长大，它就是一棵大树，顶天立地的大树！
虽然这段话很鼓舞人心，然而我却解不开心里的困惑，为什么做大树就被大家推崇，做一棵自由自在的小草就不好呢。我还记得学校发的《大学，青春，人生》里面第一篇优秀演讲里，作者说她听到北大的同学说有人没看过《理想国》，觉得不可思议。她当时也没看过，觉得很羞耻，回去上网搜索了《理想国》的大致内容，希望下次和她们讨论能插上几句。当时我很鄙视她，在宿舍里情绪激动地大骂不止，觉得她根本就没有高尚的理想可言，一切都只是碍于社会的眼光，希望能爬的更高，能获得赞许的眼光，。
大学一段迷茫之后，我就陷入堕落了。现在回头看，我当时可以作的选择很多，不管是奋起直追，还是开拓自己的生活，都是很好的，然而我却就这么堕落下去了。人是惯性动物，懒惰养成习惯，就让人意志消沉。
我回忆我的大学生活，前两年可以概括为：空白。我说心里话，这两年真的就跟做梦似的。我觉得我是在清醒的跟你们说话，好像我就是最近才醒过来一样。至于为什么会醒，我内心经历的辩论太久了，一言难尽。简单说起来，是否该选择积极的生活态度，之前我是从到底正确与否角度来看的；现在我是从自己到底是想要什么样的人生的角度来看的。很多次，我问自己，是不是就这么沉沦下去。现在答案越来越清晰了：我要燃烧我的生命，要奔跑，要抗争，直到生命的火焰熄灭。
现在我是在跟大家说心里话，而不是在应付这个答辩任务。你们中有人跟我高中一样，还是规规矩矩的照着一条光明大道前进，我羡慕你们，希望你们能走得更远。也有人跟曾经的我一样，在堕落中丢失了自己，每天浑浑噩噩的过着，在这里我和你们分享几句有意思的话。第一句话是乔布斯说的，第二句话是来自电影。还有一句，是我在飞机上看电影时偶然瞟到的，大意是说：“有些真正的本事和天赋，是学历所不能给你的。”我希望你们不要因为学业上的失败，而丢掉对自己的信心。每个人都有自己闪光的地方，有梦就可以追，我祝福你们能走出自己的路。
最近我还看了一篇我在09年1月8号写的日志，那是是高三寒假的最后几天，我已经准备为高考发出最后的冲刺了。里面就提到了这句诗：“树林美丽，幽暗而深邃，但我有诺言，尚待实现，还要奔行百里方可沉睡。”
当时的我，看完这句诗的感受是，为了走出这片幽暗而危险的森林，必须坚定信念，战胜懒
惰和安逸的诱惑，要一直走“在路上”。
现在来看，森林未必是幽暗而危险的，路也不只是当时看到的那唯一的一条了。然而不管选择哪条路，早早上路才好，因为睡得越久，再上路就越觉得力不从心----身体的活力需要保持，心态的积极也需要保持。现在的我完全体会不到十七八岁的单纯的热血了。但是现在我对生活又有热情了，对生命又有期待了，虽然走得又慢又吃力，但我终究又走在我的路上了。是的，我再次出发了。
篇三：2015届毕业生德育论文答辩
朔州职业技术学院
关于2015届毕业生德育论文答辩工作的通知
各系、部、有关部门：
为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，完善德育教育工作系统，经研究决定开展2015届毕业生德育论文答辩工作。现就有关事项通知如下：
一、德育答辩的意义和目的
德育答辩是对学生思想素质、品德行为方面的综合考核，是应届毕业生在大学学习期间思想的展示和总结，是大学学习阶段的最后一个综合性、总结性的考核评价环节，是对学校德育实施效果的全面检验，是贯穿“以智养德、以德养才、以德为首、全面发展”的德育教育思想的重要体现。
二、德育答辩的工作程序
德育答辩工作共分为四个阶段：
第一阶段：组织准备及学生撰写总结（论文）阶段。11月1日—11月10日
在这一阶段，各系部根据学校要求制定具体实施方案，成立本系部“毕业生德育答辩评审组”，安排德育答辩总结（论文）指导教师。答辩总结（论文）指导教师的选定可以采取系部安排与学生自愿选择相结合的原则，在全校范围内选定。没有专门安排的原则上由各班班主任及辅导员担任。
每个毕业生结合自己大学期间的成长经历撰写德育答辩论文，认真回顾自己大学三年的学习生活，撰写自己对大学的生活、学习和思想以及对人生的感悟，对成功的经验和失败的教训进行全面总结，展示自己积极的生活态度，展示自己面对压力和痛苦时的思考，展示自己走向
成熟时的每一点收获，寻找弥补不足，调整发展方向，达到全面提高素质，树立正确的世界观、人生观和价值观的目的。总结（论文）字数要求为2500—3000字，论文封面要求统一格式（格式见附表）。
第二阶段：论文评阅阶段。11月11日—11月20日
11月10日前，学生将总结（论文）交指导老师，指导老师对毕业生论文进行审核、评阅，11月15日前各指导老师将所带学生的总结（论文）电子版（包括PPT）交到学生处。
第三阶段：答辩阶段。11月21日—11月30日
由学生处安排，以班为单位，组织毕业生进行德育答辩。由学生处组织组成不少于3人的德育答辩组（其中主任一人）听取学生陈述、严格进行评审。答辩组参照德育答辩评分标准评定成绩，结果汇总上报学生处备案。
第四阶段：总结阶段。12月1日—12月5日
在评定毕业生的德育答辩总结（论文）的基础上，开展“我的心路历程”有奖征文活动，征文采取系、部推荐，学校评审的形式，并按照毕业生人数5%的比例推荐获奖学生，学生处组织有关领导和专家评选出获奖论文，确定获奖等级，并对获奖者予以表彰。同时将汇编《朔州职业技术学院毕业生德育答辩优秀论文集》。
三、毕业生德育论文（总结）和交流答辩的内容
要求毕业生在书写书面总结和交流答辩时，结合自己的思想状况和现实表现，重点梳理和涵盖以下方面的内容，全面概括自己三年来的收获、不足和今后的努力方向。
1、道德观：包括社会主义核心价值观、社会公德、职业道德、个人品德、诚实守信、尊老爱幼。
2、法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守校规校纪的意识、表现。
3、心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系、人际交往、挫折与应对。
4、思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。
5、政治观念：包括理想信念、爱国主义、法制意识、国防意识、民族团结和民族精神。
6、文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。
7、择业观：包括就业意识、择业观念。
8、社会工作情况：包括从事学校、班级和社会工作的表现情况和对自己工作状况的评价。
9、重大事件期间的思想和具体表现。
四、德育答辩的安排
由各系部答辩指导组负责统一组织本系部学生的德育答辩工作。交流答辩共分为三个阶段：
1、个人陈述阶段：时间3分钟以内，最好使用PPT进行演示。
2、师生提问阶段：由答辩组老师和现场同学进行提问，时间2分钟。同学提问采用现场举手，答辩主任允许后再提问的方式。
3、答辩阶段：回答老师和同学提出的问题，时间2分钟。
五、德育答辩的评分标(原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM 小 草 范 文 网:德育论文答辩该说什么)准
德育答辩的最终成绩由现实表现、书面总结、交流答辩、以及同学互评等四部分成绩组成，采用“结构分”进行成绩的综合评定，结构分的构成：现实表现的评分占50%、书面论文的评分占30%、交流答辩的评分占20%，同学互评分和辅导员（班主任）评分为附加分，在“10分”内。即总成绩=现实表现成绩×50%+书面总结成绩×30%+交流答辩成绩×20%+（附加分）。
1、现实表现成绩：由学生管理人员及班主任根据学生三年来德育考核等方面的实际表现情况给出，满分100分，在评定此项成绩时，要结合学生平时的具体表现进行。
2、书面论文成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生的书面论文情况给出，满分100分。
3、论文答辩成绩：由答辩委员会（或答辩小组）根据学生在班内现场答辩的实际情况给出，满分100分。
4、同学互评成绩：由毕业班党（团）支部书记及班长组织全班同学按照互评表的内容相互打分，然后按人数平均得出。
各环节评分结束后，由各系部答辩委员会（答辩小组）综合每名学生的现实表现、书面总结、现场答辩和学生互评的得分情况，给出最终成绩，并以集体讨论的形式予以落实，同时填写《朔州职业技术学院毕业生德育考核表》。
德育答辩的最终成绩分为四个等级：优（90分以上）、良（75分以上）、合格（60分以上）和不合格（60分以下）；对于成绩评定为不合格的同学，各系部指导老师要结合具体情况给予相应的指导和帮助，并由学校答辩委员会组织答辩小组进行二次答辩，将每名学生德育答辩的最终成绩上报学生处。
六、要求
总结（论文）题目自定，指导老师一定要认真审查。总结（论文）不得抄袭，不得脱离实际、言之无物，否则记零分。
七、各系部必须在规定时间内完成德育答辩工作。
附1：朔州职业技术学院2014届毕业生德育总结（论文）封面
附2：朔州职业技术学院毕业生德育答辩论文撰写规范
附3：朔州职业技术学院毕业生德育考核鉴定表
二〇一四年十月二十八日
德育答辩论文开题报告提纲
转瞬间，三年的大学生活已悄然飘逝。多年以后，当回想起大学生活的感悟、思考和体会，你会发现它们是那样的弥足珍贵。在即将离开学校的时候，你是否应该静静地思考点什么？你的大学、青春和人生应该有怎样的色彩？当你回首这段往事时，你的记忆是空白、模糊还是丰富？
“凡事预则立,不预则废。”希望同学们在德育论文中记录你们对大学生活的回顾和反思，以及对未来的展望和憧憬。
我们为同学们准备了一份由问题组成的提纲，意在抛砖引玉。请在回答这些问题的过程中构思并撰写一篇德育论文开题报告，对大学的生活进行认真的总结。
1、你觉得大学时的哪些特质和习惯会促使你在今后的生活中获得成功？（请至少列举5点）（20分）
2、你觉得你的行为举止、个人素质等有哪些不足或需要改进提升的方面？（请至少列举